A. ASF是什么格式的文件需要什么软件才能打开
ASF是（Advanced Streaming Format 高级串流格式）的缩写，是 Microsoft 为 Windows 98 所开发的串流多媒体文件格式。这个词汇当前可和 WMA 及 WMV 互换使用。
ASF是一个开放标准，它能依靠多种协议在多种网络环境下支持数据的传送。同JPG、MPG文件一样，ASF文件也是一种文件类型，但它是专为在IP网上传送有同步关系的多媒体数据而设计的，所以ASF格式的信息特别适合在IP网上传输。ASF文件的内容既可以是我们熟悉的普通文件，也可以是一个由编码设备实时生成的连续的数据流，所以ASF既可以传送人们事先录制好的节目，也可以传送实时产生的节目。
ASF用于排列、组织、同步多媒体数据以利于通过网络传输。ASF是一种数据格式，它也可用于指定实况演示。ASF最适于通过网络发送多媒体流，也同样适于在本地播放。任何压缩/解压缩运算法则（编解码器）都可用来编码ASF流。
Windows Media Service的核心是ASF。ASF是一种数据格式，音频、视频、图像以及控制命令脚本等多媒体信息通过这种格式，以网络数据包的形式传输，实现流式多媒体内容发布。其中，在网络上传输的内容就称为ASF Stream。ASF支持任意的压缩/解压缩编码方式，并可以使用任何一种底层网络传输协议，具有很大的灵活性。
Microsoft Media player是能播放几乎所有多媒体文件的播放器，支持ASF在Internet网上的流文件格式，可以一边下载一边实时播放，无需下载完再听。
B. .tap是什么文件，用什么软件可以打开。
TAP文件不太长见思维导图笔记:c语言程序设计 思维导图软件:MindManager X5 Pro 文件格式:mmap 身边有很多朋友使用的Mind Map工具是MindManager X5，这毫无疑问是一款杰出的商用软件，但与FreeMind之间的格式却是不相通用的，好在两者都采用xml格式来保存数据，因此数据转换并不困难。 先用解压缩工具打开MindManager的*.mmap文件--该格式实际上就是将相关信息打包压缩。下图是用winrar打开时的情况，我们可以看到里面有一个Document.xml的文件，这就是MindManager的主文件了。
C. c语言程序设计流程图怎么画具体有什么规范
我就个人的经验来谈一下吧：如果你是会编程序而不会画流程图的这种我建议你应该先把自己的程序研究一遍倘若是画主程序流程图的话那就只需看懂主函数的程序就行了按照Main()函数中的具体书写过程来画比如：定义变量--------初始化变量------使用选择或者循环或者顺序结构------调用某一个子函数（可以没有）----------程序结束 以上是最简单的程序流程图画法
倘若你是画某一算法或是某一模块的流程图的话就要把相应的算法或是模块看懂再说分析算法或是模块的具体走法根据此走法就可以画出对应的流程图
如果你是初学者是想根据流程图的画法而去尝试编程的话我建议你就一定要研究好每一个使用到的算法读懂题目再画流程图
D. 用C语言编写程序解决问题，并画出相应的流程图
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
FILE *f1,*f2;
char file1[20],file2[20],name[200][20],name1[15];
int n,m,data[200][10];
void init(){
int i,j;
char ch=' ';
printf("%20c欢迎使用班级成绩管理系统\n\n",ch);
printf("请输入输入和输出文件名(中间用一个空格隔开)：\n");
scanf("%s %s",file1,file2);// 1）该条语句的功能是什么？
f1=fopen(file1,"r");
f2=fopen(file2,"w");
fscanf(f1,"%d%d",&n,&m); // 2）该条语句的功能是什么？
for(i=1;i<=n;i++)
{
fscanf(f1,"%s",name[i]); // 3）该条语句的功能是什么？
data[i][0]=0; // 4）该条语句的功能是什么？没有这条语句可不可以？
for(j=1;j<=m;j++)
{
fscanf(f1,"%d",&data[i][j]);
data[i][0]+=data[i][j]; // 5）该条语句的功能是什么？
}
}
fprintf(f2,"name\tyuwen\tshuxue\tyingyu\twuli\thuaxue\tzongfen\n ");
for(i=1;i<=n;i++)
{
fprintf(f2,"%s\t",name[i]);
for(j=1;j<=m;j++)
fprintf(f2,"%d\t",data[i][j]);
fprintf(f2,"%d\n",data[i][0]);
}
fclose(f1);// 6）问什么可以在这关闭输入文件？
fclose(f2);
}
void search(char na[],char num){
int i=1,j;
while((i<=n)&&(strcmp(na,name[i])!=0))i++;
if(i<=n){
switch(num){
case '1':printf("%s的语文成绩为%d!\n",na,data[i][1]);break;
case '2':printf("%s的数学成绩为%d!\n",na,data[i][2]);break;
case '3':printf("%s的英语成绩为%d!\n",na,data[i][3]);break;
case '4':printf("%s的物理成绩为%d!\n",na,data[i][4]);break;
case '5':printf("%s的化学成绩为%d!\n",na,data[i][5]);break;
case 'a':
printf("%s的各科成绩为：\n",name[i]);
printf("语文\t数学\t英语\t物理\t化学\t总成绩\n");
for(j=1;j<=m;j++)
printf("%d\t",data[i][j]);
printf("%d\n",data[i][0]);
break;
default: printf("没有这种查询方式，请确认后再次输入！\n");
}
}
else printf("查无此人，请确认后再次查询！\n");
printf("\n\n");
}
main(){
init();//数据初始化
printf("数据初始化结束！\n\n");
printf("------------------------------------------------\n\n");
char na[20];
char num;
while(1){ // 7）该条语句的功能是什么？
//scanf("%s%c%c",na,&num,&num); // 8）此处的输入可不可以用这条语句？
printf("请输入学生的姓名和要查询成绩的科目代码(中间用一个空格隔开)：\n（1 语文 2 数学 3 英语 4 物理 5 化学 a 所有科目成绩 q 退出）\n");
scanf("%s",na);
if(strcmp(na,"q")==0)break; // 9）问什么要用这条语句strcmp(na,"q")==0？
scanf("%c%c",&num,&num); // 10）为什么用了两次&num？
search(na,num);
printf("------------------------------------------------\n\n");
printf("\n请输入新的查询：\n\n");
}
system("pause");
}
稍改一下就行了！
E. c语言程序设计学什么
c语言程序设计的学习内容如下：
C语言程序基本结构及相关概念、变量、函数、语句、if条件语句、switch条件语句、for循环语句、while循环语句、数组、指针、字符串、结构体。C是强类型语言，有short、long、int、char、float、double等build-in数据类型，类型是贯穿c语言整个课程的核心概念。
c语言程序设计的特点
C语言程序设计课程是入门级的程序设计课程，针对没有或很少具有编程经验的在职人员。课程通过学习C语言编程的基础语法，对程序设计有一个基本的认识，为后续计算机专业课程以及面向对象程序设计课程的学习打下基础。
随着科技的发展和人工智能时代的来临，计算机中程序设计具有越来越重要的地位。C语言程序设计是程序设计者的入门语言，它使学习者更能容易理解。当然它也能设计出一些高级的应用软件和系统软件。C语言程序设计还能帮助我们学习其它计算机语言如我们熟悉的java语言vb语 言的设计，因此C语言是初学者必备的语言。
F. C语言程序开发的四个步骤是什么
1 写代码。
2 编译。
3 链接。
4 运行。
G. 如何用思维导图整理学习内容
用思维导图来整理内容，其实就是用导图来做读书笔记，把阅读者对内容的理解用导图的形式画下来，大部分导图学习者就是用到了导图的这个整理功能啦。
细分下去，用导图来整理内容有下面几个层次：
1.按照作者的写作思路（原文章结构），用导图的形式把文章画下来，此时引用了比较多原文章的词语/句子。
keyword:模仿。
2.按照作者的写作思路（原文章结构），用导图的形式把文章画下来，此时通过思考归纳，运用了比较多的自己归纳的词语。（注意：归纳的越多，对文章的思考就越多，理解也越深，所以别忘了导图可以迫使你去归纳总结，也就是迫使你集中精力去深入思考，正因为这样，你对文章的理解就更深了，而导图的作用也就体现出来了。）
keyword:归纳。
3.不但归纳关键词，而且对文章的结构进行归纳，也就是按照自己的思路，用导图的形式把文章的画下来。
keyword:结构。
4.按照自己的思路，对整理好的导图进行进一步思考，也就是精简导图，合并关键词，甚至合并分支，同时删减重复的以及和中心相关性并不大的，同时思考各部分的联系，通过增加箭头等关联线表示出来。
keyword:形成系统。
5.按自己的思路，补充导图。
H. c语言程序 最好讲解一下设计思路画一下流程图
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
intmain()
{inti,a,b,c,d,n=0;
srand(time(0));
for(i=0;i<10;i++)//计算10次
{a=rand()%41+10;//产生10~50之间被乘数
b=(70+rand()%31)/a;//假定积在70~100之间，取整数商作为乘数
c=a*b;//重新计算积
printf("%d*%d=",a,b);//打印题目
scanf("%d",&d);//接收答案
if(c==d)//判断对错
{printf("OK!
");
n++;
}
elseprintf("ERROR!
");
}
printf("练习成绩为：%d分
",10*n);//给出10题的总分
printf("
");
return0;
}
I. C语言中for循环嵌套的流程图怎么画
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a
=
3，b
=
5，现交换a，b的值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为：
c
=
a；
a
=
b；
b
=
c；
执行结果是a
=
5，b
=
c
=
3如果改变其顺序，写成：a
=
b；
c
=
a；
b
=
c；
则执行结果就变成a
=
b
=
c
=
5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。
顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s
=
3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2）
分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0)
x=-x;
②if(条件)
else
这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x2=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i
=sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r,
i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1)
；
else
if（条件2）
else
if（条件3）
……
else
if（条件n）
else
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。
④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else
语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。
（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do
–while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while
循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while
循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和
continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。
(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。
因此，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。
J. c语言顺序结构程序设计
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int zs1,zs2;
printf(" 请输入两个整数(两数之间用空格隔开)：");
scanf("%d %d",&zs1,&zs2);
printf(" %d/%d 的商：%d 余数：%d， %d/%d 的商：%d 余数：%d
",zs1,zs2,zs1/zs2,zs1%zs2,zs2,zs1,zs2/zs1,zs2%zs1);
return 0;
}