㈠ c语言实训
/*8、学生成绩管理系统
学生属性：学号，姓名，入学年月，有成绩的学期数，四门课的成绩等9个成员，
在编程中要求当执行状态输入i为输入学生记录，输入D为删除，输入s为查询（以学号为查询条件，输入p为将整个学生记录输出，使用结构数组或结构指针编程）
*/
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
#include "stdlib.h"
#include "string.h"
#include "windows.h"
int stu_num=0; //全局变量，已输入成绩的学生人数
struct student //结构体数组，用于储存学生的数据
{
char num[11]; //储存学号
char name[11]; //储存名字
char sex[3]; //储存性别
char date[11]; //储存入学年月
int term; //储存学期数
float score1; //储存成绩1
float score2; //储存成绩2
float score3; //储存成绩3
float score4; //储存成绩4
}student[100];
void warning() //警告函数
{
char a;
printf("您所查找的学生暂无数据，按任意键返回重新输入");
a=getch(); //储存任意键
}
void input() //输入函数
{
char a;
do
{
system("cls");
printf("(i)输入学生数据\n(e)返回主菜单\n请输入您要执行的选项：");
a=getch(); //获取输入选项
if(a=='i'||a=='I') //输入学生数据
{
system("cls"); //清屏函数
printf("下面输入第%d个学生的数据\n学号：",stu_num+1); //以下操作储存学生数据于结构体中
scanf("%s",&student[stu_num].num);
printf("姓名：");
scanf("%s",&student[stu_num].name);
printf("性别：");
scanf("%s",&student[stu_num].sex);
printf("入学年月：");
scanf("%s",&student[stu_num].date);
printf("学期：");
scanf("%d",&student[stu_num].term);
printf("成绩1：");
scanf("%f",&student[stu_num].score1);
printf("成绩2：");
scanf("%f",&student[stu_num].score2);
printf("成绩3：");
scanf("%f",&student[stu_num].score3);
printf("成绩4：");
scanf("%f",&student[stu_num].score4);
stu_num++;
}
if(a=='e'||a=='E') //退出输入函数
{
break; //强制结束循环以退出输入函数
}
}while(1);
}
void output() //输出函数
{
system("cls"); //清屏函数
int i,j;
printf("学号\t 姓名 性别 入学年月 学期 成绩1 成绩2 成绩3 成绩4\n");
for(i=0;i<stu_num;i++) //通过for语句逐个输出学生数据
{
printf("%-12s%-8s%-8s%-10s%-6d%-8.2f%-8.2f%-8.2f%-5.2f\n",student[i].num,student[i].name,student[i].sex,student[i].date,student[i].term,student[i].score1,student[i].score2,student[i].score3,student[i].score4);
}
printf("按任意键返回主菜单");
j=getch(); //储存任意键
}
void revise() //修改函数
{
int i=0;
char a,num[11],name[11];
st: system("cls"); //清屏函数
printf("(x)按学号查找修改\n(m)按名字查找修改\n(e)返回主菜单\n请输入您要执行的选项：");
a=getch(); //获取输入选项
if(a=='x'||a=='X') //按学号查找
{
printf("请输入该学生学号：");
scanf("%s",&num); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(num,student[i].num)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='m'||a=='M') //按姓名查找
{
printf("请输入该学生姓名：");
scanf("%s",&name); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(name,student[i].name)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='e'||a=='E') //退出修改函数
{
return;
}
else //为了防止选错选项
{
goto st;
}
if(i==stu_num) //未找到学生数据时提示警告并重新查找
{
warning();
goto st;
}
system("cls");
printf("您要更改的学生的信息为：\n"); //输出欲修改的学生信息
printf("学号\t 姓名 性别 入学年月 学期 成绩1 成绩2 成绩3 成绩4\n");
printf("%-12s%-8s%-8s%-10s%-6d%-8.2f%-8.2f%-8.2f%-5.2f\n",student[i].num,student[i].name,student[i].sex,student[i].date,student[i].term,student[i].score1,student[i].score2,student[i].score3,student[i].score4);
printf("请更新该学生的数据\n学号："); //找到后进行数据更新
scanf("%s",&student[i].num);
printf("姓名：");
scanf("%s",&student[i].name);
printf("性别：");
scanf("%s",&student[i].sex);
printf("入学年月：");
scanf("%s",&student[i].date);
printf("学期：");
scanf("%d",&student[i].term);
printf("成绩1：");
scanf("%f",&student[i].score1);
printf("成绩2：");
scanf("%f",&student[i].score2);
printf("成绩3：");
scanf("%f",&student[i].score3);
printf("成绩4：");
scanf("%f",&student[i].score4);
printf("该学生数据已修改，按任意键返回");
a=getch(); //储存任意键
}
void search() //查询函数
{
int i=0;
char a,num[11],name[11];
st: system("cls"); //清屏函数
printf("(x)按学号查找\n(m)按名字查找\n(e)返回主菜单\n请输入您要执行的选项：");
a=getch(); //获取输入选项
if(a=='x'||a=='X') //按学号查找
{
printf("请输入该学生学号：");
scanf("%s",&num); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(num,student[i].num)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='m'||a=='M') //按姓名查找
{
printf("请输入该学生姓名：");
scanf("%s",&name); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(name,student[i].name)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='e'||a=='E') //退出查询函数
{
return;
}
else //为了防止选错选项
{
goto st;
}
if(i==stu_num) //未找到学生数据时提示警告并重新查找
{
warning();
goto st;
}
printf("学号\t 姓名 性别 入学年月 学期 成绩1 成绩2 成绩3 成绩4\n");
printf("%-12s%-8s%-8s%-10s%-6d%-8.2f%-8.2f%-8.2f%-5.2f\n",student[i].num,student[i].name,student[i].sex,student[i].date,student[i].term,student[i].score1,student[i].score2,student[i].score3,student[i].score4);
printf("按任意键返回主菜单");
a=getch();
}
void del() //删除函数
{
int i=0,j;
char a,num[11],name[11];
st: system("cls"); //清屏函数
printf("(x)按学号查找删除\n(m)按名字查找删除\n(e)返回主菜单\n请输入您要执行的选项：");
a=getch(); //获取输入选项
if(a=='x'||a=='X') //按学号查找
{
printf("请输入该学生学号：");
scanf("%s",&num); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(num,student[i].num)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='m'||a=='M') //按姓名查找
{
printf("请输入该学生姓名：");
scanf("%s",&name); //输入查找数据并用for语句进行逐个对比
for(i=0;i<stu_num;i++)
{
if(strcmp(name,student[i].name)==0)
{
break; //找到后结束循环
}
}
}
else if(a=='e'||a=='E') //退出删除函数
{
return;
}
else
{
goto st; //为了防止选错选项
}
if(i==stu_num) //未找到学生数据时提示警告并重新查找
{
warning();
goto st;
}
for(j=i;j<stu_num;j++) //通过for语句进行数据覆盖实现删除学生数据
{
student[j]=student[j+1];
}
stu_num-=1;
printf("该学生数据已删除，按任意键返回主菜单");
a=getch();
}
void menu() //目录函数
{
do
{
char a;
st: system("cls"); //清屏函数
printf("\t\t 欢迎使用学生成绩管理系统 1.22版\n\n\n\t\t\t(i)输入学生数据\n\n\t\t\t(d)删除学生数据\n\n\t\t\t(o)查看学生数据\n\n\t\t\t(s)查询学生数据\n\n\t\t\t(r)修改学生数据\n\n\t\t\t(e)退出系统\n\n\n请输入您要执行的选项："); //主菜单
a=getch(); //获取输入选项
switch(a)
{
case 'i': //进入输入函数
case 'I':
input();
break;
case 'o': //进入输出函数
case 'O':
output();
break;
case 'r': //进入修改函数
case 'R':
revise();
break;
case 'd': //进入删除函数
case 'D':
del();
break;
case 's': //进入查找函数
case 'S':
search();
break;
case 'e': //退出程序
case 'E':
return;
default: //为了防止选错选项
goto st;
}
}while(1);
}
void main()
{
printf("组员：\n李东海 陈志锐\n凌华富 林继其\n杜德伟 钟鹏珲\n\n\n\n\t\t请稍后……"); //鸣谢栏
Sleep(7000);
menu();
}
这个是我们几个人做的期末作业，你可以拿去参考；如果windows函数不能用，就把他删除掉还有sleep这个也一起删除掉。
㈡ c语言实训问题
intmain(intargc,char*argv[])
{
inti,j,n=0;
doublemax,average;
while(n<=0){
printf("请输入学生的数量：
");
scanf("%d",&n);
if(n<=0){
printf("请输入正整数！
");
}
}
LinkList*students=creat(n);
printf("---------------打印输入的全部学生信息-----------------
");
printflist(students);
printf("---------------打印学生的平均分和最高分---------------
");
max=getmax(students);
average=getaverage(students);
printf("全体学生的平均分：%.2lf，最高分：%.2lf
",average,max);
bubbleSort(students);
printf("----------------按分数从低到高排序--------------------
");
printflist(students);
return0;
}
要完整代码请采纳私信，谢谢
㈢ c语言实训
《C语言实训教程》共分为两篇。实验篇为上机实验指导，涉及顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数组、结构体与共用体、指针、位运算、文件等部分内容的相关实验项目，每一部分的实验项目按照由浅入深、循序渐进的原则设置了三个层次。习题篇为每章的习题及参考答案。配套光盘的教学资源中提供了每个实验项目的问题解析、参考程序、在线测试等，以便于学生自学。
《C语言实训教程》通俗易懂，实验项目设置合理，符合学生对程序设计类课程知识掌握的规律，适合各类高等院校C语言程序设计课程的实验教学，同时也可以作为独立的实训教材。
㈣ c语言实验原理应该写什么内容
c语言实验原理：利用结构体、函数的调用和指针的传输等原理进行实验。
C语言是一门面向过程的计算机编程语言，与C++、C#、Java等面向对象编程语言有所不同。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、仅产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。C语言描述问题比汇编语言迅速、工作量小、可读性好、易于调试、修改和移植，而代码质量与汇编语言相当。C语言一般只比汇编语言代码生成的目标程序效率低10%-20%。因此，C语言可以编写系统软件。
当前阶段，在编程领域中，C语言的运用非常之多，它兼顾了高级语言和汇编语言的优点，相较于其它编程语言具有较大优势。计算机系统设计以及应用程序编写是C语言应用的两大领域。同时，C语言的普适较强，在许多计算机操作系统中都能够得到适用，且效率显着。
㈤ c语言程序设计实训 求c语言高手帮忙
//每个学生数据学号、姓名、三门课成绩，从键盘录入10人数据，通过函数调用完成
//1、三门课总平均成绩
//2有不及格成绩学生数据
//3输出每个学生总分由高到低的结果
//4、将原有数据和每个学生平均成绩存放在磁盘文件中
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<Windows.h>
const int N=30;
const int M=100;
typedef struct student_information
{
char ID[N]; //学生学号
char name[N]; //学生姓名
int score[3]; //学生三科成绩
float aver; //平均成绩
}student;
student stu[M];
FILE *fp;
int n;
float average(int a,int b,int c) //平均成绩
{
float m=a+b+c/1.0;
return m/3.0;
}
void order(student a[])
{
int i,j,temp[3];
char str[N],str1[N];
float m;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
for(j=0;j<n-1-i;j++)
if(a[j].score[0]+a[j].score[1]+a[j].score[2]<a[j+1].score[0]+a[j+1].score[1]+a[j+1].score[2])
{
strcpy(str,a[j].ID);strcpy(str1,a[j].name);m=a[j].aver;
temp[0]=a[j].score[0];temp[1]=a[j].score[1];temp[2]=a[j].score[2];
strcpy(a[j].ID,a[j+1].ID);strcpy(a[j].name,a[j+1].name);a[j].aver=a[j+1].aver;
a[j].score[0]=a[j+1].score[0];a[j].score[1]=a[j+1].score[1];a[j].score[2]=a[j+1].score[2];
strcpy(a[j+1].ID,str);strcpy(a[j+1].name,str1);a[j+1].aver=m;
a[j+1].score[0]=temp[0];a[j+1].score[1]=temp[1];a[j+1].score[2]=temp[2];
}
}
printf("\n学生学号 学生姓名 第1科成绩 第2科成绩 第3科成绩 平均成绩\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%8s%12s\t %d\t\t%d\t\t%d\t %.1f\n",a[i].ID,a[i].name,a[i].score[0],
a[i].score[1],a[i].score[2],a[i].aver);
}
void add() /*定义录入功能函数*/
{
int i;
printf("请输入录入信息总数:");
scanf("%d",&n);
fp=fopen("e:\\zhangtianjiao.txt","wb+");
for (i=1;i<=n;i++)
{
printf("\n\t请输入第%d个学生学号(d):",i);
scanf("%10s",stu[i-1].ID);
printf("\n\t请输入第%d个学生姓名(10s):",i);
scanf("%10s",stu[i-1].name);
printf("\n\t请输入第%d个学生第1科成绩(f):",i);
scanf("%d",&stu[i-1].score[0]);
printf("\n\t请输入第%d个学生第2科成绩(f):",i);
scanf("%d",&stu[i-1].score[1]);
printf("\n\t请输入第%d个学生第3科成绩(f):",i);
scanf("%d",&stu[i-1].score[2]);
stu[i-1].aver=average(stu[i-1].score[0],stu[i-1].score[1],stu[i-1].score[2]);
printf("\n\t提示:您已成功录入第%d条信息\n",i);
fwrite(&stu[i-1],sizeof(student),1,fp); /*保存设备信息至文件*/
}
}
void scan() /*定义浏览功能函数*/
{
int i,b;
fp=fopen("e:\\zhangtianjiao.txt","rb");
for (i=0;i<n;i++)
fread(&stu[i],sizeof(student),1,fp);
while(PF_FLOATING_POINT_EMULATED)
{
printf("请选择\t1.有不及格成绩学生数据\t\t2.总分从高到底所有学生数据");
scanf("%d",&b);
switch(b)
{
case 1:
printf("\n学生学号 学生姓名 第1科成绩 第2科成绩 第3科成绩 平均成绩\n");
for(i=0;i<n;i++)
{
if(stu[i].score[0]<60||stu[i].score[1]<60||stu[i].score[2]<60)
printf("%8s%12s\t %d\t\t%d\t\t%d\t %.1f\n",stu[i].ID,stu[i].name,stu[i].score[0],
stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].aver);
}
break;
case 2:
order(stu);
break;
default:printf("提示:输入错误");system("pause");
}
printf("\n\t**1.继续\n\t**0.返回主菜单");
printf("\n\t 请输入您的选择:");
scanf("%d",&b);
if(!b)
break;
}
rewind(fp);
fclose(fp);
}
void menu() //定义主菜单功能
{
printf("\n\t*******************欢迎进入学生信息系统!******************\n");
printf("\t* 1.录入功能 2.浏览功能 *\n");
printf("\t* 0.-*EXIT*- *\n");
printf("\t**********************************************************\n");
printf("\n\t 请输入您的选择:");
}
void main()
{
system("color 5f");
int a;
C:;
menu();
scanf("%d",&a);
switch(a)
{
case 0:printf("***正在退出**谢谢使用本系统，再见");break;
case 1:add();goto C; //录入功能
case 2:scan();goto C; //浏览功能
default:printf("提示:输入错误");system("pause");goto C;
}
}
自己把第N科成绩改成你要的就行了
#include<stdio.h>
#define N 10
void main()
{
int a[N],*pt=a,temp;
for(int i=0;i<N;i++)
scanf("%d",pt++);
pt=a;
printf("原样输出:");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",*pt++);
printf("排序后输出:");
for(i=0;i<N-1;i++)
for(int j=0;j<N-1-i;j++)
if(a[j]>a[j+1])
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
for(pt=a,i=0;i<10;i++)
printf("%d ",*pt++);
}
㈥ C语言实训
在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：Ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了Ｃ语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。 刚开始接触到Ｃ的时候，我已经学过一些有关ＶＢ的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是Ｃ的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在Ｃ中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，Ｃ语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。 说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得Ｃ语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字“牢记”，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习Ｃ语言的“高人”都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用Ｃ语言中的strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话，３０句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们Ｃ语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。 要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想束缚住，以后就会觉得很无趣。 我们知道，指针其实是Ｃ语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及多维数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来Ｃ的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。 但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习Ｃ语言的时候我们就有点“似懂非懂”，可是在眼下的Ｃ语言实训中，像这么重要的Ｃ语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。 最后，谈谈我们组的程序软件。商店商品管理系统，是一个比较利于应用，解决实际问题，方便实际管理的程序。设计代码比较复杂，结构比较严谨。在程序编写的１周左右的时间里，组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对Ｃ语言这门学科的兴趣也提高了。 当然，我们编写的商店商品管理系统，还存在很多疏漏和不合理之处。比如，程序复杂冗长，如果时间充裕，我们将在不改变程序运行结果的基础上，简化程序，使每一句更加精辟，总体上更加简化。另外，在程序的外观上，我们由于时间问题，没有做更多的修饰，运行起来显得比较死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我们的程序也许会更加完美。 以上就是我的Ｃ语言实训个人总结
㈦ C语言实训心得
通过这次C语言实训,提高了我掌握和利用C语言进行程设计的能力, 而且进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法。初步掌握了开发一个小型实用系统的基本方法。学会了调试一个较长程序的基本方法。学会了利用流程图或N-S图表示算法。掌握了书写程设计开发文档的能力.为以后的实训打下坚实的基础。
㈧ C语言实训项目编程一般步骤
称 计算机工程系 专业 网路安全 指导教师
学生姓名 班级
实训
时间 年 月 日---------- 年 月 日
实训项目和地点：
实训项目：C++程序的设计与应用
地点：
实训目的：
在实践过程中，使我们进一步巩固C++程序设计课程所学知识，更加深入地了解面向对象程序设计的主要技术特点以及C++语言的强大编程功能指导学生利用获取信息的手段进一步获取新知识，以解决实训过程中遇到的技术难点，从中提高自学能力；按照软件开发的基本要求引导我们完成实训课题，以便我们了解软件开发的几个重要环节；提高我们的编程技术，使程序的编写更趋于专业化，为从业打下良好的基础、培养我们分工协作的团队精神。
实训设备及器材：
1、计算机配置：Celeron cpu 2.66GHz 1G内存 计算机一台
2、操作系统平台： Windows XP
3、软件开发平台：Visual C++ 6.0
4、其它应用软件：Microsoft Access / SQL Server 、Word、Visio等
实训的步骤和内容：
设计题目：输入4个整数，要求按由大到小的顺序输出
第1步、问题描述：
输入4个整数，要求按由大到小的顺序输出。
第2步、基本思路：
利用选择法进行排序。
第3步、编写程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,d,t;
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a;
a=b;
b=t;}
if(a<c)
{t=a;
a=c;
c=t;}
if(a<d)
{t=a;
a=d;
d=t;}
if(b<c)
{t=b;
b=c;
c=t;}
if(b<d)
{t=b;
b=d;
d=t;}
if(c<d)
{t=c;
c=d;
d=t;}
printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d);
}
第4步、运行结果：_
输入：5，7，9，4
输出：9，7，5，4
实训结果分析及其心得体会：
通过C++实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没用，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是 一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。
自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用C语言，但是拥有扎实的C语言基础是对工作很有用的。
当初在初步接触C语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态！
感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的互相探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。