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㈡ C語言程序設計課程講什麼內容
C語言程序設計課程是入門級的程序設計課程，針對沒有或很少具有編程經驗的在職人員。課程通過學習C語言編程的基礎語法，對程序設計有一個基本的認識，為後續計算機專業課程以及面向對象程序設計課程的學習打下基礎。 課程主要內容：C語言程序基本結構及相關概念、變數、函數、語句、if條件語句、switch條件語句、for循環語句、while循環語句、數組、指針、字元串、結構體。
㈢ C程序設計語言的內容簡介
本書是普通高等教育「十一五」國家級規劃教材。本書從實用性、適應性和先進性出發，以培養大學生的C語言程序設計能力為目標，結合大量實例，較全面地介紹了C語言的基本概念和程序設計的基本方法。全書共分13章，主要內容包括：C語言基礎、順序、選擇和循環程序設計、數組、指針、字元串、函數、自定義數據類型、文件操作、位操作等。本書配套《C程序設計語言實驗與習題指導》，並提供配套電子課件、習題解答和程序源代碼。本書可作為高等學校計算機與信息技術課程的基礎教材，也可供相關領域的工程技術人員學習、參考。
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書名：C語言課程設計（第3版）
出版年份：2013年8月
頁數：340
內容簡介
本書分為5篇，共16章，精心開發了10個案例。第一篇重點介紹了C語言的基本知識點和課程設計的指導工作。第二篇介紹字元界面及文件操作編程，包括通訊錄管理、學生成績管理、家庭財務管理和圖書管理這4個系統的設計與實現過程。第三篇是游戲編程，介紹了貪吃蛇和俄羅斯方塊游戲的設計和實現過程。
第四篇介紹了UDP程序設計和簡單的Web伺服器的設計與實現過程。第五篇是Linux下的C語言編程，介紹了基於堆棧的計算器和萬年歷兩個Linux下應用程序的設計與實現過程。每個例子都是很好的課程設計工作的案例。
㈤ c語言課程設計的課程介紹
通過學習C語言程序設計，掌握高級語言程序設計的基本知識，掌握面向過程程序設計和軟體開發的基本方法，學會用C語言解決本專業的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
1、課程性質 ，
《C語言程序設計》是電子信息相關專業的專業能力模塊課程。
2、課程與系列產品或項目設計與開發流程的關聯
該課程是嵌入式系列產品程序設計的基礎。
3、課程目標
通過「籃球賽計時計分系統程序設計」等5個案例的學習與實踐，培養學生運用C語言程序設計的知識，解決常用嵌入式系統程序開發問題的能力。
4、與前後續課程的關系
後續課程：《模塊電路功能編程》、《機器人編程與控制》。
㈥ C語言程序設計學習輔導的C語言程序設計學習輔導(第2版)
作者：譚浩強
出版社: 清華大學出版社; 第2版 (2009年1月1日)叢書名: 普通高等教育「十一五」國家級規劃教材，高等院校計算機應用技術規劃教材·應用型教材系列
平裝: 233頁
正文語種: 漢語
開本: 16
ISBN: 9787302189893
條形碼: 9787302189893
產品尺寸及重量: 25.6 x 18.2 x 1.2 cm ; 381 g 《C語言程序設計學習輔導(第2版)》的特點:
堅持面向應用的方向，以應用為中心構建課程體系。
准確定位，合理取捨內容，切合實際需要。
採用「提出問題-解決問題-歸納分析」的新的教學三部曲。
寫法通俗易懂，易於理解，便於教學，容易入門。
品種豐富，涵蓋面廣。包括必修課教材、選修課教材、教學輔導書、實訓教材、參考書等。
著名計算機教育家譚浩強教授親自組織和指導.有經驗的專家和骨幹教師參與編寫，教材質量高。
叢書包含4個系列
基礎教材系列 涵蓋了計算機公共基礎課程的教材。
應用型教材系列 適合作為培養應用性人才的本科院校和基礎較好、要求較高的高職高專學校的主幹教材。
實用技術教材系列 針對應用型院校和高職高專院校所需掌握的技能技術編寫的教材。
實訓教材系列 應用型本科院校和高職高專院校都可以選用這類實訓教材。 譚浩強教授，我國著名計算機教育專家，計算機普及和高校計算機基礎教育開拓者之一，現任全國高校計算機基礎教育研究會會長。
他創造了3個世界紀錄：
（1）20年來他（及其合作者）共編著出版了140餘部計算機著作，此外主編了300多部計算機書籍，是出版科技著作數量最多的入。
（2）他編著和主編的書發行量近5000萬冊，是讀者最多的科技作家。
（3）他和別人合作編著的《BASIC語言》發行了1250萬冊，創科技書籍發行量的世界紀錄。他善於用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。許多人認為他「開創了計算機書籍貼近大眾的新風」，為我國的計算機普及事業做出了重要的貢獻。 進入21世紀，計算機成為人類常用的現代工具，每一個有文化的人都應當了解計算機，學會使用計算機來處理各種的事務。
學習計算機知識有兩種不同的方法：一種是側重理論知識的學習，從原理入手，注重理論和概念；另一種是側重於應用的學習，從實際入手，注重掌握其應用的方法和技能。不同的人應根據其具體情況選擇不同的學習方法。對多數人來說，計算機是作為一種工具來使用的，應當以應用為目的、以應用為出發點。對於應用性人才來說，顯然應當採用後一種學習方法，根據當前和今後的需要，選擇學習的內容，圍繞應用進行學習。 第一部分 《C語言程序設計（第2版）》中的習題和參考解答
第1章 C語言概述
第2章 數據的存儲與運算
第3章 最簡單的C程序設計——順序程序設計
第4章 選擇結構程序設計
第5章 循環結構程序設計
第6章 利用數組處理批量數據
第7章 利用函數實現模塊化程序設計
第8章 善於使用指針
第9章 使用結構體類型處理組合數據——用戶自定義數據類型
第10章 利用文件保存數據
第二部分 常見錯誤分析和程序調試
第11章 常見錯誤分析
第12章 程序的調試與測試
12.1 程序的調試
12.2 程序錯誤的類型
12.3 程序的測試
第三部分 C語言上機指南
第13章 Turbo C 2.0的上機操作
13.1 Turbo C的安裝
13.2 進入Turbo C
13.3 Turbo C的工作窗口
13.4 編輯一個新文件
13.5 編輯一個已存在的文件
13.6 改變用戶工作目錄
13.7 確立Turbo C工作環境
13.8 編譯和連接
13.9 運行
第14章 Turbo C++3.0的上機操作
14.1 進入Turbo C++3.0集成環境
14.2 C源文件的建立和程序的編輯
14.3 程序的編譯和連接
14.4 運行程序
14.5 退出Turbo C++3.0環境
14.6 對多文件程序進行編譯和連接
14.7 程序動態調試方法
第15章 Visual C++的上機操作
15.1 Visual C++的安裝和啟動
15.2 輸入和編輯源程序
15.3 編譯、連接和運行
15.4 建立和運行包含多個文件的程序的方法
第四部分 上機實驗安排
第16章 上機實驗的指導思想和要求
16.1 上機實驗的目的
16.2 上機實驗前的准備工作
16.3 上機實驗的步驟
16.4 實驗報告
16.5 實驗內容安排的原則
第17章 實驗安排
17.1 實驗1 C程序的運行環境和運行C程序的方法
17.2 實驗2 數據的存儲與運算
17.3 實驗3 最簡單的C程序設計——順序程序設計
17.4 實驗4 邏輯結構程序設計
17.5 實驗5 循環結構程序設計
17.6 實驗6 利用數組處理批量數據
17.7 實驗7 用函數實現模塊化程序設計（一）
17.8 實驗8 用函數實現模塊化程序設計（二）
17.9 實驗9 善於利用指針（一）
17.10 實驗10 善於利用指針（二）
17.11 實驗11 使用結構體類型處理組合數據
17.12 實驗12 文件操作
參考文獻
㈦ c語言程序設計課程（百分懸賞）
C語言程序設計(專)精品課程、C語言程序設計(專)視頻教程 山東大學 全39講
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地址 http://www.xxw001.com/video/?b0fdea5b1b0c7c9b992136.shtml數據結構-C語言版精品課程、數據結構-C語言版視頻教程 武漢理工大學 全40講
地址 http://www.xxw001.com/video/?b0fdea5b1b0c7c9b992093.shtml數據結構C語言版精品課程、數據結構C語言版視頻教程 西北工業大學 全42講
地址 http://www.xxw001.com/video/?b0fdea5b1b0c7c9b992087.shtmlC語言程序設計精品課程、C語言程序設計視頻教程 西北工業大學 全32講
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㈧ 誰能給我發一個譚浩強的《C語言程序設計》最新版的電子書，應該是今年的第三版了吧，謝謝
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