⑴ 总结一下新手学c语言要注意的地方！！
(这几点是不管新手老手都必须具备的）
1、兴趣吧（这是最重要的）
2、持之以恒，不畏困难
3、教材选择（为了少走弯路！）
（这几点主要针对新手）
4、不要对集成IDE产生依赖心理，尽可能从手写开始，在IDE上调试时，注意记录错误，再在自己的草稿上修改程序，再调试。
5、养成良好的书写程序习惯，尽可能让程序结构清晰：
<1>一行写一句，{}等除了在if、for语句后面，其余时候应该各占一行；
<2>运算符与数字、变量间空一格，如：1+1 在IDE中不如写成1 + 1清晰;
<3>不要写那种只会在考试出题时遇到的语句，那样会使程序结构极度混乱,不利于调试；
<4>要有一些整体意识，即使有些时候满足运算顺序法则，还是用括号突出整体，例如 if (a + b > 3)是可以的，但为了使程序结构清晰，不如写成 if （（a + b） 〉3）；
<5>（）的个数在C中常常会带来麻烦，因为在编写复杂代码时，常会有多重括号，这里应该特别注意。
6、独立思考，最好参考编程平台的帮助资料，少一些依赖；
7、养成收集错误代码（记好相关笔记）的习惯，慢慢学会对付编译错误。
以上就是我个人的学习心得。。。
希望对你有所帮助。
IDE->编程集成环境,说白了,编程平台.
教材:
如果英文好,可以学习《标准C程序设计》（Programming in ANSI C）和《C++完全参考手册》（C++ The Complete referrence)
这两本书十分浅显易懂，前提是英文还可以。
如果英文不是太好，那么可以学习上面两本书的中文版，或者《C++ Primier》的中文版，当然，网上对谭浩强的《C程序设计》的呼声也很高。
⑵ C语言在编程的时候应注意什么问题
1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
⑶ C语言的书写规则主要有哪些呢
从书写清晰，便于阅读，理解，维护的角度出发，在书写程序时
应遵循以下规则:
1.一个说明或一个语句占一行。
2.用{}
括起来的部分，通常表示了程序的某一层次结构。{}一般与该结构语句的第一个字母对齐，并单独占一行。
3.低一层次的语句或说明可比高一层次的语句或说明缩进若干格后书写。以便看起来更加清晰，增加程序的可读性。在编程时应力求遵循这些规则，以养成良好的编程风格。
有空格的地方就可以换行!
if(
a
==
b
&&
e
==
c
){}
和
if(
a
==
b
&&
e
==
c
)
{
}
是完全一样的
⑷ 书写c语言程序的时需要注意什么
任何一个语言都必须注意语法，这是第一大前提；你在写程序之前你必须要在脑海中形成一个明确的思路，这样程序写起来很清晰；当一个程序出错时你必须要有足够的耐心去寻找bug，一旦找到解决起来都是小问题。（暂时想到这些，比较笼统，总之多练习吧！）
⑸ C语言的书写规则主要有哪些呢
1.
1.1符号命名规则
1.1.1符号名包括模块名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应该能反映它所代表的实际东西，具有一定的意义，使其能够见名知义，有助于对程序功能的理解。命名采用匈牙利命名法。规则如下：
(1)所有宏定义、枚举常数和const变量，用大写字母命名。在复合词里用下划线隔开每个词。
(2)复合词中每个单词的第一个字母大写。除了规则5.1.1.1以外，避免使用下划线。
(3)类、类型定义和枚举型名的第一个字母大写。
(4)函数名是复合词的，第一个词采用全部小写，随后每个单词采用第一个字母大写，其它字母小写方式；如果是单个词的，采用全部小写方式。
(5)循环变量可采用i, j, k等，不受上述规则限制。
(6) 类的成员变量应采用m_开头。
(7) 全局变量词头为g_ 。
(8) 临时变量词头为tmp_ 。
(9) 对结构体内的变量命名, 遵循变量的具体含义命名原则
(10)用小写字母的前缀表示变量的类型，前缀的下一个字母用大写。
表 1
词头 类型 词头 类型
ch char l long
i integer u unsigned
b boolean p pointer
f float lp long pointer
d double s string
st structure sz ASCII string
by byte n short int
H handle x,y 分别为x,y坐标
dw DWORD fn function
表 2
词头 变量名 词头 变量名
task task sig signal
sb binary semaphores wd watchdog
sm mutual exclusion tm timer
sc counting semaphores msg message
pipe pipe
例：
#define ARRAY_SIZE 24 /*规则5.1.1.1*/
int g_iFlag;
class MyClass /*规则5.1.1.3*/
{
};
void someFunc( ) /*规则5.1.1.2和5.1.1.4*/
{
int nArray[ARRAY_SIZE];
unsigned char uchByte;
char szName[ ];
char *pszName = szName;
}
(11)有些词头（如p和u）可以和其它词头组合。
例：WDOG_ID wdId;
WDOG_ID g_wdId; /*全局watchdog Id，故以g_开头*/
1.1.2名字的长度一般不要过长或过短。过长的名字会增加工作量，使程序逻辑流程变得模糊；过短的名字无法表达符号的实际意义。约定长度范围：3-31；
1.2数据和函数说明
1.2.1数据说明次序应当规范化，使数据属性容易查找，也有利于测试、排错和维护。说明的先后次序应固定，应按逻辑功能排序，逻辑功能块内建议采用下列顺序：整型说明、实型说明、字符说明、逻辑量说明。
1.2.2如果设计了一个复杂的数据结构，应当通过注释对其变量的含义、用途进行说明。
1.2.3在函数的声明中使用异常声明。
如：void f() throw(toobig, toosmall, divzero);
在声明一个函数时，将它所抛出的异常列出，便于函数的使用者了解可能会发生哪些异常。
1.3 程序注释
1.3.1程序注释是程序员与日后的程序读者之间通信的重要手段之一，注释分为文件注释、函数注释和功能注释。
1.3.2正规程序的注释应注意：
——注释行的数量占到整个源程序的1/3到1/2。
1.3.3文件注释位于整个源程序的最开始部分，注释后空两行开始程序正文。它包括：
——程序标题。
——目的、功能说明。
——文件作者、最后修改日期等说明。
例：
./********************************************************************
（空一行）
标题: Demo.c
功能: 测试VxWorks的各种系统调用.
说明:
该程序测试各种VxWorks的系统调用函数。包括任务（taks）的创建、挂起及任务间通过信号灯实现同步，通过消息队列 进行通讯。
程序创建了两个任务：一个高优先级的任务和一个低优先级的任务。两个任务间通过一个二进制的信号灯进行同步，通过消息队列进行通讯。
当前版本： x.x
修改信息： 2000.06.05 John， Initial Version
2000.07.05 Tom， Bug xxxx fixed
**************************************************************/
(空2行，开始程序正文)
1.3.4 函数注释通常置于每函数或过程的开头部分，它应当给出函数或过程的整体说明对于理解程序本身具有引导作用。一般包括如下条目：
——模块标题。
——有关本模块功能和目的的说明。
——调用格式
——接口说明：包括输入、输出、返回值、异常。
——算法。如果模块中采用了一些复杂的算法。
例：
file://（/注释开头应和上一函数空两行）
（注释开头与上一函数最后一行间隔两行）
/********************************************************************
标题：assignmentComplete
功能：BSC=>MSC消息生成函数，生成assignment_complete指配完成消息(BSMAP消息) .
格式：
int assignmentComplete(int iCellId, int iServiceChannnelNum, char *pszMSGData) throw(exception1, exception2)
输入：
int iCellId: MS所在的小区识别
iCellId取值：0x00-——0xff
int iServiceChannnelNum：MS所占的业务信道号码
输出：
char * pszMSGData：指配完成消息数据
返回值: 0x00正常
异常：exception1异常情况1, exception2异常情况2
********************************************************************/
( 注释后直接开始程序正文，不空行。)
1.3.5功能性注释嵌在源程序体中，用于描述其后的语句或程序段做什么工作，也就是解释下面要做什么，或是执行了下面的语句会怎么样。而不要解释下面怎么做，因为解释怎么做常常与程序本身是重复的。
例：
/*把 amount 加到 total中*/
total = amount + total;
这样的注释仅仅是重复了下面的程序，对于理解它的工作并没有什么作用。而下面的注释，有助于读者理解。
/*将每月的销售额amount加到年销售额total中*/
total = amount + total;
1.4 函数编写应尽可能短小精悍，一般不超过两屏，以便于调试和理解。
1.5语句结构
为保证语句结构的清晰和程序的可读性，在编写软件程序时应注意以下几个方面的问题：
——在一行内只写一条语句，并采用空格、空行和移行保证清楚的视觉效果。
——每一个嵌套的函数块，使用一个TAB缩进（可以设定为4个空格），大括号必须放在条件语句的下一行，单独成一行，便于匹对：
如，有一段程序如下：
for(i=1;i<n-1;i++){ t=1; for(j=i+1;j<n;j++){
if(a[j]<a[t] ) t=j; if(t!=i ){work=a[t];a[t]=a[I];a[I]=work;}}}
应写为
for( i=1; i<n-1; i++)
{
t=1;
for(j = i+1; j<n; j++)
{
if(a[i]<a[j])
t=j;
if(t!=1)
{ .5.
Q/ECC/BJ 010—2001
work=a[t];
a[t]=a[i];
a[i]=work;
}
}
}
——文件之中不得存在无规则的空行，比如说连续十个空行。
一般来讲函数与函数之间的空行为2-3行；
在函数体内部，在逻辑上独立的两个函数块可适当空行，一般为1-2行。
——程序编写首先应考虑清晰性，不要刻意追求技巧性而使得程序难以理解。
——每行长度尽量避免超过屏幕宽度，应不超过80个字符。
——除非对效率有特殊要求，编写程序要作到清晰第一，效率第二。
——尽可能使用函数库。
——尽量用公共过程或子程序去代替重复的功能代码段。要注意，这个代码应具有一个独立的功能，不要只因代码形式一样便将其抽出组成一个公共过程或子程序。
——使用括号清晰地表达算术表达式和逻辑表达式的运算顺序。如将 x=a*b/c*d 写成 x=(a*b/c)*d可避免阅读者误解为x=(a*b)/(c*d)。
——避免不必要的转移。
——避免采用过于复杂的条件测试。
——避免过多的循环嵌套和条件嵌套。
——建议不要使用 *=，^=, /=等运算符。
——一个函数不要超过200行。一个文件应避免超过2000行。
——尽量避免使用go to语句。
——避免采用多赋值语句，如x = y = z ;
——不鼓励采用?:操作符，如z = (a>b)?a:b;
——不要使用空的if else 语句。如
if(cMychar >= ‘A’)
if(cMychar <= ‘Z’)
printf(“This is a letter \n”);
else
printf(“This is not a letter \n”);
else到底是否定哪个if容易引起误解。可通过加{}避免误解。
——尽量减少使用“否定”条件的条件语句。如：
把 if( !( (cMychar<’0’) || (cMychar>’9’) ) )
改为if( (cMychar>=’0’) && (cMychar<=’9’)
⑹ 初学c语言应该要注意一些什么
祥子
[学者] 编程语言其实是一个很初级的工具，但是你又必须熟练的掌握它，学懂一门编程语言就好像学会了写字，但是会写字的人不见得会写文章，而会写文章又不见的写得好。可是如果你不会写字，那就一定写不出文章来。
首先，在学习C语言之前，应该学好计算机基础。里面的很多概念对于C程序员都是非常重要的。如果你在着手学习C之前，或者已经开始学习C，但是碰到了很多问题，应该再把计算机基础的书拿来好好看看。
如果你有足够的耐心，十足的毅力，应该再学习C语言之前学学汇编，这会让你对许多比较细腻的概念有清醒的认识，如果你不是那么有耐心（恕我直言，大部分人可能没有）。那么可以在看完一遍C语言的教材后再看，但是一定要看一遍，相信我一定会受益匪浅。
看到有些人发问的帖子，很明显的没有仔细的思考过问题，或者没有认真地查阅过书籍，因为其中的语法和逻辑错误实在是不能理解。想来如果你的语文作业上面满篇都是错字，老师一定不会放过你。为什么不先打好基础呢？有些人抱怨说因为教材不好，老师水平不行等等。但是我本人就是在TC2下学习C语言的，那时候除了谭浩强的书，也几乎找不到什么别的书。我不打算就谭浩强的书发表什么意见，那也实在称不上是一本好书，但是如果这本是能学好，全部看好，都记住，也应该有相当的水平了。建议不管看什么书，先认真地看懂，不要贪速度，应该力求深入的理解。
如果你能够比较熟练的解决一本教材上的所有习题，那么就应该转入对算法的学习，尽管此时你的C语言还称不上精通，有许多细节问题还不了解，许多问题还没有碰到，但是这些问题会在后面的工作和学习中得到解决的。
新手学习C语言，有很多误区，以一个学过C语言的人，给新手一些建议。
抛砖引玉，请前辈指出问题，发表意见，新手请注意后面的回复。
第一：一些概念。
C语言是一门程序设计语言，有一些标准，比较重要的是ANSI C（好像是C89）和C99。
数据结构包括逻辑结构和物理结构。逻辑结构是数据元素集合和定义在集合上的关系。物理结构是逻辑结构在计算机中的实现。
LCC、VC、TC、GCC都是C语言编译器，一般包括集成开发环境，编译器和链接器及辅助工具
我们书写的是C源程序，源程序通过编译器编译为中间文件，中间文件经链接器链接生成可执行文件。不同操作系统可执行文件不同。中间文件也有几个标准，微软使用的和Linux下通用的有差异。
第二：学习什么。
个人认为程序设计学习的重点放在数据结构的学习上，但是这种学习要有一个平台，比如C语言。
学习C语言首先要掌握基本语法，常量、变量、类型、及顺序结构、分支结构和循环结构的意义及用法。进一步学习构造类型如指针、结构、函数的意义和用法。
C语言提供一些标准函数以减轻程序设计工作量，这些函数我们自己也可以实现。即使不依靠函数库，只有编译器，理论上就足够了。事实上，提供的标准函数效率都很高，使用很频繁，没有自己实现的必要，所以掌握常用函数是非常必要的，但是要注意函数的适用范围。
继续学习因人而异，应该可以独立选择了。
第三：如何学习。
强调多实践，C语言的学习要经常上机，多写程序才能逐步提高。
推荐书籍：C Programming Languge。有中译本，但最好看英文版。
通读，并将所有习题独立思考，给出解答，尤其是编程实践题，最好逐一上机完成。
C语言其实并不难，如果认真掌握了C Programming Language，C语言的基础就可以了，继续学习就更加容易。建议不要找捷径，通过考试除外，真正的水平提高是建立在编程实践积累基础上的，必须一个一个程序的完成才能提高。
谈及C语言，我想凡是学过它的朋友都有这样一种感觉，那就是“让我欢喜让我忧。”欢喜的是，C语言功能非常强大、应用广泛，一旦掌握了后，你就可以理直气壮地对他人说“我是电脑高手！”，而且以后若是再自学其他语言就显得轻而易举了。忧虑的是，C语言犹如“少林武功” 一般博大精深，太难学了。其实就笔者认为C语言并非是“difficult（困难）”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自学C语言是一件非常容易且又其乐无穷的事。今天本人就与大家一起谈谈如何学习C语言或者说学习C语言应从哪几方面着手。
了解一些基本知识
一．C语言的背景
就个人感触，无论学习哪门语言首先应该了解一下自己所学语言的背景，也可以说它的发展史。
C语言属于高级程序语言的一种，它的前身是“ALGOL”。其创始人是布朗·W·卡尼汉和丹尼斯·M·利奇。C语言问世时是带有很大的局限性，因为它只能用于UNIX系统上。然而随着科学技术的进步，计算机工业的发展，C语言逐渐脱离UNIX。1987年美国标准化协会制定了C语言的国际标准，简称 “ANSI C”，从此以后它便成为一种广泛使用的程序语言。C语言的优点很多，主要的有如下四点：
1．兼备高级语言与低级语言的优点，属于一种中间语言。
2．它是一种结构化程序设计语言，非常适合结构化程序设计。
3．有较丰富的数据类型、运算符以及函数供以选用。
4．直接与内存打交道，使修改、编辑其他程序与文档变得轻松，简单。
二．二大语系二种不同的学习方法
笔者学习过很多程序语言，例如：C，C＋＋（C语言的扩展），QBASIC，VB（BASIC的可视化），JAVASCRIPT，JSCRIPT ，VBSCRIPT，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人实践所得，其实高级程序语言分为两大语系。一路是以C为主的程序语言，例如： JAVASCRIPT，JAVA等，这类语言在函数的调用，程序语句的书写，循环的控制都极为相似。另一路是以BASIC为首的程序语言，例如： FOXPRO，VBSCRIPT等，此类语言同样具有相似的函数调用，程序语句书写以及循环控制，但与C语系是不同的。因此若是您以前是从QBASIC起家的，那么在学习C语言前最好是先洗洗脑，千万不要把学习BASIC的方法以及思路用在C身上。
讲到这里，我想大家对C语言一定有了感性认识吧！下面让我们再升华一下，全方位亲密接触它。学习C语言必须从以下四点入手，也就是说，只要你能掌握这四点的内容，那么基本上就大功告成了。
亲密接触C语言
一．输入输出
C语言的输入输出是非常严格的，或许在其他程序语言中我们可以不关心这个问题，但在C语言中，我们必须要彻底了解它。由于篇幅有限，因此笔者不能详谈，有兴趣的朋友可以参考由着名程序语言教授谭浩强先生主编，由清华大学出版社出版的《C程序设计第二版》。不过这里笔者还是有几点要谈一下。
1．二维浮点数数组的输入
二维浮点数数组的输入（即：通过键盘给二维浮点数数组赋值）在很多专业书中都没有详细讲过这个问题。在给二维浮点数数组赋值时一定要先声明一个变量，接着把数值赋予这个变量，最后把变量数值赋予二维浮点数数组赋值。实例如下：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3],x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i][j]=x;}
}
不能写成：
# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3] ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%f",&a[i][j]);
}
同样道理，在结构性浮点数组变量中也一定要按照这种格式输入。实例如下：
# include "stdio.h"
struct student
{float b[3]; <br>int x; <br>}a[2];
main()
{
float x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i].b[j]=x;}
}
2．注意输出格式中“％”后的字符
C语言的输出说复杂不复杂，因为常用的都很简单。可说不复杂也未必，记得曾在一次等级考前辅导我们C语言的教授讲道：“如果C语言要考得很难的话，根本不用考什么指针，只要专考输出格式，我想百分之九十九的学生都不及格。”当时我们无不认同。从这则事例中可以看出C语言的输出格式之复杂程度。因此大家在学习它时千万要学会辨别输出格式中“％”后的字符，每个字符都有其意义，也都有其作用。
二．优先级
说道优先级，有很多朋友都不是很了解或说很模糊。为此笔者想先通过一个例子让各位有个概念。什么叫优先级？比方说，我们在公交车终点站排座队时总会遇到70岁以上的老人不需要排队就能上车的情景，这就是优先级的涵义。C程序在运行时也象排队坐车一样，首先照顾那些优先级高的运算符，若是优先级相同，那么就象遇到两位（或两位以上）70岁以上的老人那样，让他们依次上车。但是C语言中的优先级的运算并不是千篇一律的，只能说是在大多数情况下，有些运算符的优先级有其自己的特点，因此这点大家要注意。例如条件表达式：条件？结果1：结果2，这种表达式很多朋友都知道，它的作用与IF…ELSE…条件判断语句很雷同，它运算时的优先级就不是按照C语言的规则来完成的。所以说对于优先级各位编程爱好者一定灵活掌握，不要死记硬背。
三．指针
就个人认为，C语言中的指针是最有特色的，当然也是最难学的。指针说穿了，其实是变量的一种表现形式，只不过这种变量记载的不是数值而是地址。就象一个人可以用姓名来表示自己，也可以用身份证号码来表示自己一样。笔者涉足编程已经有三年多了，在这期间曾经收到过很多网友的电子邮件询问学习指针的方法。就本人感触，学习指针最好是先学些计算机硬件工作的原理，例如：直接寻址，间接寻址等，只有了解了这些内容以后，你再学指针就比较容易理会，毕竟C语言是一门介于机器语言与高级语言中间的语言，没有一些硬件工作知识是很难领悟它的真谛的。然而事事并非绝对，如果你没有这些知识也不要紧，只要清楚知道以下笔者总结的二点再加上多练习便可：
1．指针是地址变量：它的值有两种：其一是地址，其二是内容。不同的表达方式可以取不同的值，这有点象一个家庭地址在不同的场合标识的人物也不同。例如：父母亲在他们的单位所登记的家庭地址就代表他们自己，而你在学校中登记的同样的家庭地址就代表你自己。
2．指针是可以运算的，它的运算法则与变量是一致的。
另外，在编写一个程序时，除非万不得已，一般不要使用指针变量。因为指针是比较复杂的，用不好就“当机”。所以笔者建议各位对于指针只要能看懂就行，当然如果你是准备参加考试的就另当别论了。
四．函数
虽说很多程序语言都有函数这一内容，但笔者觉得C语言的函数是最有魅力的。如果你能完全掌握C语言的函数，那么学习C＋＋就不成问题了（C＋＋是一门建立在C语言上，但又不同于C语言的高级程序语言，它增添了很多函数。）。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。有些朋友认为，程序语言中的函数没有多大用处，其实这并不正确，函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。笔者曾经作过一个比较字符串的实验，用C语言中的 strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话30句话都摆不平，可想而知函数是多么实用呀！
写到这里笔者该告一段落了，下面送一个本人自己用C 语言编写的注册表比较程序给诸位。此段程序的注释请看“/*…*/”后的文字，程序运行时（在DOS模式下）输入的方式如下：compare xx1.reg xxx2.reg xxx3.txt，注意字段与字段之间是有空格的。（compare是程序名）
程序代码：
# include "stdio.h" /*定义头文件或说包含文件*/
main(argc,argv) /*定义带参数的主函数*/
int argc; /*定义参数类型*/
char *argv[]; /*定义第二参数类型*/
{ FILE *fp1,*fp2,*fp3; /*定义文件指针*/
char a,b; /*定义字符变量*/
if((fp1=fopen(argv[1],"r"))==NULL)
/*打开第一的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0); }
if((fp2=fopen(argv[2],"r"))==NULL) /*打开第二的注册表备份文件，如果不存在则跳出程序并显示“The file don`t open!”*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0);}
if((fp3=fopen(argv[3],"w"))==NULL) /*建立新的文本文件，用于存放比较结果。*/
{printf("The file don`t open!"); <br>exit(0);}
rewind(fp1); /*规定文件指针fp1指向第一个注册表文件头部*/
rewind(fp2); /*规定文件指针fp2指向第二个注册表文件头部*/
while(!feof(fp1)||!feof(fp2)) /*开始比较*/
{ a=fgetc(fp1); /*读取第一个注册表文件内容并赋予给字符变量a*/
b=fgetc(fp2); /*读取第二个注册表文件内容并赋予给字符变量b*/
if(a!=b) fputc(b,fp3);
/*字符变量a与b不相同的话，那么把不同之处写入新建的文本文件中*/
if(feof(fp1)) fputc(b,fp3);
/*如果第一个注册表文件已经读完，第二个文件还有未读取部分，那么把第二个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
if(feof(fp2)) fputc(a,fp3);} /*如果第二个注册表文件已经读完，第一个文件还有未读取部分，那么把第一个文件的剩余部分全部写入新建文件中*/
fclose(fp1); /*关闭第一个注册表文件*/
fclose(fp2); /*关闭第二个注册表文件*/
fclose(fp3); /*关闭新建文件*/
}
对于高深莫测的C语言来说，寥寥3千字并不能说清楚的什么问题。但只要您看了此文后，我想对于您学习此语言一定有很大的帮助，同时也能了知晓如何用最短的时间学会C语言以及掌握C语言的精髓所在。另外，此文中所涉及的知识点都是笔者通过实践得出的，因此若是其他专业书籍没有讲到过的问题可以参考本文。最后祝大家学习C语言顺利！
⑺ 用C语言编单片机的程序要注意什么啊
注意每句结尾加“;”
注意区分大小写
注意添加头文件
注意尽量不要使用goto语句
注意UNSIGN
INT是四个字节的整型
注意定义变量乘除法计算不要溢出
最后，祝C语言编程愉快~
##爱硬件，爱汇编##
⑻ 请问用C语言编写程序的格式是什么
如：
1.#include
“
引入头文件（主要引入函数库，如stdio.h;数学函数”）
2. int main（void ） ｛
“
主函数必须是小写的（程序唯一入口，前面的int、void等都可省略，但“括号”不能。大括号内包含的内容为程序主体”
Int num = 10
3.printf（“会好的”）；
Printf（“我今年%d岁了\n”，num）；
“\n:表示换行；%d表示在这里带入定义的函数num =
10，所以后面必须跟‘num’这个标识符”
}
首先，在程序中注意一些小问题。
1.程序要在英文输入法的界面输入，不然程序会报警。
2.程序的格式要有一定的层次关系。
3.在定义函数（标识符）时注意不要选择了关键字。最好在“=”两边都空一格。
4.在定义函数时注意数据类型的取值范围。如：
整型
[signed]int
-2147483648~+2147483648
无符号整型
unsigned[int]
0~4294967295
短整型 short
[int] -32768~32768
无符号短整型
unsigned
short[int]
0~65535
长整型 Long
int
-2147483648~+2147483648
无符号长整型 unsigned
[int]
0~4294967295
字符型[signed]
char
-128~+127
无符号字符型 unsigned
char
0~255
单精度
float
3.4 x 10^（-38）~ 3.4 x
10^（+38）
双精度
double
1.7 x 10^（-308）~ 1.7 x
10^（+308）
长双精度 long
double 1.7
x 10^（-308）~ 1.7 x
10（+308）
⑼ 学习C语言应注意哪些方面其重点和难点是哪些
第一个难点 C语言的数据类型 关于C语言数据类型，不难理解但难于运用。这就要求同学们在学习的时候记住常用的一些数据类型的特征(第一次作业第2题内容)。 第二个难点 C语言的运算符和运算顺序 1．C语言的运算功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。大家在学习的时候不仅要注意某些运算符的运算法则，还要注意运算规则（注意事项）。 2．当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。 第三个难点 C语言的三种简单程序结构 其实，C语言的前二个程序结构不是难点，三种结构里难点应在于循环的嵌套用法。 (1)关于顺序结构 这种结构的程序比较简单，就是按照语句的排列顺序依次执行的机制。顺序结构的执行顺序是自上而下，依次执行，因此编写程序也必须遵守这一规定，否则你的程序执行结果就不对。 语句也是多分支选择语句，又称为多路开关语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if—else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。 (3)关于循环结构： 循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。 四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提昌用goto循环，所以下面我们重点讲解另外的三种循环。 常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，大家好好看一下书中三种循环的格式和执行顺序，如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。 注意：在while和do—while循环体内和for 循环中的第3语句中，应包含趋于结束的语句（如i++,i--），否则就可能成了一个死循环，这也是初学者的一个常见错误。 下面我们来讨论下这三种循环的异同之处： 用while和do—while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环是在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do—while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do—while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就不一定了。这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，不能用break和 continue语句进行控制。 这三种结构并不是彼此孤立的，在循环中可能出现分支、顺序结构，分支中也可能出现循环、顺序结构而把循环、分支看成一个语句，它又是构成顺序结构的一个元素，因此这三种结构相互结合，就能实现各种算法，设计出解题程序，但若是很大的题目，这样编出的程序往往很长，重复结构多，并且可阅读性差，因此我们常将C程序设计成模块化结构。
⑽ 说出几条编写规范C语言需要注意的问题，有助于自己或别人以后读懂你编的程序
1. 基本要求
1.1 程序结构清析，简单易懂，单个函数的程序行数不得超过100行。
1.2 打算干什么，要简单，直接了当，代码精简，避免垃圾程序。
1.3 尽量使用标准库函数和公共函数。
1.4 不要随意定义全局变量，尽量使用局部变量。
1.5 使用括号以避免二义性。
2.可读性要求
2.1 可读性第一，效率第二。
2.2 保持注释与代码完全一致。
2.3 每个源程序文件，都有文件头说明，说明规格见规范。
2.4 每个函数，都有函数头说明，说明规格见规范。
2.5 主要变量（结构、联合、类或对象）定义或引用时，注释能反映其含义。
2.7 常量定义（DEFINE）有相应说明。
2.8 处理过程的每个阶段都有相关注释说明。
2.9 在典型算法前都有注释。
2.10 利用缩进来显示程序的逻辑结构，缩进量一致并以Tab键为单位，定义Tab为 6个字节。
2.11 循环、分支层次不要超过五层。
2.12 注释可以与语句在同一行，也可以在上行。
2.13 空行和空白字符也是一种特殊注释。
2.14 一目了然的语句不加注释。
2.15 注释的作用范围可以为：定义、引用、条件分支以及一段代码。
2.16 注释行数（不包括程序头和函数头说明部份）应占总行数的 1/5 到 1/3 。
3. 结构化要求
3.1 禁止出现两条等价的支路。
3.2 禁止GOTO语句。
3.3 用 IF 语句来强调只执行两组语句中的一组。禁止 ELSE GOTO 和 ELSE RETURN。
3.4 用 CASE 实现多路分支。
3.5 避免从循环引出多个出口。
3.6 函数只有一个出口。
3.7 不使用条件赋值语句。
3.8 避免不必要的分支。
3.9 不要轻易用条件分支去替换逻辑表达式。
4. 正确性与容错性要求
4.1 程序首先是正确，其次是优美
4.2 无法证明你的程序没有错误，因此在编写完一段程序后，应先回头检查。
4.3 改一个错误时可能产生新的错误，因此在修改前首先考虑对其它程序的影响。
4.4 所有变量在调用前必须被初始化。
4.5 对所有的用户输入，必须进行合法性检查。
4.6 不要比较浮点数的相等，如： 10.0 * 0.1 == 1.0 ， 不可靠
4.7 程序与环境或状态发生关系时，必须主动去处理发生的意外事件，如文件能否
逻辑锁定、打印机是否联机等。
4.8 单元测试也是编程的一部份，提交联调测试的程序必须通过单元测试。
5. 可重用性要求
5.1 重复使用的完成相对独立功能的算法或代码应抽象为公共控件或类。
5.2 公共控件或类应考虑OO思想，减少外界联系，考虑独立性或封装性。
5.3 公共控件或类应建立使用模板。