Ⅰ 大一下学期c语言重要吗
非常重要。你现在只是学习语法，可能会感觉枯燥。多编一些小程序，运行一下，你就会慢慢感兴趣了。没必要死记硬背，多写写程序就自然掌握了。祝福！
Ⅱ C语言重要吗！！！！我是软件专业的 很困惑
先说对楼主的建议：
C在应用方面的优势在于底层，以及任何对效率有苛刻要求的地方。这种地方并不少，如操作系统、嵌入式、一些软件中对效率要求高的部分。很多java程序也需要C来配合，如tomcat。
C对于专业技能锻炼方面意义更大。因为一个铁的事实是“熟悉内部原理的人更能写出优质的代码”，C对上承接高级语言，对下和汇编挂钩，这种特殊的位置注定了C在众多计算机语言中是了解计算机的一个绝佳切入点。即便只是不太深刻的了解，C配合着其他理论课程带给我的认知就是所谓非计算机专业出身的人没有的东西了。这是我个人的想法以及认为最重要的地方。
对于楼主现在的处境，我的建议是“学有余力以广为主，力有不逮以精为主”。对C即便兴趣不大也应该因它的重要性对自己要求严格一点点，一点点就够了，比及格高一点点即可。然后试着看看java，我是看孙鑫的视频入门的，感觉不错。然后依照兴趣，选择C还是java。但我相信，如果你走技术路线，总有一天你会回来重新审视C和试着去深入了解C的，而且不会太远。
另外我个人的经验是两点很重要：一个是兴趣所向，看楼主的提问方式就知道楼主也很赞同这点啊。另一个是培养自信，尤其是对于我这种心理不强大的人，我需要自信让我走下去。具体做法可以是先读薄的书，换一个你可以稍微虐待一下别人的环境（嘿嘿……），视楼主情况而定。
下面是我个人有关C的经验经历：
我现在是一个二本学校的计算机专业的，大三。（看到这你会不会怀疑我上面说的啊，哈哈）
大一上学期开的程序设计课程，C。当时我们学的C只是基本的语法，同时憧憬C++，因为据说C++能做界面，而不是C那样黑黑的框框，一点也不美观。而且当时见识浅薄，都不太知道Java，呵呵。但课堂状态比较好，保持听课和作业，不过课外一点不付出劳动。
大一下学期的重点是数据结构，也是通过C讲的，当时隐约的认识到重点是语言背后的东西，语言是一种媒介。正确的想法却导致我对C重要性的认识程度进一步下降，但对C的熟练度上升，期末作业是排序算法比较，还是一个黑框框的程序。
大一暑假加入学校ACM，做了杭电2000-2100的100道入门题目，还有其他的50+左右。那对于我的技术水平绝对是质的飞跃，体现在算法、C的熟练度、调适能力及各种细节上。但对C的认识没提高。尝试C++，不到两天放弃，╮(╯▽╰)╭。但做题时开始使用C++的模板及一些库函数。
大二相对懈怠。大二上有C++，是面向对象入门。我觉得你们学校的java应该是同一个目的。以面向对象理论的入门为主。不过我当时真是入门啊，迈进去脚看看就出来了。
大二下我都不记得干了什么了。。。好像是尝试Android来着，后来放弃了，有点陷入自我否定的情绪低潮。也是那时开始接触的java，但什么也没学到。
大二暑假，奋发图强，以广为主，通过看视频或文字教程+动手实践的方式接触了vc++、java、php、python。然后就迷上了python。当时对C的感觉有点微妙，因为C能做到一些python难以做到的事，而且python本身就是一个出色的C项目。开始重新审视C在众多语言中的位置。
大三上，开java课。很认真的听了java，并与python做对比，收获太大了，具体细节不提。对C的认识保持不变。
现在的寒假，做项目的时候看到了一些C的面向对象编程，发现，这绝对不是噱头。也开始看python的源码，更是深深为C的精巧灵活所折服。C不可或缺、必须要找时间再深入学习，这是我现在迫切的想法。
现在我学习时最关注3个东西：1.语言背后的东西。因为你是以语言提问，我就以语言上的经历回答，但这绝对不是最重要的，计算机科学的发展依托于什么？必然主要是理论的成长。而理论在实践中的影响像是隐形的，又无处不在、威力巨大。2.python特有的实现方式。3.用C实现时的适用性、效率优势多大、与python实现的对比等。就像刚才说的，第三点的关注度还在提高中。
以上个人经验，不一定正确，只是希望作为你的一个参考，给你些帮助。就像我刚学的时候渴求的那些帮助一样。 :-)
Ⅲ 大一c语言的主要内容
c程序设计DOS窗口下，可视化程序设计，实例练习（一些小型管理系统和小游戏）
Ⅳ 啊啊啊啊啊啊，大一c语言怎么复习啊
编程要的是熟练，死记硬背效果不大，把学的所有章节的例题都在电脑上操作一遍，看懂每一句编程语言，学的也就差不多了
Ⅳ 大一C语言
你看if(c=a)这句，这是一个赋值语句，是把a的值赋给C，所以C就等于1了，C等于1之后，再判断是否为真，C不等于0，所以，if条件成立，就执行
printf("%d\n",c);
所以就是1了
Ⅵ 想学C语言，不知道重点和技巧
相对于其他编程语言，C语言还是比较难的。初学者需要注意一下几点：
一是学习顺序
先从熟悉简单的C语言语法开始入门，然后再循序渐进，学习C++语法，WIN32、MFC、QT、网络编程，数据库、数据结构、算法、COM、STL等。构建一个完整的C语言知识体系。这需要一个比较漫长的学习积累的过程。语法入门部分大概2-3个月，其他部分需要学习和工作中慢慢理解和消化了。
二是学习方法
人的知识80%是通过眼睛获取的，但是学习编程有所不同，除了看书、看视频之外，关键是要勤动手，勤动脑。通过做大量的练习、项目实战不断积累代码量。只有代码量足够多了，项目做的多了，才能算是真正学会了。项目能否完成，就是衡量是否学会的唯一标准。后期就是代码的质量和优化问题了，这个只能在项目工作中慢慢积累经验了。
最后强调一点，很多人学不会编程是因为掉坑里了。就是教程或者书上的知识点之间跨越太大，作为一个初学者很难自己摸索出来，前面的知识点没有掌握，接着学习后面的知识，肯定是学不会了。目前绝大多数编程书籍和教程或多或少都有这样的弊端。自学能力比较强的人可以通过各种方法，参考各种网上的资料自己解决。但是大多数自学能力不是很强的人，只能依赖老师、同学、同事或者朋友帮忙指导，或者报名培训机构，老师指导完成了。
学习编程通常需要一些好的学习资料，包括纸质的书籍，视频教程，课件，项目练习，代码。零基础入门的书籍推荐《明解C语言》、《C Primer Plus》，还有一本非常特别的汇编和C语言正向逆向结合的书编程达人内部教材《汇编、C语言基础教程》也非常不错，讲解汇编和C语言的本质非常透彻，非常细致。视频资料也是特别多了，各种视频网站、论坛、自媒体都有，比如网易课堂、腾讯课堂、慕客网这些。还有一些论坛，比如CSDN、编程中国等。最重要的一点就是答疑服务，推荐爱达人的网站也很不错，从零基础入门到应用课程，配套的视频、课件、代码、项目、答疑服务都有，还可以兼职接单，学以致用。
Ⅶ 求2010大一C语言期末考复习资料一份
总体上必须清楚的:
1)程序结构是三种: 顺序结构 , 循环结构(三个循环结构), 选择结构(if 和 switch)
2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。
3)计算机的数据在电脑中保存是以 二进制的形式. 数据存放的位置就是 他的地址.
4)bit是位 是指为0 或者1。 byte 是指字节, 一个字节 = 八个位.
5)一定要记住 二进制 如何划成 十进制。
概念常考到的：
1、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行时间。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。
2、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。
3、在函数中不可以再定义函数。
4、算法的是一定要有输出的，他可以没有输入。
5、break可用于循环结构和switch语句。
6、逗号运算符的级别最低。
第一章
1）合法的用户标识符考查：
合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。
并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。
关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。
2）实型数据的合法形式：
2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。
考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数。.
3）字符数据的合法形式:：
'1' 是字符占一个字节，"1"是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。
'0' 的ASCII数值表示为48，'a' 的ASCII数值是97，'A'的ASCII数值是65。
4） 整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节：
考试时候一般会说，在16位编译系统，或者是32位系统。碰到这种情况，不要去管，一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节就可以了。
5）转义字符的考查：
在程序中 int a = 0x6d，是把一个十六进制的数给变量a 注意这里的0x必须存在。
在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。
在转义字符中，’\x6d’ 才是合法的，0不能写，并且x是小写。
‘\141’ 是合法的， 0是不能写的。
‘\108’是非法的，因为不可以出现8。
6）算术运算符号的优先级别：
同级别的有的是从左到右，有的是从右到左。
7）强制类型转换：
一定是 （int）a 不是 int（a），注意类型上一定有括号的。
注意（int）（a+b）和（int）a+b 的区别。 前是把a+b转型，后是把a转型再加b。
8）表达式的考查：
是表达式就一定有数值。
赋值表达式：表达式数值是最左边的数值，a=b=5;该表达式为5，常量不可以赋值。
自加、自减表达式：假设a=5，++a（是为6）， a++（为5）；
运行的机理：++a 是先把变量的数值加上1，然后把得到的数值放到变量a中，然后再用这
个++a表达式的数值为6，而a++是先用该表达式的数值为5，然后再把a的数值加上1为6，
再放到变量a中。 进行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。
考试口诀：++在前先加后用，++在后先用后加。
逗号表达式：优先级别最低 ；表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。
（2，3，4）的表达式的数值就是4。
9）位运算的考查：
会有一到二题考试题目。
总的处理方法：几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理（先把十进制变成二进制再变成十进制）。
例1： char a = 6, b;
b = a<<2; 这种题目的计算是先要把a的十进制6化成二进制，再做位运算。
例2： 一定要记住，
例3： 在没有舍去数据的时候，<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以2。
10）018的数值是非法的，八进制是没有8的，逢8进1。
11）%符号两边要求是整数。不是整数就错了。
12) 三种取整丢小数的情况：
1、int a =1.6；
2、(int)a；
3、
第二章
1）printf函数的格式考查：
%d对应整型；%c对应字符；%f对应单精度等等。宽度的，左对齐等修饰。
%ld对应 long int；%lf 对应double。
2）scanf函数的格式考察：
注意该函数的第二个部分是&a 这样的地址，不是a；
Scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c); 跳过输入的第三个数据。
3）putchar ,getchar 函数的考查：
char a = getchar() 是没有参数的，从键盘得到你输入的一个字符给变量a。
putchar(‘y’)把字符y输出到屏幕中。
4）如何实现两个变量x ，y中数值的互换（要求背下来）
不可以把 x=y ,y=x; 要用中间变量 t=x；x=y；y=t。
5）如何实现保留三位小数，第四位四舍五入的程序，（要求背下来）
这个有推广的意义，注意 x = （int）x 这样是把小数部分去掉。
第三章
特别要注意：c语言中是用非0表示逻辑真的，用0表示逻辑假的。
1）关系表达式：
表达式的数值只能为1（表示为真），或0（表示假）
当关系的表达是为真的时候得到1。如 9>8这个是真的，所以表达式的数值就是1；
2）逻辑表达式：
只能为1（表示为真），或0（表示假）
a) 共有&& || ！ 三种逻辑运算符号。
b) ！>&&>|| 优先的级别。
c) 注意短路现象。考试比较喜欢考到。
d) 要表示 x 是比0大，比10小的方法。0<x<10是不可以的（一定记住）。是先计算0<x 得到的结果为1或则0；再用0，或1与10比较得到的总是真（为1）。所以一定要用 (0<x)&&(x<10)表示比0大比10小。
3）if 语句
else 是与最接近的if且没有else的相组合的。
4）条件表达式：
表达式1 ？表达式2 ：表达式3
注意是当非0时候是表达式2的数值，当为0是就是表达式2的数值。
考试口诀：真前假后。
5）switch语句：
a）一定要注意 有break 和没有break的差别，书上（34页）的两个例子，没有break时候，只要有一个case匹配了，剩下的都要执行，有break则是直接跳出了swiche语句。
b）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。
第四章
1）三种循环结构：
a）for（） ； while(); do- while()三种。
b）for循环当中必须是两个分号，千万不要忘记。
c）写程序的时候一定要注意，循环一定要有结束的条件，否则成了死循环。
d) do-while()循环的最后一个while();的分号一定不能够丢。（当心上机改错）
2) break 和 continue的差别
记忆方法：
break：是打破的意思，（破了整个循环）所以看见break就退出真个一层循环。
continue：是继续的意思，（继续循环运算），但是要结束本次循环，就是循环体内剩下的语句不再执行，跳到循环开始，然后判断循环条件，进行新一轮的循环。
3）嵌套循环
就是有循环里面还有循环，这种比较复杂，要一层一层一步一步耐心的计算，一般记住两层是处理二维数组的。
4) while（（c=getchar()）!=’\n’） 和 while（c=getchar() !=’\n’）的差别
先看a = 3 != 2 和 （a=3）！=2 的区别：
（！=号的级别高于=号 所以第一个先计算 3！=2） 第一个a的数值是得到的1；第二个a的数值是3。
考试注意点: 括号在这里的重要性。
第五章
函数：是具有一定功能的一个程序块；
1) 函数的参数，返回数值（示意图）：
main()
{
int a = 5,b=6,c;
c = add(a,b);
printf(“%d”,c);
}
调用函数
a,b是实参
整个函数得到一个数值就是
Add函数的返回数值。
int add ( int x, int y)
{
int z;
z=x+y;
return z;
}
被调用函数
x，y是形式参数
函数返回数值是整型
z就是这个add函数计算后得到的结果，就是函数返回给主程序的返回数值。
程序是在从上往下顺序执行，当碰到了函数add后，把a，b的数值穿给调用函数，程序暂时中断等待返回数值。当得到了返回数值后，再顺序的往下执行
2）一定要注意参数之间的传递
实参和形参之间 传数值，和传地址的差别。（考试的重点）
传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。
传地址的话，形参的变化就会有可能改变实参的变化。
3）函数声明的考查：
一定要有：函数名，函数的返回类型，函数的参数类型。
不一定要有：形参的名称。
第六章
指针变量的本质是用来放地址，而一般的变量是放数值的。
int *p 中 *p和p的差别：
*p可以当做变量来用；*的作用是取后面地址p里面的数值
p是当作地址来使用。
*p++ 和 （*p）++的之间的差别：改错题目中很重要
*p++是 地址会变化。
（*p）++ 是数值会要变化。
三名主义：（考试的重点）
数组名：表示第一个元素的地址。数组名不可以自加，他是地址常量名。（考了很多次）
函数名：表示该函数的入口地址。
字符串常量名：表示第一个字符的地址。
第七章
1一维数组的重要概念：
对a[10]这个数组的讨论。
1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是一维数组名，所以它是列指针，也就是说a+1是跳一列。
对a[3][3]的讨论。
1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是二维数组名，所以它是行指针，也就是说a+1是跳一行。
4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以对它进行赋值操作，同时它们都是列指针，a[0]+1，a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。
5、注意a和a[0] 、a[1]、a[2]是不同的，它们的基类型是不同的。前者是一行元素，后三者是一列元素。
二维数组做题目的技巧：
如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}这样的题目。
步骤一：把他们写成： 第一列 第二列 第三列
a[0]à 1 2 3 －>第一行
a[1]à 4 5 6 —>第二行
a[2]à 7 8 9 －>第三行
步骤二：这样作题目间很简单：
*(a[0]+1)我们就知道是第一行的第一个元素往后面跳一列，那么这里就是a[0][1]元素，所以是1。
*(a[1]+2)我们就知道是第二行的第一个元素往后面跳二列。那么这里就是a[1][2]元素，所以是6。
一定记住：只要是二维数组的题目，一定是写成如上的格式，再去做题目，这样会比较简单。
数组的初始化，一维和二维的，一维可以不写，二维第二个一定要写
int a[]={1，2} 合法。 int a[][4]={2，3，4}合法。 但int a[4][]={2，3，4}非法。
二维数组中的行指针
int a[1][2]；
其中a现在就是一个行指针，a+1跳一行数组元素。 搭配（*）p[2]指针
a[0]，a[1]现在就是一个列指针。a[0]+1 跳一个数组元素。搭配*p[2]指针数组使用
还有记住脱衣服法则：
a[2] 变成 *（a+2） a[2][3]变成 *（a+2）[3]再可以变成 *（*（a+2）+3）
这个思想很重要！
Ⅷ 我是大一的！怎么在一星期内学C语言！！重点是不挂科就行了！！！求高手指点！
找个视频教程，看到函数和指针都讲完（两天足够），然后直接做往年的题（三天），肯定不挂科。
Ⅸ 大一的期末考试高数，C语言怎么才能过
大一高数应该是考试课，你们老师应该给勾题吧，如果没有就找一个系的或一个院的找找别人勾了没，若在没有就多看看你们老师留的作业，一般老师会根据课后留的作业改题或直接出原题，很简单，我是找以前的同学（同学校不同系别）要的重点。
因为C考试比较灵活所以想投机取巧没有那么灵活，一般大一C语言考得比较基础点吧，函数、循环、数组、链表这几方面比较重要。多看看课本、多敲几个程序就差不多能及格了。想得高分，如果不能提前知道试题就只能是平时认真学的了。希望你是后者！
你大一就学C语言，不是电气的就是计算机了，如果是学计算机而且是软件，那么你就一点要学好语言，不只是C，不是就好说了！
好好考试吧！！！
Ⅹ 大一期末C语言考试的重点是什么
C语言的初学者，大学考试试卷有四种题型：一是选择题，二是理论题，三是程序填空题，四是编程题。选择题比较综合，理论题纯粹是书本上的是答案（如：一些语法等等），至于程序填空题和编程题，要多去做一些题（尤其是书本上的题）。。。要想学好，就要多练，看程序是没用的。。