Ⅰ c語言題目簡單的題目
定義數組，長度必須是個確定的值，char p[n],這樣肯定不對
字元比較,,不用strcmp,這個是比較字元串的，只用用if( p[i]== 'A' )這樣就可以了
str[i]是個什麼？看不出來
Ⅱ C語言題目，幫忙看一下哪個簡單一點
建議選擇第二個 網上的源程序好找
但是可能會與你的同學重復
如果你要想真的學點東西的話
就自己寫一下，不要去網上找
那樣的話就都是一樣的
他們用的知識都差不多
Ⅲ 求助：比較簡單的C語言程序設計題目
# include<stdio.h>
int main(void)
{
int a,i;
printf("Input your number plase:\n");
scanf("%d",&a);
i=a%2
if(i)
printf("該數是奇數");
else
printf("該數是偶數");
return 0;
}
Ⅳ 求個C語言做的畢業設計，題目簡單一點就行，不用太深奧
1、盼望著，盼望著，暑假結束了，開學的腳步近了。一切都像是剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。同學們高興起來了，老師們快樂起來了，我們的校園沸騰起來了。
2、校園里的小草不知何時已經變得暗綠，彷彿想在泛黃之前多看一眼同學們歡樂的笑臉。操場上、教學樓前、公寓樓邊，放眼望去，一顆挨著一顆，一片接著一片，手拉著手兒在向我們打招呼。
3、校園里的學生漸漸多了，老師家長也漸漸多了，一張張熟悉的面孔，一張張嶄新的面孔，都在這一刻匯集到了這里。開學了，我們又可以聆聽老師的教誨。
4、開學了，我們又結識了新的同學。開學了，我們又將創造優異的成績。開學了，我們笑了。
5、開學啦開學啦，一個月的寒假生活就在我們的歡歌笑語中結束了，迎接我們小學生的將是四個多月的學校學習生活，我們已到了五年級下冊，學習、做題的難度增高了，我們必須付出更多的努力和拼搏，來完成五年級下冊的學業。
6、到了學校之後，見到了我朝思暮想的敬愛的老師和親愛的同學們，他們每個人的臉上都帶著歡快的笑容。我們在一起互相問好，寒假過完了，一個月沒見我的朋友們，怎麼可能不思念他們呢?
7、走在教室里，同學們都嘰嘰喳喳的交談著怎麼過的春節，怎麼寫的作業，曬曬自己掙了多少壓歲錢……要發新書了，我們都在忐忑不安的坐在座位上，緊張的期待這一冊的新書將會是什麼樣的呢，真是好期待啊!發下了新書，這將使我們最快樂的時刻，都迫不及待的翻看著，預習著。
8、又個新學期如期而至，讓我們以飽滿的熱情和充足的精力去迎接他吧。在努力地學好學校開設的各科課程之外，對我們的小記者活動，也要積極參加，盡量寫好每一篇活動作文，在2012年，爭取做一名優秀的小記者!
9、開學的時候，我又看到了久別的老師和同學，心裡特別高興。老師親切地詢問我們暑假的生活，同學們在一起說個不停。暑假裡好多同學都學了不少本領，有的學了毛筆字，有的學了游泳，有的學了跆拳道。我一定會在新的學期中拿出好成績。
10、今天是開學的第一天，同學們見面分外喜歡.我們升入了二年紀，開始了新學年.學校增加了許多小弟弟和小妹妹，老師給我們排了新的座位，第一天上學同學們可高興了，在新的學期里我一定要好好學習.
11、開學了，新的學期，新的開始。新的學期，新的氣象。校園里又新增添了許多新的面孔。在校園里，總能碰到一些老同學，見了面，我們都彼此打招呼，彼此祝福對方。
12、今天是上學第一天，走到教室，總感覺已有好長時間沒來過了。今天班裡還來了一個新同學，叫馬玄逸，看著挺安靜的不愛說話。體育老師說今年要軍訓，心裡有有一點小期待。
13、今天是開學的日子。寒假放完了又要上課了啊，今天可以說還算不錯的。今天我見到了那些熟悉的同學，也領到了本學期的新課本。我已經迫不及待的想去看看新課本里的內容了。
14、今天終於開學啦!要是再不開學，我都要發霉了!早晨，我興奮又難過，因為我考試沒考好，怕老師說我，興奮是因為終於能看到好久不見的同學啦!
15、漫長的寒假轉眼就過去了，我又回到了我那美麗的校園，我那生機勃勃的班級，我們又迎來了新的一學期。
16、開學的變化真大呀，班上來了幾個新的小朋友，現在我進入二年級下學期了，好興奮啊!我愛我那美麗的校園，我愛我那生機勃勃的班級!
17、愉快的寒假過去了，新學期開始了，今天是開學的第一天，我又見到了老師和同學們，感到格外高興。我很喜歡上學，希望所有的小朋友每天都能開開心心的上學，學到更多的新知識。
18、陰歷十六，正式開學的日記到了。開學了，每個人懷著無限的希望憧憬著新的學期。高一的學生要重新適應新的班級和老師，相比之下高二的學生還是那麼豪情不減，如同五百隻麻雀。只有高三的學生，依舊是早起晚睡，最辛苦的。
19、開學了，見到了一個月沒有見到的同學，心裡很高興，而且發現班上多了幾個新面孔，讓我很高興來了新的夥伴，我要和他們成為好朋友。
20、緊張忙碌的新學期又開始了，走進熟悉的校園，看到了分別一個寒假的同伴，很興奮，同伴們之間互相祝福著、問候著，交流著彼此之間春節的感受，心情好極了
Ⅳ 誰給一些 簡單的C語言程序設計題 ，
1.
已知
a,b
均是整型變數，寫出將
a,b
兩個變數中的值互換的程序來。
2.
若
a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1='a',c2='b'
。想得到以下的輸出格式和結果，請寫出程序（包括定義變數類型和設計輸出）。
a=
3
b=
4
c=
5
x=1.200000,y=2.400000,z=-3.600000
x+y=
3.60
y+z=-1.20
z+x=-2.40
u=
51274
n=
128765
c1='a'
or
97(ASCII)
c2='b'
or
98(ASCII)
3.
設圓半徑
r=1.5
，圓柱高
h=3
，求圓周長，圓面積，圓球表面積，圓球體積，圓柱體積。
4.
編程序：用
getchar
函數讀入兩個字元給
c1,c2
，然後分別用
putchar
和
printf
函數輸出這兩個字元。並思考以下問題：
(1)
變數
c1,c2
應定義為字元型或整型？或兩者皆可？
(2)
要求輸出
C1
和
C2
值的
ASCII
碼，應如何處理？用
putchar
函數還是
printf
函數？
(3)
整型變數與字元型變數是否在任何情況下都可以互相替代？如：
char
c1,c2
與
int
c1,c2
是否無條件地等價？
Ⅵ 幾道簡單的C語言題目
1.這就是我們數學上的科學計數法，整數部分是要是小數，指數部分不能有小數，對照答案就知道了。還有我們不會吧123寫成0.123x10^3吧，就這個道理，所以選B不選C。
2.其實可能是題目錯了。
3.3ab，沒有這種寫法，c語言中，相乘必須有*號。取余的操作只能是整型。c中的運算符號只有（），沒有[]的。
4.c-=b+=c*c，這就要一步步算的。首先算b+=c*c等同於b=b+c*c，那麼可以得到b=8+10x10=108；再算c-=b，等同於c=c-b，那麼就等於10-108=-98.所以答案是：
表達式的值是-98，b=108,c=-98.
5.第六行有錯，a數組的最大下標為2.
6.A超出了整形標示的數的范圍。系統不會給變數賦初值。整型相除的值微整形，所以答案為0.
7.A是空語句，是可以的。B 沒有以分號結束，算不得語句。C宏定義不需要分號。D項也是缺少分號。
Ⅶ C語言幾道簡單的題目
【B】2．變數a與b分別初始為10與20，正確的語句是：
A:
int
a=10,
int
b=20;
B:
int
a=10,
b=20;
C:
int
a=10;
b=20;
D:
int
a=10;
b=20,
【C】3．以下選項中正確的C語言常量是：
A:
0xEfGh
B:
'XYZ'
C:
12.34e5
D:
'\5A'
【A】4．設有double
x;char
s[50];輸出雙精度浮點數x和字元串s，正確的語句是：
A:
printf("%lf
%s",x,s);
B:
printf("%ld
%s",x,s);
C:
printf("%lf
%s",&&x,s);
D:
printf("%lf
%s",x,s[50]);
【B】5．語句printf("%.1f,%d\n",10./4,10/8);的輸出是：
A:
2.5,1.25
B:
2.5,1
C:
1,1.25
D:
2,1.25
【B】6.設有char
ch;
與語句「ch=getchar();」等價的語句是：
A:
scanf("%c",ch)
B:
scanf("%c",&ch);
C:
printf("%c",ch);
D:
printf("%c",&ch);
【C】7.
設int
n,m;
使m為n的十進制百位數的語句是：
A:
m
=
n/100;
B:
m
=
n%100;
C:
m
=
n/100%10;
D:
m
=
n%10/100;
【C】8.設float
x,y;
使y為x的小數部分的語句是：
A:
y
=
(int)x;
B:
y
=
int(x);
C:
y
=
x-(int)x;
D:
y
=
x-int(x);
【C】9.
與語句「m
+=
(x=5)
+
(--y);」等價的語句序列是：
A:
m=m+x+y;
x=5;
y=y-1;
B:
x=5;
m=m+x+y;
y=y-1;
C:
x=5;
y=y-1;
m=m+x+y;
D:
y=y-1;
m=m+x+y;
x=5;
【B】10.
設int
n;
對應「n為二位數（10至99）」的判斷表達式是：
A:
10<=n<=99
B:
10<=n
&&&&
n<=99
C:
10<=n
||
n<=99
D:
10<=n,
n<=99
【A】11.
設char
ch;
判斷「ch為數字字元」的表達式是：
A:
ch>='0'
&&&&
ch<='9'
B:
ch>0
&&&&
ch<9
C:
ch>='0'
||
ch<='9'
D:
ch>=0
||
ch<=9
【A】12.
與語句「x+=(a++==b)?c:--d;」功能等價的語句段是：
A:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=x+c;
}
else
{
a=a+1;
d=d-1;
x=x+d;
}
B:
a=a+1;if
(a==b)
{
x=x+c;
}
else
{
d=d-1;
x=x+d;
}
C:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=x+c;
}
else
{
a=a+1;
x=x+d;
d=d-1;
}
D:
if
(a==b)
{
a=a+1;
x=c;
}
else
{
a=a+1;
d=d-1;
x=d;
}
【C】13.
設有in
i;
寫出下列語句的運行結果：
for
(i=0;i<5;i++)
printf("%d",i);
A:
0123456
B:
012345
C:
01234
D:
0123
【C】14.
設有char
ch;
寫出下列語句的運行結果：
for
(ch='B';ch<='F';ch++)
putchar(ch);
A:
ABCDEFG
B:
ABCDEF
C:
BCDEF
D:
BCDEFG
【A】15.
以下一維數組定義中，正確的是：
A:
int
a[5]
=
{
1,2,3,4,5
};
B:
int
a[5]
=
1,2,3,4,5;
C:
int
a[1
to
5];
D:
int
a[]
【D】16．以下字元串定義與賦值中，正確的是：
A:
char
s[80];
s
=
{'A',
'B',
'C'};
B:
char
s[80];
s
=
"ABC";
C;
char
s[80]
=
{"A",
"B",
"C"};
D:
char
s[80]
=
"ABC";
【B】17.
在字元串常用函數中，用於復制字元串的函數是：
A:
strlen
B:
strcpy
C:
strcat
D:
strcmp
【B】18.
設有定義：int
i,
a[10];
能正確輸入a數組各元素的語句是：
A:
i=10;
scanf("%d",
&a[i]);
B:
for(i=0;
i<=9;
i++)
scanf("%d",
a+i);
C:for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",a[i]);D:for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",
&a);
【B】19.
設有定義：int
a[10]={6,7,8,9,10};正確的解釋是：
A:
將5個初值依次賦給a[1]至a[5]
B:
將5個初值依次賦給a[0]至a[4]
C:
將5個初值依次賦給a[6]至a[10]
D:
將5個初值依次賦給a[5]至a[9]
Ⅷ 對一個C語言程序設計初學者，找什麼題目來設計比較簡單
我不知道你初學到什麼程度了，如果語法都學過了，那我建議你寫一個以線性鏈表為基礎的輸入輸出程序，比如什麼什麼的管理系統。
我郵箱：[email protected]有問題的話可以交流
Ⅸ c語言簡單題目
答案是25，選C。 VOID PRTY，正確來說應該寫為void PRTY(int x)，這句是定義一個沒有返回值的函數。根據題目給出的程序，該函數的作用是列印該函數的參數。在主函數（main()函數）里，先定義了一個整型變數a，並給a賦值為25，然後把變數a當成參數調用PRTY函數，則結果是列印變數a的值，也就是25，故選C。