Ⅰ 志愿公益视频怎么做
摘要 亲经过我们查找到的资料，您可以参考一下这个建议哦
Ⅱ 如何写出有创意的公益宣传片脚本
帮你找到公益广告这方面的一些事例，希望对你有用
公益广告词的创意技巧示例
2004年高考语文第一次把写广告词作为考查对象。全国卷：“请拟一条以‘公民义务献血’为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10～20个字之间)”；江西、河南等省高考：“请拟一条以‘说普通话’为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)”。
广告在当今世界无处不在。英特尔前总裁格罗夫曾说过：“整个世界将会展开争夺‘眼球’的战役，谁能吸引更多的注意力，谁就能成为21世纪的主宰。”广告是艺术和科学的融合体，而广告词就是它的灵魂。正如美国着名广告家奥根尔维所讲的那样：“广告是词语的生涯。”下面结合高考(主要是全国卷)试题，说说公益广告词的一些创意技巧：
一、感情沟通型
“感人心者，莫先乎情。”情感是人类永恒的话题，也是维系人与人之间关系的基础。可以说，没有人性情感的广告文案就如没有血肉的骷髅，拒人于千里之外。广告大师霍普金斯曾经说过：只要有可能，我就在广告中加入人性的东西……广告文案能否调动人内心深处情感的体验，关键在于能否用人类最原始的情感去打动人……。亲情、友情、爱情等情感的融入，不仅让广告拥有了生命力，更重要的是它能让诉求对象从中找到自己过去和现在的影子，沟通情感，激起共鸣。沟通感情，或直接抒情、含蓄婉转，或朴实自然、情挚理真，或曲意道来、委婉动人。例如：
同在蓝天下，共享生命的感动。
朋友，让我们激情的血液流入他人的心田。
献出一滴血，又一个生命将向你微笑。
普通话，咱老百姓自己的话。
二、角色变换型
人生活在社会中，根据时间和空间的不同，分别扮演着一定的角色。从公益广告来看，诉求与诉求对象在一定情况下，可以灵活机动地利用语言来变换角色，也可取得好的效果。
(1)自我实现式——献血者的角度
自我观念与期许——个性、价值观、自我实现感。以个性化内容和个性化风格，充分展示诉求对象鲜明的自我观念与期许，个人对社会形象的向往和追求，包括个性、价值观念、自信、自豪、自我实现的感觉，是公益广告的一种重要方式。例如：
献出我的血，温暖你的心。
我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。
Ⅲ 公益广告视频脚本
交通安全： 1、司机一杯酒，亲人两行泪； 2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪； 3、带上平安上路，载着幸福回家； 4、高高兴兴出门去，平平安安回家来； 5、手握方向盘，时刻想安全！ 6、爱我，追我，千万别吻我 7.交通你我他，安全靠大家。 保护环境： 1、有限的资源，无限的循环 2、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 3、垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 4、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 5、不要旁观，请加入行动者的行列 6.播种爱心，收获美德。 善待老人： 1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜…… 4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。 5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。 6、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ 工作努力： 1、今天工作不努力，明天努力找工作。 厕所文明： 1、来“匆匆”，去“冲冲”。 绿色环保 1，生活中不能没有绿色
Ⅳ 世界读书日公益短片所配文案，急求！
读书日益成为仪式感的道具。可以理解的是，毕竟时代变了。读书改变命运的信念曾扎根整个中国，现在的社会，改变命运的方式和途径日益多元，人们可以在自己擅长和感兴趣的领域追求价值。“万般皆下品，惟有读书高”已难以成立，显然的事实是，读书并不能保证成功，不仅不能保证成功，它还不怎么酷，缺少激情昂扬的高光时刻。所以，在“世界读书日”来临之际，爱书之人应该问问自己这个问题：读书并不能保证成功，为何还要读？
承认读书不保证能成功，好处之一是可以将读书去功利化，回到读书的本源上。什么是读书的本源？每个人的经验都是有限的，某人在某领域有所思所悟并将其写成书，我们感兴趣去读它，从而跳出现实生活的限制，直接吸收领略他人集多年之功的精粹，通过缤纷多彩的异质情境，体会到人类经验的多样性，同时不再对内心世界走马观花，扩宽自身的生命宽度
随着年龄的增长，人应该逐渐成为一个内在动机驱动的人，降低原始动物层次的诱惑刺激。过多的物质依赖和感官刺激只会增加空虚、无聊和孤寂。读书是一种简单质朴的活动，成本极低，那种真挚的充沛靠一个人就可以获得。相比之下，大富大贵却显得可遇不可求。豁达如孔子也会说：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”人们追捧跟风模仿暴富神话，却不知这只是凤毛麟角的个别案例，是由幸存者偏差产生的幻象。从概率的角度看，你成为那个神话的可能性和下楼取外卖时不幸摔死的可能性一样大。用所有精力和时间来揣摩奉承权力，不划算，这些精力和时间完全可以用来学习欣赏伟大事物和精神，一生只沉迷于终将云散风流的权力，多可怜！
读书不仅仅是自由的活动，还是让人自由的力量。生活环境总存在一种庸俗势力的大合唱，无时无刻不在试图将你拉入其中。明显的如赌博、游戏和蹦迪等发泄性娱乐和明星丑闻、娱乐八卦等满足性娱乐，它们大量占据时间、调动情绪，让人在享乐和安逸中懒于思考，相信简化的教条式断言。陈平原曾说：“读书本身没有什么了不起。但读书这个行为，意味着你没有完全认同这个世界。”读书就是你自己悄无声息的“非暴力不合作运动”，让你始终在建构自己的板块，拒绝成为奶嘴文化之下永远长不大的婴儿，敢于运用自己的理性，成为你自己。这傲立的姿态或许 就是读书的“硬核”价值。
Ⅳ (重金答谢）谁帮我画个 公益广告脚本 附构思图~~~急!!
画出来太难了，脚本的话，你看看下面这个例子，依样画葫芦
Ⅵ 公益广告分镜头脚本，急用希望比较好拍摄。。。5分钟左右的，最好人不超过2个，有的加413354053
什么公益广告？什么剧情？要表达什么？楼猪什么都没说，是毕业作品吧？问的很不专业啊？！广告没有5分钟的，MV差不多。但是没有专业的人帮助你免费写脚本吧？
Ⅶ 求一份有关于宣传中国传统节日的公益广告脚本，不需要内景外景啥的，各位大神帮帮忙啊！！！马上要交了
额
Ⅷ 求一校园小短剧或者公益广告剧本
《美丽的校园》课本剧剧本
台词：
旁白：在我们美丽的校园中，有几处花坛，里面种植了各种五彩的花朵，还有碧绿的小草，蝴蝶、蜻蜓围着花草偏偏起舞，同学们看着这美丽的景色心情舒畅……可不知什么时候，也不知从哪里跑来一头野猪王，老爱钻到我们学校的花坛里来搞破坏，把学校的绿化糟蹋得乱七八糟。为此，我们学校成立了保卫校园绿化小组，每天都有同学值日站岗，保卫校园。今天论到谁呢？是可可。他，他怎么象变了个人似的，无精打采的，也没去站岗呢？
可可：（邋邋遢遢，拖着脚步进校门）哎——真没劲！又轮到我站岗，累都累死了！（看到一只蜻蜓）咦！一只可爱的蜻蜓！（边说，边面对观众，同时用手指蜻蜓；跑着抓蜻蜓，抓了两次没抓到，看到蜻蜓停在花上，对观众说：“嘘！——”悄悄走过去，猛地一扑，抓到了蜻蜓）呵呵！终于抓到你了！看我怎么收拾你！（把蜻蜓的翅膀都拧下来，吹向空中，再把剩下的扔在地上，用脚拧死才进教室）
（可可进校门的同时，小眼镜和其她两位同学也进了校门，她们先进教室）
可可：（进教室，扔下书包，坐到椅子上，看看旁边的同学，看看后面的同学，看到她们都在用心复习，他叹了口气）哎！——真没劲！（两手耷拉到桌子上，坐在椅子上发呆，渐渐打起瞌睡来，趴到桌子上，睡着了。）
小眼镜：（看到可可睡着了，推推他）可可！可可！今天你站岗呀！快起来！别睡了呀！
可可：（懒洋洋起来，甩甩手，满不在乎的样子）干什么呀！臭眼镜蛇，要你多管闲事！（又重新睡下）
小眼镜：（站起来，很气愤，撅着嘴）哼！竟然骂我，我才不管你呢！（坐下继续看书。）
可可：（挪挪屁股，睡睡好，碰到了后面的同学）
后面的同学：哎呀！真是的！（把椅子拉拉好，继续写字。）
神仙爷爷：（甩着道鞭，缓慢进场）可可！—— 可可！—— 可可！——
可可：（揉揉眼睛，离开椅子，摇晃着来到学校花园里，即舞台中间，和神仙爷爷面对面）谁？是谁呀？是谁在叫我呀？（边说边合着手歪着头睡觉）
神仙爷爷：可可！是我在叫你，我是神仙爷爷！（摸摸胡子）
可可：你？神仙爷爷？你是在叫我吗？（摇晃身子）
神仙爷爷：是呀！你是可可吧？
可可：对呀，可是你，怎么知道我的名字的呢？
神仙爷爷：我当然知道了，我还知道，今天，轮到你值日站岗呢！但是，你怎么没有去，却在这里睡大觉呢？（责问的口气）
可可：我，我，我太累了，不想去了。（摇摇手，继续睡觉）
神仙爷爷：恩——这可不好哦！如果每个小朋友都象你一样，你说我们的学校将会变成什么样呢？（摸摸胡子）
可可：我，我——
神仙爷爷：可可！你知道吗？由于你没有去站岗，没有担负起保卫校园的责任，野猪王又要来破坏校园绿化啦！这可是你的不对哦！
可可：那，那我该怎么办呢？我又打不过它。你帮帮我，帮帮我嘛！（缓慢地推神仙爷爷）
神仙爷爷：恩，看来，我是该让你清醒清醒咯！（边笑着点头，边摸胡子。向手中甩一下道鞭，出现一颗魔幻巧克力，将它塞在可可手里。）可可！你好好想想，自己该怎么做——（慢慢退去）醒醒吧！——醒醒吧！——
可可：神仙爷爷？神仙爷爷？你怎么走了？你怎么走了呀？（无助地转身，闭着眼睛寻找，随即回到座位上，摇摇头醒来，揉揉眼，伸个大懒腰，感觉手里有东西，马上收回，跑到台前，面对观众，指着手心里，疑惑）嘶——怎么有一颗巧克力？哪儿来的呀？（指指脑门）让我想想，让我想想，哦！对了！一定是神仙爷爷给我的，我不是在做梦吧？（连忙跑回去，把小眼镜拉起来，很急促。）眼镜蛇！眼镜蛇！
小眼镜：干什么呀？（撅着嘴，很不开心的样子。）
可可：快掐我呀（轻）快掐我呀！（重）（摇小眼镜的手）
小眼镜：真是莫名其妙！（说完后，使劲掐了一下可可的胳膊）
可可：哎哟喂！你干吗使那么大劲儿？疼死我了！嘶！（边抚摸被掐痛的手臂，边走出教室，思考是怎么一回事）奇怪了！神仙爷爷？这不是做梦呀！那这巧克力给我干什么的？到底是怎么回事啊？（边走边抓头挠腮，突然停下，打开巧克力的纸，舔舔）咦！真甜！（再舔，干脆一口吃了，离场）
野猪王：（大踏步进场，摇头晃脑，东找西找，东瞧西看，踢倒草丛，来到教室窗口，探头探脑地看）
后面学生乙：（看到野猪王，大声尖叫，其余学生也看到了野猪王，都尖叫起来，吓得到处跑）啊！——啊！——又来啦！——又来啦！——又来啦！——
可可：（拿着棍子跑出来，一边不听地说着）今天是我站岗！今天是我站岗！（跑到前台，扔掉棍子，练练腿脚）
（与此同时，野猪王正在采一朵花，把花采下，扔到地上，用脚反复跺）
可可：（看到野猪王，捡起棍子，冲上去使劲地打）你这只臭野猪！打死你！打死你！叫你捣乱！叫你破坏！
野猪王：（抱着头无处躲藏，只好灰溜溜地逃走了）
可可：哼！看你还敢来！（手叉腰，接着，放下棍子，把被踢倒的花丛扶正）
同学们：（纷纷跑出来，都夸起了可可）哦！野猪王被打跑了——
后面的同学：可可！可可！你打跑了野猪王了，你真厉害！真能干！
其余的同学：是呀！是呀！我们的可可真了不起！（拍手）
可可：我，我，（不好意思）是我没有去站岗，才让野猪王又来捣乱，不过，我以后保证不会再不负责任了，只要我们大家齐心协力，（手握拳头）做事认真负责，那么野猪王就永远也不会来破坏了，你们说，好不好？
同学们：（齐声说）好！——
望采纳
Ⅸ 公益少年急救官自救短视频怎么创作
手机拍摄剪辑。
1、先使用手机拍摄一段有关公益少年急救官自救的视频，保存到本地相册。
2、之后打开剪辑软件，导入拍好的视频。
3、在剪辑过程中加入关键字“公益少年急救官自救”并且配上字幕，传播自救的知识，剪辑好了之后导出到本地相册即可完成短视频的制作。
Ⅹ 公益广告的脚本怎么写
明确公益广告定位，确定广告主题，在主题的统帅下，构思公益广告形象，确定表现形式和技巧。