1. 高频sql面试问题
SQL（结构化查询语言）是一种设计用于检索和操作数据的数据库。它是美国国家标准协会（ANSI）的标准。此语言用于执行选择，更新，删除和插入等数据任务。
表是在具有列和行的模型中设计的数据集合。在表中，指定了列数，称为字段，但未定义行数，称为记录。
DBMS是一个控制数据维护和使用的程序。它被认为是管理数据的文件管理器。有四种类型的DBMS：
最有用的DBMS是Relational DBMS。它为数据提供了一个关系运算符。
SQL命令分为以下类型：
它包含来自一个或多个表的行和列，可以定义为虚拟表。它消耗的内存较少。
句法：
Join用于从相关的行和列中检索数据。它在两个或多个表之间工作，并且它从两个表返回至少一个匹配。
连接类型是：
数据库查询是数据库表中的数据请求。查询可以是选择查询或任何其他类型的查询。
子查询是查询的一部分。外部查询已知主查询，内部查询识别子查询。始终首先执行子查询，并将结果传递给主查询。
Autoincrement是一个关键字，用于在表中插入新记录时生成数字。
它可用于设置表中数据类型的限制。在创建或更新表语句时，可以使用约束。一些限制是：
SQL中有不同类型的键：
规范化是一种设计技术，它以减少数据依赖性的方式排列表。它将表分成小模块并按关系链接。
非规范化是一种优化方法，我们将多余的数据增加到表中，并在规范化后应用。
存储过程是一组SQL语句，用作访问数据库的函数。为了减少网络流量并提高性能，我们使用存储过程。
句法：
索引用于加速查询的性能。它可以更快地从表中检索数据。可以在一组列上创建索引。
聚簇索引 - 它有助于轻松检索数据，并且只有一个聚簇索引与一个表一起分配。它会更改记录在数据库中的保存方式。
非聚集索引 - 与聚簇索引相比，非聚簇索引很慢。并且在非集群索引的情况下，该表可以具有多个索引。它为表创建一个对象，该表是搜索后指向表的一个点。
触发器 被 用来执行对表中的特定动作，诸如插入，更新或删除 。它是一种 存储过程 。动作和事件是触发器的主要组成部分。执行Action时，事件响应该操作而出现。
通常，这些属性称为ACID。它们有助于数据库事务。
A tomicity -在一个事务中连接两个或更多个单独的数据块，或者所有的块都致力于，或者一个都不。
C onsistency - 事务或者生成新的有效数据状态，或者如果发生任何失望，则在事务启动之前将所有数据返回到其状态。
I solation - 正在进行且尚未提交的事务必须继续与任何其他操作隔离。
D urability -在此操作中，系统保存提交的数据，每当事件发生故障和系统启动后，所有的数据是可用的正确的位置。
SQL语句分为几类：
它被定义为通过为查询提供条件来设置结果集的限制。他们从整个记录中过滤掉一些行。
一些SQL CLAUSES是WHERE和HAVING。
它是一个返回单个值的数学函数。
SQL中的聚合函数是：
为了操作字符串，我们使用String Function。其中一些是：
排序规则 是一 组规则，用于确定数据如何通过比较进行排序 。例如使用一组规则存储的字符数据，这些规则定义了正确字符的序列以及类型，重音和区分大小写。
在系统内存中执行SQL语句时，会创建一个临时工作区，称为Cursor。在select语句中，游标存储了信息。游标可以使用多行，但一次只能处理一行。这组行称为活动集。
游标有两种类型：
SQL服务器是Microsoft关系数据库管理系统（RDBMS）的一种类型或示例。它在IT氛围中提供广泛的事务处理和商业智能。
运算符是一个保留字，主要用于SQL语句的WHERE子句中以进行操作。
空值是没有值的字段。它与Zero不同。假设有一个表，并且在表中有一个字段，可以在不添加值的情况下将记录插入字段，然后该字段将以NULL值保存。
空白是我们提供的价值。
零只是一个数字。
数据仓库被称为来自多个信息源的中央数据中心。这些数据可用于在线处理和挖掘。
在表中，应该只有一个PRIMARY KEY，但在另一种情况下，UNIQUE KEY可以是任意数量的。
PRIMARY KEYS不允许NULL值，但UNIQUE KEY允许NULL值。
2. 商业分析岗 面经
从8月初到11月初，整整过去了3个月，秋招总算告一段落，只有这个时候才能稍微心安些回顾一下秋招。。。我是工科背景，不想干老本行就在3月份时找到了一份大厂商业分析的实习，所以下面的分享也以商分为主。在遍地程序猿和PM的牛客，这应该是一个比较边缘的岗位，分享一波面经，里面也有一些有趣的经历，希望能对后续有需要的同学一些帮助。
【1】美团，商业分析岗
—流程：统一笔试-群面-业务面-主管面-hr面
—节奏：三天完成所有面试，群面和业务面都是当晚通知结果、并安排第二天继续面，hr面之后一周收到面试通过的电话
—面试回忆：
①群面：两组面试题：盒马鲜生或者拼多多。当时我们组面试的题目是盒马鲜生相关的，给了一大段材料，阅读完后让讨论盒马鲜生未来三年的发展目标、竞争壁垒和三个核心发展策略。当时我们组人很少、只有5个人，加上有2个同学基本不怎么说话，整个面试过程会出现有时全场沉默的尴尬。最后我和一位男生通过了。后面和hr聊过这次群面，hr说群面时不在于话说多少，而在于能不能说出要点，我当时在目标那块提到了要重视商品来源（种植地、养殖地）等，算是很重要的点。
②二面-业务面：两位面试官，全程聊了40min，一部分围绕简历上和商分相关的实习经历，一部分是对美团业务的了解和分析。美团是出了名的深挖简历，简历挖的非常非常细，所以建议面试前一定要好好准备简历。业务这块因为面试通知上有写部门，当时提前准备了一下，聊的还挺顺利。
③三面-主管面：面试官是一位很可爱的小姐姐，一点都看不出来已经工作了七八年。当时她对我的专业背景很感兴趣，我是学城市规划的，毕业论文在做一些大数据在城市研究领域的应用。美团目前正在进行一些线下部署，并且本身有很多很多的数据，她希望我能够利用这些数据、借助GIS等进行空间分析，进而指导线下的部署。感谢我的专业，没想到竟然在这里也能用上，可能也正是因为专业背景我才能通过三面，因为其他应聘者的数据分析能力都比我强太多。
④四面-hr面：总监面之后直接被领过去hr面，先聊了下群面，然后她给我介绍了下美团的工作内容、强度和节奏，其他就没什么了。
—其他：美团的商分团队很强大、也很成熟，但估计工作强度和压力也很大
【2】贝壳，商业分析岗
—流程：当场笔试-业务面-主管面-hr面
—节奏：两周完成所有面试，周六上午笔试完直接去一面，一周后二面+hr面（插一句：贝壳的商分团队很厉害，基本都是美团过来的），一个月后收到通过的邮件
—面试回忆：
①笔试题目：一道数据+图表分析大题，基于此为产品、运营等部门提建议；两道选做题：SQL、R
②一面-业务面：因为贝壳商分都是从美团挖过来的，所以不可避免的深挖简历，当时还被指出了一个逻辑漏洞，对面试官佩服的不行。这个面试官很有趣，问完简历后，聊了会笔试题，说这题不是他出的，这题太硬了，只要愿意学很容易上手（我刚自学一个月SQL，但题还是做错了），说咱来点智力题，智商是硬伤，和智商不过关的人合作真的很心累。
第一题：老王是卖衣服的，一件衣服的进价是50元，老王卖了80元，顾客给了一百元给老王，老王没零钱，于是找邻居换了100零钱，事后发现100元是假的，于是老王又赔了邻居100元，请问老王一共亏了多少钱？
第二题：从前有一个商人要雇佣一个工人七天，但是他只有一根金条，而且要求这根金条只能切两次，工人的工资每天都要发，请问，怎么切割这根金条？
第三题：估算北京的租房需求量
第一道题刚一开始答错了，但在他的引导下找到了正确答案；第二题很快答对了；第三题给了他两种解法，他对第二种比较满意。面完之后感觉不太好，因为面简历时没怎么准备、一些内容忘了，犯了这种非常低级的错误，但后面的题做的还算可以。
③二面-主管面：不得不说，贝壳的商业分析团队很优秀，而且面试的思路很清奇[捂脸]。这位大佬的面试一点也不像面试，全程都像在聊天、在传授经验。问：你了解互联网的商业分析岗吗？我：不是很了解。大佬开始滔滔不绝地和我分享他的见地（篇幅有限、此处省去1万字）.......关键是还都特别犀利和深刻，真的收获非常大。然后又聊到了拼多多、抖音等很火爆的产品，大佬的见地和一般人很不一样，他不看好抖音，看好拼多多、但又指出拼多多动作有些太快，一旦有这么大动作、让阿里爸爸看到商机，很快就会被吃掉，京东和它的后起之秀天猫就是非常好的例子......其他的就不展开了，面完之后真的是好感度+10086
④三面-hr面：三面完之后直接hr面，不得不说这位hrbp知道的也很多[捂脸]，对着三面的话题又展开聊了会儿。然后就是介绍了部门的业务方向。
—其他：贝壳的商分团队很强大、，很多是从美团挖过来的大佬，关键是都还很有趣
【3】京东，商业分析岗
—流程：统一笔试-业务面-主管面-hr电话面
—节奏：五天完成所有面试，业务面当晚通知结果、安排隔天总监面，然后隔天hr电话面，一个月后收到通过的邮件
—面试回忆：
①一面-业务面：一个很nice的小姐姐，看起来很年轻，估计刚工作没几年，主要是就着简历问，聊的很轻松，10min就结束了
②二面-主管面：这个也是个大佬，我都被面的怀疑人生了，而且觉得铁定凉。简单几句话聊了聊简历。问：有没有带自己做的一些分析报告之类的。我一惊，之前有准备过京东、天猫、苏宁的竞品分析，但后面一开始秋招就没继续做了，实习的内容也不太方便直接拿给他看。然后我就硬着头皮给他看了没做完的这份竞品分析。被他批的很惨：更像份资料收集和梳理的报告，没有太多自己的观点，你对行业的判断，基本都是基于别人提出了什么。又聊天猫，批：你的这些观点都已经过时了。又问SQL，没怎么答上来，批：自学的SQL看来也不怎么样。然后又问了几道类似观察分析的题：
第一题：啤酒瓶为什么绿色的
第二题：超市为什么都被放在商场的地下一层？珠宝之类的为什么都在一层？吃饭的地儿为什么都在顶层？
大佬说这些题都是在考察你的好奇心。好奇心，很重要。除了上面的第二题答的还可以，其他的都感觉很悲催。面到最后，大佬问还有什么要问的没，我就问他：您觉得怎么才能做好商业分析。答：得有人带，你可以来我们部门啊。嗯？我心里一惊，面漏喜色，以为被伸出了橄榄枝。随即大佬加了一句：如果有机会的话.......
③三面-hr面：（真的特别惊讶二面竟然过了，可能大佬觉得我底子虽差，但还不至于烂泥扶不上墙......）电话聊，为什么想来京东？怎么看京东和天猫？你最崇拜的一个人？有时候需要加班能接受吗？
—其他：后来发的offer是数据分析岗，可能京东的商分就是数分？不太清楚......
【4】第四范式，商业分析岗
—流程：邮件发笔试题-主管面-hr面-联合创始人面
—节奏：线下给一周的时间做笔试题，四天完成所有面试，一个半月后收到通过的邮件
—面试回忆：
①笔试题目：一第四范式是AI相关的，笔试题只有一道，但工作量非常大，就是从全球TOP15人工智能&机器学习领域的公司中，选出3家进行4X4维度（4个方面，每个方面再细分成4小方面）的分析。当时还挺喜欢第四范式的，也很看好它的前景，所以很重视这个笔试题，加上期间基本没什么面试，所以基本一整周的时间都在做这个，最后也才只做完了两家公司的案例。因为材料全部需要从英文网站上找，而且信息很散很碎。
②一面-主管面：范式的商业分析团队很年轻，这位主管是从IBM挖过来的大佬，正在组建商业分析团队，所以一面就是部门主管面。面试基本全程都在围绕我做的那份笔试PPT。面完之后说他这边过了，后面会有一个联合创始人面，问我有什么要问的没。我就问了下联合创始人面要怎么准备。这位大佬特别好，说我目前的话可能对公司的业务和产品不太熟悉，这块需要做下功课。然后互加了微信，联合创始人面之前，大佬叫我提前过来，亲自给我讲他们公司的业务、产品和商分的定位、工作内容，整整讲了一个小时......真的特别感动
③二面-hr面：很常规的面试，职业规划？更倾向于去成熟的大公司还是成长中的小公司？秋招进展？
④三面-联合创始人面：主要是就着简历问的，聊的还挺愉快的
—其他：在意向书事件之前我对第四范式的好感度一直很高，加上之前主管专门给我讲他们公司的产品和业务体系，觉得这是一家很有温度的公司。只是意向书这事一出，作为当事人这中间一个月发生的事情，让我对它的好感度骤降。
洋洋洒洒没想到已经写了这么多字[捂脸]......8、9月份我基本也是0offer、非常煎熬的焦虑期，这几个offer都是最近才陆陆续续收到的，非技术岗的战线拉的是真的长，以及好事多磨，如果有牛油现在还没有理想的offer，也暂且先等等，稳住，才能赢......
还有一些没面到最后，或者是偏产品、游戏方向的经历没往上放，也还有很多话想说，都先攒着吧，有空再码字。
3. 外卖饿了么/美团数据分析师面试必备问题！
一般会在数据分析师面试的时候会问到，关于外卖行业，比一般的行业相对比较特殊，所以分析思路相对会比较复杂且考虑多因素。
下面简单介绍外卖行业内部的分类：
1，B端，也就是大众理解的商家端，和天猫类似。是外卖平台的商家们，外卖平台的特殊点就是现在商家端没有太多的营销工具来进行私域流量的监督和营销，主要因为现在整体外卖行业还没有完全进入精细化运营，因此，此部分没有特别专业的帮助卖家精细化运营的方式，整体上商家也没有天猫上的卖家注重这些。
2，C端，这个很好理解就是消费者，每个点外卖的人都是C端消费者。
3，最特殊的就是D端，这个是外卖行业比较特殊的存在，也就是骑手外卖小哥们。其实D端才是外卖行业成本最大的
原因有三
4. 什么很多的面试要求上，都要求人员掌握数据分析的技能
什么是数据分析？数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，将它们加以汇总和理解并消化，以求最大化地开发数据的功能，发挥数据的作用。简单来说，就是通过数据解决任何业务问题。
一个业务人员最重要的能力不是你会什么技能，具备什么知识，而是能解决问题，解决问题的前提是发现问题，数据分析恰好可以完成发现问题解决问题的使命。
在日益研究的招聘环境下，不管你是正要进入互联网产品、运营等业务岗位的在校生，还是1-5 年经验的运营、产品、营销、新媒体等从业者，数据分析能力已经是用人单位对业务人员的重要考核点。
今年疫情影响下，相比传统金融行业求职的一片哀嚎，技术类起薪确实比较香，根据2019年首届数据科学理学硕士毕业生就业报告，毕业生平均薪资达到了27w，主要集中在互联网、金融科技、量化领域。
随着大数据技术逐渐渗透到各行各业，数据科学人才将迎来一波红利。而对于本科非理工背景，又想在工作中将业务和技术结合起来的同学来说，数据分析(包含大数据类)无疑是不错的选择。
今天就给大家分享一下几个热门行业数据分析岗位的基本情况：
互联网互联网代表：阿里、腾讯、网络、京东、字节跳动、拼多多、滴滴、美团、shopee（新加坡) 等
1）难度系数：☆☆☆☆☆
2）技能要求：
给大家看看腾讯的数据分析岗位要求
所需能力，主要是三点：
a.必须精通一门编程语言，Python/MATLAB/C++；
b.有金融数据分析的能力；
c. 熟练掌握统计模型及机器学习模型，懂原理、能调包实现，最好能建模
3）薪资水平
券商基金的薪资基本无上限，看个人绩效拿奖金，底薪大多20w上下
事业单位系事业单位代表：上交所技术、深交所金融科技、深圳市/区政府及其研究院
1）难度：不太好评估，身边的样本较少，技术难度可能低于互联网，但是由于招聘名额也较少，所以实际竞争比其实不低，同时也会比较关注学历背景
2）薪资水平：基本和公务员齐平，一线城市的公务员和事业单位待遇都不低，加班和失业的机会也比较少，可以说是性价比较高的一份工作，不说了，就两个字，羡慕。
5. 面试题目(sql)
1、忍不住想说一句，因为第一题中的字段类型是
【日期型】，而各种数据库操作日期型数据有不同的方法，没有一种共通的方法，所以脱离了数据库而言没有一种共通的sql。
2、select
ID,NAME,ADDRESS,PHONE,LOGDATE
from
T
where
ID
in(
select
ID
from
T
group
by
NAME
having
count(*)>1)
order
by
NAME;
3、delete
from
T
where
ID
not
in
(select
min(id)
from
T
group
by
name);
4、update
T
set
T.ADDRESS=(select
E.ADDRESS
from
E
where
E.NAME=T.NAME),
T.PHONE=(select
E.PHONE
from
E
where
E.NAME=T.NAME);
5、这个不同的数据库也有不同的处理方法，不能脱离数据库谈了。
如：SqlServer或者access可以使用
top
oracle可以使用
rownum
等
---
以上，希望对你有所帮助。
6. 软件测试SQL面试题
数据库，无外乎增删改查：
增：
insert into A表 values (value1，value2，value3......)向A表中新增数据
删：
delete from A表 ( where id=1) 删除A表（删除A表id=1的数据）如果删除某个测试数据，记得加where条件，否则整张表的数据都被删除，防止误操作！不过，数据可以回滚找回。
truncate A表：清除表数据，数据无法回滚。
drop A表：整表结构删除，即，这张表不存在了。
改：
update A表 set name='test' where id=1 修改id为1的name值为test
查：
1：左关联和右关联的区别？
答：左关联（ left join ）左表为主，左表数据全部显示，右表显示关联数据，无关联显示null，右关联( right join )相反。
2：模糊查询？
select * from A表 where name like ' %a% ' (name包含a字母)
查询结果： a ， a bc，b a c，bc a
select * from A表 where name like ' a% ' (name值以a字母开头)
查询结果： a ， a bc
select * from A表 where name like ' %a ' (name值以a字母结尾)
查询结果： a ，bc a
3：统计：count和sum
count统计表的 记录数 ，sum统计某列数值 总和 。
select count(*) from A表
select count(1) from A表
select count(列名) from A表
区别：
count( * )： 所有记录，包括null值
count( 1 )：所有记录，包括null值
count( 列名 )：列名有值得记录， 不包括null值
执行效率：
以前是count(1)比count(*)快，但现在count(*)底层算法优化,查询更快，所以推荐count(*)
统计有效数据的记录，count(列名)
select sum(列名) from A表 计算列名数值总和。
举例：
查询A表中，姓王的用户量
select count(*) from A where name like '王%'
Plus版
1：去重distinct，查询不重复记录的数据
必须放开头
select distinct 列名 from 表名（查询所有列名数据，去掉重复数据）
举例：
表A，查询考核等级grade，有哪些值
select distinct grade from A
2：分组group by，根据某个字段分组
select 列名 from 表名 group by 列名，一般会配合聚合函数一起使用
举例：
表A中，查询考核等级grade字段，不同值各多少人
select grade,count(*) from A group by grade
3：limit，查询结果返回的数量，多用于分页查询
select * from 表名 limit i,n i代表查询结果的索引值，默认从0开始，n返回查询的结果数。
举例：
订单表A，查询第21条到30条数据
select * from A limit 20,10
可能会问为什么不能直接用id查询？因为id不准确，可能存在id不连续的情况。如果某条数据被物理删除了呢？
何为物理删除和逻辑删除？
物理 删除 ，直接将某条数据，从表中删除。
逻辑 删除，仅通过某个字段标记删除，实际表中还存在。(比如：is_delete=1代表已删除，is_delete=0未删除)
4：排序order by 列名 asc（列名值升序排列）和order by 列名 desc（列名值降序排列）
举例：
用户表A，按照用户id升序（select查询默认根据主键升序，所以升序，不加order by也可以）
select * from A order by id asc同select *from A
用户表A，按照新建时间倒序
select * from A order by create_time desc
5：in和between查询某个范围的数值
举例：
in：查询指定数值的数据
between：查询某个范围内的数据
举例：
查询表A中，id=1和id=10的数据
select * from A where id in(1,10)
查询表A中，1月份新增的数据
select * from A where create_time between '2022-01-01' and '2022-01-31 23:59:59'
已知有如下4张表：
学生表：student(学号,学生姓名,出生年月,性别)
成绩表：score(学号,课程号,成绩)
课程表：course(课程号,课程名称,教师号)
教师表：teacher(教师号,教师姓名)
准备练习数据
1）创建学生表（student）
2）创建成绩表（score）
3）创建课程表（course）
4）教师表（teacher）
1）学生表添加数据
2）成绩表添加数据
3）课程表添加数据
4）教师表添加数据
简单查询
查询姓“猴”的学生名单
查询姓名中最后一个字是“猴”字的学生名单
查询姓名中带“猴”字的学生名单
查询姓“孟”老师的个数
汇总分析
1.汇总分析
查询课程编号为“0002”的总成绩
查询选了课程的学生人数
2.分组
查询各科成绩的最高分和最低分, 以如下的形式显示：课程号，最高分，最低分
查询每门课程选修的学生数
3.分组结果的条件
查询至少选修两门课程的学生学号
查询同名同姓学生名单并统计同名人数
分析：条件：怎么算姓名相同？按姓名分组后人数大于等于2，因为同名的人数大于等于2，分析出这一点很重要
查询不及格的课程并按课程号从大到小排列
查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排序，平均成绩相同时，按课程号降序排列
检索课程编号为“0004”且分数小于60的学生学号，结果按按分数降序排列
统计每门课程的学生选修人数(超过2人的课程才统计)，要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排序，若人数相同，按课程号升序排序
查询两门以上不及格课程的同学的学号及其平均成绩
第2步：再加上限制条件：
1）不及格课程
2）两门以上[不及格课程]
4.查询结构排序，分组的指定条件
查询学生的总成绩并进行排名
查询平均成绩大于60分的学生的学号和平均成绩
复杂查询
查询课程成绩小于60分学生的学号、姓名
【知识点】子查询
1.翻译成大白话
1）查询结果：学生学号，姓名
2）查询条件：所有课程成绩 < 60 的学生，需要从成绩表里查找，用到子查询
第1步，写子查询（所有课程成绩 < 60 的学生）
第2步，查询结果：学生学号，姓名，条件是前面1步查到的学号
查询没有学全所有课的学生的学号、姓名
查询出只选修了两门课程的全部学生的学号和姓名
查找1990年出生的学生名单
查询本月过生日的学生
工作中会经常遇到这样的业务问题：
如何找到每个类别下用户最喜欢的产品是哪个？
如果找到每个类别下用户点击最多的5个商品是什么？
这类问题其实就是常见的：分组取每组最大值、最小值，每组最大的N条（top N）记录。
分组取每组最大值，按课程号分组取成绩最大值所在行的数据
分组取每组最小值，按课程号分组取成绩最小值所在行的数据
每组最大的N条记录，查询各科成绩前两名的记录
第1步，查出有哪些组
我们可以按课程号分组，查询出有哪些组，对应这个问题里就是有哪些课程号
第2步：先使用order by子句按成绩降序排序（desc），然后使用limt子句返回topN（对应这个问题返回的成绩前两名）
第3步，使用union all 将每组选出的数据合并到一起
多表查询
查询所有学生的学号、姓名、选课数、总成绩
查询平均成绩大于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩
查询学生的选课情况：学号，姓名，课程号，课程名称
7. SQL查询面试题与答案
SQL查询面试题与答案
SQL语言是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统;同时也是数据库脚本文件的扩展名。下面是我搜集的SQL查询面试题与答案，欢迎大家阅读。
SQL查询面试题与答案一
1.一道SQL语句面试题，关于group by表内容：
2005-05-09 胜
2005-05-09 胜
2005-05-09 负
2005-05-09 负
2005-05-10 胜
2005-05-10 负
2005-05-10 负
如果要生成下列结果, 该如何写sql语句?
胜 负
2005-05-09 2 2
2005-05-10 1 2
------------------------------------------
create table #tmp(rq varchar(10),shengfu nchar(1))
insert into #tmp values('2005-05-09','胜')
insert into #tmp values('2005-05-09','胜')
insert into #tmp values('2005-05-09','负')
insert into #tmp values('2005-05-09','负')
insert into #tmp values('2005-05-10','胜')
insert into #tmp values('2005-05-10','负')
insert into #tmp values('2005-05-10','负')
1)select rq, sum(case when shengfu='胜' then 1 else 0 end)'胜',sum(case when shengfu='负' then 1 else 0 end)'负' from #tmp group by rq
2) select N.rq,N.胜,M.负 from (
select rq,胜=count(*) from #tmp where shengfu='胜'group by rq)N inner join
(select rq,负=count(*) from #tmp where shengfu='负'group by rq)M on N.rq=M.rq
3)select a.col001,a.a1 胜,b.b1 负 from
(select col001,count(col001) a1 from temp1 where col002='胜' group by col001) a,
(select col001,count(col001) b1 from temp1 where col002='负' group by col001) b
where a.col001=b.col001
2.请教一个面试中遇到的SQL语句的查询问题
表中有A B C三列,用SQL语句实现：当A列大于B列时选择A列否则选择B列，当B列大于C列时选择B列否则选择C列。
------------------------------------------
select (case when a>b then a else b end ),
(case when b>c then b esle c end)
from table_name
3.面试题：一个日期判断的sql语句?
请取出tb_send表中日期(SendTime字段)为当天的所有记录?(SendTime字段为datetime型，包含日期与时间)
------------------------------------------
select * from tb where datediff(dd,SendTime,getdate())=0
4.有一张表，里面有3个字段：语文，数学，英语。其中有3条记录分别表示语文70分，数学80分，英语58分，请用一条sql语句查询出这三条记录并按以下条件显示出来(并写出您的思路)：
大于或等于80表示优秀，大于或等于60表示及格，小于60分表示不及格。
显示格式：
语文 数学 英语
及格 优秀 不及格
------------------------------------------
select
(case when 语文>=80 then '优秀'
when 语文>=60 then '及格'
else '不及格') as 语文,
(case when 数学>=80 then '优秀'
when 数学>=60 then '及格'
else '不及格') as 数学,
(case when 英语>=80 then '优秀'
when 英语>=60 then '及格'
else '不及格') as 英语,
from table
5.在sqlserver2000中请用sql创建一张用户临时表和系统临时表，里面包含两个字段ID和IDValues,类型都是int型，并解释下两者的区别?
------------------------------------------
用户临时表:create table #xx(ID int, IDValues int)
系统临时表:create table ##xx(ID int, IDValues int)
区别:
用户临时表只对创建这个表的用户的Session可见,对其他进程是不可见的.
当创建它的进程消失时这个临时表就自动删除.
全局临时表对整个SQL Server实例都可见,但是所有访问它的Session都消失的时候,它也自动删除.
6.sqlserver2000是一种大型数据库，他的`存储容量只受存储介质的限制，请问它是通过什么方式实现这种无限容量机制的。
------------------------------------------
它的所有数据都存储在数据文件中(*.dbf),所以只要文件够大,SQL Server的存储容量是可以扩大的.
SQL Server 2000 数据库有三种类型的文件：
主要数据文件
主要数据文件是数据库的起点，指向数据库中文件的其它部分。每个数据库都有一个主要数据文件。主要数据文件的推荐文件扩展名是 .mdf。
次要数据文件
次要数据文件包含除主要数据文件外的所有数据文件。有些数据库可能没有次要数据文件，而有些数据库则有多个次要数据文件。次要数据文件的推荐文件扩展名是 .ndf。
日志文件
日志文件包含恢复数据库所需的所有日志信息。每个数据库必须至少有一个日志文件，但可以不止一个。日志文件的推荐文件扩展名是 .ldf。
7.请用一个sql语句得出结果
从table1,table2中取出如table3所列格式数据，注意提供的数据及结果不准确，只是作为一个格式向大家请教。
如使用存储过程也可以。
table1
月份mon 部门dep 业绩yj
-------------------------------
一月份 01 10
一月份 02 10
一月份 03 5
二月份 02 8
二月份 04 9
三月份 03 8
table2
部门dep 部门名称dname
--------------------------------
01 国内业务一部
02 国内业务二部
03 国内业务三部
04 国际业务部
table3 (result)
部门dep 一月份 二月份 三月份
--------------------------------------
01 10 null null
02 10 8 null
03 null 5 8
04 null null 9
------------------------------------------
1)
select a.部门名称dname,b.业绩yj as '一月份',c.业绩yj as '二月份',d.业绩yj as '三月份'
from table1 a,table2 b,table2 c,table2 d
where a.部门dep = b.部门dep and b.月份mon = '一月份' and
a.部门dep = c.部门dep and c.月份mon = '二月份' and
a.部门dep = d.部门dep and d.月份mon = '三月份' and
2)
select a.dep,
sum(case when b.mon=1 then b.yj else 0 end) as '一月份',
sum(case when b.mon=2 then b.yj else 0 end) as '二月份',
sum(case when b.mon=3 then b.yj else 0 end) as '三月份',
sum(case when b.mon=4 then b.yj else 0 end) as '四月份',
sum(case when b.mon=5 then b.yj else 0 end) as '五月份',
sum(case when b.mon=6 then b.yj else 0 end) as '六月份',
sum(case when b.mon=7 then b.yj else 0 end) as '七月份',
sum(case when b.mon=8 then b.yj else 0 end) as '八月份',
sum(case when b.mon=9 then b.yj else 0 end) as '九月份',
sum(case when b.mon=10 then b.yj else 0 end) as '十月份',
sum(case when b.mon=11 then b.yj else 0 end) as '十一月份',
sum(case when b.mon=12 then b.yj else 0 end) as '十二月份',
from table2 a left join table1 b on a.dep=b.dep
8.华为一道面试题
一个表中的Id有多个记录，把所有这个id的记录查出来，并显示共有多少条记录数。
------------------------------------------
select id, Count(*) from tb group by id having count(*)>1
select * from(select count(ID) as count from table group by ID)T where T.count>1
SQL查询面试题与答案二
1、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示
SELECT max(Z.T#) AS 教师ID,MAX(Z.Tname) AS 教师姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均成绩
FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
GROUP BY C.C#
ORDER BY AVG(Score) DESC
2、查询如下课程成绩第 3 名到第 6 名的学生成绩单：企业管理(001)，马克思(002)，UML (003)，数据库(004)
[学生ID],[学生姓名],企业管理,马克思,UML,数据库,平均成绩
SELECT DISTINCT top 3
SC.S# As 学生学号,
Student.Sname AS 学生姓名 ,
T1.score AS 企业管理,
T2.score AS 马克思,
T3.score AS UML,
T4.score AS 数据库,
ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0) as 总分
FROM Student,SC LEFT JOIN SC AS T1
ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001'
LEFT JOIN SC AS T2
ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002'
LEFT JOIN SC AS T3
ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003'
LEFT JOIN SC AS T4
ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004'
WHERE student.S#=SC.S# and
ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0)
NOT IN
(SELECT
DISTINCT
TOP 15 WITH TIES
ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0)
FROM sc
LEFT JOIN sc AS T1
ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1'
LEFT JOIN sc AS T2
ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2'
LEFT JOIN sc AS T3
ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3'
LEFT JOIN sc AS T4
ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4'
ORDER BY ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0) DESC);
3、统计打印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]
SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60]
,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -]
FROM SC,Course
where SC.C#=Course.C#
GROUP BY SC.C#,Cname;
4、查询学生平均成绩及其名次
SELECT 1+(SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T1
WHERE 平均成绩 > T2.平均成绩) as 名次,
S# as 学生学号,平均成绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T2
ORDER BY 平均成绩 desc;
5、查询各科成绩前三名的记录:(不考虑成绩并列情况)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC
)
ORDER BY t1.C#;
6、查询每门课程被选修的学生数
select c#,count(S#) from sc group by C#;
7、查询出只选修了一门课程的全部学生的学号和姓名
select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数
from SC ,Student
where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1;
8、查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的所有同学的学号、姓名;
Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2
9、查询所有课程成绩小于60分的同学的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);
10、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);
11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名;
select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#='1001';
12、查询至少学过学号为“001”同学所有一门课的其他同学学号和姓名;
select distinct SC.S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='001');
13、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成绩都更改为此课程的平均成绩;
update SC set score=(select avg(SC_2.score)
from SC SC_2
where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平');
14、查询和“1002”号的同学学习的课程完全相同的其他同学学号和姓名;
select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#='1002')
group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#='1002');
15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';
16、向SC表中插入一些记录，这些记录要求符合以下条件：没有上过编号“003”课程的同学学号、2、
号课的平均成绩;
Insert SC select S#,'002',(Select avg(score)
from SC where C#='002') from Student where S# not in (Select S# from SC where C#='002');
17、按平均成绩从高到低显示所有学生的“数据库”、“企业管理”、“英语”三门的课程成绩，按如下形式显示： 学生ID,,数据库,企业管理,英语,有效课程数,有效平均分
SELECT S# as 学生ID
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='001') AS 企业管理
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='006') AS 英语
,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均成绩
FROM SC AS t
GROUP BY S#
ORDER BY avg(t.score)
18、查询各科成绩最高和最低的分：以如下形式显示：课程ID，最高分，最低分
SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
FROM SC L ,SC AS R
WHERE L.C# = R.C# and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC AS IL,Student AS IM
WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
AND
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC AS IR
WHERE R.C# = IR.C#
GROUP BY IR.C#
);
19、按各科平均成绩从低到高和及格率的百分数从高到低顺序
SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均成绩
,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
FROM SC T,Course
where t.C#=course.C#
GROUP BY t.C#
ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC
20、查询如下课程平均成绩和及格率的百分数(用"1行"显示): 企业管理(001)，马克思(002)，OO&UML (003)，数据库(004)
SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企业管理平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企业管理及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数
FROM SC
;8. sql面试题50题（mysql版）
--插入学生表测试数据
insert into Student values(༽' , '赵雷' , -01-01' , '男');
insert into Student values(༾' , '钱电' , -12-21' , '男');
insert into Student values(༿' , '孙风' , -05-20' , '男');
insert into Student values(ཀ' , '李云' , -08-06' , '男');
insert into Student values(ཁ' , '周梅' , -12-01' , '女');
insert into Student values(ག' , '吴兰' , -03-01' , '女');
insert into Student values(གྷ' , '郑竹' , -07-01' , '女');
insert into Student values(ང' , '王菊' , -01-20' , '女');
--课程表测试数据
insert into Course values(༽' , '语文' , ༾');
insert into Course values(༾' , '数学' , ༽');
insert into Course values(༿' , '英语' , ༿');
--教师表测试数据
insert into Teacher values(༽' , '张三');
insert into Teacher values(༾' , '李四');
insert into Teacher values(༿' , '王五');
--成绩表测试数据
insert into Score values(༽' , ༽' , 80);
insert into Score values(༽' , ༾' , 90);
insert into Score values(༽' , ༿' , 99);
insert into Score values(༾' , ༽' , 70);
insert into Score values(༾' , ༾' , 60);
insert into Score values(༾' , ༿' , 80);
insert into Score values(༿' , ༽' , 80);
insert into Score values(༿' , ༾' , 80);
insert into Score values(༿' , ༿' , 80);
insert into Score values(ཀ' , ༽' , 50);
insert into Score values(ཀ' , ༾' , 30);
insert into Score values(ཀ' , ༿' , 20);
insert into Score values(ཁ' , ༽' , 76);
insert into Score values(ཁ' , ༾' , 87);
insert into Score values(ག' , ༽' , 31);
insert into Score values(ག' , ༿' , 34);
insert into Score values(གྷ' , ༾' , 89);
insert into Score values(གྷ' , ༿' , 98);
-- 1、查询"01"课程比"02"课程成绩高的学生的信息及课程分数
select c.*,a.s_score as 01课程score,b.s_score as 02课程score from
score a,score b
left join student c
on b.s_id = c.s_id
where a.s_id = b.s_id and a.c_id = ༽' and b.c_id = ༾' and a.s_score > b.s_score;
-- 2、查询"01"课程比"02"课程成绩低的学生的信息及课程分数
select a.* ,b.s_score as 01课程,c.s_score as 02课程 from student a
join score b
on a.s_id=b.s_id and b.c_id = ༽'
left join score c
on b.s_id = c.s_id and c.c_id = ༾'
where b.s_score < c.s_score ;
-- 3、查询平均成绩大于等于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩
select a.s_id,a.s_name,round(avg(b.s_score),2) as 平均成绩 from student a
join score b
on a.s_id = b.s_id
group by b.s_id having 平均成绩 >= 60;
备注：round[avg(成绩),1]里,round是四舍五入函数，1代表保留1位小数
-- 4、查询平均成绩小于60分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩
-- (包括有成绩的和无成绩的)
select b. ,round(avg(a.s_score),2) as 平均成绩 from
student b
left join score a on b.s_id = a.s_id group by a.s_id having 平均成绩 < 60
union
select b. ,0 as 平衡成绩 from student b where b.s_id not in (select s_id from score);
-- 5、查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩
select a.s_id,a.s_name,count(b.c_id) as 选课总数 ,sum(b.s_score) as 总分 from student a
left join score b
on a.s_id = b.s_id group by s_id ;
-- 6、查询"李"姓老师的数量
select count(*) as 李姓老师数量 from teacher where t_name like '李%'
-- 7、查询学过"张三"老师授课的同学的信息
select a.* from student a join score b
on a.s_id = b.s_id
where b.c_id in (select c.c_id from course c
join teacher d on c.t_id = d.t_id where d.t_name = '张三');
-- 8、查询没学过"张三"老师授课的同学的信息
select a.* from student a left join score b on a.s_id = b.s_id where a.s_id not in
(select s_id from score where c_id =
(select c_id from course where t_id =
(select t_id from teacher where t_name = '张
三'))) group by a.s_id;
-- 9、查询学过编号为"01"并且也学过编号为"02"的课程的同学的信息
select * from student where s_id in
(select a.s_id from score a join score b on a.s_id = b.s_id
where a.c_id = ༽' and b.c_id = ༾');
-- 10、查询学过编号为"01"但是没有学过编号为"02"的课程的同学的信息
select * from student where s_id in
(select s_id from score where c_id = ༽' )
and s_id not in (select s_id from score where c_id = ༾' );
-- 11、查询没有学全所有课程的同学的信息
select * from student where s_id not in
(select s_id from score group by s_id having count(c_id) = 3);
-- 12、查询至少有一门课与学号为"01"的同学所学相同的同学的信息
select distinct a.* from student a left join score b
on a.s_id = b.s_id where b.c_id in
(select c_id from score where s_id = ༽') and a.s_id != ༽' ;
注意：distinct是去重的
-- 13、查询和"01"号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息
select * from student where s_id in
(select s_id from score group by s_id having count(c_id) =
(select count(c_id) from score where s_id = ༽') and s_id not in
(select s_id from score where c_id not in
(select c_id from score where s_id = ༽')) and s_id != ༽');
-- 14、查询没学过"张三"老师讲授的任一门课程的学生姓名
select s_name from student where s_id not in
(select s_id from score where c_id in
(select c_id from course where t_id in
(select t_id from teacher where t_name ='张三')));
-- 15、查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩
select a.s_id ,b.s_name,round(avg(a.s_score),2) as 平均成绩 from score a
left join student b on a.s_id = b.s_id
where s_score < 60 group by s_id having count(1) >=2;
或者试试
select a.s_id ,b.s_name,round(avg(a.s_score),2) as 平均成绩 from score a
left join student b on a.s_id = b.s_id
where a.s_score < 60 group by a.s_id having count(*) >=2;
-- 16、检索"01"课程分数小于60，按分数降序排列的学生信息
select a.* ,b.c_id ,b.s_score from student a
left join score b on a.s_id = b.s_id
where b.c_id = ༽' and b.s_score < 60
order by b.s_score desc;
-- 17、按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩
select a.s_name ,
sum(case when b.c_id = ༽' then s_score else null end ) as 语文,
sum(case when b.c_id = ༾' then s_score else null end ) as 数学,
sum(case when b.c_id = ༿' then s_score else null end ) as 英语,
round(avg(s_score),2) as 平均成绩
from student a left join score b on a.s_id = b.s_id group by a.s_name
order by 平均成绩 desc;
-- 18.查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率
--及格为>=60，中等为：70-80，优良为：80-90，优秀为：>=90
select b.c_id,b.c_name,
max(a.s_score) as 最高分,
min(a.s_score) as 最低分,
round(avg(a.s_score),2) as 平均分,
round(sum(case when a.s_score>= 60 then 1 else 0 end)/count(s_id),2) as 及格率 ,
round(sum(case when a.s_score>= 70 and a.s_score <80 then 1 else 0 end)/count(s_id),2) as 中等率,
round(sum(case when a.s_score>= 80 and a.s_score <90 then 1 else 0 end)/count(s_id),2) as 优良率,
round(sum(case when a.s_score>= 90 then 1 else 0 end)/count(s_id),2) as 优秀率
from score a
left join course b
on a.c_id = b.c_id group by b.c_id;
-- 19、按各科成绩进行排序，并显示排名
第一种：
set @pre_c_id:= ༽'
set @rank:=0;
select tb2.s_id ,tb2.c_id,tb2.s_score,tb2.排名 from
(select *,(case when tb1.c_id = @pre_c_id then @rank:=@rank+1 else @rank:=1 end) as 排名,
(case when @pre_c_id = tb1.c_id then @pre_c_id else @pre_c_id:=tb1.c_id end ) as pre_c_id
from
(select * from score order by c_id,s_score desc) tb1 )tb2;
如果看不懂用第二种方法：
SELECT a.c_id,a.s_id,a.s_score,COUNT(b.s_score)+1 AS 排名
FROM score a LEFT JOIN score b ON a.s_score<b.s_score AND a.c_id = b.c_id
GROUP BY a.c_id,a.s_id,a.s_score ORDER BY a.c_id,排名,a.s_id ASC
-- 20、查询学生的总成绩并进行排名
set @rank:=0;
select * ,(@rank:=@rank+1) as rank from
(select s_id ,sum(s_score) as 总成绩 from score
group by s_id order by 总成绩 desc) tb1;
-- 21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示
select a.c_id, d.t_name,round(avg(a.s_score)) as 平均分 from score a
left join student b on a.s_id = b.s_id
left join course c on a.c_id = c.c_id
left join teacher d on c.t_id = d.t_id group by a.c_id
order by 平均分 desc;
-- 22、查询所有课程的成绩第2名到第3名的学生信息及该课程成绩
set @pre_c_id:= ༽'
set @rank:=0;
select b.s_name,tb2.s_id ,tb2.c_id,tb2.s_score,tb2.排名 from
(select *,(case when tb1.c_id = @pre_c_id then @rank:=@rank+1 else @rank:=1 end) as 排名,
(case when @pre_c_id = tb1.c_id then @pre_c_id else @pre_c_id:=tb1.c_id end ) as pre_c_id
from
(select * from score order by c_id,s_score desc) tb1 )tb2 join student b on tb2.s_id = b.s_id where 排名 = 2 or 排名 =3;
-- 23、统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称,[100-85],(85-70],(70-60],(0-60]及所占百分比
select b.c_id,b.c_name ,
sum(case when a.s_score >=85 then 1 else 0 end) as 100-85 ,
concat(round(100 sum(case when a.s_score >=85 then 1 else 0 end)/count( ),2), '%') as 百分比,
sum(case when a.s_score <85 and a.s_score >=70 then 1 else 0 end) as 85-70 ,
concat(round(100 sum(case when a.s_score <85 and a.s_score >=70 then 1 else 0 end)/count( ),2),'%') as 百分比,
sum(case when a.s_score <70 and a.s_score >=60 then 1 else 0 end) as 70-60 ,
concat(round(100 sum(case when a.s_score <70 and a.s_score >=60 then 1 else 0 end)/count( ),2) ,'%')as 百分比,
sum(case when a.s_score <60 and a.s_score >=0 then 1 else 0 end) as 60-0 ,
concat(round(100 sum(case when a.s_score <60 and a.s_score >=0 then 1
else 0 end)/count( ),2),'%') as 百分比
from score a left join course b on a.c_id = b.c_id group by b.c_id;
-- 24、查询学生平均成绩及其名次
select tb1.*,(@rank:=@rank +1 ) as rank from
(select s_id ,round(avg(s_score),2) as 平均成绩 from score
group by s_id order by 平均成绩 desc) tb1,(select @rank:=0) b;
-- 25、查询各科成绩前三名的记录
set @pre_c_id:= ༽'
set @rank:=0;
select b.s_name,tb2.s_id ,tb2.c_id,tb2.s_score,tb2.排名 from
(select *,(case when tb1.c_id = @pre_c_id then @rank:=@rank+1 else @rank:=1 end) as 排名,
(case when @pre_c_id = tb1.c_id then @pre_c_id else @pre_c_id:=tb1.c_id end ) as pre_c_id
from
(select * from score order by c_id,s_score desc) tb1 )tb2 join student b on tb2.s_id = b.s_id where 排名 <4;
-- 26、查询每门课程被选修的学生数
select c_id ,count(s_id) as 选修人数 from score group by c_id;
-- 27、查询出只有两门课程的全部学生的学号和姓名
select a.s_id ,b.s_name from score a left join student b on a.s_id = b.s_id group by s_id having count(*) = 2;
-- 28、查询男生、女生人数
select sum(case s_sex when '男' then 1 else 0 end) as 男生人数,
sum(case s_sex when '女' then 1 else 0 end) as 女生人数 from student;
-- 29、查询名字中含有"风"字的学生信息
select * from student where s_name like '%风%'
-- 30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数
--略，不想写
-- 31、查询1990年出生的学生名单
select * from student where s_birth like %'
-- 32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编号升序排列
select c_id ,round(avg(s_score),2) as 平均成绩 from score group by c_id order by 平均成绩 desc, c_id asc;
-- 33、查询平均成绩大于等于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩
select a.s_id,b.s_name ,round(avg(s_score),2) as 平均成绩 from score a
left join student b on a.s_id = b.s_id group by a.s_id having 平均成绩>=85;
-- 34、查询课程名称为"数学"，且分数低于60的学生姓名和分数
select b.s_name ,a.s_score from score a
left join student b on a.s_id = b.s_id
where a.c_id=(select c_id from course where c_name = '数学')and a.s_score < 60;
-- 35、查询所有学生的课程及分数情况；
select b.s_name,
sum(case when a.c_id = ༽' then a.s_score else null end) as 语文,
sum(case when a.c_id = ༾' then a.s_score else null end) as 数学,
sum(case when a.c_id = ༿' then a.s_score else null end) as 英语
from score a right join student b on a.s_id = b.s_id group by b.s_name
-- 36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数；
select b.s_name,
sum(case when a.c_id = ༽' then a.s_score else null end) as 语文,
sum(case when a.c_id = ༾' then a.s_score else null end) as 数学,
sum(case when a.c_id = ༿' then a.s_score else null end) as 英语
from score a right join student b on a.s_id = b.s_id group by b.s_name having 语文>= 70 or 数学>= 70 or 英语>= 70 ;
-- 37、查询不及格的课程
select a.s_id,a.c_id,b.c_name,a.s_score from score a
left join course b on a.c_id = b.c_id where a.s_score<60;
--38、查询课程编号为01且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名；
select a.s_id,b.s_name from score a left join student b on a.s_id = b.s_id where a.c_id = ༽' and a.s_score>=80;
-- 39、求每门课程的学生人数
select c_id,count(*) as 学生人数 from score group by c_id ;
-- 40、查询选修"张三"老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩
select a.*,b.c_id,max(b.s_score) as 最高成绩 from student a
right join score b on a.s_id = b.s_id
group by b.c_id
having b.c_id = (select c_id from course
where t_id = (select t_id from teacher where t_name = '张三'));
-- 41、查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩
--（这题我搞不清题目是什么意思,是指查找学生个体参加了的所有课程的成绩各不相同的那个学生信息呢？还是所有课程之间做对比呢，我更倾向于理解为前者）
--理解为前者的写法
select * from
(select * from score group by s_id,s_score) tb1
group by s_id having count(*) = 1;
--理解为后者的写法
select distinct a.s_id,a.c_id,b.s_score from score a,score b where a.c_id != b.c_id and a.s_score = b.s_score;
-- 42、查询每门课程成绩最好的前两名
set @pre_c_id:= ༽'
set @rank:=0;
select tb2.s_id ,tb2.c_id,tb2.s_score from
(select *,(case when tb1.c_id = @pre_c_id then @rank:=@rank+1 else @rank:=1 end) as 排名,
(case when @pre_c_id = tb1.c_id then @pre_c_id else @pre_c_id:=tb1.c_id end ) as pre_c_id
from
(select * from score order by c_id,s_score desc) tb1 )tb2
join student b on tb2.s_id = b.s_id where 排名 <3;
-- 43、统计每门课程的学生选修人数（超过5人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人相同，按课程号升序排列
select c_id ,count(*) as 选修人数 from score group by c_id having 选修人数>5 order by 选修人数 desc , c_id asc;
-- 44、检索至少选修两门课程的学生学号
select s_id from score group by s_id having count(*) >= 2;
-- 45、查询选修了全部课程的学生信息
select * from student where s_id in
(select s_id from score group by s_id having count(*) = 3)
--46、查询各学生的年龄
select s_name ,(date_format(now(),'%Y')-date_format(s_birth,'%Y') + (CASE when date_format(now(),'%m%d')>=date_format(s_birth,'%m%d') then 0 else 1 end)) as age
from student
-- 47、查询本周过生日的学生
---(实现得并不完全，因为例如出生月日为‘01-01’在每一年可能会输入不同周）
select * from student where week(date_format(s_birth,'%m%d'))=week(date_format(now(),'%m%d')) ;
-- 48、查询下周过生日的学生
select * from student
where week(date_format(s_birth,'%m%d'))=week(date_format(date_add(now(),interval 7-dayofweek(now())+1 day),'%m%d'));
-- 49、查询本月过生日的学生
select * from student where date_format(s_birth,'%m') = date_format(now(),'%m')
-- 50、查询下月过生日的学生
select * from student where date_format(s_birth,'%m') = date_format(date_add(now(),interval 1 month),'%m')