c語言程序設計解題救急_c語言程序設計解題步驟是什麼

『壹』 c語言編程，作業江湖救急！！！！可以追加懸賞

#include<stdio.h>
intmain(intargc,char*argv[])
{
inta=2;
intb=a+=a-=a--*++a;
printf("%d
",b);
return0;
}

#include<stdio.h>
intmain(intargc,char*argv[])
{
intn1=1,n2=2,n3=3,n4=4,x=1,y=1;
intflag=(x=n1>n2)&&(y=n3>n4);
printf("%d
",flag);
return0;
}

首先n1>n2不成立，返回0，然後將0賦值給x，這樣&&左邊就為0，此時系統將不會去執行&&右邊的值，直接返回0，所以最後的結果就為0；

首先n1<n2成立返回1，接著與x相比較，成立，返回1；執行&&右邊，而n3>n4不成立，返回0，賦值給y，最後其實就是1&&0，明顯不成立，最後返回0，結果也是0.

#include<stdio.h>
intmain(intargc,char*argv[])
{
floatx,y;
charc;
printf("Pleaseinputxandy:");
scanf("%f",&x);
scanf("%c",&c);
scanf("%f",&y);
switch(c){
case'+':printf("%.f+%.f=%f
",x,y,x+y);break;
case'-':printf("%.f-%.f=%f
",x,y,x-y);break;
case'*':printf("%.f*%.f=%f
",x,y,x*y);break;
case'/':
if(y==0){
printf("Theyillegal
");
}
else{
printf("%.f/%.f=%f
",x,y,x/y);
}
break;
default:printf("Inputillegal
");break;
}
return0;
}

記得採納，記得加分哦，我也真是蠻拼的……

『貳』 C語言的程序設計的思考題求大佬解答江湖救急啊！！！

#include<stdio.h>

int main() {

int x;

int times=0;

int sum = 0;

printf("請輸入正整數x\n");

scanf("%d", &x);

while (x >0)

{

times++;

sum += x % 10;

x /= 10;

}

printf("正整數x是%d位數各位之和為：%d", times,sum);

return 0;

}

『叄』 c語言程序設計題，幫忙解決一下思考題，急！！！！

1、在定義二維數組時就已經給數組分配好了地址，不需要初始化也可以顯示地址

2、根據顯示地址可以看出每個元素佔4位元組

『肆』 c語言程序設計題，急需解決

#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
#include "memory.h"
/* 學生人數 */
const int NUM = 5;
struct student
{
/* 學號 */
char num[6];
/* 姓名 */
char name[8];
/* 三門成績 */
int score[3];
/* 總成績 */
int total;
/* 平均成績 */
float avr;

} stu[NUM];

void input()
{
int i,j,sum;
/*input*/
for(i=0;i<NUM;i++)
{
printf("\n please input No. %d student:\n",i+1);
printf("stuNo:");
/* 輸入學號 */
scanf("%s",stu[i].num);
printf("name:");
/* 輸入姓名 */
scanf("%s",stu[i].name);
sum=0;
/* 循環輸入三門成績 */
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("score %d.",j+1);
scanf("%d",&stu[i].score[j]);
/* 計算總分 */
sum+=stu[i].score[j];
}
stu[i].total = sum;
/* 計算平均分 */
stu[i].avr=sum/3.0;
}
}

/* 按平均分從高到低排序學生數據 */
void asort()
{
int i, j, k;
struct student temp;
/* 選擇法排序 */
for (i = 0; i < NUM-1; ++i)
{
k = i;

for (j = i + 1; j < NUM; ++j)
{
if (stu[k].avr < stu[j].avr)
{
k = j;
}
}

/* 交換數據 */
if (k != i)
{
memcpy(&temp, stu + i, sizeof(struct student));
memcpy(stu + i, stu + k, sizeof(struct student));
memcpy(stu + k, &temp, sizeof(struct student));
}
}
}

/* 輸出學生成績 */
void output()
{
int i;
printf("\n名次\t姓名\t學號\t成績1\t成績2\t成績3\t總分\t平均分\n");

for (i = 0; i < NUM; i++)
printf("%d\t%s\t%s\t%d\t%d\t%d\t%d\t%.2f\n", i+1, stu[i].name, stu[i].num,
stu[i].score[0], stu[i].score[1], stu[i].score[2], stu[i].total, stu[i].avr);
}

void main()
{
FILE *fp;
int i;
/* 打開文件 */
fp=fopen("stud","w");
/*數據清零*/
memset(stu, 0, sizeof(struct student) * NUM);
input();
/* 判斷文件是否成功打開 */
if (fp == NULL)
{
printf("Can not open the file.\n");
return;
}

/* 循環將數據寫入文件 */
for(i=0;i<5;i++)
{
if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)
printf("file write error\n");
}

asort();
output();
/* 關閉文件 */
fclose(fp);
system("PAUSE");
}

『伍』 C語言程序設計思考題。救急！！！！

如何實驗驗證實參數組元素和形參數組元素共享同一內存？

可以將實參數組元素的內存地址和形參數組元素的內存地址比較，相同則為同以內存

比如： int x ; x = &FC[0];可以得到第一個元素的內存地址。

2. Average函數內查找最大值和最小值時需要更新pmax和pmin的值還是*pmax和*pmin的值？為什麼？這兩種做法有何區別、對main的影響如何

兩者都可以；因為*pmax和*pmin是數值，pmax和pmin只是指針，指向數據的地址。兩者修改都可以達到效果。對main的沒有影響！

『陸』 C語言簡單編成題！！！路過的大神可以救救急嘛！！！太感謝了！！！

#include <stdio.h>

int FindMax(int num[], int n, int *pMaxPos);//函數返回最大值，pMaxPos返回最大值所在的下標

int FindMin(int num[], int n, int *pMinPos);//函數返回最小值，pMaxPos返回最小值所在的下標

int main()

{

int a[6],max,min,i;

printf("Input 6 numbers: ");

for(i=0;i<6;++i)

scanf("%d",&a[i]);

FindMax(a,6,&max);

FindMin(a,6,&min);

printf("Max=%d,Position=%d,Min=%d,Position=%d ",a[max],max,a[min],min);

return 0;

}

int FindMax(int num[], int n, int *pMaxPos)

{

int i;

for(*pMaxPos=0,i=1;i<n;++i)

if(num[*pMaxPos]<num[i])

*pMaxPos=i;

return num[*pMaxPos];

}

int FindMin(int num[], int n, int *pMinPos)

{

int i;

for(*pMinPos=0,i=1;i<n;++i)

if(num[*pMinPos]>num[i])

*pMinPos=i;

return num[*pMinPos];

}

『柒』 c語言程序設計解題步驟是什麼

你的這個問題只是簡單的語法和邏輯。
兩個for循環，不算有什麼步驟，語法分析和邏輯分析。真正用在工作
上的程序，復雜的有時需要用時序圖、序列圖或UML圖來分析。
1、語法和邏輯處理，這個是最基本的基本功。一定要扎實。
2、要有分層分離的概念，從整個框架來理解代碼，最好可以作圖輔助分析。
3、了解技術相關的關鍵詞以及功能作用，積少成多。
4、c語言面向過程，C++、java面向對象。兩種思想都需要學習並融合，
才有機會成為牛人。

『捌』 C語言編程，救急

#include<stdio.h>
intmain()
{
	floatx,y;
	printf("輸入x的值:");
	scanf("%f",&x);
	if(x<0)
		y=5;
	elseif(x>0&&x<=10)
		y=2.5*x;
	elseif(x>10&&x<=20)
		y=10;
	elseif(x>20&&x<40)
		y=20-3*x;
	printf("y=%.2f
",y);//保留小數點後兩位
	return0;
}

『玖』急求C語言程序設計答案！題目如下（兩道題）！！重金答謝！回答運行正確可加賞金。在線等高手江湖救急！

第一題：首先值得說明的是，你的題目有點兒問題應該是: if(a[i][j]>a[row][colum]){row=i;colum=j;}
然後，答案是：row
a[row][colum]

第二題：素數的問題，也就是質數，解題思路就是，如果這個數不能夠被2~這個數的開根號整除的話，那麼這個數就是素數。
【蒼狼涯】的答案是正確的。
我修改一下。
如下：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
bool IsPrime(int x);
int main()
{
int num[5]={0,0,0,0,0};

int temp=0;
for(int i=1000;i>=2;i--)
{
if (IsPrime(i))
{
num[temp]=i;
temp++;
if (temp==5)
break;
}
}

printf("結果如下:\n");
for (int k=0;k<5;k++)
{
printf("%d\t",num[k]);
}
printf("\n");
return 0;
}
bool IsPrime(int x)
{
for(int i = 2; i <= (int)sqrt(x); i++)
{
if((x % i) == 0)
return false;
}

return true;
}

『拾』 c語言程序設計解題（救急！！！）

到我的空間里看看！《學生成績管理系統》應該對你有幫助！

c語言程序設計解題救急

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