① c语言的重要性是什么
你阅读完下面的文章就知道了
（一）“项目驱动”式教学
目前最着名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢?由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。
c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。
从市面上有关c语言的书籍和高等院校采用的教材来看，它们有一个共性，那就是：脱离了实际应用（全是小打小闹的小例子），纯粹的过程性程序设计，没有软件工程思想的体现，没有一定程序设计风格，仅仅是为了让大家明白什么是c语言而已。
高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。
大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。
（二）“项目驱动”式教学应注意的问题
1.c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点
在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。
2.理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变
“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。
在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。
3.c语言教学应培养学生良好的程序设计风格
具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。
Pascal设计者N.Writh教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。
程序设计风格，实际上是指的是编码风格。在教学过程中应从源程序文档化，数据说明的原则，输入／输出方法这三个方面培养学生的编码风格，进而从编码原则探讨提高程序的可读性、改善程序质量的方法。
（1）源程序文档化。编码的目的是产生程序，但是为了提高程序的可维护性。源代码是需要实现文档化的。源程序文档化包括选择标识符(变量和标号)的名字、安排注释以及标准的书写格式等。
①选择标识符的命名规则。标识符包括模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应能反映它所代表的实际东西，应有一定实际意义，使其能顾名思义。另外在模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名中使用下划线是一种风格。使用这一技术的一种广为人知的命名规则就是匈牙利命名法（变量类型由一个或两个字符表示，并且这些字符将作为变量名的前缀）。当然使用匈牙利命名法与否都没有错误，重要的是要保持一致性——在整个程序中使用相同的命名规则。这就是说，如果你在一个小组环境中编程，你和其他小组成员应该制定一种命名规则。并自始至终使用这种规则。如果有人使用了别的命名规则，那么集成的程序读起来将是很费劲的。此外，你还要与程序中用到的第三方库（如果有的话）所使用的风格保持一致。如果可能的话，你应该尽量使用与第三方库相同的命名规则，这将加强你的程序的可读性和一致性。
②注释。程序中的注释是程序设计者与程序阅读者之间通信的重要手段。注释能够帮助读者理解程序，并为后续测试维护提供明确的指导信息。因此，注释是十分重要的，大多数程序设计语言提供了使用自然语言来写注释的环境，为程序阅读者带来很大的方便。注释分为功能性注释和序言性注释。
a.功能性注释。功能性注释在源程序中，用以描述其后的语句或程序段是在做什么工作，也就是解释下面要“做什么”，而不是解释下面怎么做。对于书写功能性注释，要注意以下几点：第一描述一段程序，而不是每一个语句。第二利用缩进和空行，使程序与注释容易区别。第三注释要准确无误。
b.序言性注释。序言性注释通常位于每个程序模块的开头部分，它给出程序的整体说明，对于理解程序具有引导作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。有关内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的的说明；主要算法；接口说明：包括调用形式，参数描述，子程序清单；有关数据描述；模块位置(在哪一个源文件中，或隶属于哪一个软件包)；开发简历：模块设计者、复审考、复审日期。
③用标准的书写格式。源程序清单的书写建议采用以下几点：
a.每行只写一条语句；
b.用分层缩进的写法显示嵌套结构层次，这样可使程序的逻辑结构更加清晰，层次更加分明。
c.书写表达式时适当使用空格或圆括号作隔离符。
d.在注释段周围加上边框；
e.注释段与程序段、以及不同的程序段之间插入字行；
（2）数据说明采用的原则。在编写程序时，要注意数据说明的风格。
数据说明的次序如果规范，将有利于测试，排错和维护。首先说明的先后次序要固定，例如，按常量说明、简单变量类型说明、数组说明用数据块说明、所有的文件说明的顺序说明。当然在类型说明中还可进一步要求，例如按如下顺序排列：整型量说明、实型量说明、字符量说明、逻辑说明。
其次当用一个语句说明多个变量名时，应当对这些变量按字母的顺序排列。
最后对于复杂数据结构，应利用注释说明实现这个数据结构的特点。
（3）输入／输出方法。输入／输出的方式和格式应当尽量避免因设计不当给用户带来的麻烦。这就要求，源程序的输入／输出风格必须满足能否为用户接受这一原则。所以在设计程序时，应考虑以下原则：输入数据时，要使输入的步骤和操作尽可能简单，应允许使用自由格式输入；应允许缺省值；对输入的数据要进行检验，以保证每个数据的有效性。
（三）结束语
在教学过程中，我们让学生设计一个程序模拟体育彩票的销售与对奖的过程，取得了良好的效果。他不仅启发和诱导了学生独立思考、积极思维的主动性，而且充分调动了学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握了所学知识，提高了分析问题和解决实际问题的能力。
搞好c程序设计的教学工作涉及的因素很多，如果以项目来驱动教学，首先让学生树立面向工程的思想，其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变，最后特别要培养学生养成良好的编码风格，从而使他们学会能够“干什么”，那么我们认为教学目的就达到了。
② C语言有什么用
既然你都过2级了 肯定是非计算机专业了 那c就一点用都没有了 进一步学习 看下面书籍吧
这是以前看到的一篇文章，感觉很好。不过里面很多说都绝版了上网慢慢找吧
程序员之路——如何学习C语言并精通C语言
程序员之路——如何学习C语言
学习C语言不是一朝一夕的事情，但也不需要花费十年时间才能精通。如何以最小的代价学习并精通C语言是本文的主题。请注意，即使是“最小的代价”，也绝不是什么捷径，而是以最短的时间取得最多的收获，同时也意味着你需要经历艰苦的过程。
一、要读就读好书，否则不如不读
所有初学者面临的第一个问题便是：如何选择教材。好的开始是成功的一半，选择一本优秀的教材是事半功倍的关键因素。不幸的是，学校通常会帮你指定一本很差劲的C语言课本；而幸运的是，你还可以再次选择。
大名鼎鼎的谭浩强教授出了一本《C语言程序设计》，据说发行量有超过400万，据我所知，很多学校都会推荐这本书作为C语言课本。虽然本人的名字（谭浩宇）跟教授仅仅一字之差，但我是无比坚定地黑他这本书的。这本书不是写给计算机专业的学生的，而是给那些需要考计算机等级考试的其它专业学生看的。这本书的主要缺点是：例子程序非常不专业，不能教给你程序设计应该掌握的思考方式；程序风格相当地不好，会让你养成乱写代码的恶习；错误太多，曾经有人指出过这本书的上百个错误，其中不乏关键的概念性错误。好了，这本书我也不想说太多了，有兴趣大家可以网络一下：）
Kernighan和Ritchie的《The C Programming Language》（中译名《C程序设计语言》）堪称经典中的经典，不过旧版的很多内容都已过时，和现在的标准C语言相去甚远，大家一定要看最新的版本，否则不如不看。另外，即使是最经典最权威的书，也没有办法面面俱到，所以手边常备一本《C语言参考手册》是十分必要的。《C语言参考手册》就是《C Reference Manual》，是C语言标准的详细描述，包括绝大多数C标准库函数的细节，算得上是最好的标准C语言的工具书。顺便提一句，最新的《C程序设计语言》是根据C89标准修订的，而《C语言参考手册》描述的是C99标准，二者可能会有些出入，建议按照C99标准学习。还有一本《C和指针》，写得也是相当地不错，英文名是《Pointers on C》，特别地强调指针的重要性，算是本书的一个特点吧。不过这本书并不十分适合初学者，如果你曾经学过C语言，有那么一些C语言的基础但又不是很扎实，那么你可以尝试一下这本书。我相信，只要你理解了指针，C语言便不再神秘。
如果你已经啃完了一本C语言教材，想要更进一步，那么有两本书你一定要看。首先是《C Traps and Pitfalls》（中译名《C陷井与缺陷》），很薄的一本小册子，内容非常非常地有趣。要注意一点，这本书是二十多年前写成的，里面提到的很多C语言的缺陷都已被改进，不过能够了解一些历史也不是什么坏事。然后你可以挑战一下《Expert C Programming》（中译名《C专家编程》），书如其名，这本书颇具难度，一旦你仔细读完并能透彻理解，你便可以放心大胆地在简历上写“精通C语言”了。
切记一个原则，不要读自己目前还看不懂的书，那是浪费生命。如果你看不懂，那你一定是缺失了某些必需基础知识。此时，你要仔细分析自己需要补充哪些内容，然后再去书店寻找讲述的这些内容的书籍。把基础知识补充完毕再回头来学习，才会真正的事半功倍。
二、Unix/Linux还是Windows，这是个很大的问题
不同的编程环境会造就出不同思维的程序员。Windows的程序员大多依赖集成开发环境，比如Visual Studio，而Unix程序员更加钟爱Makefile与控制台。显而易见，集成开发环境更容易上手，在Windows上学习C语言，只需要会按几个基本的Visutal C++工具栏按钮就可以开始写Hello, World!了，而在Unix下，你需要一些控制台操作的基本知识。有人也许认为Unix的环境更简洁，但习惯的力量是很大的，大家都很熟悉Windows的基本操作，而为了学习C语言去专门装一个Unix系统，似乎有点不划算。
对于一个只懂得Windows基本操作、连DOS是什么都不知道的新手而言，尽快做一些有趣而有意义的事情才是最重要的。用C语言写一个小程序远比学习ls、cat等命令有趣，况且我们要专注于C语言本身，就不得不暂时忽略一些东西，比如编译链接的过程、Makefile的写法等等等等。
所以我建议初学者应该以Visual C++ 6.0（不是VisualC++ .NET）或者Dev C++作为主要的学习环境，而且千万不要在IDE的使用技巧上过多纠缠，因为今后你一定要转向Unix环境的。Visual C++ 6.0使用很方便，调试也很直观，但其默认的编译器对C标准的支持并不好，而Dev C++使用gcc编译器，对C99的标准都支持良好。使用顺带提一下，很多大学的C语言课程还在使用Turbo C 2.0作为实验环境，这是相当不可取的，原因其一是TC 2.0对C标准几乎没有支持，其二是TC 2.0编译得到的程序是16位的，这对今后理解32位的程序会造成极大的困扰（当然,用djgpp之类的东西可以使TC 2.0编译出32位程序，不过那过于复杂了）。
等你学完一本C语言的教材，你一定要转向Unix平台继续学习，几乎所有的C语言高级教程都是基于Unix平台的（比如《C专家编程》）。转变的过程是痛苦的，你需要面对的是各种纷繁复杂的命令，完全不同于Windows平台的思考方式，但是这种痛苦是值得的。Unix与C是共生的，Unix的思考方式和习惯更加符合C语言的思考方式和习惯。在Unix下，你可以找到无数优秀的源代码供你尽情阅读，你可以方便地查看某个库函数的联机手册，还可以看到最优秀的代码风格
归结起来就是一句话：初学C语言，建议使用Windows系统和集成开发环境，在准备向“高手”方向努力时，请先转向Unix平台。
三、万事俱备，你就是东风
书已选定，环境配置完成，正所谓万事俱备，只欠你自己的努力了。请从书的前言开始，仔细地阅读手头的教材，很多人看书喜欢直接从第一章开始看，这是错误的做法。前言是作者对整本书的大体介绍，作者一般会告诉你需要什么基础才能够顺利阅读本书，这可以帮助你检验自己的基础知识是否已经具备。看完前言，还要浏览一下目录，了解一下书的整体结构，顺便给自己安排一下学习计划。
学习C语言，必需注意每一个细节，书上的例子代码一定要自己亲自敲一遍，编译执行输出都跟书上说的一致才能算是学完了一个例子，如果不一致，就要仔细找原因。出了书本上有的例子，自己还要“创造”一些例子，比如学习运算符优先级的时候，可以写几个相同的表达式，在不同的位置加上括号，看看有哪些不同的行为，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == c、(a = b) == c和a = (b == c)等等。自己抄的书上的例子以及改造之后的例子，还有自己“创造”的例子，都应该仔细地归类保存，并且要在源代码中写上简短的注释，阐述这个例子的意图。
例子之后就是习题了，我建议初学者把所有的习题都独立做一遍，然后对照答案的代码，看看自己的代码有那些不足，再试着修改自己的代码。很多人不重视习题，这是极大的错误，因为作者通常会在习题中说明一些重要的道理，而不是单纯地检验前面的知识。
也许你认为这样学习太慢，其实不然。学得细致就不用走回头路，等你学到后面才发现自己前面没搞清楚，那才是真的得不偿失。一般说来，整本书读完，你应该完成数千行乃至上万行的代码，无论是原封不动照抄书上的，还是自己心血来潮写就的，都是今后继续学习的一笔财富。以我自己举例，阅读《Windows核心编程》时（我只阅读了3/4的内容），除了抄书上的代码，还自己写了很多例子，一共有5574行（用unix下的wc工具统计），时隔多日，我早已记不清Windows的系统编程了，但只要花几分钟翻出以前的代码看看，便会重新了然于胸。所谓好记性不如烂笔头，就是这个道理。
仔细读书、认真抄写源代码、独立完成习题外加更进一步的实验，最后将所有的代码留下，成为自己的经验和财富，绝对的辛苦，也绝对的事半功倍。当然，这种方式只适合学习需要精通的技术，如果不是学习C语言，你还要具体情况具体分析。
写到最后，还有非常非常重要的一点没有提及——代码风格，从最开始学习就必须强迫自己模仿最优秀的代码风格
③ C语言什么最重要啊
个人觉得是很好的一篇文字，说得很清楚：
C是一个结构化语言，如谭老爷子所说：它的重点在于算法和数据结构。C程序的设计首要考虑的是如何通过一个过程，对输入（或环境条件）进行运算处理得到输出（或实现过程（事务）控制），而对于C++，首要考虑的是如何构造一个对象模型，让这个模型能够契合与之对应的问题域，这样就可以通过获取对象的状态信息得到输出或实现过程（事务）控制。
所以C与C++的最大区别在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。之所以说C++比C更先进，是因为“ 设计这个概念已经被融入到C++之中 ”，而就语言本身而言，在C中更多的是算法的概念。那么是不是C就不重要了，错！算法是程序设计的基础，好的设计如果没有好的算法，一样不行。而且，“C加上好的设计”也能写出非常好的东西。
对语言本身而言，C是C++的子集，那么是什么样的一个子集？从上文可以看出， C实现了C++中过程化控制及其它相关功能，而在C++中的C（我称它为“C+”），相对于原来的C还有所加强，引入了重载、内联函数、异常处理等等玩艺儿，C++更是拓展了面向对象设计的内容，如类、继承、虚函数、模板和包容器类等等。
再提高一点，在C++中，数据封装、类型这些东东已不是什么新鲜事了，需要考虑的是诸如：对象粒度的选择、对象接口的设计和继承、组合与继承的使用等等问题。
所以相对于C，C++包含了更丰富的“设计”的概念，但C是C++的一个自洽子集，也具有强大的功能，同样值得学习。
几点学习建议：
1．基本概念很重要。无论学C，还是学C++，基本概念都是第一位的，也是比较困难的，但只有把握了基本概念才能把握整体脉络，才能居高临下。
2．C是C++的子集，它的基本概念和设计方法相对比较容易理解，初学者可从它入手。
3．如果要学好C++，建议初学者最好别在如VC，BCB平台下写程序，那种自动化的代码生成，花花绿绿的界面，会让你手足无措。最好先找一片空地（unix，dos），从头做起，写几个大点的程序，数个回合，再到VC，BCB下看看，你会轻松得很。在我看来，学好C/C++是成为VC，BCB高手的必由之路。
4．不要妄想速成，必须得一个byte，一个bit的去抠，尽量搞清楚每一个问题。
5．几本好书：
机械工业出版社的那套“计算机科学丛书”从C到C++，到面向对象设计，一应俱全，都TMD是经典中的经典，而且价格公道，童叟无欺。
国内也有几本好书，谭老爷子的书好倒是好，就是程序错误太多。强烈推荐清华周之英的《现代软件工程》（上、中、下），它是我所见到的国内少有的一本好书，精华的精华，要点的要点，细细品来，至少也属降龙十八掌等级的东东。
如果还是有人想学习C/C++的话, 有一些小问题我还是乐意解答的. 但是我认为学习C/C++是不重要的, 重要的是如何锻炼你的思路. 不要找一些连自己都搞不清的问题去做.
我认为虽然 "潭浩强" 同志有骗钱的嫌疑( 我手头就有一本几乎一模一样的英文书 ), 但是, 是他把这本入门手册引入中国, 使无数程序员了解了C语言, 我想他的功劳也是不可磨灭的. 在< C语言程序设计 >这本书中所有的例子都可以用做锻炼思路的基石, 他对大家的编程是很有帮助的. 我认为是值得一买的. 去思考课后的例子对你的编程很有帮助. 不要小看一个一个简单的例子, 他们是你通往成功的道路.
当你基本能够掌握了上一本书中例子后, 你就要自己找一些例子程序去看. 开始可能是看不懂, 但是只要努力就没有什么问题. 当你看过几个较大的例子之后, 你会茅塞顿开, ( 大量阅读例子程序是学习C/C++的捷径 ). 你会发现, 你的水平有了显着的提高. 你看的例子越多, 你对 Windows/DOS 了解的越多. 最好能够再看一些关于系统知识的书籍. 他会对你的编程很有帮助的.
这是我学习C/C++的一点心得, 希望对没有被我吓到而要继续学习C/C++的朋友们有一些帮助. 免得有些同志说我破坏中国软件人才的发展.
在最后我祝愿所有坚持学习C/C++的朋友们成功! 同时感谢阅读过我文章的同志们.
想学好C++，非学C不可！！！
今天我这么肯定的在这里讲这番话，是不想初学者陷入到语言越新越好的误区，本来这个题目就不是很严谨，但是我有几句话必须讲讲，为C平反！！
C++与C有什么不同呢？我们现在一步步地来分析一下
一、类，类我并不说它有什么不好，但是对于初学者，它是一个累赘。类的封装使得初学者对程序产生厌倦，感到不适和麻烦。
二、引用，引用是C++中最臭屁的东西了，最好尽量不要用它，我就是从来不用引用，除非万不得已。引用对于初学者就更容易产生混淆，不知道哪个是引用，哪个是变量。
三、函数的重载，初学者学函数的重载好像没什么坏处，但是，这会使初学者潜意识里对C语言的变量类型的重要性产生淡化，要记住C语言是对变量类型最敏感了的，变量的类型在C语言里的重要性是不言而喻的。
四、流操作符，和上面同样的道理，使得对变量类型的重要性产生淡化，况且，cin这个东东有点儿不怎么方便，有时会产生使初学者莫名其妙的结果。
五、操作符重载，典型的高级应用，初学者可能根本用不着，这个东东会让他们觉得C++很难，门槛高，看不懂…………。
六、继承，以及虚函数，典型的模仿四不象，这种狗屁东西除了看起来深奥，实用价值很低………………。我怎么可能把某个类的类型的指针去指向另一个不同类型但是是继承关系的类，来实现什么动态联编，晕…………
………………还有些东东我就不发表评论了，如：new,delete操作符等…………
七、误区：以问答形式：
问：C++是面向对象化的而C是面向过程化的？
答：第二对，第一问错，C++并非完全面向对象化，真正的面向对象化的语言恐怕只有Java才算得上。
问：C++能实现C所不能的功能吗？
答：至少我还没有发现……
问：学了C再学C++有障碍吗？比如程序设计思想……
答：至少我还没有看见谁有此症状。
问：学了C再学C++又要重头开始吗？
答：不，C++下可以实现C语言的一切功能。
问：我学完了C一定还要学C++才能编程吗？
答：完全没必要。
问：C++比C好在哪里？
答：更加符合软件工程学
问：学完了C再学C++是不是很容易？
答：那要看你是不是真正的学完了C语言，我从C到C++就一个星期的睡觉前的时间看两眼书，然后就大彻大悟。再跑到这里来发表些狗屁文章了。
最近在网上看到了很多人的学习方法，本人非常不赞同。很多人都想一口吃个胖子，要学就想学最新的，好象没有人愿意再去学那些老的，旧的编程语言了。但你们能学的懂吗？不学TC2。0等那些较早的优秀编程语言，你们能理解的了VC6。0？如果你真的能，我宁愿做你的徒弟！真是奇怪，那些最基本的语言都不懂的人，怎么可能去理解那些最新的编程语言？我学编程有三年了吧。成绩也不算多，只有一个计算机四级证和一个高程证，但我觉得我在学VC的时候还有很多的不明白的地方。没有人来教我，只能靠我自己，包括所有的成绩在内，我都是靠自己，我从不报班。学VC的半年多来，我想我已经基本入门，但依然有很多的困惑。刚开始学VC，就面临一个项目，我真的犹如笨蛋一般，四处吓摸，毫无头绪，最后勉勉强强才算做个差不多。学好VC再去学其他的高级WINDOWS编程，我想那真是轻而易举，毕竟WINDOWS的内部的很多东西都能直接被VC调用，你首先就可以对WINDOWS有个全新的认识，再去学其他的语言岂能不简单？
我的感觉是，面向过程和面向对象，其实都很重要的，在VC里也依然需要面向过程，很多东西都是一环扣一环，没有面向过程的思想，怎么可能去编程呢？建议多去看看有关WINDOWS编程的书，但多数都是比较老的书呦！我依然记得当年整天进行TC编程的辛苦，但我依然很怀念当年的劳动付出，毕竟我获得了我想获得的一切——编程思想。我觉得一个好的编程思想，绝对比你去学一门计算机语言好重要的多。要形成自己的编程风格。一个好的编程思想在你的头脑中一旦形成，学习什么语言都会很轻而易举，因为此时的你不在是简简单单的学习，而是来验证！
④ C语言学习的重要性
现在学习软件这方面的前景还是蛮好的
像学习C语言的吧 运用还是比较普遍的
所以当然很重要了
学软件这方面 不是说只要学习书上片面的东西就好了 实践操作还是相当的重要的
我推荐你去威迅教育看下
他们是理论与实践想结合 拥有自己的软件工厂 让学员学到更多的东西
找工作 就不是问题了…………
⑤ C语言有何重要性，那怎样才能去学好，有什么技巧吗
我是做软件的，一般有朋友问我怎么学编程，我都强调两个字“动手”，其实编程没什么，就是熟练，牛人都是靠积累起来的，光看书永远学不会，只有动手编写你才能发现问题，书上一些简单的例子，看是很容易看懂，但是合上书，自己来编，往往很简单的一段程序都可以让你发现自己很多错误，不断改正这些错误，慢慢积累，不知不觉你就成牛人了。C语言的课本应该都有一个经典的例子，就是编写程序用*号组成一个菱形，我刚学的时候，看书看懂了，结果合上书自己写，才写得出两行而已。。。以前在学校时候，经常调试一段程序就调一通宵，天亮了直接跑去吃早餐，就是靠这么积累起来的。所以一定要自己动手。
最后，祝你成功。
⑥ C语言对学计算机的重要性
恩
其实不学的话也没关系
但是c语言怎么说也是计算机语言的鼻祖。。
学好c了
对以后学其它语言有帮助的。
好好学吧。
⑦ C语言重要吗！！！！我是软件专业的 很困惑
先说对楼主的建议：
C在应用方面的优势在于底层，以及任何对效率有苛刻要求的地方。这种地方并不少，如操作系统、嵌入式、一些软件中对效率要求高的部分。很多java程序也需要C来配合，如tomcat。
C对于专业技能锻炼方面意义更大。因为一个铁的事实是“熟悉内部原理的人更能写出优质的代码”，C对上承接高级语言，对下和汇编挂钩，这种特殊的位置注定了C在众多计算机语言中是了解计算机的一个绝佳切入点。即便只是不太深刻的了解，C配合着其他理论课程带给我的认知就是所谓非计算机专业出身的人没有的东西了。这是我个人的想法以及认为最重要的地方。
对于楼主现在的处境，我的建议是“学有余力以广为主，力有不逮以精为主”。对C即便兴趣不大也应该因它的重要性对自己要求严格一点点，一点点就够了，比及格高一点点即可。然后试着看看java，我是看孙鑫的视频入门的，感觉不错。然后依照兴趣，选择C还是java。但我相信，如果你走技术路线，总有一天你会回来重新审视C和试着去深入了解C的，而且不会太远。
另外我个人的经验是两点很重要：一个是兴趣所向，看楼主的提问方式就知道楼主也很赞同这点啊。另一个是培养自信，尤其是对于我这种心理不强大的人，我需要自信让我走下去。具体做法可以是先读薄的书，换一个你可以稍微虐待一下别人的环境（嘿嘿……），视楼主情况而定。
下面是我个人有关C的经验经历：
我现在是一个二本学校的计算机专业的，大三。（看到这你会不会怀疑我上面说的啊，哈哈）
大一上学期开的程序设计课程，C。当时我们学的C只是基本的语法，同时憧憬C++，因为据说C++能做界面，而不是C那样黑黑的框框，一点也不美观。而且当时见识浅薄，都不太知道Java，呵呵。但课堂状态比较好，保持听课和作业，不过课外一点不付出劳动。
大一下学期的重点是数据结构，也是通过C讲的，当时隐约的认识到重点是语言背后的东西，语言是一种媒介。正确的想法却导致我对C重要性的认识程度进一步下降，但对C的熟练度上升，期末作业是排序算法比较，还是一个黑框框的程序。
大一暑假加入学校ACM，做了杭电2000-2100的100道入门题目，还有其他的50+左右。那对于我的技术水平绝对是质的飞跃，体现在算法、C的熟练度、调适能力及各种细节上。但对C的认识没提高。尝试C++，不到两天放弃，╮(╯▽╰)╭。但做题时开始使用C++的模板及一些库函数。
大二相对懈怠。大二上有C++，是面向对象入门。我觉得你们学校的java应该是同一个目的。以面向对象理论的入门为主。不过我当时真是入门啊，迈进去脚看看就出来了。
大二下我都不记得干了什么了。。。好像是尝试Android来着，后来放弃了，有点陷入自我否定的情绪低潮。也是那时开始接触的java，但什么也没学到。
大二暑假，奋发图强，以广为主，通过看视频或文字教程+动手实践的方式接触了vc++、java、php、python。然后就迷上了python。当时对C的感觉有点微妙，因为C能做到一些python难以做到的事，而且python本身就是一个出色的C项目。开始重新审视C在众多语言中的位置。
大三上，开java课。很认真的听了java，并与python做对比，收获太大了，具体细节不提。对C的认识保持不变。
现在的寒假，做项目的时候看到了一些C的面向对象编程，发现，这绝对不是噱头。也开始看python的源码，更是深深为C的精巧灵活所折服。C不可或缺、必须要找时间再深入学习，这是我现在迫切的想法。
现在我学习时最关注3个东西：1.语言背后的东西。因为你是以语言提问，我就以语言上的经历回答，但这绝对不是最重要的，计算机科学的发展依托于什么？必然主要是理论的成长。而理论在实践中的影响像是隐形的，又无处不在、威力巨大。2.python特有的实现方式。3.用C实现时的适用性、效率优势多大、与python实现的对比等。就像刚才说的，第三点的关注度还在提高中。
以上个人经验，不一定正确，只是希望作为你的一个参考，给你些帮助。就像我刚学的时候渴求的那些帮助一样。 :-)
⑧ 你认为C语言有何意义
C语言是程序员必学语言啊，而且所有语言基本上都是建立在C语言之上的，它是计算机语言基础，作为程序员一定要好好学。
⑨ 学C语言有何意义
C语言实际上已经成为了中级语言的事实上的标准，如果你从事嵌入式开发、芯片设计等，C语言是必须懂的基础；在高级语言上，C语言的简练和精确也具备特殊的优势；VC的强大在Windows平台上其它语言更是难与之相匹敌，在Unix/Linux平台上，C语言也是最终要的语言，Linux的内核也主要是以C语言写的。
当然C语言也有缺点：就是难，容易出错，因为它的数据类型需要精确，而导致不够深入理解的程序员常容易犯错。
一句话：专业的编程，一定要学C语言；业余水平的，可以直接从VB等入手。