❶ 跪求解答 大学物理实验声速测量与示波器使用的一些问题
首先我只是个卖示波器的，不是搞科研或教学的，所以只能凭自己了解的东西为你解答。感觉这4道题是上个世纪传统莹光屏示波器时代的了
1，电信号和声波转换靠传感器（电磁转换），传递流程……（我记得是介质间的简谐震动吧，别砸我~~~）
2，一条竖线应该是垂直精度设置太小了，使得波形的上升沿或下降沿超出了屏幕显示，时基也设置小了，看不出上升或者下降时间，看上去是条竖直线。
3，数字存储示波器自有测量功能，打开RMVS和频率测量，一目了然。对于传统示波器频率可以通过莹光屏上的刻度来计算，数字示波器对于幅度还原的不是很准确，所以只能做为一种参考，传统示波器对于幅度好像无法测量（有刻度没有单位）
4，所有波形都是由正弦波叠加而来的。至于扫描信号如果说是示波器莹光屏显像管的扫描信号那应该是锯齿波。
❷ 大学老师讲课内容怎么存储
可以先用手机拍成短视频，然后手机与电脑连接，手机里面的视频就可以传送至电脑上面保存。
❸ 物理老师是如何运用纸杯留声机留声的呢
物理老师是通过留声机原理，作用纸杯制作了简易的留声装置。
相信大家最近也刷到过这条新闻，一名江西赣州某中学的物理老师朱向阳用纸杯留声机成功留声走红网络。
这是一个很有趣的声现象实验，虽然留声机早已有了，现在也已被淘汰，利用简易器材制作成具备录音、放音的有趣功能，作为科普特别是科学教学的实验素材，就是通过实验来培养学生的思想创新意识和动手实践能力。
朱老师表示，这个实验并非是新发明，留声机的原理很早之前就已经被发明，将它做出来主要供教学，并且老师表示“纸杯留声机”是朋友设计的，拿来给他做实验研究教学。而“纸杯留声机”之所以在留声机原理上又制造，是为了让学生和大众知道要有创新、发明意识。
❹ 同学们能听到老师讲课的声音,是通过什么传来的
正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体的振动产生；
声音的传播需要介质，同学们能听到老师讲课的声音，是通过空气传来的；
用超声波能粉碎人体内的小石头，说明声波具有能量．
故答案为：物体振动；空气；能量．
❺ 请设计一个实验,解决声音是如何产生的
一个装水的玻璃杯,随便用什么硬的东西敲杯子,水会震动.声音的产生原因是.工具比较简单,原因可以自己乱掰.老师比较喜欢听有创意的答案希望你能满意
❻ 为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头
（1）①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；②把发声的音叉放在水中，可以激起水花；讲话时声带发生振动、发声的音叉使水振动说明发声的音叉在振动，这两个现象都说明声音是由物体的振动产生的．
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）当把玻璃瓶内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，据此可以推测如果空气全部抽净时，瓶内是真空时，将听不到声音，由此可知，声音的传播需要介质真空不能传声．
（5）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：EADCB．
故答案为：（1）振动；（2）在桌面上放一些小纸屑；（3）小；不能传声；（4）EADCB．
❼ 大学实验声速的测量为什么要正确而仔细地测量温度
因为声速与温度有关。在气体中的声速：温度越高,声速越大.
c＝（331.45＋0.61t／℃）m•s-1
（其中331.45是在0度时声音在空气中的速度）
声音是靠空气振动传播的,再说到微观就是气体分子振动,气温越高,空气密度越小,又因为气体分子之间的间距较大,分子活动越猛烈,两个分子相撞的可能性就越大,这样传播当然快了.
固体由于分子都是挨着的,所以活动不猛烈也能传播得较快,而挨得越近,传播越快.
归纳一下,振动的传播取决于“挨上的可能性”,这又是取决于两方面因素,一是运动剧烈程度,二是间距.
高温空气运动剧烈,传播得快
固体间距小,传播得也快.
❽ 课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端
| （1）图1实验中不拨动尺子时，不发声，拨动时就会发声，说明声音是由物体振动产生的；当用不同的力拨动时，尺子的振动的幅度发生了变化，故响度也改变了；当改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动时，声音的频率发生了变化，故音调也发生了变化； （2）图2是老师把正在发声的手机悬挂在广口瓶，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，实验表明声音不能在真空中传播． 故答案为：物体振动；响度；音调；铃声逐渐变小；声音的传播需要介质；转化． |
❾ 物理老师用纸杯留声机成功留声，他是怎么做到的
纸杯留声机究竟是怎么做到的呢？
根据物理老师的介绍：
留声机的工作内容分别是录音和放音声音引起纸杯底振动，而杯底带动钢针随声振动这个振动的钢针，并且在转动的纸杯上刻画出声音振动的痕迹，随后在运动声道上的钢针受到声道原来记录的声音，最终导致信号作用而振动并驱动纸杯振动发声。
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