㈠ 如何學好c語言
在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？
學習C語言始終要記住「曙光在前頭」和「千金難買回頭看」，「千金難買回頭看」是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。
那麼，我們如何學好《C程序設計》呢？
一．學好C語言的運算符和運算順序
這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
先要明確運算符按優先順序不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優先順序，從高到低，優先順序為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序.
二．學好C語言的四種程序結構
（1）順序結構
順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執行順序是自上而下，依次執行。
例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，這個問題就好像交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那麼正確的程序為： c = a； a = b； b = c； 執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。 順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的復合語句、循環結構中的循環體等。
（2） 分支結構
順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對於要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。分支結構的執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。分支結構適合於帶有邏輯或關系比較等條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的程序執行流程圖。
學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪制出流程圖，弄清各分支所要執行的功能，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結構。
①if(條件)
{
分支體
}
這種分支結構中的分支體可以是一條語句，此時「{ }」可以省略，也可以是多條語句即復合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當條件為真，執行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執行。如：要計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0) x=-x;
②if(條件)
{分支1}
else
{分支2}
這是典型的分支結構，如果條件成立，執行分支1，否則執行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共軛復根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a; x1=(-b-sqrt(d))/2a; printf(「x1=%8.4f,x2=%8.4f\n」,x1,x2); }
else
{r=-b/(2*a); i =sqrt(-d)/(2*a); printf(「x1=%8.4f+%8.4fi\n」r, i); printf(「x2=%8.4f-%8.4fi\n」r,i) }
③嵌套分支語句：其語句格式為：
if(條件1) {分支1}；
else if（條件2） {分支2}
else if（條件3） {分支3}
……
else if（條件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套後，語句結構變得非常復雜，對於程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內，超過3重可以用下面的語句。
④switch開關語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應用時要特別注意開關條件的合理設置以及break語句的合理應用。
（3）循環結構：
循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環，因為強制改變程序的順序經常會給程序的運行帶來不可預料的錯誤，在學習中我們主要學習while、do…while、for三種循環。常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環的格式和執行順序，將每種循環的流程圖理解透徹後就會明白如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環體內應包含趨於結束的語句（即循環變數值的改變），否則就可能成了一個死循環，這是初學者的一個常見錯誤。
在學完這三個循環後，應明確它們的異同點：用while和do…while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而for循環一般在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do…while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do…while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就可能一次都不執行。另外還要注意的是這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，是不能用break和 continue語句進行控制的。
順序結構、分支結構和循環結構並不彼此孤立的，在循環中可以有分支、順序結構，分支中也可以有循環、順序結構，其實不管哪種結構，我們均可廣義的把它們看成一個語句。在實際編程過程中常將這三種結構相互結合以實現各種演算法，設計出相應程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結構重復多，造成可讀性差，難以理解，解決這個問題的方法是將C程序設計成模塊化結構。
(4)模塊化程序結構
C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個C函數，然後通過主函數調用函數及函數調用函數來實現一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數+子函數。 因此，對函數的定義、調用、值的返回等中要尤其注重理解和應用，並通過上機調試加以鞏固。
三．掌握一些簡單的演算法
編程其實一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應的編程語言寫出代碼。這就要求掌握演算法，根據我們的《C程序設計》教學大綱中，只要求我們掌握一些簡單的演算法，在掌握這些基本演算法後，要完成對問題的分析就容易了。如兩個數的交換、三個數的比較、選擇法排序和冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些演算法的內在含義
結語：當我們把握好上述幾方面後，只要同學們能克服畏難、厭學、上課能專心聽講，做好練習與上機調試，其實C語言並不難學
㈡ 如何系統的學習C語言（我是一個初學者，什麼都不懂）
下面是本人自己總結的方法。本人感覺只要你肯花時間。學好應該沒問題。
《C程序設計》的內容很豐富，一般選譚浩強老師編寫的教材，按照我們現在的教學大綱，教學的主要內容是基礎知識、四種結構的的程序設計、函數與數組的應用和一些簡單的演算法。在學習時，同學們應該把主要精力放在這些部分，通過實踐（練習和上機調試等熟練掌握。當然，在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？
不要說在家裡自己學看著書這種方法．個人覺得完全是自欺欺人．而且你沒有基礎根本就學不到什麼東西．不管你多用功！這種東西必須先入門！這才是最快的方法．起電腦學校培訓去吧，他們教不到你什麼東西，就是教你最快的入門跟編程基礎，真真的你想靠IT致富的話，起碼要有3年以上的工作經驗再說！出了學校門，找個IT公司進去當」苦力」．跟著老師傅做幾年項目，培養點工作經驗！能獨立完成業務了！你就離有房有車的日子不遠了！前提是你必須好好在單位搞幾年．
但是我沒有銀子，也沒有關系怎麼快速入門。建議大家可以看著書加上詳細的視頻教程學習是目前最好的方法，主要省錢還高效。可以從網路裡面搜索「理想視頻教程網」，自我感覺這個網的內容學習起來還可以，講的比較系統。
最後，學習C語言始終要記住「曙光在前頭」和「千金難買回頭看」，「千金難買回頭看」是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。比如：在C語言中最典型的是關於結構化程序設計構思，不管是那種教材，一開始就強調這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學到函數時，再回頭來仔細體會，溫故知新，理解它就沒有那麼難了。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。
以下幾點是我的總結：
1、學好C語言，你可以很好地應付任何一種編程工具。
2、一定要多上機練習，通過程式了解相關知識。幾經反復方得正果。
3、不要把學習C語言當成一種任務，更不要把它看成很難完成的任務。要充滿自信，只要是一個智力正常的人都能學好C語言。始終保持游戲的心態，多發現其中的樂趣。當感到編程趣味無窮，那你在電腦方面將前程無量。
4、如果一個程式一時無法弄清楚最後暫時放在一邊，過一段時間你可能會從其他的程式中悟出道理。
5、C語言是一個整體，各個方面是有機聯系的，要從總體上把握它，不要把它割裂成互不關聯的部件。
6、不要完全相信教材（包括本講義），所有結論最好都上機驗證。
怎樣學好C語言
1. 工欲善其事，必先利其器
准備工作：一個開發環境，如Turbo C 2.0、Visual C++等開發工具；一本好教材，如譚浩強主編的《C語言程序設計》(第二版)。我當時看的是他的第一版，就為它的簡潔、完美所吸引，簡直愛不釋手，用了兩個星期一口氣看完。
2. 秘密武器
初學者學習計算機語言要會「讀程序」，要對小型的應用型、游戲型程序感興趣，並模仿去加深對C語言程序設計的理解和操作，只有不斷地寫程序、調試程序才能得到編寫程序的經驗和加深對程序的理解，這也是學習編寫優秀高級程序的秘密武器。
3. 發揚探索精神
學習C語言程序設計有點像做數學難題，只要我們善於思考，善於探索，發揚探索精神去尋找好的設計思想和方法，才能把C語言的精髓真正地掌握。
備戰C語言考試要訣
1. 了解大綱，臨陣不亂
各類筆試中，大多數考題是與大綱要求的基本內容一致的，難度不高，但內容十分廣泛，應牢固掌握C語言考試大綱要求的基礎部分。只有熟悉題型，理解語法、句法，做到心中有數，才能臨陣不亂。
2. 善於歸納，強化記憶
對於需要記憶的計算機基礎知識和基本概念，如果考試時因此失分就十分可惜。如：C語言中有幾種不同的數據類型？運算的優先順序別是怎樣的？因此我們需要善於歸納這些計算機基礎知識，並在理解的基礎上強化記憶。
3. 重視實踐，善於調試
計算機科學是一門理論性、實踐性都很強的學科，對C語言考試的參加者來說，基礎理論方面要求不高，而上機試題往往是很多考生不能通過考試的重要原因，因此要勤於實踐。
4. 多做練習，查漏補缺
在認真地學完指定用書後，最好再找些試題，認真地測試一下，一則可以檢查自己的復習情況；二則可以查漏補缺；三則可以調節心理狀況，以備正式考試時沉著冷靜、萬無一失。
㈢ 如何學習C語言
學習方法是：
1、課前預習，課後復習，認真做課堂、課後的作業，理解理論知識。
2、記住語法規則。
3、加強邏輯思維。
4、多動手，通過練習上機了解它的運行過程。
5、實踐—>理論—>再實踐，剛開始學習C語言時，按示例練習，並推動理論的學習，然後再自己多思考，多上機實踐。
拓展資料
C語言是一門通用計算機編程語言，廣泛應用於底層開發。C語言的設計目標是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器、產生少量的機器碼以及不需要任何運行環境支持便能運行的編程語言。
盡管C語言提供了許多低級處理的功能，但仍然保持著良好跨平台的特性，以一個標准規格寫出的C語言程序可在許多電腦平台上進行編譯，甚至包含一些嵌入式處理器(單片機或稱MCU)以及超級電腦等作業平台。
㈣ 作為一個C語言的初學者，應當怎樣才能掌握好這門語言啊！我現在學起來感覺很吃力，請高手提供點方法
要學好C語言你得先學會最基本的語法，那些常用的語法要熟悉的掌握。但是在自學的時候要跟著書走，每每節課的例題以及練習題都要自己切身上機實驗，但不要只是照抄，要懂得裡面每一句的含義以及為什麼這樣實現。如果這些都做到了，你就可以在學習一下簡單的數據結構的知識了。像單鏈表，棧，隊列，樹，圖等等！
推薦你找一本像樣的書來看，向清華譚浩強的《C程序設計》，數據結構的書看一看清華嚴蔚敏的《數據結構（C語言版）》。
反正是不管哪一門程序語言，基本語法都很簡單，重要的是要學會各種經典的演算法，學程序語言就像學英語一樣，要用！！而不是純粹的背語法！！
記住一句話：每一個不管多麼簡單的程序，在你看來很簡單，但實現起來不一定簡單了，所以一定要常常上機親自試驗。
只有實踐才是真理！！！！！！
希望你能早點學會他！！
㈤ 初學者如何學C語言
相對於其他編程語言，C語言還是比較難的。初學者需要注意一下幾點：
一是學習順序
先從熟悉簡單的C語言語法開始入門，然後再循序漸進，學習C++語法，WIN32、MFC、QT、網路編程，資料庫、數據結構、演算法、COM、STL等。構建一個完整的C語言知識體系。這需要一個比較漫長的學習積累的過程。語法入門部分大概2-3個月，其他部分需要學習和工作中慢慢理解和消化了。
㈥ C語言課程設計流程圖和功能圖怎麼畫啊
流程圖就是你的思路，你怎樣寫程序就怎麼畫，當然如果想不出來就畫不了。流程圖有基本的符號，符號查一查就知道
比如我要計算輸入年份是否閏年，那麼設計思路是：先輸入一個整數，然後計算整數除以4的余數，再判斷余數是否等於零，是，則是閏年，否，則不是閏年
㈦ c語言課程設計流程圖書寫樣本
#include <stdio.h>
#include <graphics.h> /*圖形函數頭文件 */
#include <math.h>
#include <string.h>
typedef struct bk {
char book_num[11];
char book_name[41];
int book_kc;
int book_xc;
struct bk * next;
}book; /* 圖書信息*/
typedef struct rd {
char reader_num[11];
char reader_name[11];
char reader_book_num[11];
struct rd * next ;
}reader;/*讀者信息*/
struct bk * h_book,* h_reader; /*全局變數，分別為指向圖書信息鏈表和讀者信息鏈表的頭指針*/
void Form_Insert_New_Book(); /*新書入庫菜單*/
void Form_Find_Book(); /*查詢圖書菜單 */
void Form_Borrow_Book(); /*借書菜單*/
void Form_Return_Book(); /*還書菜單*/
void Find_Book(char *); /*查詢圖書*/
void Insert_New_Book(char *,char * ,int ); /*新書入庫，即在鏈表中插入一個新節點*/
void Borrow_Book(char *,char *);/*借書，修改讀者借閱信息和圖書的現存信息*/
void Return_Book(char *,char *);/*還書，修改讀者借閱信息和圖書的現存信息*/
void print_book(struct bk *);/*輸出全部圖書信息*/
void print_reader(struct rd *);/*輸出全部讀者信息*/
void load_data();/*從文件中讀取數據，鏈表頭指針指向第一個節點*/
void init_reader();/*第一次運行程序時對三個讀者的初始化*/
void init_book();/*第一次運行程序時對三本圖書的初始化*/
void save();/*將鏈表中的信息保存到文件中*/
void M_Form()/*主菜單*/
{ char ch;
printf("\n 圖書管理系統主窗口");
printf("\n 0:退出系統");
printf("\n 1:新書入庫");
printf("\n 2:圖書查詢");
printf("\n 3:借書登記");
printf("\n 4:還書管理");
printf("\n 5:輸出全部信息");
do{ /*此循環用來保證選擇正確的數字鍵執行相應的功能*/
printf("\n\n 請選擇相應的功能代碼：");
scanf("%c",&ch);
fflush(stdin); /*用於清除鍵盤緩沖區中的多餘字元*/
}while(ch!='0'&&ch!='1'&&ch!='2'&&ch!='3'&&ch!='4'&&ch!='5');
switch(ch) /*根據輸入的字元進行選擇執行相應的模塊*/
{ case '0':exit(0);
case '1':Form_Insert_New_Book();break;
case '2':Form_Find_Book();break;
case '3':Form_Borrow_Book();break;
case '4':Form_Return_Book();break;
case '5':load_data();print_book(h_book);print_reader(h_reader);M_Form();
default:printf("error\n");exit(0);
}
}
void Form_Find_Book()
{ char ch;
char book_num[11];
printf("\n 圖書查詢功能模塊，請選擇相應的功能代碼：\n");
printf(" 0:返回到主菜單\n");
printf(" 1:圖書查詢");
do{
printf("\n\n 請選擇相應的功能代碼：");
scanf("%c",&ch);
fflush(stdin);
}while(ch!='0'&&ch!='1');
switch(ch)
{ case '0':M_Form();break; /*選擇0，則返回到上一級目錄，即主菜單*/
case '1':
{ printf(" \n請輸入需要需要查詢的書的編號:");
scanf("%s",book_num);
fflush(stdin);
Find_Book(book_num); /*執行查詢*/
Form_Find_Book();/*查詢完畢後繼續返回到查詢窗口，執行下一個查詢*/
}
default:printf("error\n");exit(0);
}
}
void Find_Book(char book_num[]) /*查詢圖書模塊，根據圖書編號查詢*/
{ struct bk *p;
p=h_book;
while(p!=NULL&&strcmp(p->book_num,book_num)!=0)
p=p->next; /*此循環用於查找，如果在中間找到，則p就不可能到末尾指向空*/
if(p==NULL) printf("\n\t此編號對應的圖書不存在！\n");
else { printf("\n\t圖書編號\t圖書名\t庫存量\t現存量 \n");
printf(" %10s\t %10s\t %d\t %d\t\n",p->book_num,p->book_name,p->book_kc,p->book_xc);
}
getch();
}
void init_book() /*初始化圖書模塊*/
{ book ba[3];
FILE *fp;
int i;
printf("\n 系統即將進行初始化，圖書初始化模塊:\n");
printf("\n 請分別輸入三本書的書號，書名，數量（以空格隔開）：\n ");
for(i=0;i<3;i++) /*輸入3本圖書進行初始化*/
scanf("%s%s%d",ba[i].book_num,ba[i].book_name,&ba[i].book_kc);
for(i=0;i<3;i++) {ba[i].book_xc=ba[i].book_kc;} /*開始時庫存=現存*/
if((fp=fopen("book.dat","wb"))==NULL)/*建立新文件book.dat准備寫入數據*/
{ printf("不能建立圖書文件，初始化失敗！請重新啟動系統！\n"); return; }
for(i=0;i<3;i++)/*將初始化的3本圖書寫入文件book.dat中*/
{ if(fwrite(&ba[i],sizeof(struct bk),1,fp)!=1)
{ printf("\寫數據錯誤！\n"); exit(0); }
}
fclose(fp);
}
void init() /*對圖形函數、圖書信息、讀者信息進行初始化（本程序中暫且沒有用圖形函數）*/
{ int drive=DETECT,mode=0;
initgraph(&drive,&mode,"");
init_book();
init_reader();
}
void Insert_New_Book(char book_num[],char book_name[],int number)
/*增加1本新書，讀入新書的名稱、編號和數量*/
{ struct bk *book_fp;
struct bk *p,*q,*t;
q=p=h_book;
while(p!=NULL&&strcmp(p->book_num,book_num)!=0) { q=p;p=p->next; }
if(strcmp(p->book_num,book_num)==0)
{ printf("\n\t\t此編號已經存在，請重新輸入!\n");
return;
}
t=(struct bk *)malloc(sizeof(struct bk));
strcpy(t->book_num,book_num);
strcpy(t->book_name,book_name);
t->book_kc=t->book_xc=number;
q->next=t;t->next=NULL;
if((book_fp=fopen("book.dat","ab"))==NULL)
{ printf("不能建立圖書文件，初始化失敗！請重新啟動系統！\n"); return; }
/*將新書信息添加到文件中*/
fwrite(t,sizeof(struct bk),1,book_fp);
fclose(book_fp);
}
void print_book(struct bk *h)
/*輸出圖書信息*/
{ struct bk *p;
p=h;
printf("\n\t圖書編號 \t圖書名 \t庫存量 \t現存量 \n");
while(p!=NULL)
{ printf(" %10s\t %10s %10d\t%10d\n",p->book_num,p->book_name,p->book_kc,p->book_xc);
p=p->next;
}
}
void print_reader(struct rd *h)
/*輸出讀者信息*/
{ struct rd *p;
p=h;
printf("\n\t讀者編號 \t讀者姓名 \t所借書號 \n");
while(p!=NULL)
{ printf(" %10s\t %10s %10s\n",p->reader_num,p->reader_name,p->reader_book_num);
p=p->next;
}
getch();
}
void Form_Borrow_Book()
/*借書菜單界面*/
{ char ch;
char book_num[11],reader_num[11];
printf("\n 圖書借閱功能模塊，請選擇相應的功能代碼：\n");
printf(" 0:返回到主菜單\n");
printf(" 1:圖書借閱\n");
do{
printf("\n\n 請選擇相應的功能代碼：");
scanf("%c",&ch);
fflush(stdin);
}while(ch!='0'&&ch!='1');
switch(ch)
{ case '0':M_Form();break;
case '1':
{ printf(" \n請輸入讀者編號與所借書編號:（以空格分隔）");
scanf("%s%s",reader_num,book_num);
fflush(stdin);
Borrow_Book(reader_num,book_num);/*調用借書函數，執行借書功能*/
Form_Borrow_Book();/*借書完成後，程序返回到借書菜單*/
}
default:printf("error\n");exit(0);
}
}
void Borrow_Book(char reader_num[],char book_num[])
/*輸入讀者編號，和需要借閱的書的編號，執行借書功能*/
{ struct bk *book_p;
struct rd *reader_p;
book_p=h_book;
while(book_p!=NULL&&strcmp(book_p->book_num,book_num)!=0)
book_p=book_p->next;
if(book_p==NULL)
{ printf("\n\t此編號對應的圖書不存在！\n");
Form_Borrow_Book();
}
reader_p=h_reader;
while(reader_p!=NULL&&(strcmp(reader_p->reader_num,reader_num)!=0))
reader_p=reader_p->next;
if(reader_p==NULL)
{ printf("\n\t此編號對應的讀者不存在！\n");
Form_Borrow_Book();
}
else if(strcmp(reader_p->reader_book_num,"0")!=0)
{ printf("\n\t已達到最大借閱數，不能再借書！\n");
Form_Borrow_Book();
}
else {
book_p->book_xc=book_p->book_xc-1;/*借書完成後，修改現存量*/
strcpy(reader_p->reader_book_num,book_p->book_num);/*修改讀者的借閱信息*/
save();/*將修改後的信息保存到文件中*/
load_data(); /*讀入新文件中的數據*/}
Form_Borrow_Book();/*程序執行完畢後，返回到借書菜單界面*/
}
void Form_Return_Book()
/*還書菜單*/
{ char ch;
char book_num[11],reader_num[11];
printf("\n 歸還圖書功能模塊，請選擇相應的功能代碼：\n");
printf(" 0:返回到主菜單\n");
printf(" 1:歸還圖書\n");
do{
printf("\n\n 請選擇相應的功能代碼：");
scanf("%c",&ch);
fflush(stdin);
}while(ch!='0'&&ch!='1');
switch(ch)
{ case '0':M_Form();break;
case '1':
{ printf(" \n請輸入讀者編號與所還書編號:（以空格分隔）");
scanf("%s%s",reader_num,book_num);
fflush(stdin);
Return_Book(reader_num,book_num);/*調用還書函數*/
Form_Return_Book();
}
default:printf("error\n");exit(0);
}
}
void Return_Book(char reader_num[],char book_num[])
/*輸入讀者編號和所還書編號執行還書*/
{ struct bk *book_p;
struct rd *reader_p;
book_p=h_book;
while(book_p!=NULL&&strcmp(book_p->book_num,book_num)!=0)
book_p=book_p->next;
if(book_p==NULL)
{ printf("\n\t此編號對應的圖書不存在！\n");
Form_Return_Book();
}
reader_p=h_reader;
while(reader_p!=NULL&&(strcmp(reader_p->reader_num,reader_num)!=0))
reader_p=reader_p->next;
if(reader_p==NULL)
{ printf("\n\t此編號對應的讀者不存在！\n");
Form_Return_Book();
}
else if(strcmp(reader_p->reader_book_num,book_num)!=0)
{ printf("\n\t讀者沒有借閱此書\n");
Form_Return_Book();
}
else {
book_p->book_xc=book_p->book_xc+1;/*還書後，修改圖書庫存量*/
strcpy(reader_p->reader_book_num,"0");/*還書後，修改讀者借閱信息*/
save();/*保存到文件*/
load_data(); /*讀入文件中的數據*/}
Form_Return_Book();
}
void init_reader()
/*系統第一次運行時，初始化3位讀者信息，從鍵盤讀入*/
{ FILE *fp;
reader ra[3];
int i;
printf("\n 系統即將進行讀者初始化:\n");
printf("\n 請分別輸入三位讀者的編號和姓名（以空格隔開）：\n ");
for(i=0;i<3;i++)
scanf("%s%s",ra[i].reader_num,ra[i].reader_name);
for(i=0;i<3;i++)
strcpy(ra[i].reader_book_num,"0");
if((fp=fopen("reader.dat","wb"))==NULL)
{ printf("不能建立讀者文件，初始化失敗！請重新啟動系統！\n"); return; }
for(i=0;i<3;i++)/*將3位讀者信息寫入文件*/
{ if(fwrite(&ra[i],sizeof(struct rd),1,fp)!=1)
{ printf("\寫數據錯誤！\n"); exit(0); }
}
}
void Form_Insert_New_Book()
/*添加新書菜單*/
{ char ch;
struct bk t;
printf("\n 新書入庫功能模塊，請選擇相應的功能代碼：\n");
printf(" 0:返回到主菜單\n");
printf(" 1:新書入庫");
do{
printf("\n\n 請選擇相應的功能代碼：");
scanf("%c",&ch);
fflush(stdin);
}while(ch!='0'&&ch!='1'&&ch!='2'&&ch!='3'&&ch!='4'&&ch!='5');
switch(ch)
{ case '0':M_Form();break;
case '1':
{ printf(" \n請按順序輸入新書的編號、名稱、數量（以空格隔開）：");
scanf("%s%s%d",t.book_num,t.book_name,&t.book_kc);
fflush(stdin);
Insert_New_Book(t.book_num,t.book_name,t.book_kc);
Form_Insert_New_Book();
}
default:printf("error\n");exit(0);
}
}
void load_data()
/*從文件book.dat和文件reader.dat中讀取數據到內存*/
/*將讀取的數據存放到2個鏈表中*/
{ struct bk *book_p1,*book_p2,*book_p3;
struct rd *reader_p1,*reader_p2,*reader_p3;
FILE *fp_book,*fp_reader;
fp_book=fopen("book.dat","rb");
book_p1=(struct bk *)malloc(sizeof(struct bk));
fread(book_p1,sizeof(struct bk),1,fp_book);
h_book=book_p3=book_p2=book_p1;
while(! feof(fp_book))
{ book_p1=(struct bk *)malloc(sizeof(struct bk));
fread(book_p1,sizeof(struct bk),1,fp_book);
book_p2->next=book_p1;book_p3=book_p2;book_p2=book_p1;
}
book_p3->next=NULL;
free(book_p1);
fclose(fp_book);
fp_reader=fopen("reader.dat","rb");
reader_p1=(struct rd *)malloc(sizeof(struct rd));
fread(reader_p1,sizeof(struct rd),1,fp_reader);
h_reader=reader_p3=reader_p2=reader_p1;
while(! feof(fp_reader))
{ reader_p1=(struct rd *)malloc(sizeof(struct rd));
fread(reader_p1,sizeof(struct rd),1,fp_reader);
reader_p2->next=reader_p1;reader_p3=reader_p2;reader_p2=reader_p1;
}
reader_p3->next=NULL;
free(reader_p1);
fclose(fp_reader);
}
void save()
/*將鏈表中的數據保存到內存中*/
{ FILE *book_fp,*reader_fp;
struct bk *book_p;
struct rd *reader_p;
book_p=h_book; reader_p=h_reader;
if((book_fp=fopen("book.dat","wb"))==NULL)
{ printf("不能建立圖書文件，初始化失敗！請重新啟動系統！\n"); return; }
while(book_p!=NULL)
{ if(fwrite(book_p,sizeof(struct bk),1,book_fp)!=1)
{ printf("\寫數據錯誤！\n"); exit(0); }
book_p=book_p->next;
}
fclose(book_fp);
if((reader_fp=fopen("reader.dat","wb"))==NULL)
{ printf("不能建立圖書文件，初始化失敗！請重新啟動系統！\n"); return; }
while(reader_p!=NULL)
{ if(fwrite(reader_p,sizeof(struct rd),1,reader_fp)!=1)
{ printf("\寫數據錯誤！\n"); exit(0); }
reader_p=reader_p->next;
}
fclose(reader_fp);
}
main()
{ FILE * fp;
struct bk temp;
clrscr();
h_book=NULL;h_reader=NULL;
if((fp=fopen("book.dat","r"))==NULL)
init();/*第1次運行系統時的初始化*/
fclose(fp);
load_data();/*從文件中讀入數據*/
M_Form();/*顯示主菜單*/
save();/*保存內存中的數據（即鏈表中的數據）到文件*/
getch();
㈧ 怎麼學習c語言，大一今天上了第一節課，老師了講了3單元，很多術語都不明白，什麼int 這些，現在就
剛開始是這樣，，慢慢練著就好了，int表示數據的類型，整數型，就是後面你定義的那個數據的類型是123 56988 等整數。也不會看啥視頻浪費時間，好好多看幾遍課本就行了，我們當年C語言教程還是英文版的呢，世上無難事只怕有心人！