① 朋友们，请问C++编程课适合多大孩子学，哪个好
不管你学什么语言，最基础的永远是C，C语言入门不难，掌握也不难，会基本的算法思维，知道用数学思维解决问题。一般来讲，初中就可以了，当然排除一些天才小孩。
这些东西都可以自学，学会最基本的C语言和算法思维后其他的比如C++,python，Java都是使用工具，相当于你背会了乘法口诀表就可以用乘法买菜了。
但是买菜也有一个前提，你会与人交流，你会砍价，你会博弈思维。这就和计算机语言一样，你会1+1，1*1是远远不够的，除了C是面向过程的语言，其他的都是面向对象的语言，用来解决具体问题和工程的，这其中不免又要学会面向对象的思想，计算机系统，会计算机网络，会数据结构和算法，会数据库等等等等。
如果你只是要开阔小孩思维，打基础，那无论什么时候都可以让他开始接触学习。这样不仅可以提高孩子数学思维，了解更多计算机冷知识，还可以增强孩子的逻辑能力。你的小孩能够用JavaScript做一个小巧精致的网页，用C#做一个有趣的动画，甚至用C++写一个有意思的小游戏，这样比起别的小孩看起来的确很了不起。
但这样仅仅是了解而已，不管那些营销机构吹的怎么天花乱坠，对真正这个领域里的人来说，你只是了解而已。
如果你是要小孩掌握一门技能，如果他真的喜欢这种东西或者希望以后从事这方面，那么推荐大学以后学习相关专业。
用亲身经历来讲，这种东西你学会了不用，很快就会生疏，而现在的教育环境下你的小孩又有多少时间和精力去搞这些掉头发的东西呢。
另外提醒的就是，不同语言相当于不同工具，能做的事也不同，具体当然看你的兴趣。而C++，就是这些工具中最厉害的，也是最难的，相信你的小孩是最聪明的。
② 少儿编程scratch与C语言去区别
那区别很大的。Scratch.是一种很简单的少儿模块编程。但c++语言可是代码。
③ 少儿编程培训Scratch与C语言学哪个好
少儿编程培训推荐Scratch
如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程的料”，最好的办法就是让孩子从第一步就产生成就感，从而产生自我效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。
在这样的前提下，你让孩子从学习例如 C 或者 Java 这样的工业级编程开始，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫名其妙的困难等等。 这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。 这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗助长的结果。
欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。
前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。
但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。
而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想象得到的事物、情境或者事件上。
因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。
同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。
所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
④ 小孩子学习C语言哪里有少儿编程培训,少儿编程
目前大多数主要针对的还是Scratch编程的课程比较多，开设C语言的少儿编程相对少点，码小易的少儿编程课程体系就包含了Scratch、C++、Python等编程，可以供孩子很多选择。不过学习C语言要求孩子的知识面和编程基础到达一定程度，学习后可以参加竞赛。
⑤ 少儿编程都学的啥啊，对于三岁的孩子来说难不难
首先来说Scratch。
Scratch是一款可以制作游戏、动画、工具的图形编程。简单地说，Scratch能够通过有限的命令、代码块，输出各种、甚至无限的可能，一旦掌握了Scratch，孩子们就能自由自在地挥洒它们无限的创意，享受创造的乐趣。而且Scratch编程的操作自主性非常高，不像学科辅导，需要通过老师一题一题的教导来完成的。在Scratch编程学习的过程中，老师更多承担的是辅助的角色，通过引导式教学不断启发孩子的思维，充分释放孩子们的想象力和创造力。
Scratch是一种用解构和重构世界的数字化工具，学习Scratch对孩子的思维模式的完善有很大帮助。未来AI的发展，会让很多职业消失，孩子们需要掌握用数字化的思维去理解这个世界，这样才能和AI交流，控制AI来辅助自己高效的处理事务，而不是被替代。
接下来我们再来说说Python。
少儿编程的教学难点在于用儿童理解的语言向孩子们传达编程内容。Python简单易入门的特点，对于孩子们来说十分友好。比起C语言、C++来说，Python更容易被孩子们接受，而且更具亲和力，容错率也更低。基于上述特性，Python非常利于孩子们良好的学习编码习惯的养成。
值得一提的是，Python有更多的拓展素材，更多的拓展素材意味着孩子们可以利用Python做更多的事，完成更多的高级任务，实现完整应用程序所需的各种功能。等到小朋友们逐渐具备少儿编程这种计算编程能力之后，他们自主学习的能力和理解能力将会得到极大的提高。
⑥ 少儿编程培训Scratch与C语言学哪个好
1.Scratch
当前少儿编程最火的语言当属Scratch，是由麻省理工学院媒体实验室Lifelong Kindergarten小组开发的一种专门针对小朋友研发的图形化编程语言和在线社区。Scratch的服务是免费的，它允许你的孩子创建自己的动画，游戏和故事。你的孩子可以通过 Scratch的在线社区与世界各地的其他人一同分享创造的成果。
2.Python
到了初中后期，这个时候学生的数理逻辑基础相对扎实，有了基础的思维逻辑，所以，他们满足了学习成人编程（用在现实生产上的编程语言）的前提条件。此时，推荐学习Python。
3.C / C++
目前信息学奥赛的主要语言就是C和C++。如果孩子在编程方面很感兴趣的话，可以尝试一下学习C++。其实，学编程真正学的就是数据结构和算法，而信奥赛就包含了这两块。参加信奥赛的孩子，在数据结构和算法都会经过大量的训练，对编程有更深的理解，用编程解决问题的能力自然更强。
⑦ 少儿编程scratch与C语言去区别
想学习少儿编程，推荐选择童程童美。少儿编程scratch与C语言的区别如下：学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
1、目标不同。小孩子的学习目标是发展兴趣，培养自己的思维方式与创造能力，并且从中获得乐趣。而大人的目标就很明确，就是为了解决一些工作中的一些问题，并且以此为职业。
2、选择的编程语言和工具不同。给孩子们选择的编程工具一般都是比较容易上手，并且容易理解。像Scratch这样的软件，它是可视化图形编程语言，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，其构成程序的命令和参数是积木形状的模块，不用书写代码语句，只需要按照一定的逻辑拖动模块把它们拼在一起就可以。
3、应用场景不同。Scratch的模块数量有限，难以实现复杂的算法，主要是用来培养孩子的逻辑思维能力、思维方式和创造力等，Scratch的场景以游戏、动画、音乐为主。而程序员使用编程语言一般是需要开发一个软件或者建立一个大型的网站等等应用在商业的产品。而这些的实现往往需要用到代码编程语言。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
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⑧ 小孩子让他去学C语言会不会太难了点
少儿编程可以锻炼孩子的表达力。
你可以想象这样一个场景,孩子经过一个多小时的编程设计,设计了一个有趣的动画，接下来他会怎么办?首先,他会向自己的父母炫耀,他会边说边演示,把这个动画展示给父母看。有小朋友来了，他还会像展示给别的小朋友看。这个过程中,其实孩子不知不觉就锻炼了表达力,是少儿编程让孩子更有和别人分享的欲望,自己有好的作品,就更向让别人看到了解,所以少儿编程更可以锻炼孩子的表达力,而且对孩子的自信心提升也很有帮助。
少儿编程对孩子未来有帮助。
未来是一个智能化的未来,大家应该深有感触,社会发展很快,5年前的社会和今天的社会差距很大，比如说,我们现在很少使用现金支付了。所以未来也是,有一大部分工作会被机器代替,而控制机器的就是程序,所以让孩子学习编程对孩子的未来是有好处的,当然如果在这方面很精，可以深入学习,参加一些信息技术的奥林匹克竞赛,还对上大学有帮助哦!
⑨ C语言编程 做一个设计一个儿童算数教学程序：“咪咪数学宝”
补充：看来有人不明白，得先建题库文件啊，然后才能输入文件路径捆绑题库，比如我上面的演示中，c:\qs01.txt，你首先要先在c盘创建一个txt文件，然后在里面打字“题目 空格 答案 回车”这样输入。有了库文件程序才能读啊
比如：（你如果自己能修改我常量里的字符长度，不光数学，语文，英语题库都可以）
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#include<time.h>
#defineqsLen100//问题最大长度
#defineansLen50//答案最大长度
#defineqssSize2//题库种类数量我测试只定义了小学和幼儿两个问题库，需要自己添加
#defineqssNameSize10//题库名称长度
#defineqssPathSize100//题库路径长度
typedefstructqs
{
intid;//问题编号
intcont;//题库问题数量，只有头结点存储该值
charqs[qsLen];//问题
charans[ansLen];//答案
structqs*next;
}QS;
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize]);//根据输入，新建问题分类信息
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize]);//显示题库菜单，返回用户选择的题库类别下标
QS*readFile(char*filePath);//读取问题库文件，生成链表，返回头节点
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum);//从题库随机抽取题目，参数：题库头节点、题库总题目数。返回：抽取的题目节点
intmain()
{
intlbNum,qsNum,cnt,i,correct,error;
charquestion[qsLen],answer[ansLen],input[ansLen];
charqssName[qssSize][qssNameSize],qssPath[qssSize][qssPathSize];//qssName:题库分类名称；qssPath：题库文件路径
QS*qsHead=NULL,*qsSelect;
srand(time(NULL));
newQss(qssName,qssPath);
lbNum=showMenu(qssName);
printf("
--开始加载题库--
");
qsHead=readFile(qssPath[lbNum]);
qsNum=qsHead->cont;
printf("题库共%d条题目,请输入需要提取的题目数量：",qsNum);
while(1)
{
scanf("%d",&cnt);
if(cnt>0&&cnt<=qsNum)
break;
}
printf("
--开始从题库中随机抽取%d条问题--
",cnt);
correct=0;
error=0;
for(i=0;i<cnt;i++)
{
qsSelect=randQs(qsHead,qsNum);
if(qsSelect!=NULL)
{
strcpy(question,qsSelect->qs);
strcpy(answer,qsSelect->ans);
printf("第%d题、%s?答案：",i+1,question);
scanf("%s",input);
if(!strcmp(answer,input))
{
printf("回答正确！
");
correct++;
}
else
{
printf("回答错误！正确答案是%s
",answer);
error++;
}
}
}
printf("共%d条问题，正确回答%d条，正确率%d%%
",cnt,correct,correct*100/cnt);
return0;
}
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum)
{
intn;
n=rand()%qsNum+1;
while(qsHead->next!=NULL)
{
if(qsHead->next->id==n)
returnqsHead->next;
qsHead=qsHead->next;
}
returnNULL;
}
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize])
{
inti;
printf("--开始录入题库分类信息--
");
for(i=0;i<qssSize;i++)
{
printf("
请输入题库1的名称及题库文件路径
名称(不超%d个字符)：",qssNameSize);
scanf("%s",qssName[i]);
printf("路径(不超%d个字符)：",qssPathSize);
scanf("%s",qssPath[i]);
}
}
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize])
{
inti;
printf("
当前题库分类为：
");
for(i=0;i<qssSize;i++)
printf("%d、%s
",i+1,qssName[i]);
printf("请选择你要提取的题库类别（输入数字）：");
scanf("%d",&i);
returni-1;
}
QS*readFile(char*filePath)
{
FILE*fp;
charqsSave[qsLen],ansSave[ansLen];
QS*qsHead=NULL,*qsTail=NULL;
if((fp=fopen(filePath,"rt+"))==NULL)
{
printf("!");
returnNULL;
}
qsHead=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsHead->next=NULL;
qsHead->cont=0;
while(fscanf(fp,"%s%s",qsSave,ansSave)!=-1)
{
qsHead->cont++;
QS*qsNew=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsNew->next=NULL;
qsNew->id=qsHead->cont;
strcpy(qsNew->qs,qsSave);
strcpy(qsNew->ans,ansSave);
if(qsHead->next==NULL)
qsHead->next=qsNew;
else
qsTail->next=qsNew;
qsTail=qsNew;
}
returnqsHead;
}