‘壹’ 什么是存储在人脑中的思想观念知识等形态
2.什么是信息?
信息是人根据自身认知世界的方式而衍生出的概念,信息是人们对事物的描述.可以做个类比,计算机中信息就是2进制序列,但是自然界本身并不是二进制的序列；同样人脑接受信息是神经电信号和化学信号,然而自然界本身并不是单纯的电信号或化学信号.所以,信息是依据主体接受对象而相对存在的用于区分不同客体的信号序列,其形式和量化是由载体决定的.
‘贰’ 古代 近代 现代的存储信息方法有哪些
古代，将信息以书写、印刷等形式记录在石头~竹简~帛~纸上，形成书。
近代，以书写、印刷等形式记录在纸上。照相录像技术发明后，就可以记录画面信息了。
现代，以打印和数据硬盘或云服务存储为主。
(2)存储形态文化扩展阅读：
存储介质
纸张
优点：存量大，体积小，便宜，永久保存性好，并有不易涂改性。存数字、文字和图像一样容易。
缺点：传送信息慢，检索起来不方便
胶卷
优点：存储密度大。查询容易
缺点：阅读时必须通过接口设备，不方便，价格昂贵。
计算机
优点：存取速度极快，存储的数据量大
信息存储应当决定，什么信息存在什么介质行比较合适。总的来说凭证文件应当用纸介质存储；业务文件用纸或磁带存储；而主文件，如企业中企业结构;人事方面的档案材料;设备或材料的库存账目，应当存于磁盘，以便联机检索和查询。
参考链接：网络_信息储存
‘叁’ 什么是同步形态储存器特点是什么
嵌入式简而言之，就是微微型的计算机。特点就是一个“小”。应用非常广泛，通信，航空，工业，等等，无处不在。
‘肆’ 计算机中信息有哪几种形态，它们是如何存储的
数据和指令都以二进制代码的形式存储在存储器中，从代码本身无法区别它是数据还是指令，CPU在取指令时把从存储器中读取的信息都看作指令，在读取数据时把从存储器中读取的信息都看成是数据。为了区分运算数据和程序中的指令，程序员在编写程序时需要知道每个数据的存储位置以及指令的存储位置，以避免将指令当作数据或者将数据当作指令
‘伍’ 存储技术发展历史
最早的外置存储器可以追溯到19世纪末。为了解决人口普查的需要，霍列瑞斯首先把穿孔纸带改造成穿孔卡片。
他把每个人所有的调查项目依次排列于一张卡片，然后根据调查结果在相应项目的位置上打孔。在以后的计算机系统里，用穿孔卡片输入数据的方法一直沿用到20世纪70年代，数据处理也发展成为电脑的主要功能之一。
2、磁带
UNIVAC-I第一次采用磁带机作外存储器，首先用奇偶校验方法和双重运算线路来提高系统的可靠性，并最先进行了自动编程的试验。此时这个磁带长达1200英寸、包含8个磁道，每英寸可存储128bits，每秒可记录12800个字符，容量也达到史无前例的184KB。从 此之后，磁带经历了迅速发展，后来广泛应用了录音、影像领域。
3、软盘（见过这玩意的一定是80后）
1967年 IBM公司推出世界上第一张“软盘”，直径32英寸。随着技术的发展，软盘的尺寸一直在减小，容量也在不断提升，大小从8英寸，减到到5.25英寸软盘，以及到后来的3.5英寸软盘，容量却从最早的81KB到后来的1.44MB。在80-90年代3.5英寸软盘达到了巅峰。直到CD-ROM、USB存储设备出现后，软盘销量才逐渐下滑。
4、CD
CD也就是我们常说的光盘、光盘，诞生于1982年，最早用于数字音频存储。1985年，飞利浦和索尼将其引入PC，当时称之为CD-ROM（只 读），后来又发展成CD-R（可读）。因为声频CD的巨大成功，今天这种媒体的用途已经扩大到进行数据储存，目的是数据存档和传递。
5、磁盘
第一台磁盘驱动器是由IBM于1956年生产，可存储5MB数据，总共使用了50个24英寸盘片。到1973年，IBM推出第一个现代“温彻斯特”磁盘驱动器3340，使用了密封组件、润滑主轴和小质量磁头。此后磁盘的容量一度提升MB到GB再到TB。
6、DVD
数字多功能光盘，简称DVD，是一种光盘存储器。起源于上世纪60年代，荷兰飞利浦公司的研究人员开始使用激光光束进行记录和重放信息的研究。1972年，他们的研究获得了成功，1978年投放市场。最初的产品就是大家所熟知的激光视盘（LD，Laser Vision Disc）系统。它们的直径多是120毫米左右。容量目前最大可到17.08GB。
7、闪存
浅谈存储器的进化历程
闪存（Flash Memory）是一种长寿命的非易失性（在断电情况下仍能保持所存储的数据信+息）的存储器。包含U盘、SD卡、CF卡、记忆棒等等种类。在1984年，东芝公司的发明人舛冈富士雄首先提出了快速闪存存储器（此处简称闪存）的概念。与传统电脑内存不同，闪存的特点是非易失性（也就是所存储的数据在主机掉电后不会丢失），其记录速度也非常快。Intel是世界上第一个生产闪存并将其投放市场的公司。到目前为止闪存形态多样，存储容量也不断扩展到256GB甚至更高。
随着存储器的更新换代，存储容量越来越大，读写速度也越来越快，企业级硬盘单盘容量已经达到10TB以上，目前使用的SSD固态硬盘，读速度达：3000+MB/s，写速度达：1700MB/s，用起来美滋滋啊。
‘陆’ 文化的存在形式是什么
文化存在的形式，可以分为两种：
一种是存储形态的文化，一种是现实活跃的文化。
‘柒’ 索引和散列结构作为存储结构,它们实际上的存储形态是什么
索引是一种统称，有很多种索引结构，比如树，比如你说的散列，
所以索引要看具体类型才知道，
而散列结构，也有几种实现方式，比如有直接在一个大数组上做的，也有数据上接链表的。这个可以搜一下就知道了
‘捌’ 教育的文化功能体现在哪些方面
参考答案: 文化是人类的创造物，文化创造的过程就是一个教育过程，教育是文化化的过程。人类的文化一旦产生，就成为外在于人的客观存在，教育对于文化保存与发展的作用，构成了教育的文化功能，具体说来，表现在： （1）教育的文化传递、保存功能。教育是保存文化的有效手段，教育的文化传递、保存功能有两种方式，其一是纵向的文化传承，表现为文化在时间上的延续；其二是横向的文化传播，表现为文化在空间上的流动。 （2）教育活化文化的功能。文化按照存在的形式，可以分为两种类型：一种是存储形态的文化，一种是现实活跃形态的文化，从存储形态的文化转化为现实活跃形态的文化，这一过程就是文化活化的过程。 （3）教育的文化选择功能。文化选择是文化变迁和文化发展的起始环节，教育选择文化不只是促进文化的发展和变迁，更重要的是提高受教育者的文化选择能力，促进人的发展。 （4）教育的文化批判功能。教育的文化批判功能，是指教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定或否定的评价，引导社会文化向健康的方向发展。 （5）教育的文化交流、融合功能。教育从两个方面促进文化的交流和融合：一方面是通过教育的交流活动；另一方面，教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择和创造。 （6）教育的文化更新与创造功能。没有文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。