『壹』 討論學習c語言演算法的心得
關鍵是：存在 對比 客觀 簡化 實踐
存在：演算法中存在什麼，目的是什麼，怎麼實現的，必要的話可以了解一下何人發明的，因為經典演算法的設計者本身都是著作等身的，由此你可以通過「存在」了解一個事實：演算法不是孤立的，是新和舊之間的更替。
對比：對比類似和不同演算法，同在哪裡，不同在哪裡，以及這些差異導致了什麼結果，過程有什麼差異，這個過程為什麼會導致那個結果。
客觀：不憑空臆測，演算法本身有什麼思想以及借用了什麼數學思想實現不能扭曲，以及何種狀態適合這樣的演算法。
簡化：當你深刻了解演算法的本質（通過推導、證明和實際運用和改進），就不可避免的要把不同演算法有機的結合在一起，不是線性的也不是單純的組合，而是從內涵和外延的角度站在不同的立場把演算法劃分成不同的層次，每個層次什麼時候運用。
簡化操作往往要運用一些更加直觀的快速的方法：聯想。
關於聯想，通常，你需要在思考線性表的時候想到一串隔開的紙帶，當細化到鏈表還是順序表時，需要加以限制為是否可隨機存取還是順序存取。
演算法本身都可以通過數據結構表現得很清晰，這時候運用演算法的時候，就可以脫離實際的ADT載體。
分類討論以及回溯通常要結合樹去分析，就一目瞭然。
字元串處理以及跟優先順序和記憶索引等問題通常要結合棧結構去設計演算法。
路徑問題結合圖結構設計演算法。
當然，要加深對C語言演算法的設計能力，需要從最根源出發：實踐。
有專門的機構提供了實踐平台，檢驗你設計的演算法是否高效。
可以去搜索ACM POJ ZOJ 等關鍵字，找到相關的演算法在線競賽網站，從最基本的題開始訓練。
另外,好的書籍是成功的一半：
《演算法導論》 （雖然名為導論，但是演算法著作中最權威也最有深度的一本書）
《數據結構（C語言）》（嚴蔚敏的著作，一般重點高校使用，雖然比較抽象，但比較簡化）
《演算法與數據結構（C語言）》（電子科技出版社，對演算法的實際實現講的比較透徹）
Finally,you need 'coding' and programming again and again.
『貳』 尋求學習C語言的心得
上回說的是一些小問題，真正編東西，學東西還有許多要注意的地方。
由於本人也是剛學不久，水平有限，說錯的地方望大家原諒。謝謝！
一、多看代碼
在有一定基礎以後一定要多看別人的代碼。注意代碼中的演算法和數據結構。畢竟學C之後的關口就是演算法和數據結構。提到數據結構，指針是其中重要的一環，絕大多數的數據結構是建立在指針之上的，如鏈表、隊列、樹、圖等等，所以只有學好指針才能真正學好C。別的方面也要關注一下，諸如變數的命名、庫函數的用法等等。有些庫函數是經常用到的。對於這些函數的用法就要牢牢記住。
二、要自己動手
編程序是個實乾的活，光說不練不行。剛開始學的時候可以多練習書上的習題。對於自己不明白的地方，自己編個小程序實驗一下是最好的方法，能給自己留下深刻的印象。自己動手的過程中要不斷糾正自己不好的編程習慣和認識錯誤。有一定的基礎以後可以嘗試編一點小游戲，文曲星之類的電子詞典上小游戲很多，照著編作為練習。基礎很扎實的時候，可以編一些關於數據結構方面的東西，諸如最經典的學生管理系統。之後.....學匯編、硬體知識。
三、選擇一個好的編譯器
本人前段時間就遭受了一個編譯器的折磨。這個編譯器帶了個自運行程序，自動修改IE主頁。叫什麼名字就不說了。言歸正傳，英文版Turbo C v2.0沒話說，最經典的C編譯器(下載地址：http://www4.skycn.com/soft/2151.html)，其次推薦一個win-tc 1.91,支持windows下的編譯器。(下載地址：http://www4.skycn.com/soft/17869.html)
四、關於養成良好的編程習慣
基本上每本C教材上都要提到。作為新手這條一定要時時遵守。記的一位網友發過評論：高手寫一堆亂七八糟的代碼就是藝術，新手寫一堆亂七八糟的代碼就是垃圾。就象古代賢人寫錯字叫通假字，小學生寫錯字叫錯別字，一個道理。具體方面：
1、在比較復雜的代碼後面要有注釋。如果光溜溜一堆代碼，別人就不可能看懂你的代碼，而且也不利於查找錯誤。除非你一直編東西給自己看。能在代碼里說明白的就一定要在代碼里體現。比如變數名、函數名，在命名的時候盡量說明是干什麼用的。
2、注意語句的嵌套不能過長，一般來說，一段代碼里Tab要少於8個。簡單說就是語句最多8個嵌套。對於新手來說，這個標准還要下降。有一個好習慣是，把主函數盡量寫簡短。經常看到別人的代碼是主函數只有幾行，幾個函數調用，而定義全在主函數外部。這樣一是減少了主函數內部的嵌套，二是比較精簡，容易讀懂。
3、注意語句的選擇。並不是分支語句就用if循環就用while、for。在適當的情況下switch和do while語句也是要用的。在某些時候，switch語句比if語句更加精練明了，而do while比while少一個循環。
『叄』 學習C語言心得
學習C語言,我自己認為我還學得不錯,但是其實比起THQ來說那又算什麼喲!但是我並沒有灰心,還是堅持於自己的執著...
其實學習任何東西都要有一種堅持不懈精神;其次,要對他培養出一種興趣愛好.(興趣是最大的老師)
我就是先了解它是個什麼,在了解它能做什麼,能做出什麼好的什麼...(這樣可以鉤起一種好奇的心理)
樓上那位說得對,這些東西要多寫代碼,也就是要多實踐.
還有,我建議多到書店裡去看看相關的書籍(因為我就經常新華書店看書,一看就是幾個小時.)
『肆』 請教學習c語言的心得
C語言學習心得
前言
指針，一直被認為是C語言中的精華。只有掌握了指針，你才能說你學會了C語言。
相當初，我是把指針這一章足足看了三遍才算是「學了這一章」下面的文字是阿容
寫的，對我學習C語言的指針幫助很大。好東西不敢獨享，今天把它貼出來，希望
大家也會有所幫助。
第一章。指針的概念
指針是一個特殊的變數，它裡面存儲的數值被解釋成為內存里的一個地址。
要搞清一個指針需要搞清指針的四方面的內容：指針的類型，指針所指向的
類型，指針的值或者叫指針所指向的內存區，還有指針本身所佔據的內存區。讓
我們分別說明。
先聲明幾個指針放著做例子：
例一：
(1)int *ptr;
(2)char *ptr;
(3)int **ptr;
(4)int (*ptr)[3];
(5)int *(*ptr)[4];
如果看不懂後幾個例子的話，請參閱我前段時間貼出的文章<<如何理解c和c
++的復雜類型聲明>>。
1。 指針的類型。
從語法的角度看，你只要把指針聲明語句里的指針名字去掉，剩下的部分就
是這個指針的類型。這是指針本身所具有的類型。讓我們看看例一中各個指針的
類型：
(1)int *ptr; //指針的類型是int *
(2)char *ptr; //指針的類型是char *
(3)int **ptr; //指針的類型是 int **
(4)int (*ptr)[3]; //指針的類型是 int(*)[3]
(5)int *(*ptr)[4]; //指針的類型是 int *(*)[4]
怎麼樣？找出指針的類型的方法是不是很簡單？
2。指針所指向的類型。
當你通過指針來訪問指針所指向的內存區時，指針所指向的類型決定了編譯
器將把那片內存區里的內容當做什麼來看待。
從語法上看，你只須把指針聲明語句中的指針名字和名字左邊的指針聲明符
*去掉，剩下的就是指針所指向的類型。例如：
(1)int *ptr; //指針所指向的類型是int
(2)char *ptr; //指針所指向的的類型是char
(3)int **ptr; //指針所指向的的類型是 int *
(4)int (*ptr)[3]; //指針所指向的的類型是 int()[3]
(5)int *(*ptr)[4]; //指針所指向的的類型是 int *()[4]
在指針的算術運算中，指針所指向的類型有很大的作用。
指針的類型(即指針本身的類型)和指針所指向的類型是兩個概念。當你對C越
來越熟悉時，你會發現，把與指針攪和在一起的「類型」這個概念分成「指針的
類型」和「指針所指向的類型」兩個概念，是精通指針的關鍵點之一。我看了不
少書，發現有些寫得差的書中，就把指針的這兩個概念攪在一起了，所以看起書
來前後矛盾，越看越糊塗。
3。 指針的值，或者叫指針所指向的內存區或地址。
指針的值是指針本身存儲的數值，這個值將被編譯器當作一個地址，而不是
一個一般的數值。在32位程序里，所有類型的指針的值都是一個32位整數，因為
32位程序里內存地址全都是32位長。
指針所指向的內存區就是從指針的值所代表的那個內存地址開始，長度為si
zeof(指針所指向的類型)的一片內存區。以後，我們說一個指針的值是XX，就相
當於說該指針指向了以XX為首地址的一片內存區域；我們說一個指針指向了某塊
內存區域，就相當於說該指針的值是這塊內存區域的首地址。
指針所指向的內存區和指針所指向的類型是兩個完全不同的概念。在例一中
，指針所指向的類型已經有了，但由於指針還未初始化，所以它所指向的內存區
是不存在的，或者說是無意義的。
以後，每遇到一個指針，都應該問問：這個指針的類型是什麼？指針指向的
類型是什麼？該指針指向了哪裡？
4。 指針本身所佔據的內存區。
指針本身佔了多大的內存？你只要用函數sizeof(指針的類型)測一下就知道
了。在32位平台里，指針本身占據了4個位元組的長度。
指針本身占據的內存這個概念在判斷一個指針表達式是否是左值時很有
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7月11日
c語言心得一
2．數據輸出
c語言不提供輸入輸出語句，輸入輸出操作是由c的庫函數完成。但要包含頭文件stdio.h。
putchar( ) 向終端輸出一個字元
printf( )的格式字元：
① d格式符 用來輸出十進制整數
%d 按整型數據的實際長度輸出
%md 使輸出長度為m，如果數據長度小於m，則左補空格，如果大於m，則輸出實際長度
%ld 輸出長整型數據
② o格式符 以八進制形式輸出整數
③ x格式符 以十六進制形式輸出整數
④ u格式符 用來輸出unsigned型數據，以十進制形式輸出
⑤ c格式符 用來輸出一個字元
⑥ s格式符 輸出一個字元串
%s 輸出實際長度字元串
%ms 輸出的串佔m列，如果串長度小於m，左補空格，如果大於m，實際輸出
%-ms輸出的串佔m列，如果串長度小於m，右補空格，
%m.ns 輸出佔m列，但只取字元串中左端n個字元並靠右對齊
%-m.ns m、n含義同上，靠左對齊，如果n>m，則m自動取n值
⑦ f格式符 以小數形式輸出實數
%f 整數部分全部輸出，小數部分輸出6位
%m.nf 輸出數據共佔m列，其中有n位小數。如果數值長度小於m，左補空格
%-m.nf 同上，右補空格
⑧ e格式符 以指數形式輸出實數
%e 系統指定6位小數，5位指數（e+002 )
⑨ g格式符 輸出實數，根據數值大小，自動選f格式或e格式
3．數據輸入
getchar( ) 從終端輸入一個字元
scanf( 格式控制,地址列表) 標准C scanf中不使用%u，對於unsigned型數據，以%d或%o或%x輸入。％後的*，用來跳過它相應的數據。輸入數據時不能規定精度如scanf( "%7.2f", &a );是不合法的。
部分字元串處理函數
puts(字元數組) 將一個字元串輸出到終端。
gets(字元數組) 從終端輸入一個字元串到字元數組，並且得到一個函數值，為該字元數組的首地址
strcat(字元數組1,字元數組2) 連接兩個字元數組中的字元串，數組1必須足夠大。
Strcpy(字元數組1,字元串2) 將字元串2拷貝到字元數組1中。
Strcmp(字元串1,字元串2) 比較字元串，相等返回0，字元串1>字元串2，返回正數，小於返回負數。
Strlen(字元數組) 求字元串長度。
Strlwr( 字元串) 將字元串中的大寫字母轉換成小寫
Strupr( 字元串) 將字元串中的小寫字母轉換成大寫
以上是一些比較常用的字元串處理函數。
動態存儲變數與靜態存儲變數
從變數值存在的時間（生存期）角度來分，可分為靜態存儲變數和動態存儲變數。靜態存儲指在程序運行期間給變數分配固定的存儲空間，動態存儲指程序運行期間根據需要動態的給變數分配存儲空間。
C語言中，變數的存儲方法分為兩大類：靜態存儲類和動態存儲類，具體包括：自動的（auto），靜態的(static)，寄存器的(register)，外部的(extern)。
1) 局部變數的存儲方式
函數中的局部變數如不作專門說明，都之auto的，即動態存儲的，auto可以省略。局部變數也可以定義為static的，這時它在函數內值是不變的。靜態局部變數如不賦初值，編譯時系統自動賦值為0，動態局部變數如不賦初值，則它的值是個不確定的值。C規定，只有在定義全局變數和局部靜態變數時才能對數組賦初值。為提高執行效率，c允許將局部變數值放在寄存器中，這種變數叫register變數，要用register說明。但只有局部動態變數和形式參數可以作為register變數，其它不行。
2) 全局變數的存儲方式
全局變數在函數外部定義，編譯時分配在靜態存儲區，可以在程序中各個函數所引用。多個文件的情況如何引用全局變數呢？假如在一個文件定義全局變數，在別的文件引用，就要在此文件中用extern對全局變數說明，但如果全局變數定義時用static的話，此全局變數就只能在本文件中引用了，而不能被其它文件引用。
3) 存儲類別小結
從作用域角度分，有局部變數和全局變數
局部變數：自動變數，即動態局部變數（離開函數，值就消失）
靜態局部變數（離開函數，值仍保留）
寄存器變數（離開函數，值就消失）
（形參可定義為自動變數和寄存器變數）
全局變數：靜態全局變數（只限本文件引用）
全局變數（允許其它文件引用）
從存在的時間分，有靜態存儲和動態存儲
動態存儲：自動變數（本函數內有效）
寄存器變數（本函數內有效）
形參
靜態存儲：靜態局部變數（函數內有效）
靜態全局變數（本文件內有效）
全局變數（其它文件可引用）
從變數值存放的位置分
靜態存儲區：靜態局部變數
靜態全局變數
全局變數
動態存儲區：自動變數和形參
寄存器內：寄存器變數
7． 內部函數和外部函數
內部函數：只能被本文件中的其它函數調用，定義時前加static，內部函數又稱靜態函數。
外部函數：可以被其它文件調用，定義時前加extern，如果省略，則隱含為外部函數，在需要調用此函數的文件中，一般要用extern說明。
c編譯系統在對程序進行通常的編譯之前，先進行預處理。c提供的預處理功能主要有以下三種：1）宏定義 2）文件包含 3）條件編譯
1． 宏定義
不帶參數的宏定義
用一個指定的標識符來代表一個字元串，形式：#define 標識符 字元串
幾點說明：
1） 宏名一般用大寫
2） 宏定義不作語法檢查，只有在編譯被宏展開後的源程序時才會報錯
3） 宏定義不是c語句，不在行末加分號
4） 宏名有效范圍為定義到本源文件結束
5） 可以用#undef命令終止宏定義的作用域
6） 在宏定義時，可以引用已定義的宏名
帶參數的宏定義
定義形式：#define 宏名（參數表） 字元串
這和函數有些類似，但他們是不同的：
1） 函數調用時，先求實參表達式值，再代入形參，而宏只是簡單替換，並不求值
2） 函數調用是在程序運行時分配內存的，而宏展開時並不分配內存，也沒有返回值的概念
3） 對函數中的實參和形參都要定義類型，而且要求一致，宏名無類型，其參數也沒有類型。
4） 函數只有一個返回值，而宏可以得到幾個結果
5） 宏替換不佔運行時間，只佔編譯時間，而函數調用占運行時間
2． 文件包含處理
#include "文件1" 就是將文件1的全部內容復制插入到#include位置，作為一個源文件進行編譯。
在#include命令中，文件名可以用" "也可以用< >，假如現在file1.c中包含file2.h文件，" "表示系統先在file1.c所在目錄中找file2.h，如果找不到，再按系統指定的標准方式檢索目錄，< >表示系統直接按指定的標准方式檢索目錄。所以用" "保險一點。
3． 條件編譯
條件編譯指不對整個程序都編譯，而是編譯滿足條件的那部分。條件編譯有以下幾種形式：
1）#ifdef 標識符
程序段1
#else
程序段2
#endif
它的作用：當標識符在前面已經被定義過（一般用#define），則對程序段1編譯，否則對程序段2編譯。
2）#ifndef 標識符
程序段1
#else
程序段2
#endif
它的作用和#ifdef相反，當標識符沒被定義過，對程序段1編譯，否則對程序段2編譯。
3）#if 表達式
程序段1
#else
程序段2
#endif
它的作用：當表達式值為真（非0）時，對程序段1編譯，否則對程序段2編譯。
http://spaces.msn.com/lxj5816778/Blog/cns!1pmxrkmy9J0DF4J21zFuHFzQ!134.entry
『伍』 學習c語言的感想
不同的人學習C語言都有不同的感想，可以根據自己的感想，自行將學習中的感受寫下來即可。
『陸』 c語言學習總結300字
1.最初接觸C語言時要弄清楚各種變數的定義方法,特別是常用的類型，int、float、char等等，還要掌握各種類型的輸入、輸出格式。這一步做到後，上機就沒有多大的問題了。
2.在對函數的學習過程中，一定要弄明白函數的作用和具體格式。值得強調的是在寫循環程序時，一定要弄清楚循環的條件。
3.對每一個知識點，都應該立即編出對應的程序，有時可能還會有語法錯誤，碰到更好的方法也可以試一下，很多時候你想想代碼怎麼寫和你真的寫出來了是有很大的差距的。
4.學習時一定有很多疑惑的，要及時弄清楚。
5.找一本好的課本，我並不推薦譚浩強的《C語言程序設計》，因為這本書把知識點講的太細碎太理論。我推薦《c語言程序設計：現代方法》這本書，書中奧妙非凡，值得深讀體驗。
6.不要認為上課認真聽課有用，寫程序不可能從課堂上學會太多的，偉大的程序員或者是很多的黑客，不是老師教出來的，你的有自己的想法自己的思路自己的，學習一門語言才有用，也才會得到別人傳教不了的東西。
『柒』 c語言1到100求和心得體會
摘要 c語言學習心得體會篇1
『捌』 C語言學習方法和心得
1、學習C語言，要從入門到精通，需要讀哪些書（從簡單的到難的排序，越詳細越好，最好都能注釋下選擇這本書的理由）？
入門階段：還是老譚那本。
理由：雖然不能說它寫得有多好，但是你現在要做的是入門，要快速的掌握c的基本語法，這本書很好理解，能夠讓你在最短的時間內大致掌握這門語言的概更。
第二階段：《c程序設計語言》(The C Programming Language)和《C語言解惑》(The C puzzle book)
理由：《the c programming language》號稱c語言聖經。其實它也只是一本介紹基礎語法的書，不做入門教程是因為對於初學者來說，它難度稍大，之所以推薦，是因為它能讓你---系統而嚴密的---把C語言知識構架整理一遍。《c語言解惑》，系統的整理了c語法中容易讓你產生迷惑或容易犯錯的地方(如a+++++b等)，這時候你才算真正開始學習c語言了.（以上兩本現在出重印了,應該在書店可以買到）
第三階段：《C陷阱與缺陷》(C Traps and Pitfalls)和《高質量c/c++編程指南》
理由：《c陷阱與缺陷》是讓對c的理解有質變得一本書，如如何理解(*(void(*)())0)()等問題，我的感覺是看完這本書讓我真正從小菜鳥變成了老菜鳥。《高質量...》，終於有一本國產的了，呵呵，我認為這本書是把你從土匪變成正規軍的最好指南，該書涉及編程風格、效率、重載、健壯性等一些列之前很難注意的問題。(以上兩本《c陷阱...》已絕版，不過網上可以下載到中英文版，《高質量...》本身就是網路書，很容易找到)
其它推薦書：《c專家編程》《c和指針》
說實話這兩本書我並沒有看過（或看完），但有口皆碑，都是經典之作，不過都已經絕版，仔細找找網上有下載的。
2、有哪些好的C語言練習（越難的越好）？
對語言本身的練習其實就是你對它的理解，用得多了，注意得多了，自然就ok了。其它思維上的練習主要是演算法和數據結構方面的，嚴老的《數據結構題集（C語言版）》如果你能做完就相當了不起了。
3、要學精C語言，還要具備哪些條件？
其實c語言也只是一個工具而已，就像鋤頭一樣，你每天挖地鋤田自然就精通它了。只要不是白痴，應該都沒有問題。
4、C語言學完後接下去要學哪些語言好？
這個我就沒有資格回答了，因為除了少量匯編和c++，我大部分只用到了c,不過也許是一脈相承的c++吧。c是面向過程的語言，學習c++面向對象的思想。
『玖』 C語言實訓心得
在初學Ｃ語言的一個學期後，我們進行了Ｃ語言實訓階段，嘗試自己編寫一個比較復雜的程序系統。在為期兩周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：Ｃ語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了Ｃ語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。
剛開始接觸到Ｃ的時候，我已經學過一些有關ＶＢ的內容，這個在演算法和思維上稍微有點幫助。回想本學期的學習，首先，最基本的，是Ｃ的數據格式，讓我們知道整數，浮點數以及字元常量在Ｃ中的運用。然後，在學會了數據轉化，以及熟練的可以對各種數據處理之後，我開始進行有關數據結構，像數組，結構體等的學習，因為有的東西從現有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯繫到指針等等一些復雜的概念。可是，僅僅學會這些是遠遠不夠的，Ｃ語言中，還有很多更加經典、重要、實用的知識。
說說函數。雖說很多程序語言都有函數這一內容，但我覺得Ｃ語言的函數是最有魅力的了。學習函數的方法是比較簡單的，只有兩個字「牢記」，即：牢記函數的功能，牢記函數的用途以及如何輸入輸出。函數從本質上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節約很多編程的時間，學習Ｃ語言的「高人」都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數來代替的。比如，大家可以作一個比較字元串的實驗，用Ｃ語言中的strcmp()函數只要一句話，而自己編寫的話，３０句都很難實現，可想而知函數的實用和快捷。在我們Ｃ語言實訓的代碼中，函數更是得到了充分的應用，可以說，實訓題目的復雜代碼，就是用無數個函數的調用和嵌套積累出來的。
要注意的是，有的同學剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當開始的時候看到繁瑣的數據轉化和簡單的演算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎，純粹是搬照一些現成設計方法，是不足取的。要知道，程序設計講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現成的思想束縛住，以後就會覺得很無趣。
我們知道，指針其實是Ｃ語言的靈魂，許多的數據結構在我們學到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務就是，讓數據結構在指針中運行。當然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結構體在指針中的表現方法，數組及多維數組在結構體中的運用，都一點一點的加了進來，同時豐滿了我們對原來Ｃ的數據機構，數據表示的理解。當我們完成了這三步的學習，我們已經可以自豪的說，我們的基礎都扎實了，可以進一步的學習有關演算法，設計概念等等深層次的東西了。
但是，指針，結構體，這些太抽象的東西，在學習Ｃ語言的時候我們就有點「似懂非懂」，可是在眼下的Ｃ語言實訓中，像這么重要的Ｃ語言知識，一定要達到能熟練掌握，實際運用的程度。在實訓的大程序中，結構體在指針中的表現方法，數組及在結構體中的運用等具體的技術環節，都得到了體現，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實訓期間，大家在鞏固基本知識的基礎上，逐塊攻克實訓課題，克服了困難，自信心得到了提高。
最後，談談我們組的程序軟體。商店商品管理系統，是一個比較利於應用，解決實際問題，方便實際管理的程序。設計代碼比較復雜，結構比較嚴謹。在程序編寫的１周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設計構思，甚至是指針等某些知識點的欠缺，導致的工作中出現的困難。但是，當大家一起團結協作，解決了這些困難之後，發現自己也可以編寫復雜的、應用性的程序了，更發現自己對Ｃ語言這門學科的興趣也提高了。
當然，我們編寫的商店商品管理系統，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運行結果的基礎上，簡化程序，使每一句更加精闢，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由於時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。
以上就是我的Ｃ語言實訓個人總結