『壹』 c語言 結構體 概念沒理解 請內行耐心指教。
問題1 不必同時定義結構體變數、結構體數組、結構體指針。
問題2 結構體變數中已經有「成員」了，不影響結構體數組。
比如結構體變數為學生，成員有姓名、年齡之類的，那麼結構體數組就可以容納更多的學生，比如一個班上所有的學生。
『貳』 怎樣學C語言的結構體，本人學了許久還是沒看懂它的程序。
你好：
C語言中的結構體，聽名字有點嚇人，其實不難。下面我給你詳細說明：
首先，結構體，是自定義的數據類型，就如int
、
char
、float
這些類型是編譯器自定義的類型一樣。那麼，結構體就是屬於自身定義的類型。
這種類型，可以是多重類型的一個集合類型，打比方說，一個學生有學號、姓名、成績等信息。學生的學號用char類型，姓名char類型，成績int類型，這些信息的類型是不同的，要封裝到一起，就需要用到結構體咯。
struct
Student
{
char
number;
char
name;
int
score;
}
這就是一個結構體。在main函數中定義學生的信息可以這樣用
void
main()
{
Student
st1;
Student
st2;
//這就是定義出兩個學生的信息結構體。
}
這樣說，你明白了嗎？
『叄』 請問下C語言中的結構體有什麼用
C語言中的結構體可以定義一些復雜數據類型，把一些有內在聯系的不同變數放在一起封裝成一個整體，這就是結構體。
例如：以學生為例，學生存在學號，姓名，性別，班級等。此時你可以頂一個結構體，將這些學生信息封裝到一個結構體中。
code如下：
struct student{
int iID //學生的學號
char sStuName[10] //學生姓名
char sSex[10] //學生性別
....
}
(3)學習c語言結構體感悟擴展閱讀
C語言結構體在函數中的應用
typedefstructtagSTUDENT{
charname[20];
intage;
}STUDENT;
voidfun(STUDENTstu)
{
printf(「stu.name=%s,stu.age=%d/n」,stu.name,stu.age);
}
『肆』 學習C語言有什麼感受
學習C語言，她是學編程的一種最簡單的語言基礎。對於你只是選修課來說沒必要發愁，開始學的時候會感覺有點難，但是要重在堅持，堅持到最後。多編一些簡單程序你會感覺很好學的。希望對你有幫助。加油！！
『伍』 如何學好C語言
所有初學者面臨的第一個問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優秀的教材是事半功倍的關鍵因素。不幸的是，學校通常會幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運的是，你還可以再次選擇。沒有學習交流地方可以來
所以我建議初學者應該以Visual C++ 6.0（不是VisualC++ .NET）或者Dev C++作為主要的學習環境，而且千萬不要在IDE的使用技巧上過多糾纏，因為今後你一定要轉向Unix環境的。Visual C++ 6.0使用很方便，調試也很直觀，但其默認的編譯器對C標準的支持並不好，而Dev C++使用gcc編譯器，對C99的標准都支持良好。使用順帶提一下，很多大學的C語言課程還在使用Turbo C 2.0作為實驗環境，這是相當不可取的，原因其一是TC 2.0對C標准幾乎沒有支持，其二是TC 2.0編譯得到的程序是16位的，這對今後理解32位的程序會造成極大的困擾（當然,用djgpp之類的東西可以使TC 2.0編譯出32位程序，不過那過於復雜了）。
等你學完一本C語言的教材，你一定要轉向Unix平台繼續學習，幾乎所有的C語言高級教程都是基於Unix平台的（比如《C專家編程》）。轉變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁復雜的命令，完全不同於Windows平台的思考方式，但是這種痛苦是值得的。Unix與C是共生的，Unix的思考方式和習慣更加符合C語言的思考方式和習慣。在Unix下，你可以找到無數優秀的源代碼供你盡情閱讀，你可以方便地查看某個庫函數的聯機手冊，還可以看到最優秀的代碼風格（說到代碼風格，我會專門寫一篇文章詳細敘述）。
歸結起來就是一句話：初學C語言，建議使用Windows系統和集成開發環境，在准備向「高手」方向努力時，請先轉向Unix平台。
三、萬事俱備，你就是東風
書已選定，環境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什麼基礎才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗自己的基礎知識是否已經具備。看完前言，還要瀏覽一下目錄，了解一下書的整體結構，順便給自己安排一下學習計劃。
學習C語言，必需注意每一個細節，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執行輸出都跟書上說的一致才能算是學完了一個例子，如果不一致，就要仔細找原因。出了書本上有的例子，自己還要「創造」一些例子，比如學習運算符優先順序的時候，可以寫幾個相同的表達式，在不同的位置加上括弧，看看有哪些不同的行為，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == c、(a = b) == c和a = (b == c)等等。自己抄的書上的例子以及改造之後的例子，還有自己「創造」的例子，都應該仔細地歸類保存，並且要在源代碼中寫上簡短的注釋，闡述這個例子的意圖。
例子之後就是習題了，我建議初學者把所有的習題都獨立做一遍，然後對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試著修改自己的代碼。很多人不重視習題，這是極大的錯誤，因為作者通常會在習題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗前面的知識。
也許你認為這樣學習太慢，其實不然。學得細致就不用走回頭路，等你學到後面才發現自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應該完成數千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今後繼續學習的一筆財富。以我自己舉例，閱讀《Windows核心編程》時（我只閱讀了3/4的內容），除了抄書上的代碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wc工具統計），時隔多日，我早已記不清Windows的系統編程了，但只要花幾分鍾翻出以前的代碼看看，便會重新瞭然於胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理。
仔細讀書、認真抄寫源代碼、獨立完成習題外加更進一步的實驗，最後將所有的代碼留下，成為自己的經驗和財富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當然，這種方式只適合學習需要精通的技術，如果不是學習C語言，你還要具體情況具體分析。
寫到最後，還有非常非常重要的一點沒有提及──代碼風格，從最開始學習就必須強迫自己模仿最優秀的代碼風格。因為代碼風格太重要內容也太多，我會用專門的一篇文章來詳細討論，請大家關注《程序員之路──關於代碼風格》。
題目是關於C語言，其實我主要想說說程序該怎麼學，或者一點感悟罷了，在這里，我只想引用身邊的幾個人的例子，來談一下對程序學習的理解
第一個人要說到我了，我對程序產生興趣，是聽說程序可以作游戲，那時候是在初一，然而借來一本G-BASIC簡明教材後，我便傻了眼。
陌生的詞彙，古怪的邏輯，都是些天文的中文譯本，頭疼了好一陣子。
然而當時又沒有別的閑書可看，我就整天捧著那一本書，什麼方法都試過了，甚至倒著看過了，都沒看出什麼眉目，自己又沒有電腦，只能不停地大膽地想像，然後滿腦子的疑惑……
在這里停一下，上面說的便是我學習的風格：總要經歷一番波折，瞎折騰幾下，然後才會有偶然間的明悟－開竅了！我甚至沒見過幾個人有我這么笨，現在明白過來了，我總是一開始把事情想得過於復雜，造成狗咬刺蝟的難堪的局面，然而竟然有意想不到的收獲！但是不建議大家模仿這種風格，起碼追女朋友的時候不能這樣，生活中很多機會在於接手的那一瞬間，失去就永遠找不回來了。
現在回來，後來偶然間，我看懂了一行代碼，是print 語句，當時興奮得要命，又仔細看了這個看了那個，一下子看懂了很多東西，像是在霎那間被什麼給擊中似的，立刻間醍醐灌頂。。。。
初三在學校學了FOXBASE，基本上自學的，我發現了一件奇怪的事，我這人是出了名的記性不好，然而當時背程序中的命令卻是過目不忘，到現在還記得很多，也許是感興趣吧，也感謝我的微機老師給我提供自由上機的機會！後來我又自學了QBASIC，初四暑假又學了一點C，那時學C遇到不少困難，當時我們學校機房連C語言都沒有，我只好悶在家裡，一本二級C教材，一本配套習題，整天發呆地想，把自己的腦袋當電腦cpu使，有時進入死循環，有時又徹底崩潰。我花十幾天看完了一本書，做完了一本題，然而腦袋裡充滿了疑惑，由於沒有上機實踐的機會，我就憑自己的猜測與推理己慢慢建立了一大堆理論，十分得意與自信，但後來證明大部分是錯的，害我花了很長時間去糾正，這是後話。可是，還是那句話不破不立，不阻不行。就像我現在有了電腦，整天泡在互聯網的海洋里，感受著快餐文化，好久都沒靜下心來好好想點東西了.
高中還上過幾節電腦課，只不過忙於應付高考，我將學程序的打算放棄了，到這里我該說下一個人了。
高中時坐我旁邊一女生，她的文曲星里有BASIC，我偶爾拿過來編了幾個小程序玩，她看到後很感興趣，令人驚訝的是，她只看了三五個程序，聽我講了幾個命令的功能，就能根據自己的想像編出小動畫來，她此前是絕沒有學過程序的！我曾一度懷疑過她的智商，然而她程序是如此之快，卻讓我的眼都瞪大了好幾圈，比我當年高了好幾個境界！我後來經常在想，是不是我當時的方法不對，程序到底應該怎樣學。。。
一晃就到了大學，我碰到另一個讓我佩服的人，跟我一樣是學計算機的，他是偶爾看到我在編動畫，然後十分感興趣，便開始自學。他令人吃驚的是，指針，結構體，位運算等等，都沒搞懂（更不用說演算法和數據結構），只學了三種程序結構，現在只學了C半年，便自己能編出貪吃蛇，俄羅斯方塊，掃雷，還有很多叫不出名字的小游戲來，現在又在寫黑白棋，我知道我確實是走了不少彎路。
程序應該怎樣學，對C來講，我覺得應該從畫圖學起。
原因有二。
一，畫圖程序很能振奮人心的，它能帶給你濃厚的興趣，這是學程序的關鍵。
二，畫圖程序容易上手，很簡單的道理，就能做出很漂亮的東西來。有很多東西甚至不用看課本，就能自己推出來（我認為推理的方法很重要，它是你自學的必要條件）。
比如畫一個圓，從數學角度來分析，要確定一個圓，只需知道它的圓心（x,y）與半徑r,那好一個圓就畫出來了，circle(x,y,r);
其它的類推，再畫一個立體的，選擇立方體，再分析，只要知道兩個對角的坐標就行了吧，翻一下課本，不是這樣，為什麼？你或許會想到，電腦屏幕本來就是平面的，用立體坐標的理論在這里，恐怕就不是最簡單的方法。所以它採用的應該是兩個平面圖形平移。此處留下疑問，立體圖形在平面坐標中怎麼表示？自己慢慢研究，很淺的東西。
想作動畫吧，想像一下動畫的原理只是從一個圖形變幻到另一個圖形，不同地變幻就出現動畫效果，那就可以畫一個，擦了，再畫一個新的，再變化。。。
數學功底好的話，從二維到三維，從靜態到動態我認為是很快的過渡。
具體該怎麼學呢，你可以多找幾個畫圖的例子，敲到電腦里，多敲幾個，慢慢地你就會知道哪些東西是干什麼的，慢慢地就會自己做出東西來。
但這里不要沉溺太久了，先學畫圖只是幫助你輕松地入門（很多人C學完了還沒有入門）。
從畫圖里暫時走出來，你應該打打基礎了，這里不再贅述。可以邊學邊實踐，物理，數學課本中很多問題都可以用程序來演示，來解決，嘗試著多做些東西，這比你老學課本中的模型強多了，只有你自己去體會才能知道。
談及C語言，我想凡是學過它的朋友都有這樣一種感覺，那就是「讓我歡喜讓我憂。」歡喜的是，C語言功能非常強大、應用廣泛，一旦掌握了後，你就可以理直氣壯地對他人說「我是電腦高手！」，而且以後若是再自學其他語言就顯得輕而易舉了。憂慮的是，C語言猶如「少林武功」一般博大精深，太難學了。其實就筆者認為C語言並非是「difficult（困難）」的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那麼自學C語言是一件非常容易且又其樂無窮的事。今天本人就與大家一起談談如何學習C語言或者說學習C語言應從哪幾方面著手。
了解一些基本知識
一．C語言的背景
就個人感觸，無論學習哪門語言首先應該了解一下自己所學語言的背景，也可以說它的發展史。
C語言屬於高級程序語言的一種，它的前身是「ALGOL」。其創始人是布朗·W·卡尼漢和丹尼斯·M·利奇。C語言問世時是帶有很大的局限性，因為它只能用於UNIX系統上。然而隨著科學技術的進步，計算機工業的發展，C語言逐漸脫離UNIX。1987年美國標准化協會制定了C語言的國際標准，簡稱「ANSI C」，從此以後它便成為一種廣泛使用的程序語言。C語言的優點很多，主要的有如下四點：
1．兼備高級語言與低級語言的優點，屬於一種中間語言。
2．它是一種結構化程序設計語言，非常適合結構化程序設計。
3．有較豐富的數據類型、運算符以及函數供以選用。
4．直接與內存打交道，使修改、編輯其他程序與文檔變得輕松，簡單。
二．二大語系二種不同的學習方法
筆者學習過很多程序語言，例如：C，C＋＋（C語言的擴展），QBASIC，VB（BASIC的可視化），JAVA，J ，VB，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人實踐所得，其實高級程序語言分為兩大語系。一路是以C為主的程序語言，例如：JAVA，JAVA等，這類語言在函數的調用，程序語句的書寫，循環的控制都極為相似。另一路是以BASIC為首的程序語言，例如：FOXPRO，VB等，此類語言同樣具有相似的函數調用，程序語句書寫以及循環控制，但與C語系是不同的。因此若是您以前是從QBASIC起家的，那麼在學習C語言前最好是先洗洗腦，千萬不要把學習BASIC的方法以及思路用在C身上。
講到這里，我想大家對C語言一定有了感性認識吧！下面讓我們再升華一下，全方位親密接觸它。學習C語言必須從以下四點入手，也就是說，只要你能掌握這四點的內容，那麼基本上就大功告成了。
怎樣才能學好c語言
有人問我c語言是不是很難學，我說不是，後來問的人多了，我就萌生了寫一篇關於c語言如何入門的文章的念頭來。
其實c語言很簡單，它只是一種交流的規則，一種表達的工具，一種承載思想的容器而已，之所以感覺難，我覺得是還不習慣使用計算機特點來考慮問題。這就好比中國人從到英國定居一樣，雖然你學過英語，但是那隻是想像中的英國，和現實的英國的情況還相差很遠，所以要有一個適應的過程，也就是常說的過渡期或磨合期。
想盡快上手就得掌握計算機的特點，計算機的特點包括：
1、 計算機在問題的處理方式上要求全，將所有的可能都要告訴它。人可以根據習慣忽略一些東西，但計算機不行。比如說求解一元二次方程，我們考慮問題就已經默認了a不等於0，更有甚者把b方減4ac也默認大於等於零了。這是我們的習慣，既然有解，我們一般習慣上就把它定為實數解，所以你做出來的程序一般是不考慮這兩個條件的，但是計算機不行，計算機是有名的弱智。計算機沒有象人一樣的智能處理能力，它是人忠實的信徒，不管你怎麼想，它都會執行你的命令。由於你的習慣，導致一些別有用心的人或者無意犯錯的人來犯錯誤，致使計算機有時無所適從。很疲憊，甚至崩潰，報錯，造成你的程序是不成功的，所以你感覺很難。
2、 計算機要求程序的描述精確，無二義性。人的語言有很強的隨機性和二義性。我們平時說話時，有時是一些招呼，有時說話的邏輯性可以不太清楚，話既可以表達這樣的意思，也可以表達那樣的意思，人可以根據環境和對方想表達的含義進行分析，最終得到正確的結果，但是計算機很弱智，雖然它很聽話，但是他不能理解你表達的思想，只會按你交給的指令執行，這樣導致執行時報警和出錯。
3、 計算機編程是要求有很強的全局性和邏輯性，不存在起伏的問題。人的思維有很強的活躍期和蟄伏期，計算機不會，它隨時待命。人在考慮問題時，有很多盡興的東西，但這不是處理問題的整體，而是一部分，所以就出現做完一段代碼後，就不願意再寫，或感覺很吃力，所以感覺很難。
計算機要求它的主人，考慮問題要全面，所有可能的情況及處理都要告訴它，要求學會沉穩，心態要穩定，要求交流的語句一定要明了含義單一。
怎樣才能很快的學會c語言，更快的度過磨合期呢？C語言的語法規則記憶理解當然是不可少的，除此之外還應注意以下幾個方面：
1、 好好理解一下變數和函數的概念，至少要重新回頭看看初等數學。這是基礎，否則就會先天不足，你學的再好，也成不了大氣候。
2、 平衡心態，雖然不能做到「不以物喜，不以己悲」的水平，但至少不要浮躁，不要急於求成，欲速則不達。
3、 培養自身的全局意識，既能小無內，也能大無外，才行。
4、 嚴格按照程序設計過程設計程序，不要跳脫，天馬行空，沒有規矩是不成方圓的。
5、 努力提高自身的綜合素質。程序是人思維的表達形式，是人處理問題思路和語言的結合體。你對客觀看成到什麼程度和你掌握的知識成正比。如果你對處理的問題不理解，不會處理，你怎麼也寫不出程序。
6、 學會交流，多交流，相互補益，同時團隊合作也是很重要的。
總之，實踐出真知，多學、多練、多思、多交流，勤奮好學才能學成。
『陸』 c語言中結構體的作用到底是干什麼的，能通俗點講嗎
把有關系的變數放在一起，查看起來方便
『柒』 C語言中結構體究竟有什麼好處
C語言中的結構體可以定義一些復雜數據類型，把一些有內在聯系的不同變數放在一起封裝成一個整體，這就是結構體。
例如：以學生為例，學生存在學號，姓名，性別，班級等。此時你可以頂一個結構體，將這些學生信息封裝到一個結構體中。
code如下：
struct student{
int iID //學生的學號
char sStuName[10] //學生姓名
char sSex[10] //學生性別
....
}
(7)學習c語言結構體感悟擴展閱讀
C語言結構體在函數中的應用
typedefstructtagSTUDENT{
charname[20];
intage;
}STUDENT;
voidfun(STUDENTstu)
{
printf(「stu.name=%s,stu.age=%d/n」,stu.name,stu.age);
}
『捌』 結合變數、數組、指針變數、結構體變數談談對c語言學習的看法
本菜這幾天一直在學習結構體變數當中，就一直想著嘗試著用結構體變數這一工具來寫一個簡單的學生管理系統，經過了本菜的將近四天的奮戰，終於完成了一個具備簡單功能的學生管理系統，
首先，我要向各位碼友們聲明的是此貼並非教程貼，如題所示僅僅為本菜學習c語言過程中的心得分享帖，我不可能在這里為各位吧友進行大神般的語言描述，因為我只是一個c吧里長期潛水的菜鳥一頭，以下我只會對我非常樂於分享的東西進行比較細節的描述，其餘只會大概提起，甚至只會羅列以下代碼。。。。。。。。。
起初剛剛接觸到結構體變數的時候學到的是在
一開始就定義如下；
#define STU_NUM 60
int stu_numbers=0;
int Chinese;
int Math;
int English;
struct subject{
int chinese;
int math;
int english;
} ;
struct stu_info{
int sid; /*student id*/
char stu_name[NAME_LEN+1];
char sex[5];
struct subject S; /*這個是結構體變數的嵌套定義*/
}student[STU_NUM+1];
本學生管理系統所具備的的主要功能描述；
一. 這是一被定義為僅能容納60個學生個人信息的管理系統；
二．所包含的學生信息包括
1. 學生的學號（sid）
2.學生的姓名（不超過十個字元的字元串）
3.學生的性別（不超過三個字元的字元串）
4.各科目的成績（語數英）
5．學生數組號碼
就這樣 花了不少的功夫第一次寫完了一個不怎麼樣的學生信息管理系統
-_-|||-_-|||-_-|||-_-|||
當我再將教材往後翻幾頁的時候, 教材里順便提及了一下用鏈表來寫這個管理系統，
鏈表是一種數據結構 ，其最大的的好處就是能夠為數據分配動態內存，就不用像一開始那樣先為系統分配一個都不知道夠不夠用的空間來存貯學生的信息，額 個人感覺吧 這是我第一次比較正規地接觸到數據結構 確實是花了不少的時間來理解鏈表的構成和構造方法
不過這時間確實是花的很值得的，畢竟學會一種數據結構確實是會讓程序運行起來比較高效率（對於剛接觸的本菜來講 確實有點抽象啊）。
那麼先讓本菜來談談我眼中的鏈表究竟是怎麼樣的吧；
鏈表，首先可以細分為一小塊一小塊的結構體變數，這一小塊一小塊的結構體變數在鏈表中
是首尾相連的顧名思義 就像一條鐵鏈一樣 而這每一小塊的結構體變數中又可以從大方向地分成兩個部分， 其中一個部分就是——————涵蓋著該結構體變數里的所有信息，另一個部分就是鏈接每塊結構體變數的部分————指針 其結構如下圖
『玖』 C語言結構體方面的問題，小弟C學的不怎麼好。
結構體是為了在現實世界中表達一個完整的邏輯概念用的，其組成成員單個表達意義不大，只有在整體中存在才能完整；
而數組則不同，每個元素與其他元素的地位基本等同，除了可排序之外，其他基本沒有可區分的餘地，在邏輯上也相對單一。
結構體成員在內存存儲上的相對位置是與編譯相關的，如果你願意將他們緊緊挨著也沒啥關系，但是有局限：1、不是所有的機器都允許這樣子定址的，有的機器會導致BUS Error而Crashed；2、效率不高。
如果不緊緊挨著，那麼就需要做地址對齊，中間某些部分會出現空洞，存在浪費現象，但是這個是任何機器都能接受的，定址效率也是最高的。
『拾』 如何學好C語言編程之入門篇
方法/步驟
1
1.對於沒有C語言基礎的人來說，最好的入門教程可以詳細閱讀譚浩強的C語言程序設計一書，這本講了大部門C語言的基礎知識，而且講的非常詳細。如果有特別喜歡國外人編寫的書人可以看看Head First C。可以一邊看一邊在計算機中調試程序，並且在調試窗口中或者在GDB中查看相關變數的變化等。記住一定要上機運行程序，不要只是見得看書。只有自己實踐過，印象才深，而且才能遇到自己想不到的問題。至於書嘛，剛開始如果有些不懂的，可以跳過去，過段時間再回來看，就柳暗花明的了，經典的書可以多看幾遍。至少我是看了很多遍，每次都有新的發現。
2
2.主要說一下C語言裡面的難點和重點：
（1）數組：
數組相對於後面的兩點要稍微簡單一些，要學會數組的申明，初始化等等。特別要理解一維數組和多維數組在內存中是如何存儲的。
（2）指針：
可以說C語言裡面的東西都非常重要，但是尤其顯得重要和困難的是指針。指針是C語言中最重要的特性，也因此，C語言被稱為高級語言中的低級語言。對於指針的學習，一個是要仔細閱讀書籍中的基本知識和例子，另外，一定要調試程序，仔細查看變數的值得變化。指針在工程用的非常多，而且相當的靈活，而且指針的類型可以強制轉化為各種類型。對於想開發驅動程序的，想開發或者閱讀操作系統源代碼的人來說，理解了指針，將會輕松很多。特別要注意和數組對比看，注意指針和數組的共同點和差異。
（3）結構體：
C語言中的結構體也是非常重要的。凡是工程中的程序，結構體幾乎是無處不見。學習結構體，一定要學會靈活定義結構體，包括結構體的位元組對齊，結構中包含結構體、公用體，結構體中使用函數指針等等。
理解、精通以上三點，就掌握了C語言的精髓，對於學習書籍結構等知識是非常有用的。
3
為了更加深對C語言的理解，可以去溫習一下計算機組成原理和8086匯編語言的設計。這兩門知識，對於想精通C語言的人來說，及其的重要。如果不理解C語言是怎麼轉化為匯編語言的，是不能說一個人是精通C語言的。而且對於編出高效率的程序來說，起著及其重要的作用。