Ⅰ 如何學習英語
單詞當然要記，這是一切的基礎，可以看看劉一男，電驢有下載，新東方的老師，新東方作為這方面的老大，還是很牛的，新東方的課程可以在網上搜到。
新東方的老師還有趙麗，女，比較有激情，新東方有專門針對各級的課程，可以很大程度提升你英語的興趣。
當然這些是師父帶入門的，修行還要靠自己
英文字母的玄機
過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反芻的事物）、cup（杯子） ee 像兩隻眼睛，相當於漢字部首「目」： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............
經過漫長的語言發展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到發展。每一個字母表示與之相象的任何事物。打開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事實上在現代英語詞彙中，字母的這種功能也確實存在。當W這條曲線形成規范的字母之後，它所表示的事物就廣泛了，saw（鋸）、how（砍、伐）在這里W表示鋸齒和利刃。paw（腳爪）、claw（爪）、在這里W表示指甲。law（刑法）在這里W表示刑具，恰似漢字"刑"中的刀字旁.......
英語讀音含義的奧秘
英語和漢語一樣，也是經歷了一個漫長發展過程的人類語言，最初同樣是用簡單的發音（伴以動作）描述自己所要說明的事物，這些語言區別於發音口形，語音的輕、重、緩、急等等。人們最初的交流、溝通，無法利用抽象媒介，只有利用隨時隨地都能溝通的形象媒介。因為只有形象媒介才能迅速引起交談對象的感官共鳴，從而達到交流思想的目的。隨著語言的發展，這些最初的發音形象因素，被現代語言的復雜修飾成份不同程度地掩蓋了。但是，如果我們細心分辨仍能找到它們。這些原始的發音形象因素對於我們學習，體會乃至使用英語都有很大幫助。我們可能會變背說外語為用語音表達自己的思想感受。
英語語言是如何描述事物呢？讓我們列舉幾個人體器官名詞，並作一個小實驗。請你不要講話，也不能動手，只許出一點聲音,向別人表示你自己的鼻子。你大概很自然地發出一個鼻音,以指示自己的鼻子。那麼英語nose(鼻子)就是以鼻音開始。我們繼續作這個實驗,相信在實驗中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)這些詞彙的發音口形都與你所做的口形相近或吻合。(發音口形指示或展示了這個詞所表示的部位。)另外throut(喉)較前幾個詞發音位置靠後,也就是更靠近喉嚨,所以表述是明確的。heart(心)發音恰似從心中呼出的一口氣。下面我們看幾個人體行為的詞彙。 smell(聞嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(嘔吐)以上這些單詞發音的口形,均與這些詞彙所表述的行為十分相似。在英語中開口音、閉口音，及清、重、緩、急等多種發音直接表達意思的現象廣泛存在
詞中詞記英文
1. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
說明： 以後我們再看到單詞 legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 legislate 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價 〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨
3. campus n. （大學）校園 〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的 〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）......
混合串讀巧記詞讀物(樣本)莎士比亞戲劇小說《暴風雨》
在一片汪洋大sea(海)上有個荒涼的小island(島)，小island(島)上lived(住)著老漢普羅斯比羅and (和)他的daughter (女兒)。他的daughter (女兒)called(叫)米蘭達。米蘭達是個很beautiful (美麗的)girl(姑娘)。她來到這個小island(島)上的時候，年齡非常young(小)，所以除了她父親的face(臉)，她不remember(記得)任何人的face(臉)。 他們lived(住)在一個在石頭上鑿出的cave(洞)里。這個cave(洞)被隔成了幾個rooms(房)，這幾個房間之一是普羅斯比羅的study(書房)，在裡面放了很many(多)書。這些books(書)大部分是關於magic (魔法)的。At that time(那時候)，許多learned(有學問的)人都喜歡研究magic (魔法)。普羅斯比羅發現這些magic (魔法)很有用。他是因為一個離奇的reason(原因)漂到這個小island (島)上來的。這個小island(島)曾被西考拉克斯witch(女巫)施了magic(魔法)。而且在普羅斯比羅來這個小island上之前不久，那個witch(女巫)才died掉。witch(女巫)曾經把很多不obey(聽從)她邪惡orders(命令)行事的elves(精靈)囚禁在樹干里，普羅斯比羅來到這個小island上後，用自己的magic (魔法)把不少善良的elves(精靈)都set free(釋放)了出來。From(從)那時起這些kind(善良的)elves(精靈)都obeyed(聽從)他的orders(命令)。這些elves(精靈)的首領called(叫)愛力兒......(道理很簡單,中文故事給了你持續讀下去的興趣，而只要不停地看下去單詞遲早會被你記住。)
Ⅱ 麻煩高人指點一下S7 300指令什麼意思:尤其是L W[AR1，P#0.0]這類指令什麼意思，謝謝各位了
上面的程序要想看懂的話必須得了解西門子程序的定址方法，具體是做什麼得結合你的各個變數的具體含義才能知道是什麼含義。上面用到了直接定址和間接定址的方法。不是一兩句能說清楚的。L W[AR1，P#0.0]這個個間接定址中的交叉定址，其中W指的是你的字元寬度，W代表的是字，就是這個指針的指向寬度為2個位元組，AR1為你事先裝載進去的指針指向起始地址，例如
L [MW20]
LAR1
這個就是在位存儲區中的第20個字的位置，字元寬度為2兩個位元組。裝載到地址寄存器1中。
L W[AR1，P#0.0]這就是以AR1的地址為起始地址偏移0.0個偏移量。這樣就找到了你需要使用的地址了。現在國內的程序員對間接定址的使用比較少，主要是直接定址。這樣的間接定址就相當於C語言中的指針~！使用比較靈活，如果使用不當的話就會使PLC死機的狀況。但是如果使用的好的話可以簡便程序結構，並且便於程序的標准化~！如果還有什麼問題可以繼續留言~！
Ⅲ 記單詞降龍18掌內容
第一掌： 大浪淘沙法 如果你的目標是一天記住100個單詞，那麼所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這 100個一定是你記得最牢的。 把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須「以量取勝」，持之以恆。 第二掌： 聯想記憶法 （1）對某一個具體單詞來講，其左側可能縱向添加一個、兩個、三個甚至更多的字母組成新詞。 例如：agile敏捷的——vagile漫遊的； lack缺乏——black黑色的——slack鬆弛； light點燃——alight燃著的——blight枯萎——flight飛行——slight微微的 （2）一般來說，對某一個具體實施加一聯想時，被添加一個字母的單詞，其讀音不變，但要注意個別單詞的讀音變化。例如： love愛情——glove手套——clove丁香love——glove讀音不變，但是love——clove的讀音就有變化。 （3）有些單詞從表面上看似乎並不能實施加一聯想，但是進行詞彙的運動記憶之後方可實施加一聯想。例如：cut（切）——cute（美麗的）——acute（急性的） （4）有些單詞實施加一聯想之後，可能再分別對形成的新詞添加字母增加詞彙。例如： addle腐爛變質的——waddle搖搖擺擺地走路——swaddle束縛——twaddle廢話 （5）加二聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加英語26個字母中的某兩個字母或由某兩個字母組 成的前綴的方法增加詞彙，強化記憶，擴展詞彙量。 第三掌：詞根詞綴法 這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view（看法、景色）這個單詞的基礎上，加上表示「再一次」的前綴re，就是「復習」的意思；加上表示「人物」的後綴er，就有「觀眾、探視器」等的意思。 這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。 第四掌：循環往復法 把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天以後再復習第一天的單詞，以此類推。 這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以「滾雪球」的方式加深記憶。 人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。 第五掌：英文字母玄機法 過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反芻的事物）、cup（杯子） ee 像兩隻眼睛，相當於漢字部首「目」： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............ 第六掌：詞中詞法 1. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late） 說明： 以後我們再看到單詞 legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 legislate 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。 2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價 〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成：討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨 3. campus n. （大學）校園 〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里 4. earnest a. 誠懇的，熱心的 〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵 （ear）中有巢（nest）...... 第七掌：狂讀狂寫法： 這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鍾愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂「單詞人人會背，各有巧妙不同」。 第八掌：分類歸總法： 所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示「笑」的單詞通常有：chortle（開心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（鬨堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（竊笑）， simper（傻笑）等等。對這種「單詞家族」的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。 詞彙記到一定程度後，為了便於系統掌握，進行分類小結，最好按詞類分，通過分類可以系統化記憶。當達到這個階段，詞彙量就相當可觀了，根據研究得知：3000詞彙是基準線，一旦達到和超過這個線，容易記不容易忘，其次是學習也容易，分析分析就了解了，從此記單詞的困難將會大大減少。 第九掌：做題看報法： 對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的「精華」在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。 此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中「似曾相識」的單詞。要想所背的單詞「刻骨銘心」，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。 第十掌 ： 創意聯想法： 聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個「r」，後者有個「i」。 根據意思，不妨可以這樣想，「r」很像一片小樹葉，自然是和春天有關；而「i」像個人，是人自然會犯錯，就和「寬恕」的意義聯系了起來。這種方法有時看來「牽強附會」，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。 第十一掌 ： 快速掃視法： 把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。 第十二掌：強度記憶法 （1）要學會強度記憶法，首先應該了解遺忘曲線，它是由艾賓浩斯發現的，故又稱為艾賓浩斯曲線，其意義是：人會遺忘，但其遺忘速度會隨著時間的推移而逐漸減慢。按照這個規律來記憶單詞，就要求復習的間隔逐漸延長。例如今天背完的單詞，第一天復習一次，第二天復習一次，第四天復習一次，第七天復習一次，第14天復習一次，復習間隔逐漸延長。 （2）每天強化學習和記憶（背誦）的時間必須雷打不動地堅持，根據遺忘曲線來進行記憶，要將復習和記憶的單詞或按單詞或按詞彙表的頁數進行分組，如果有可能的話還可以畫表格，以監督自己。 （3）對每個單詞（或短語）都必須大聲朗讀10遍以上，詞義要記1，2，3個，並留心辨異，平均每天的量應該在50個左右，保持小塊時間的連續性。 第十三掌 ： 間隔重復法 （1）記生詞的過程必須是由生到熟，一回生二回熟，三回四回順口溜。這個過程要由滾動式的記憶來幫助完成。 （2）每隔一周抽出兩塊整時間，每塊約40分鍾，把上周學過記過的單詞重新復習一遍，用滾動式的記憶來防止前記後忘。 （3）間隔重復法可採用先密後疏，開始按周計，以後可按雙周計，一月計，對記單詞來講，不斷重復，加深痕跡，就等於效益，有人研究數據表明，一周內每日看一次要比一天內看七次效果好。 第十四掌 ： 協同記憶法 （1）記單詞時，要全神貫注，充分調動身體的功能，提高記憶成效，因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （2）耳到即單詞聲音聽清楚：眼到即單詞拼寫看清楚：口到即大聲念大聲讀糾正發音：手到即快速寫詳細寫認真記錄：心到即集中注意力去記憶。 （3）五到的完整結合使大腦處於積極運動狀態中，從而提高記憶效果，又多又快，印象又深刻。 第十六掌 ： 構詞記憶法 （1）英文單詞分詞干、前綴、後綴三部分。英語構詞法有十幾種，但最常用的有5種，通過這5種常用構詞法可大大減輕單詞記憶的負擔，因為通過分析規律即可掌握一個詞，實際上記憶的成分很少，關鍵是要學會按照規律推導。 （2）派生法：work + er = worker；en + large = enlarge； （3）合成法：space—ship；data—processing； （4）轉換法：hand（n.）手—hand（v.）交出，傳遞；empty（a.）空的—empty（v.）倒空 （5）縮略法：根據單詞的縮略形式來記憶，如U.S.A 6.6……短語構成法：一個動詞+副詞（或介詞）bring about；set off；give up. 第十七掌 ： 閱讀記憶法： 閱讀中出現新的單詞最多，要把握時機好好學習和記憶。在閱讀的過程中，遇到新的單詞時，劃一下，先查字典，再朗讀幾遍，記清詞義，再分析一下，再朗讀幾次，再看一下在句中的詞義，兩次循環即可，天長日久，通過閱讀不知不覺積累大量詞彙。 第十八掌 ： 英語讀音含義法 英語和漢語一樣，也是經歷了一個漫長發展過程的人類語言，最初同樣是用簡單的發音（伴以動作）描述自己所要說明的事物，這些語言區別於發音口形，語音的輕、重、緩、急等等。人們最初的交流、溝通，無法利用抽象媒介，只有利用隨時隨地都能溝通的形象媒介。因為只有形象媒介才能迅速引起交談對象的感官共鳴，從而達到交流思想的目的。隨著語言的發展，這些最初的發音形象因素，被現代語言的復雜修飾成份不同程度地掩蓋了。但是，如果我們細心分辨仍能找到它們。這些原始的發音形象因素對於我們學習，體會乃至使用英語都有很大幫助。我們可能會變背說外語為用語音表達自己的思想感受。 英語語言是如何描述事物呢？讓我們列舉幾個人體器官名詞，並作一個小實驗。請你不要講話，也不能動手，只許出一點聲音,向別人表示你自己的鼻子。你大概很自然地發出一個鼻音,以指示自己的鼻子。那麼英語nose(鼻子)就是以鼻音開始。我們繼續作這個實驗,相信在實驗中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)這些詞彙的發音口形都與你所做的口形相近或吻合。(發音口形指示或展示了這個詞所表示的部位。)另外throut(喉)較前幾個詞發音位置靠後,也就是更靠近喉嚨,所以表述是明確的。heart(心)發音恰似從心中呼出的一口氣。下面我們看幾個人體行為的詞彙。 smell(聞嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(嘔吐)以上這些單詞發音的口形,均與這些詞彙所表述的行為十分相似。在英語中開口音、閉口音，及清、重、緩、急等多種發音直接表達意思的現象廣泛存在。 各位看官可根據自己的實際情況選擇一種後幾種方法，只要能堅持就會取得事半功倍的效果。期待你的佳音。
麻煩採納，謝謝!
Ⅳ 在Linux系統vi命令中,d4B 表示什麼意思
首先，vim的便捷性在刪除方面很明顯的，譬如d命令，可以組合出很多種用法，遠非滑鼠所能及；
你所說的：d4b向左移動刪除4個；
其他使用：
最簡單的就是dd，刪除游標所在行.(很多命令兩個組合使用就是操作整行，比如yy，復制游標所在行；cc，刪除游標所在行，且進入insert模式）；
若你在單詞中間，想刪除整個單詞，使用daw(delete a word),類似的命令有caw;
d與f可以配合使用，比如dfc；
d與f配合使用時，也可以接數字，比如d2fd；
c 命令執行完後進入insert模式，d命令執行完後還是在nomal模式
X 刪除當前游標左邊的字元
x 代表dl(刪除當前游標下的字元)
X 代表dh(刪除當前游標左邊的字元)
D 代表d$(刪除到行尾的內容)
C 代表c$(修改到行尾的內容)
s 代表cl(修改一個字元)
S 代表cc(修改一整行
命令"3dw"和"d3w"都是刪除3個word；
替換單個字元"r"命令也可以用"cl"或"s"完成同樣的事情, 但用"r"的話就不需要再用
鍵回到Normal模式了；
Ⅳ 快速學會英語
快速記憶單詞
英文字母的玄機
過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造型是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crow（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反芻的事物）、cup（杯子） ee 像兩隻眼睛，相當於漢字部首「目」： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............
經過漫長的語言發展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到發展。每一個字母表示與之相象的任何事物。打開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事實上在現代英語詞彙中，字母的這種功能也確實存在。當W這條曲線形成規范的字母之後，它所表示的事物就廣泛了，saw（鋸）、how（砍、伐）在這里W表示鋸齒和利刃。paw（腳爪）、claw（爪）、在這里W表示指甲。law（刑法）在這里W表示刑具，恰似漢字"刑"中的刀字旁.......
英語讀音含義的奧秘
英語和漢語一樣，也是經歷了一個漫長發展過程的人類語言，最初同樣是用簡單的發音（伴以動作）描述自己所要說明的事物，這些語言區別於發音口形，語音的輕、重、緩、急等等。人們最初的交流、溝通，無法利用抽象媒介，只有利用隨時隨地都能溝通的形象媒介。因為只有形象媒介才能迅速引起交談對象的感官共鳴，從而達到交流思想的目的。隨著語言的發展，這些最初的發音形象因素，被現代語言的復雜修飾成份不同程度地掩蓋了。但是，如果我們細心分辨仍能找到它們。這些原始的發音形象因素對於我們學習，體會乃至使用英語都有很大幫助。我們可能會變背說外語為用語音表達自己的思想感受。
英語語言是如何描述事物呢？讓我們列舉幾個人體器官名詞，並作一個小實驗。請你不要講話，也不能動手，只許出一點聲音,向別人表示你自己的鼻子。你大概很自然地發出一個鼻音,以指示自己的鼻子。那麼英語nose(鼻子)就是以鼻音開始。我們繼續作這個實驗,相信在實驗中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)這些詞彙的發音口形都與你所做的口形相近或吻合。(發音口形指示或展示了這個詞所表示的部位。)另外throut(喉)較前幾個詞發音位置靠後,也就是更靠近喉嚨,所以表述是明確的。heart(心)發音恰似從心中呼出的一口氣。下面我們看幾個人體行為的詞彙。 smell(聞嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(嘔吐)以上這些單詞發音的口形,均與這些詞彙所表述的行為十分相似。在英語中開口音、閉口音，及清、重、緩、急等多種發音直接表達意思的現象廣泛存在
詞中詞記英文
1. legislate v. 立法
〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
說明： 以後我們再看到單詞 legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 legislate 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價 〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨
3. campus n. （大學）校園 〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的 〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）......
混合串讀巧記詞讀物(樣本)莎士比亞戲劇小說《暴風雨》
在一片汪洋大sea(海)上有個荒涼的小island(島)，小island(島)上lived(住)著老漢普羅斯比羅and (和)他的daughter (女兒)。他的daughter (女兒)called(叫)米蘭達。米蘭達是個很beautiful (美麗的)girl(姑娘)。她來到這個小island(島)上的時候，年齡非常young(小)，所以除了她父親的face(臉)，她不remember(記得)任何人的face(臉)。 他們lived(住)在一個在石頭上鑿出的cave(洞)里。這個cave(洞)被隔成了幾個rooms(房)，這幾個房間之一是普羅斯比羅的study(書房)，在裡面放了很many(多)書。這些books(書)大部分是關於magic (魔法)的。At that time(那時候)，許多learned(有學問的)人都喜歡研究magic (魔法)。普羅斯比羅發現這些magic (魔法)很有用。他是因為一個離奇的reason(原因)漂到這個小island (島)上來的。這個小island(島)曾被西考拉克斯witch(女巫)施了magic(魔法)。而且在普羅斯比羅來這個小island上之前不久，那個witch(女巫)才died掉。witch(女巫)曾經把很多不obey(聽從)她邪惡orders(命令)行事的elves(精靈)囚禁在樹干里，普羅斯比羅來到這個小island上後，用自己的magic (魔法)把不少善良的elves(精靈)都set free(釋放)了出來。From(從)那時起這些kind(善良的)elves(精靈)都obeyed(聽從)他的orders(命令)。這些elves(精靈)的首領called(叫)愛力兒......(道理很簡單,中文故事給了你持續讀下去的興趣，而只要不停地看下去單詞遲早會被你記住。)
Ⅵ 有關學習英語的問題。
單詞當然要記，這是一切的基礎，可以看看劉一男，電驢有下載，新東方的老師，新東方作為這方面的老大，還是很牛的，新東方的課程可以在網上搜到。
英文字母的玄機
過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反芻的事物）、cup（杯子） ee 像兩隻眼睛，相當於漢字部首「目」： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............
經過漫長的語言發展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到發展。每一個字母表示與之相象的任何事物。打開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事實上在現代英語詞彙中，字母的這種功能也確實存在。當W這條曲線形成規范的字母之後，它所表示的事物就廣泛了，saw（鋸）、how（砍、伐）在這里W表示鋸齒和利刃。paw（腳爪）、claw（爪）、在這里W表示指甲。law（刑法）在這里W表示刑具，恰似漢字"刑"中的刀字旁.......
英語讀音含義的奧秘
英語和漢語一樣，也是經歷了一個漫長發展過程的人類語言，最初同樣是用簡單的發音（伴以動作）描述自己所要說明的事物，這些語言區別於發音口形，語音的輕、重、緩、急等等。人們最初的交流、溝通，無法利用抽象媒介，只有利用隨時隨地都能溝通的形象媒介。因為只有形象媒介才能迅速引起交談對象的感官共鳴，從而達到交流思想的目的。隨著語言的發展，這些最初的發音形象因素，被現代語言的復雜修飾成份不同程度地掩蓋了。但是，如果我們細心分辨仍能找到它們。這些原始的發音形象因素對於我們學習，體會乃至使用英語都有很大幫助。我們可能會變背說外語為用語音表達自己的思想感受。
英語語言是如何描述事物呢？讓我們列舉幾個人體器官名詞，並作一個小實驗。請你不要講話，也不能動手，只許出一點聲音,向別人表示你自己的鼻子。你大概很自然地發出一個鼻音,以指示自己的鼻子。那麼英語nose(鼻子)就是以鼻音開始。我們繼續作這個實驗,相信在實驗中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)這些詞彙的發音口形都與你所做的口形相近或吻合。(發音口形指示或展示了這個詞所表示的部位。)另外throut(喉)較前幾個詞發音位置靠後,也就是更靠近喉嚨,所以表述是明確的。heart(心)發音恰似從心中呼出的一口氣。下面我們看幾個人體行為的詞彙。 smell(聞嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(嘔吐)以上這些單詞發音的口形,均與這些詞彙所表述的行為十分相似。在英語中開口音、閉口音，及清、重、緩、急等多種發音直接表達意思的現象廣泛存在
詞中詞記英文
1. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
說明： 以後我們再看到單詞 legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 legislate 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價 〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨
3. campus n. （大學）校園 〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的 〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）......
混合串讀巧記詞讀物(樣本)莎士比亞戲劇小說《暴風雨》
在一片汪洋大sea(海)上有個荒涼的小island(島)，小island(島)上lived(住)著老漢普羅斯比羅and (和)他的daughter (女兒)。他的daughter (女兒)called(叫)米蘭達。米蘭達是個很beautiful (美麗的)girl(姑娘)。她來到這個小island(島)上的時候，年齡非常young(小)，所以除了她父親的face(臉)，她不remember(記得)任何人的face(臉)。 他們lived(住)在一個在石頭上鑿出的cave(洞)里。這個cave(洞)被隔成了幾個rooms(房)，這幾個房間之一是普羅斯比羅的study(書房)，在裡面放了很many(多)書。這些books(書)大部分是關於magic (魔法)的。At that time(那時候)，許多learned(有學問的)人都喜歡研究magic (魔法)。普羅斯比羅發現這些magic (魔法)很有用。他是因為一個離奇的reason(原因)漂到這個小island (島)上來的。這個小island(島)曾被西考拉克斯witch(女巫)施了magic(魔法)。而且在普羅斯比羅來這個小island上之前不久，那個witch(女巫)才died掉。witch(女巫)曾經把很多不obey(聽從)她邪惡orders(命令)行事的elves(精靈)囚禁在樹干里，普羅斯比羅來到這個小island上後，用自己的magic (魔法)把不少善良的elves(精靈)都set free(釋放)了出來。From(從)那時起這些kind(善良的)elves(精靈)都obeyed(聽從)他的orders(命令)。這些elves(精靈)的首領called(叫)愛力兒......(道理很簡單,中文故事給了你持續讀下去的興趣，而只要不停地看下去單詞遲早會被你記住。)
Ⅶ c中 使用嵌入式 sql需要載入什麼頭文件和庫
嵌入式SQL程序的VC+SQL server 2000實現的環境配置
嵌入SQL的C應用程序具體到VC++6.0, SQL Server2000 下調試可分為五步：1、環境初始化;2、預編譯;3、編譯;4、連接;5、運行。下面就其中重要的的操作方法給以詳細說明。
1、環境初始化
(1) SQL Server2000為其嵌入式SQL提供了一此特殊的介面；默認的安裝方式沒有安裝這此介面；因此，需要把devtools.rar解壓到SQLServer的系統日錄下（即文件夾devtools中的所有文件）;如果操作系統安裝在C盤，則SQL Server的系統目錄是C:\Program Files\Microsoft SQL Server。（或 在安裝Microsoft SQL Server 2000時選擇安裝Development Tools，為使用嵌入式SQL語言准備必要的頭文件和庫文件。）
( 2)初始化Visual C++ 6.0編譯器環境。在命令行方式下運行文件\Microsoft Visual Studio\VC98\Bin\vcvars32.bat。
(3)初始化SQL Server的預編譯環境。在命令行方式下運行文件:\Devtools\samples\esqlc\setenv.bat。
( 4) VC++6.0環境配置。具體配置分為如下三步[：
①Tools->options->directories->Include Files:添加 C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\include。將SQL server自帶的用於資料庫開發的頭文件包含到工程環境中。
②Tools->options->directories->Lib Files:添加C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\x861ib。將開發用到的包包含到工程中。
③project->Settings->Link->Object/Library Moles，添加庫文件:SQLakw32.lib， Caw32.lib。這兩個文件之間用空格分開。
2、預編譯
C語言編譯程序不能識別應用程序中的SQL語句，需要經過預處理程序將其轉換成C語句。SQL Server的預處理程序是nsqlprep.exe。 nsqlprep.exe在SQL Server安裝日錄的MSSQL\Binn下。若SQL Server資料庫採用的是默任安裝方式，則需要把binn.rar的內容拷貝到指定目錄下。
Microsoft SQL Server 2000提供的預編譯程序nsqlprep.exe，用於對嵌入式SQL程序進行預編譯處理，生成C語言源程序.實際上就是將嵌入式SQL程序中的嵌入式SQL語句替換為對運行時庫文件Sqlakw32. dll的函數調用，接著運行時庫文件調用動態連接庫Ntwdblib. dll通過網路來存取Microsoft SQL Server 2000資料庫伺服器.
預編譯程序nsqlprep的常用語法為:
nsqlprep ESQL_File /SQLACCESS /DB server_name.database_name /PASS login.password
其中ESQL_File是要預編譯的嵌入式SQL程序;/SQLACCESS通知nsqlprep自動地為嵌入式SQL程序中的靜態SQL語句創建相應的存儲過程;/DB server_name.database_name指明要連接的伺服器以及資料庫名稱;/PASS login.password給出登錄名及相應的口令.
下面的程序demo.sqc實現了從資料庫伺服器hushaobo的資料庫pubs中的authors表中讀取au_lname為white的人對應的 au_fname 值，並保存到變數first_name 中顯示出來。（連接資料庫的用戶為sa，對應密碼為1982）
#include<stdio.h>
void main()
{
EXEC SQL BEGIN DECLARE SECTION;
char first_name[40];
char last_name[]="White";
EXEC SQL END DECLARE SECTION;
EXEC SQL CONNECT TO hushaobo.pubs
USER sa.1982;
EXEC SQL SELECT au_fname INTO :first_name from authors WHERE au_lname = :last_name;
EXEC SQL DISCONNECT ALL;
printf("first name: %s \n",first_name);
}
在命令行下運行：nsqlprep demo.sqc /SQLACCESS /DB hushaobo.pubs /PASS sa.1982
則生成demo.c，將該文件添加到VC工程中編譯即可。
3、編譯，連接與運行
在VC++6.0中創建一個 "WIN32 Console Application"的Proiect，然後將預編譯生成的c文件加入Proiect，編譯連接即可生成訪問SQL Server的可執行程序。 Visual C++ 6.0進行編譯連接時需要用到動態鏈接庫SQLakw32.d11與SQLaiw32.d11;盡管這兩個文件已經隨同binn.rar被拷貝到SQLServer安裝目錄的MSSQL\Binn文件夾下，但仍然需要把它們的路徑加到系統路徑變數中，以使得程序運行時能找到它們，具體添加方法如下:
方法1:把這兩個文件拷貝到操作系統目錄下的system32子目錄中。
方法2:我的電腦->屬性->高級->環境變數->path->編輯，在變數值中加入路徑值;新路徑與已有路徑間用；間隔。
注意調適程序時，文件名中不要包含cursor，否則可能會出錯。
Ⅷ 操作系統
1 運行 就緒 // 程序執行過程中為運行態，執行完畢後沒有其它進程引起的競爭，會進入就緒態
2 PCB //進程式控制制塊
3 C
4 C //重定位指的是IO目標已經改變，所以需要由操作系統來負責管理移動
5 D //io介面位於匯流排和I/O設備之間,主機主存要通過系統匯流排,主機與I/O設備要通過系統匯流排I/O介面,然後才與I/O設備相連接,而並不是I/O設備直接與系統匯流排相連接
6 D //字元是編程語言邏輯，顯示器是IO設備，因此需要由操作系統內核API（系統調用）來支持
7 D
8 B //分頁是指操作系統進行有效內存管理的技術，類似的還會有相關的頁面置換演算法
Ⅸ 快考英語六級了，想請大家出謀劃策！不勝感激！
單詞當然要記，這是一切的基礎，可以看看劉一男，電驢有下載，新東方的老師，新東方作為這方面的老大，還是很牛的，新東方的課程可以在網上搜到。
新東方的老師還有趙麗，女，比較有激情，新東方有專門針對六級的課程
當然這些是師父帶入門的，修行還要靠自己
英文字母的玄機
過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反芻的事物）、cup（杯子） ee 像兩隻眼睛，相當於漢字部首「目」： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............
經過漫長的語言發展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到發展。每一個字母表示與之相象的任何事物。打開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事實上在現代英語詞彙中，字母的這種功能也確實存在。當W這條曲線形成規范的字母之後，它所表示的事物就廣泛了，saw（鋸）、how（砍、伐）在這里W表示鋸齒和利刃。paw（腳爪）、claw（爪）、在這里W表示指甲。law（刑法）在這里W表示刑具，恰似漢字"刑"中的刀字旁.......
英語讀音含義的奧秘
英語和漢語一樣，也是經歷了一個漫長發展過程的人類語言，最初同樣是用簡單的發音（伴以動作）描述自己所要說明的事物，這些語言區別於發音口形，語音的輕、重、緩、急等等。人們最初的交流、溝通，無法利用抽象媒介，只有利用隨時隨地都能溝通的形象媒介。因為只有形象媒介才能迅速引起交談對象的感官共鳴，從而達到交流思想的目的。隨著語言的發展，這些最初的發音形象因素，被現代語言的復雜修飾成份不同程度地掩蓋了。但是，如果我們細心分辨仍能找到它們。這些原始的發音形象因素對於我們學習，體會乃至使用英語都有很大幫助。我們可能會變背說外語為用語音表達自己的思想感受。
英語語言是如何描述事物呢？讓我們列舉幾個人體器官名詞，並作一個小實驗。請你不要講話，也不能動手，只許出一點聲音,向別人表示你自己的鼻子。你大概很自然地發出一個鼻音,以指示自己的鼻子。那麼英語nose(鼻子)就是以鼻音開始。我們繼續作這個實驗,相信在實驗中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)這些詞彙的發音口形都與你所做的口形相近或吻合。(發音口形指示或展示了這個詞所表示的部位。)另外throut(喉)較前幾個詞發音位置靠後,也就是更靠近喉嚨,所以表述是明確的。heart(心)發音恰似從心中呼出的一口氣。下面我們看幾個人體行為的詞彙。 smell(聞嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(嘔吐)以上這些單詞發音的口形,均與這些詞彙所表述的行為十分相似。在英語中開口音、閉口音，及清、重、緩、急等多種發音直接表達意思的現象廣泛存在
詞中詞記英文
1. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）
說明： 以後我們再看到單詞 legislate，就會不由自主地想起這個有趣的句子，legislate 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 legislate 的詞義真正熟記之後，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
2. bargain n. 交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價 〔記憶竅門〕同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨
3. campus n. （大學）校園 〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的 〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）......
混合串讀巧記詞讀物(樣本)莎士比亞戲劇小說《暴風雨》
在一片汪洋大sea(海)上有個荒涼的小island(島)，小island(島)上lived(住)著老漢普羅斯比羅and (和)他的daughter (女兒)。他的daughter (女兒)called(叫)米蘭達。米蘭達是個很beautiful (美麗的)girl(姑娘)。她來到這個小island(島)上的時候，年齡非常young(小)，所以除了她父親的face(臉)，她不remember(記得)任何人的face(臉)。 他們lived(住)在一個在石頭上鑿出的cave(洞)里。這個cave(洞)被隔成了幾個rooms(房)，這幾個房間之一是普羅斯比羅的study(書房)，在裡面放了很many(多)書。這些books(書)大部分是關於magic (魔法)的。At that time(那時候)，許多learned(有學問的)人都喜歡研究magic (魔法)。普羅斯比羅發現這些magic (魔法)很有用。他是因為一個離奇的reason(原因)漂到這個小island (島)上來的。這個小island(島)曾被西考拉克斯witch(女巫)施了magic(魔法)。而且在普羅斯比羅來這個小island上之前不久，那個witch(女巫)才died掉。witch(女巫)曾經把很多不obey(聽從)她邪惡orders(命令)行事的elves(精靈)囚禁在樹干里，普羅斯比羅來到這個小island上後，用自己的magic (魔法)把不少善良的elves(精靈)都set free(釋放)了出來。From(從)那時起這些kind(善良的)elves(精靈)都obeyed(聽從)他的orders(命令)。這些elves(精靈)的首領called(叫)愛力兒......(道理很簡單,中文故事給了你持續讀下去的興趣，而只要不停地看下去單詞遲早會被你記住。)