① 学习c语言要注意哪几点关键主要要学好哪几部分
其实学不学的好 关键看自己
学习C语言还不是一样
需要注意的是
1上课要专心听讲,不要分心开小车或者梦游周公.
2有时间就多上机实践实践,不要3天晒网2天打鱼.
3最好多看看一些关于C的资料,不要限于满足当前的状况.
关键是学好基础
如:
1最简单的C程序设计以及选择结构程序设计
2循环控制和数组及函数
3指针
4位运算
② 学C语言需要注意哪些
学习C语言
在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序.
二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“{ }”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;
②if(条件)
{分支1}
else
{分支2}
这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x2=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1) {分支1}；
else if（条件2） {分支2}
else if（条件3） {分支3}
……
else if（条件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。
④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。
（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。
(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因此，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。
三．掌握一些简单的算法
编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义
结语：当我们把握好上述几方面后，只要同学们能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C语言并不难学
C源程序的关键字---------------------------------------------------------------------------------------
所谓关键字就是已被C语言本身使用, 不能作其它用途使用的字。例如关键字不能用作变量名、函数名等
由ANSI标准定义的C语言关键字共32个 :
auto double int struct break else long switch case enum register typedef char extern return union const float short unsigned continue for signed void default goto sizeof volatile do if while static
根据关键字的作用，可分其为数据类型关键字、控制语句关键字、存储类型关键字和其它关键字四类。
1 数据类型关键字（12个）：
(1) char ：声明字符型变量或函数
(2) double ：声明双精度变量或函数
(3) enum ：声明枚举类型
(4) float：声明浮点型变量或函数
(5) int： 声明整型变量或函数
(6) long ：声明长整型变量或函数
(7) short ：声明短整型变量或函数
(8) signed：声明有符号类型变量或函数
(9) struct：声明结构体变量或函数
(10) union：声明联合数据类型
(11) unsigned：声明无符号类型变量或函数
(12) void ：声明函数无返回值或无参数，声明无类型指针（基本上就这三个作用）
（2）控制语句关键字（12个）：
A循环语句
(1) for：一种循环语句(可意会不可言传）
(2) do ：循环语句的循环体
(3) while ：循环语句的循环条件
(4) break：跳出当前循环
(5) continue：结束当前循环，开始下一轮循环
B条件语句
(1)if: 条件语句
(2)else ：条件语句否定分支（与 if 连用）
(3)goto：无条件跳转语句
C开关语句
(1)switch :用于开关语句
(2)case：开关语句分支
(3)default：开关语句中的“其他”分支
D
return ：子程序返回语句（可以带参数，也看不带参数）
3 存储类型关键字（4个）
(1)auto ：声明自动变量 一般不使用
(2)extern：声明变量是在其他文件正声明（也可以看做是引用变量）
(3)register：声明积存器变量
(4)static ：声明静态变量
4 其它关键字（4个）：
(1)const ：声明只读变量
(2)sizeof：计算数据类型长度
(3)typedef：用以给数据类型取别名（当然还有其他作用
(4)volatile：说明变量在程序执行中可被隐含地改变
③ C语言难么学习的时候有什么注意事项C语言能做大型软件么有什么更高级语言么
C语言不难。 编程上说大概就是 数组、函数调用、if结构、switch结构、for结构、数据结构 等几个方面。每一种编程语言都是这样。如果你学明白了任何一种编程语言，再看C语言都不难了。
C语言中最经典的就是指针了，C语言的指针如果不熟悉，那是不合格的。
C语言可以做大型软件。 其实很多开发工具很多语言都是在C语言的基础上做到的。 对此有疑问可以多了解了解Linux，Linus 看看Linus炮轰C++的文章等等。
比C语言更高级的语言很多，如：C++、Java、Delphi、C#、VB，它们开发软件都比C语言容易。
比C语言更低级的语言也有，是 汇编
目前也没必要学习更高级的语言，你可以找个具有一定规模的软件项目用C语言做一遍试试。用C语言做数学题当然简单了，但是C语言是用来解决问题的不是用来算术的。
如果C简单的话，也可以学习汇编，能够将汇编与C语言融会贯通，你就会发现C语言还有很多东西。其实，在汇编的角度看C语言，C语言也不难。C语言和汇编编程的最大难度还是在开发的时候，是对内存的处理。学习C语言熟悉一般的语法后，可以继续锻炼对内存的把握程度，这是C语言中在初级的基础上更进一步了。
真正开发的时候，还有个重要的概念软件结构。语言就是语言，没什么困难的，难的是设计。用十句代码完成别人一百行代码做不出来的工作，这才是难以作到的。
如果看到别人用一百行代码写了个程序，你自己却要用一千行写出来，那么你就应该知道，自己比那个人已经差距很大了。这才是学三年学五年学出来的本事，掌握C语言两个月有富裕。
④ c语言的注意事项
在 C 语言中，如果在未知的有符号数上执行位操作，很可能会导致缓冲区溢出，从而在某些情况下导致攻击者执行任意代码，同时，还可能会出现出乎意料的行为或编译器定义的行为。
⑤ 学习C语言需要注意什么
如果你是计算机专业的C语言学习，我建议你首先学习C语言的编程思想。高校中的C语言开课初衷也是为了让学生更快的熟悉计算机软件中最底层的思想。C语言学得很浅，学完指针和结构体之后应该就不会再讲了，文件操作当年就被我老师忽略掉，考试也不会考。 个人感觉大学中的C语言，你能把循环、判断之类基本语句和指针、结构体都弄明白，应该算是个合格的优秀学生了，呵呵。如果你所在为一所普通高校，老师不会奢求你完全弄明白指针和结构体。但这两个确实很重要，建议你对自己严格要求。最好能把老师上课讲的小程序都弄明白，自己课下多练习，一定要重视最后的实验。高校中的C语言课程并不难，加油吧 总之要多看多练，加油
⑥ 求教，c语言学习方法，打代码注意事项
学习方法，没什么多说的，多看书多敲代码，不仅仅是书中的代码，也要自己想一些问题来实现
打代码，初学时要注意以下几点
注意变量名，函数名等不要拼错
用scanf函数时不要忘记加&，当然，字符串除外
学会查错，仔细看编译器的报错提示，会包括出错所在行数和错误类型，其中行数很重要，一般提示出错在10行，那问题就多在10行附近，仔细看看（也有情况会离提示很远），错误类型并不一定是实际的错误，不能把这个当做评判标准，另外，程序语法没有错误，不代表程序本身没错，一定要注意
多实验，会有很多收获
可以加一些QQ群问问题，问问题要注意把代码和报错提示一起截图，不要拍照，拍照很不清晰，不要问一些范围很大的概念性问题
注意保存好代码，专门建个文件夹保存，里面也建文件夹，每个文件夹保存一个项目
尽量别用手机编程
⑦ 初学c语言应该要注意一些什么
祥子
[学者] 编程语言其实是一个很初级的工具，但是你又必须熟练的掌握它，学懂一门编程语言就好像学会了写字，但是会写字的人不见得会写文章，而会写文章又不见的写得好。可是如果你不会写字，那就一定写不出文章来。
首先，在学习C语言之前，应该学好计算机基础。里面的很多概念对于C程序员都是非常重要的。如果你在着手学习C之前，或者已经开始学习C，但是碰到了很多问题，应该再把计算机基础的书拿来好好看看。
如果你有足够的耐心，十足的毅力，应该再学习C语言之前学学汇编，这会让你对许多比较细腻的概念有清醒的认识，如果你不是那么有耐心（恕我直言，大部分人可能没有）。那么可以在看完一遍C语言的教材后再看，但是一定要看一遍，相信我一定会受益匪浅。
看到有些人发问的帖子，很明显的没有仔细的思考过问题，或者没有认真地查阅过书籍，因为其中的语法和逻辑错误实在是不能理解。想来如果你的语文作业上面满篇都是错字，老师一定不会放过你。为什么不先打好基础呢？有些人抱怨说因为教材不好，老师水平不行等等。但是我本人就是在TC2下学习C语言的，那时候除了谭浩强的书，也几乎找不到什么别的书。我不打算就谭浩强的书发表什么意见，那也实在称不上是一本好书，但是如果这本是能学好，全部看好，都记住，也应该有相当的水平了。建议不管看什么书，先认真地看懂，不要贪速度，应该力求深入的理解。
如果你能够比较熟练的解决一本教材上的所有习题，那么就应该转入对算法的学习，尽管此时你的C语言还称不上精通，有许多细节问题还不了解，许多问题还没有碰到，但是这些问题会在后面的工作和学习中得到解决的。
新手学习C语言，有很多误区，以一个学过C语言的人，给新手一些建议。
抛砖引玉，请前辈指出问题，发表意见，新手请注意后面的回复。
第一：一些概念。
C语言是一门程序设计语言，有一些标准，比较重要的是ANSI C（好像是C89）和C99。
数据结构包括逻辑结构和物理结构。逻辑结构是数据元素集合和定义在集合上的关系。物理结构是逻辑结构在计算机中的实现。
LCC、VC、TC、GCC都是C语言编译器，一般包括集成开发环境，编译器和链接器及辅助工具
我们书写的是C源程序，源程序通过编译器编译为中间文件，中间文件经链接器链接生成可执行文件。不同操作系统可执行文件不同。中间文件也有几个标准，微软使用的和Linux下通用的有差异。
第二：学习什么。
个人认为程序设计学习的重点放在数据结构的学习上，但是这种学习要有一个平台，比如C语言。
学习C语言首先要掌握基本语法，常量、变量、类型、及顺序结构、分支结构和循环结构的意义及用法。进一步学习构造类型如指针、结构、函数的意义和用法。
C语言提供一些标准函数以减轻程序设计工作量，这些函数我们自己也可以实现。即使不依靠函数库，只有编译器，理论上就足够了。事实上，提供的标准函数效率都很高，使用很频繁，没有自己实现的必要，所以掌握常用函数是非常必要的，但是要注意函数的适用范围。
继续学习因人而异，应该可以独立选择了。
第三：如何学习。
强调多实践，C语言的学习要经常上机，多写程序才能逐步提高。
推荐书籍：C Programming Languge。有中译本，但最好看英文版。
通读，并将所有习题独立思考，给出解答，尤其是编程实践题，最好逐一上机完成。
C语言其实并不难，如果认真掌握了C Programming Language，C语言的基础就可以了，继续学习就更加容易。建议不要找捷径，通过考试除外，真正的水平提高是建立在编程实践积累基础上的，必须一个一个程序的完成才能提高。
谈及C语言，我想凡是学过它的朋友都有这样一种感觉，那就是“让我欢喜让我忧。”欢喜的是，C语言功能非常强大、应用广泛，一旦掌握了后，你就可以理直气壮地对他人说“我是电脑高手！”，而且以后若是再自学其他语言就显得轻而易举了。忧虑的是，C语言犹如“少林武功” 一般博大精深，太难学了。其实就笔者认为C语言并非是“difficult（困难）”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自学C语言是一件非常容易且又其乐无穷的事。今天本人就与大家一起谈谈如何学习C语言或者说学习C语言应从哪几方面着手。
了解一些基本知识
一．C语言的背景
就个人感触，无论学习哪门语言首先应该了解一下自己所学语言的背景，也可以说它的发展史。
C语言属于高级程序语言的一种，它的前身是“ALGOL”。其创始人是布朗·W·卡尼汉和丹尼斯·M·利奇。C语言问世时是带有很大的局限性，因为它只能用于UNIX系统上。然而随着科学技术的进步，计算机工业的发展，C语言逐渐脱离UNIX。1987年美国标准化协会制定了C语言的国际标准，简称 “ANSI C”，从此以后它便成为一种广泛使用的程序语言。C语言的优点很多，主要的有如下四点：
1．兼备高级语言与低级语言的优点，属于一种中间语言。
2．它是一种结构化程序设计语言，非常适合结构化程序设计。
3．有较丰富的数据类型、运算符以及函数供以选用。
4．直接与内存打交道，使修改、编辑其他程序与文档变得轻松，简单。
二．二大语系二种不同的学习方法
笔者学习过很多程序语言，例如：C，C＋＋（C语言的扩展），QBASIC，VB（BASIC的可视化），JAVASCRIPT，JSCRIPT ，VBSCRIPT，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人实践所得，其实高级程序语言分为两大语系。一路是以C为主的程序语言，例如： JAVASCRIPT，JAVA等，这类语言在函数的调用，程序语句的书写，循环的控制都极为相似。另一路是以BASIC为首的程序语言，例如： FOXPRO，VBSCRIPT等，此类语言同样具有相似的函数调用，程序语句书写以及循环控制，但与C语系是不同的。因此若是您以前是从QBASIC起家的，那么在学习C语言前最好是先洗洗脑，千万不要把学习BASIC的方法以及思路用在C身上。
讲到这里，我想大家对C语言一定有了感性认识吧！下面让我们再升华一下，全方位亲密接触它。学习C语言必须从以下四点入手，也就是说，只要你能掌握这四点的内容，那么基本上就大功告成了。
亲密接触C语言
一．输入输出
C语言的输入输出是非常严格的，或许在其他程序语言中我们可以不关心这个问题，但在C语言中，我们必须要彻底了解它。由于篇幅有限，因此笔者不能详谈，有兴趣的朋友可以参考由着名程序语言教授谭浩强先生主编，由清华大学出版社出版的《C程序设计第二版》。不过这里笔者还是有几点要谈一下。
1．二维浮点数数组的输入
二维浮点数数组的输入（即：通过键盘给二维浮点数数组赋值）在很多专业书中都没有详细讲过这个问题。在给二维浮点数数组赋值时一定要先声明一个变量，接着把数值赋予这个变量，最后把变量数值赋予二维浮点数数组赋值。实例如下：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3],x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i][j]=x;}
}
不能写成：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3] ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%f",&a[i][j]);
}
同样道理，在结构性浮点数组变量中也一定要按照这种格式输入。实例如下：
# include "stdio.h"
struct student
{float b[3]; <br>int x; <br>}a[2];
main()
{
float x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i].b[j]=x;}
}
2．注意输出格式中“％”后的字符
C语言的输出说复杂不复杂，因为常用的都很简单。可说不复杂也未必，记得曾在一次等级考前辅导我们C语言的教授讲道：“如果C语言要考得很难的话，根本不用考什么指针，只要专考输出格式，我想百分之九十九的学生都不及格。”当时我们无不认同。从这则事例中可以看出C语言的输出格式之复杂程度。因此大家在学习它时千万要学会辨别输出格式中“％”后的字符，每个字符都有其意义，也都有其作用。
二．优先级
说道优先级，有很多朋友都不是很了解或说很模糊。为此笔者想先通过一个例子让各位有个概念。什么叫优先级？比方说，我们在公交车终点站排座队时总会遇到70岁以上的老人不需要排队就能上车的情景，这就是优先级的涵义。C程序在运行时也象排队坐车一样，首先照顾那些优先级高的运算符，若是优先级相同，那么就象遇到两位（或两位以上）70岁以上的老人那样，让他们依次上车。但是C语言中的优先级的运算并不是千篇一律的，只能说是在大多数情况下，有些运算符的优先级有其自己的特点，因此这点大家要注意。例如条件表达式：条件？结果1：结果2，这种表达式很多朋友都知道，它的作用与IF…ELSE…条件判断语句很雷同，它运算时的优先级就不是按照C语言的规则来完成的。所以说对于优先级各位编程爱好者一定灵活掌握，不要死记硬背。
三．指针
就个人认为，C语言中的指针是最有特色的，当然也是最难学的。指针说穿了，其实是变量的一种表现形式，只不过这种变量记载的不是数值而是地址。就象一个人可以用姓名来表示自己，也可以用身份证号码来表示自己一样。笔者涉足编程已经有三年多了，在这期间曾经收到过很多网友的电子邮件询问学习指针的方法。就本人感触，学习指针最好是先学些计算机硬件工作的原理，例如：直接寻址，间接寻址等，只有了解了这些内容以后，你再学指针就比较容易理会，毕竟C语言是一门介于机器语言与高级语言中间的语言，没有一些硬件工作知识是很难领悟它的真谛的。然而事事并非绝对，如果你没有这些知识也不要紧，只要清楚知道以下笔者总结的二点再加上多练习便可：
1．指针是地址变量：它的值有两种：其一是地址，其二是内容。不同的表达方式可以取不同的值，这有点象一个家庭地址在不同的场合标识的人物也不同。例如：父母亲在他们的单位所登记的家庭地址就代表他们自己，而你在学校中登记的同样的家庭地址就代表你自己。
2．指针是可以运算的，它的运算法则与变量是一致的。
另外，在编写一个程序时，除非万不得已，一般不要使用指针变量。因为指针是比较复杂的，用不好就“当机”。所以笔者建议各位对于指针只要能看懂就行，当然如果你是准备参加考试的就另当别论了。
四．函数
虽说很多程序语言都有函数这一内容，但笔者觉得C语言的函数是最有魅力的。如果你能完全掌握C语言的函数，那么学习C＋＋就不成问题了（C＋＋是一门建立在C语言上，但又不同于C语言的高级程序语言，它增添了很多函数。）。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。有些朋友认为，程序语言中的函数没有多大用处，其实这并不正确，函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。笔者曾经作过一个比较字符串的实验，用C语言中的 strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话30句话都摆不平，可想而知函数是多么实用呀！
写到这里笔者该告一段落了，下面送一个本人自己用C 语言编写的注册表比较程序给诸位。此段程序的注释请看“/*…*/”后的文字，程序运行时（在DOS模式下）输入的方式如下：compare xx1.reg xxx2.reg xxx3.txt，注意字段与字段之间是有空格的。（compare是程序名）
程序代码：
# include "stdio.h" /*定义头文件或说包含文件*/
main(argc,argv) /*定义带参数的主函数*/
int argc; /*定义参数类型*/
char *argv[]; /*定义第二参数类型*/
{ FILE *fp1,*fp2,*fp3; /*定义文件指针*/
char a,b; /*定义字符变量*/
if((fp1=fopen(argv[1],"r"))==NULL)
/*打开第一的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0); }
if((fp2=fopen(argv[2],"r"))==NULL) /*打开第二的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0);}
if((fp3=fopen(argv[3],"w"))==NULL) /*建立新的文本文件，用于存放比较结果。*/
{printf("The file don`t open!"); <br>exit(0);}
rewind(fp1); /*规定文件指针fp1指向第一个注册表文件头部*/
rewind(fp2); /*规定文件指针fp2指向第二个注册表文件头部*/
while(!feof(fp1)||!feof(fp2)) /*开始比较*/
{ a=fgetc(fp1); /*读取第一个注册表文件内容并赋予给字符变量a*/
b=fgetc(fp2); /*读取第二个注册表文件内容并赋予给字符变量b*/
if(a!=b) fputc(b,fp3);
/*字符变量a与b不相同的话，那么把不同之处写入新建的文本文件中*/
if(feof(fp1)) fputc(b,fp3);
/*如果第一个注册表文件已经读完，第二个文件还有未读取部分，那么把第二个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
if(feof(fp2)) fputc(a,fp3);} /*如果第二个注册表文件已经读完，第一个文件还有未读取部分，那么把第一个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
fclose(fp1); /*关闭第一个注册表文件*/
fclose(fp2); /*关闭第二个注册表文件*/
fclose(fp3); /*关闭新建文件*/
}
对于高深莫测的C语言来说，寥寥3千字并不能说清楚的什么问题。但只要您看了此文后，我想对于您学习此语言一定有很大的帮助，同时也能了知晓如何用最短的时间学会C语言以及掌握C语言的精髓所在。另外，此文中所涉及的知识点都是笔者通过实践得出的，因此若是其他专业书籍没有讲到过的问题可以参考本文。最后祝大家学习C语言顺利！
⑧ 学习C语言程序设计要注意哪些易犯的错误
C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给编程人员留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，本人通过对C的学习，积累了一些C编程时常犯的错误，写给各位学员以供参考。
1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);<br>printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100\n");
case 'B':printf("70~84\n");
case 'C':printf("60~69\n");
case 'D':printf("<60\n");
default:printf("error\n");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100\n");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;<br>scanf("%d",&I);<br>while(I<=10)<br>{a=a+I;<br>I++;<br>}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;<br>scanf("%d",&I);<br>do<br>{a=a+I;<br>I++;<br>}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
{static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]={0,1,2};
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]={0,1,2};
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;<br>return(z);<br>}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;<br>z=x>y?x:y;<br>return(z);<br>}