華中師范大學期末c語言試卷_華中師范大學教育技術學的c語言程序設計考什麼我一點基礎都沒有能學會嗎

⑴ 求14年華中師大計算機考研874數據結構與c語言程序設計復習資料

你好，獲取真題的途徑主要有以下五個：一是直接找該大學的學生學長要；二是去該大學找找校內或周邊的復印店，一般復印店都會留有以前的試卷以方便後人來復印；三是去該大學找校內書店、考研代理機構來代購；四是上該校BBS、考研論壇之類的論壇找；五是上淘寶之類的購物網站搜索購買。祝你考研成功:)

⑵ 華中師范大學考研教育技術學的要考870c語言請問大神有推薦的資料書么感覺c語言就是要不

專業代碼、名稱、研究方向招生人數考試科目代碼及名稱備注（含復試科目、同等學歷加試科目）
078401教育技術學
①101 思想政治理論
②201英語一
③729教育技術學與教學設計
④870計算機應用基礎（一）
接收推免生
復試科目：
高等數學
同等學力加試：
①CAI課件設計
②教育傳播學
040110教育技術學 ①101 思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業基礎綜合復試科目：
教育技術學
同等學力加試：
①CAI課件設計
②教育傳播學
0451*教育 045114
現代教育技術其中教育信息技術工程研究中心招收10人 ①101 思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④873計算機應用基礎（二）
主要參考書目
教育技術學：
教育技術學與教學設計考試科目：
《信息化教育概論》王繼新，華中師范大學出版社2006年3月
《教學系統設計理論與實踐》楊九民，北京大學出版社2008年1月
《教育技術學》何克抗，北京師范大學出版社2002年
計算機應用基礎考試科目：
《計算機軟體技術基礎》徐士良編著，清華大學出版社2002年版
《C語言程序設計》（第四版）譚浩強，清華大學出版社
復試：《高等數學》第五版上下冊，同濟大學應用數學系編，高等教育出版社，2002年版
《多媒體教學軟體設計與開發》王志軍主編，高等教育出版社，2006年7月版
加試：CAI課件設計考試科目：
《多媒體教學軟體設計與開發》王志軍主編，高等教育出版社，2006年7月版
教育傳播學考試科目：
《教育傳播學》南國農高等教育出版社 2005
全日制專業學位：
張坤宋鳳忠主編，《計算機應用基礎》（第2版），電子工業出版社2009年4月

⑶ 請大家幫忙！！！！

四川大學經濟學院

四川大學經濟學院經國家教委批准成立於1985年11月。其前身經濟系創辦於1905年,已有100年的辦學歷史。當代著名經濟學家彭迪先、宋濤、胡代光、陶大鏞、胡寄窗、蔣學模、劉詩白等曾先後在該系學習或任教。

學院下設經濟學系、國民經濟管理系、國際經濟與貿易系、金融學系、財政與稅務系、英語教學部等6個教學單位和南亞研究所等12個研究單位。

學院現有教授26人，副教授45人，博士生導師14人，四川省科技顧問團顧問3人，教育部「跨世紀優秀人才」1人，四川省學科與技術帶頭人3人，四川省學科與技術後備人才3人，四川省突出貢獻專家1人，成都市突出貢獻專家3人。

學院以培養高層次經濟理論與應用管理人才為目標，在理論經濟學的教學與研究上具有較強優勢，並在價格、世界經濟、區域經濟、宏觀經濟、房地產、金融、企業制度等研究領域形成鮮明特色。

學院有一級學科博士學位授權點1個，理論經濟學博士後流動站1個、博士學位授予點6個、碩士學位授予點16個、MPA專業學位碩士點1個（與公共管理學院、公共衛生學院共有）。本科專業5個。在校博、碩士生及本科生2441人。

近年來，學院出版學術專著95部，編寫教材151部，發表科研論文2792篇。主持國家社科基金、自然科學基金課題29項，其中國家重大項目2項，省部級科研課題46項，橫向課題120項。獲國家教委、國家社科基金、四川省哲學社會科學優秀成果獎58項。

學院先後與美國、加拿大、德國、法國、英國、比利時、希臘、澳大利亞、日本等國的10多所著名高校建立了學術交流、互派訪問學者、合作研究以及聯合辦學等合作關系。

學院系中國與歐盟高教合作項目的院校之一，亦是歐盟資助設立的全國5個文獻資料中心之一。院圖書館現有中文圖書資料20餘萬冊，外文圖書、歐盟文獻資料15餘萬冊，各種經濟類報刊400餘種。學院建有微機室、多媒體教室、電子閱覽室等先進的教學輔助設施。

下面是那所學校的網址：http://sesu.scu.e.cn/new/

⑷ 華中師范大學教育技術學的c語言程序設計考什麼，我一點基礎都沒有，能學會嗎

考一些基礎東西，和一些命令的運用，其實，這些電腦語言都很簡單，思想是相同的，都是在考邏輯思維，不過一般的這種考試不會考太難的東西。

⑸ 12秋華師《C語言程序設計》作業如何製作源文件

新建txt文件，把程序放入，然後把後綴.txt改為.c,就可以了，每個程序單獨放入。或者用編譯軟體（如VC）也可以產生。

⑹ 求：華中師范大學歷年的古代文學、古代漢語、文學理論、外國文學的試卷

華中師范大學2005 考試科目:文學理論試卷代碼:328

一、術語解釋20分

1、典型人物2、自然主義3、隱含讀者4、詩無達詁

二、連線題20分

1摹仿說席勒

2緣情說馬克思

3寓教於樂白居易

4童心說陸機

5《二十四詩品》蘇珊·朗格

6《與元九書》賀拉斯

7《滄浪詩話》李贄

8《論素樸的詩和感傷的詩》嚴羽

9《1844年經濟學哲學手稿》司空圖

10《情感與形式》亞里士多德

二、簡答題

1、文學語言層的美學功能

2、通俗文學的審美特徵

四、點分析題

1、勰：感物說（是以詩人感物。。。。。。。亦與心而徘徊。）

2、黑格爾：「內容非他也，即形式之轉化為內容也；形式非他也，即內容之轉化為形式也。」

五、論述題50分

1、文學審美情性與以丑為表現對象是否矛盾，為什麼？

2、文學與政治的關系

一、名詞解釋

1、百詩十九首 2、葉兒 3、索隱派 4、《全唐文》 5、楚辭 6、南杜

二、簡答題

1、何謂「詩無達詁」？

2、何謂「沉鬱頓挫」？

3、簡述柳永對詞體發展的貢獻4、簡述章回小說的產生及文體特徵5、默寫陸游詞《卜運算元。驛外斷橋邊》

6、簡述《儒林外交》的結構特徵

三、論述題

1.論建安詩歌對文人詩歌發展的貢獻2.如何理解唐代古文運動的得與失？

3.談《西廂記》中張生形象的演變及對主題改造的意義。

考試科目:中外文學史試卷代碼:449

一、填空

1、中國古代典籍中最具神話學價值的是（）

2、楚辭的最早編訂者（），第一個作注的是（）時期的（），書名（）

被稱為曲狀元的是（）

金素痕是長篇小說（）中人物

台灣50年代主要文學思潮是（）和（）

英國復辟時期文學的領袖、文學家、批評家是（）

二、名詞解釋

1、風雅頌2、宮體詩3、公安派4、人的文學5、根本任務論6、憲章運動7、存在主義文學

三、簡答題

1、建安文學的審美特徵

2、李白歌行體的美感與魅力

3、與革命現實主義相比，新寫實小說有哪些特點

4、《人間喜劇》的結構特點

四、論述題

1、以鳳姐為例，分析《紅樓夢》怎樣表現人物的豐富性和復雜性

2、新時期劇作家的「戲劇觀」有哪些變化？對戲劇創作產生了哪些影響，試舉例分別闡述？

3、《呼嘯山莊》中希剌克厲夫的復仇分析

人大2005

考試科目：中國古代文學史

> 試題

> 一、解釋名詞（每題6分，共30分）

> 1、《洛陽伽藍記》 2、大歷十才予 3、花間詞人 4、誠齋體

> 5、臨川四夢

> 二、簡答題（每題10分，共30分）

> 1、簡析希臘神話以人為本的基本精神。

> 2、如何理解馬爾克斯小說《百年孤獨》中「百年」與「孤獨」兩方面的意義。

> 3、各選莎士比亞與席勒的一部作品進行比較，說明你對「莎士比亞化」和「席勒式」

> 的理解。

> 中國古代文學部分（50分）

> 簡答題（第1、2、題各15分，第3題20分，共50分）

> 1、簡述東漢張衡的文學成就。

> 2、簡論關漢卿的戲劇創作。

⑺ 華中師范大學信息技術系的C語言試卷的題目都是從哪裡來的

每個老師都有自己的題庫，有從題庫里選的，也有老師自己編的。還是自己好好學習吧。這種辦法行不通的。

⑻ 考華中師范大學教育技術學研究生要考哪幾科需要有哪些參考書希望有經驗的人可以告訴我，要全面的，謝謝

⑼ 請問網上哪裡可以下載華中師范大學本科生期末考試卷要文學院的。

《9.14華中師范大學》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1fcSXfoQJokwzu4JVHnH1fQ

?pwd=iypg 提取碼: iypg

⑽ 華師在線09面向對象程序設計作業答案

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作業名稱：面向對象程序設計
作業總分：100
學員姓名：mj07b201 學員成績：95
標准題總分：100 標准題得分：95
詳細信息：
題號:1 題型:單選題本題分數:1
內容:
一個類的友元函數能夠訪問該類的( )
選項:
A、A)私有成員
B、B)保護成員
C、C)公有成員
D、D)所有成員

學員答案:
D

題號:2 題型:單選題本題分數:1
內容:
下面關於類和對象的描述中，錯誤的是( )
選項:
A、A)類就是C語言中的結構體類型，對象就是C語言中的結構體變數
B、B)類和對象之間的關系是抽象和具體的關系
C、 C)對象是類的實例，一個對象必須屬於一個已知的類
D、 D)類是具有共同行為的若干對象的統一描述體

學員答案:
A

題號:3 題型:單選題本題分數:1
內容:
以下各選項組中，均是C++語言關鍵字的組是( )
選項:
A、A) public operator this
B、 B)shod string static
C、 C)it while>=
D、 D)private cout printf

學員答案:
A

題號:4 題型:單選題本題分數:2
內容:
設int a=10，b=11，c=12;，表達式(a+b) 的值為( )
選項:
A、A)2
B、 B)0
C、 C)-2
D、 D)1

學員答案:
B

題號:5 題型:單選題本題分數:1
內容:
下列描述正確的是( )
選項:
A、A)表示m>n為true或mn&&m
B、 B)switch語句結構中必須有default語句
C、 C)if語句結構中必須有else語句
D、 D)如果至少有一個操作數為true，則包含「‖」運算符的表達式為true

學員答案:
D

題號:6 題型:單選題本題分數:1
內容:
下面關於數組的描述錯誤的是( )
選項:
A、A)在C++語言中數組的名字就是指向該數組第一個元素的指針
B、 B)長度為n的數組，下標的范圍是0-n-1
C、 C)數組的大小必須在編譯時確定
D、 D)數組只能通過值參數和引用參數兩種方式傳遞給函數

學員答案:
D

題號:7 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序錯誤的語句是( )①#include ②void main() ③{ ④int*p=new int[1]; ⑤p=9; ⑥cout <<*p< ⑦delete[]p ⑧}
選項:
A、A)④
B、B)⑤
C、C)⑥
D、D)⑦

學員答案:
B

題號:8 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面的哪個選項不能作為函數的返回類型?( )
選項:
A、A)void
B、B)int
C、C)new
D、D)long

學員答案:
C

題號:9 題型:單選題本題分數:1
內容:
不能作為重載函數的調用的依據是( )
選項:
A、A)參數個數
B、 B)參數類型
C、 C)函數類型
D、 D)函數名稱

學員答案:
B

題號:10 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列程序的輸出結果為( ),以下是引用片段： #include< iostream. h> int func(int n) { if〔n<1)return 1; else return n+func(n-1)： return 0; } void main() { cout< 選項:
A、A) 0
B、B)10
C、C)15
D、D)16

學員答案:
D

題號:11 題型:單選題本題分數:1
內容:
在C++語言中，數據封裝要解決的問題是( )
選項:
A、A)數據的規范化
B、 B)便於數據轉換
C、 C)避免數據丟失
D、 D)防止不同模塊之間數據的非法訪問

學員答案:
D

題號:12 題型:單選題本題分數:2
內容:
以下程序中，錯誤的行是 ①#include ②class A ③{ ④ public： ⑤ int n=2： ⑥ A( int val){cout< 選項:
A、A)⑤
B、B)⑥
C、C)⑦
D、D)⑩

學員答案:
A

題號:13 題型:單選題本題分數:1
內容:
下面有關重載函數的說法中正確的是（）
選項:
A、A)重載函數必須具有不同的返回值類型
B、 B)重載函數形參個數必須不同
C、C)重載函數必須有不同的形參列表
D、D)重載函數名可以不同

學員答案:
C

題號:14 題型:單選題本題分數:1
內容:
下列關於構造函數的描述中，錯誤的是（）
選項:
A、A)構造函數可以設置默認參數
B、B)構造函數在定義類對象時自動執行
C、C)構造函數可以是內聯函數
D、D)構造函數不可以重載

學員答案:
D

題號:15 題型:單選題本題分數:1
內容:
下面描述中，表達錯誤的是（）
選項:
A、A)公有繼承時基類中的public成員在派生類中仍是public的
B、 B)公有繼承是基類中的private成員在派生類中仍是private的
C、C)公有繼承時基類中的protected成員在派生類中仍是protected的
D、 D)私有繼承時基類中的public成員在派生類中是private的

學員答案:
B

題號:16 題型:單選題本題分數:2
內容:
在進行完任何C++流的操作後，都可以用C++流的有關成員函數檢測流的狀態；其中只能用於檢測輸入流狀態的操作函數名稱是（）
選項:
A、A)fail
B、B)eof
C、 C)bad
D、D)good

學員答案:
B

題號:17 題型:單選題本題分數:1
內容:
下列關於C++語言類的描述中錯誤的是( )
選項:
A、A)類用於描述事物的屬性和對事物的操作
B、 B)類與類之間通過封裝而具有明確的獨立性
C、C)類與類之間必須是平等的關系，而不能組成層次結構
D、 D)類與類之間可以通過一些方法進行通信和聯絡

學員答案:
C

題號:18 題型:單選題本題分數:1
內容:
以下敘述中正確的是( )
選項:
A、A)構成C++語言程序的基本單位是類
B、 B)可以在一個函數中定義另一個函數
C、 C) main()函數必須放在其他函數之前
D、 D)所有被調用的函數一定要在調用之前進行定義

學員答案:
A

題號:19 題型:單選題本題分數:2
內容:
己知有定義以下是引用片段： const int D=5; int i=1; double f=0.32： char c=15; 則下列選項錯誤的是( )
選項:
A、A)++i
B、 B)D--
C、 C)C++
D、 D)--f

學員答案:
B

題號:20 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的功能是把316表示為兩個加數的和，使兩個加數分別能被13和11整除，在劃線處應填入的選項是( ),以下是引用片段： void main() { int i=0，j，k; do{i++;k=316-13*i;}while( ); j=k/11; cout<<」316=13*」< }
選項:
A、A)k/11
B、B)k% 11
C、 C)k/11==0
D、D)k%11==0

學員答案:
B

題號:21 題型:單選題本題分數:2
內容:
設有數組定義：char array[]=」China";，則數組array所佔的空間為( )
選項:
A、A)4個位元組
B、B)5個位元組
C、C) 6個位元組
D、D)7個位元組

學員答案:
C

題號:22 題型:單選題本題分數:2
內容:
若已定義： int a[]={0，1，2，3,4,5，6，7，8，9}，*P=a，i; 其中O≤i≤9，則對a數組元素不正確的引用是( )
選項:
A、A)a[p-a]
B、 B)*(&a[i])
C、C)p[i]
D、D)a[10]

學員答案:
D

題號:23 題型:單選題本題分數:2
內容:
函數fun的返回值是( ) 以下是引用片段： fun(char*a，char*b) { int num=0，n=0; while(*(a+num)!=『\0』)num++; while(b[n]){*(a+num)=b[n];num++;n++;} return num; }
選項:
A、A)字元串a的長度
B、B)字元串b的長度
C、C)字元串a和b的長度之差
D、D)字元串a和b的長度之和

學員答案:
D

題號:24 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的結果為( ),以下是引用片段： void main() { int i; int a[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}; for(i=0;i<3;i++) cout< 選項:
A、A)1 5 9
B、B)7 5 3
C、C)3 5 7
D、D) 5 9 1

學員答案:
B

題號:25 題型:單選題本題分數:1
內容:
下列描述中哪個是正確的( )。
選項:
A、A)私有派生的子類無法訪問父類的成員
B、 B)類A的私有派生子類的派生類,C無法初始化其祖先類A對象的屬性，因為類A的成員對類C是不可訪問的
C、 C)私有派生類不能作為基類派生子類
D、 D)私有派生類的所有子孫類將無法繼續繼承該類的成員

學員答案:
B

題號:26 題型:單選題本題分數:1
內容:
下列關於構造函數說法不正確的是( )
選項:
A、A)構造函數必須與類同名
B、 B)構造函數可以省略不寫
C、 C)構造函數必須有返回值
D、 D)在構造函數中可以對類中的成員進行初始化

學員答案:
C

題號:27 題型:單選題本題分數:1
內容:
如果友元函數重載一個運算符時，其參數表中沒有任何參數則說明該運算符是( )
選項:
A、A)一元運算符
B、B)二元運算符
C、 C)選項A)和選項B)都可能
D、D)重載錯誤

學員答案:
D

題號:28 題型:單選題本題分數:1
內容:
在重載一個運算符時，如果其參數表中有一個參數，則說明該運算符是( )
選項:
A、A)一元成員運算符
B、B)二元成員運算符
C、C)一元友元運算符
D、D)選項B)和選項C)都可能

學員答案:
D

題號:29 題型:單選題本題分數:2
內容:
建立派生類對象時,3種構造函數分別是a(基類的構造函數)、b(成員對象的構造函數)、c(派生類的構造函數)這3種構造函數的調用順序為( )
選項:
A、A)abc
B、 B)acb
C、 C)cab
D、 D)cba

學員答案:
A

題號:30 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面關於虛函數的描述，錯誤的是( )
選項:
A、A)在成員函數聲明的前面加上virtual修飾，就可把該函數聲明為虛函數
B、 B)基類中說明了虛函數後，派生類中對應的函數也必須說明為虛函數
C、 C)虛函數可以是另一個類的友元函數，但不能是靜態成員函數
D、 D)基類中說明的純虛函數在其任何派生類中都必須實現

學員答案:
B

題號:31 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面關於模板的描述，錯誤的是( )
選項:
A、A)函數模板和類模板的參數可以是任意的數據類型
B、 B)類模板不能直接使用，必須先實例化為相應的模板類.然後定義了模板類的對象後才能使用
C、 C)函數模板不能直接使用，需要實例化為模板函數後才能使用
D、 D)類模板的成員函數都是模板函數

學員答案:
A

題號:32 題型:單選題本題分數:2
內容:
語句ofstream f(」SALARY. DAT"，ios：：app iios：：binary);的功能是建立流對象f,試圖打開文件SAL:aRY. D AT並與之連接，並且( )
選項:
A、A)若文件存在，將文件寫指針定位於文件尾
B、若文件不存在，建立一個新文件
C、 B)若文件存在，將其置為空文件
D、若文件不存在，打開失敗
E、 C)若文件存在，將文件寫指針定位於文件首
F、若文件不存在，建立一個新文件
G、 D)若文件存在，打開失敗
H、若文件不存在，建立一個新文件

學員答案:
A

題號:33 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的運行結果是( ) 以下是引用片段：#include void main(){ int num=1; int &ref=num; ref=ref+2; cout< 選項:
A、A)13
B、B)16
C、C)36
D、D)33

學員答案:
C

題號:34 題型:單選題本題分數:2
內容:
設有定義int x; float v;，則10+x+v值的數據類型是( )
選項:
A、A)int
B、B)double
C、C)float
D、D)不確定

學員答案:
C

題號:35 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列程序的執行結果為( ) 以下是引用片段：#include void main() { int a=3,b=0; int*p=&a; b=+a++; cout<<*p<<"，"< 選項:
A、A)3，4
B、B)4，3
C、C)3,4
D、D)4,4

學員答案:
B

題號:36 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的運行結果為( ) 以下是引用片段：#include void main() { for(int a=0,x=0;!x&&a<=10;a++) { a++; }; cout< 選項:
A、A)10
B、B)11
C、C)12
D、D) 0

學員答案:
C

題號:37 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列程序的輸出結果為( ) 以下是引用片段：#include void main() { char *a[]={"hello","the","world"}; char**pa=a; pa++; cout<<*pa; }
選項:
A、A)hello
B、 B)the
C、 C)world
D、 D)hellotheworld

學員答案:
B

題號:38 題型:單選題本題分數:1
內容:
決定C++語言中函數的返回值類型的是( )
選項:
A、A) return語句中的表達式類型
B、 B)調用該函數時系統隨機產生的類型
C、 C)調用該函數時的主調用函數類型
D、 D)在定義該函數時所指定的數據類型

學員答案:
D

題號:39 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列程序的運行結果為( )以下是引用片段： #includevoid print(double a){cout<<++a;} void print(int a,int b) { cout< A、A)1.2 34
B、 B)2.2 34
C、 C)1.2 43
D、 D)2.2 43

學員答案:
D

題號:40 題型:單選題本題分數:1
內容:
對類成員訪問許可權的控制，是通過設置成員的訪問控制屬性實現的，下列不是訪問控制屬性的是( )
選項:
A、A)公有類型
B、 B)私有類型
C、 C)保護類型
D、 D)友元類型

學員答案:
D

題號:41 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的運行結果為( ) 以下是引用片段： #include class A { public: A(){cout<<"1";} ~A(){cout<<"2";} }; class B:public A { public: B(){cout<<"3";} ~B(){cout<<"4";} }; void main() { B b; }
選項:
A、A)1234
B、 B)1324
C、 C)1342
D、 D)3142

學員答案:
C

題號:42 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列關於多態性的描述，錯誤的是( )
選項:
A、A)C++語言的多態性分為編譯時的多態性和運行時的多態性
B、 B)編譯時的多態性可通過函數重載實現
C、 C)運行時的多態性可通過模板和虛函數實現
D、 D)實現運行時多態性的機制稱為動態綁定

學員答案:
C

題號:43 題型:單選題本題分數:2
內容:
當使用fstream流類定義一個流對象並打開一個磁碟文件時，文件的隱含打開方式為( )
選項:
A、A)ios：：in
B、 B)ios：：out
C、 C)ios：：in|ios：：out
D、 D)以上都不對

學員答案:
D

題號:44 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列程序的運行結果是( ) 以下是引用片段： #include class A { int a; public: A(){a=0;} A(int as) { a=as; cout< 選項:
A、A 23
B、B 12
C、 C 35
D、D 25

學員答案:
B

題號:45 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的輸出結果是( ) 以下是引用片段： #include class example { int a; public: example(int b){a=b++;} void print(){a=a+1;cout< A、A)2 2
B、B)4 3
C、C)4 2
D、D)3 2

學員答案:
C

題號:46 題型:單選題本題分數:2
內容:
在派生類中重新定義虛函數時必須在（）方面與基類保持一致。
選項:
A、A 、參數個數
B、B 、參數名字
C、C 、操作內容
D、D 、賦值

學員答案:
A

題號:47 題型:單選題本題分數:2
內容:
C++ 類體系中，不能被派生類繼承的有（）。
選項:
A、A 、轉換函數
B、B 、構造函數
C、C 、虛函數
D、D 、靜態成員函數

學員答案:
B

題號:48 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列虛基類的聲明中正確的是（）
選項:
A、A 、 class virtual B: public A
B、B 、 class B: virtual public A
C、C 、 class B: public A virtual
D、D 、 virtual class B: public A

學員答案:
B

題號:49 題型:單選題本題分數:1
內容:
C++語言是從早期的C語言逐漸發展演變而來的.與C語言相比，它在求解問題方法上進行的最大改進是（）
選項:
A、A)面向過程
B、B)面向對象
C、C)安全性
D、D)復用性

學員答案:
B

題號:50 題型:單選題本題分數:1
內容:
C++語言的跳轉語句中，對於break和continue說法正確的是（）
選項:
A、A)break語句只應用與循環體中
B、B)continue語句只應用與循環體中
C、C)break是無條件跳轉語句，continue不是
D、D)break和continue的跳轉范圍不夠明確，容易產生問題

學員答案:
B

題號:51 題型:單選題本題分數:2
內容:
下列關於模板的說法正確的是( )
選項:
A、A)模板的實參在任何時候都可以省略
B、B)類模板與模板類所指的是同一概念
C、 C)類模板的參數必須是虛擬類型的
D、D)類模板中的成員函數全部都是模板函數

學員答案:
D

題號:52 題型:單選題本題分數:2
內容:
表示在輸出時顯示小數位，和在文件輸入時判斷文件尾的函數分別是( )
選項:
A、A) showbase()和eof()
B、B)showpoint()和eof()
C、 C)showpoint()和bad()
D、D)showpoint()和good()

學員答案:
B

題號:53 題型:單選題本題分數:2
內容:
若定義int k=7,x=12;，則值為3的表達式是( )
選項:
A、A)x%=(k%=5)
B、B)x%=(k-k%5)
C、 C)x%=k-k%5
D、D)(x%=k)-(k%=5)

學員答案:
D

題號:54 題型:單選題本題分數:2
內容:
在位運算中，操作數每右移一位，其結果相當於( )
選項:
A、A)操作數乘以2
B、B)操作數除以2
C、C)操作數乘以4
D、D)操作數除以4

學員答案:
B

題號:55 題型:單選題本題分數:2
內容:
有以下結構體說明和變數的定義，且指針p指向變數a,指針q指向變數b。則不能把節點b連接到節點a 之後的語句是( ), 以下是引用片段： struct node { char data; struct node*next; }a，b，*p=&a，*q=&b;
選項:
A、A)a. next=q
B、 B)p. next=&b
C、 C)p->next=&b
D、 D)(*p).next=q

學員答案:
B

題號:56 題型:單選題本題分數:2
內容:
下面程序的運行結果為( ) 以下是引用片段： #include class A { int num; public: A(int i){num=i;} A(A &a){num=a. num++;} void print(){cout< 選項:
A、A)11
B、 B)12
C、 C)21
D、 D)22

學員答案:
C

題號:57 題型:單選題本題分數:2
內容:
如果類A被說明成類B的友元，則( )
選項:
A、A)類A的成員即類B的成員
B、 B)類B的成員即類A的成員
C、 C)類A的成員函數不得訪問類B的成員
D、 D)類B不一定是類A的友元

學員答案:
D

題號:58 題型:單選題本題分數:2
內容:
可以用p.a的形式訪問派生類對象P的基類成員a,其中a是( )
選項:
A、A)私有繼承的公有成員
B、 B)公有繼承的私有成員
C、 C)公有繼承的保護成員
D、 D)公有繼承的公有成員

學員答案:
D

題號:59 題型:單選題本題分數:2
內容:
for(int x=0,y=0;!x& &y<=5;y++)語句執行循環的次數是（）
選項:
A、A)0
B、 B)5
C、 C)6
D、 D)無次數

學員答案:
C

題號:60 題型:單選題本題分數:2
內容:
考慮函數原型void test(int a,int b=7,char="*"),下面的函數調用中，屬於不合法調用的是（）
選項:
A、A)test(5)
B、 B)test(5,8)
C、 C)test(6,"#")
D、 D)test(0,0."*")

學員答案:
C
記得給我分啊

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