⑴ PTA平台，c语言编程题，找出最小值
//超过100个数，你的无法应对，给你个新的
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,t,min;
scanf("%d",&n);
if(n-->0)
{
scanf("%d",&min);
while(n--)
{
scanf("%d",&t);
if(t<min)
min=t;
}
printf("min = %d",min);
}
return 0;
}
⑵ 武汉理工大学出版社出版的C语言教材课后习题答案哪有啊
书店去买
⑶ C语言客观题求助!!!
(1)
逗号表达式的优先级是最低的，并且具有做左结合性。
逗号表达式的求值顺序是从左到右依次计算用逗号分隔的各表达式的值。最后的一个表达式的值就是整个表达式的值。
该式"(x=4*5,x*5),x+25"中返回x+25的值。
x=4*5 → x=20 . x*5 式对x的值没变化。所以此时的x=20.
则有"x=20,x+25" 其返回值为：20+25=45。
所以选： D
(2)
知道下面的知识点，在遇到这类问题就不怕了。
**********************************************
%d或%i 以十进制形式输出一个整形数据 |
----------------------------------------------
%x,%X 以十六进制形式输出一个无符号整形数据 | int型
----------------------------------------------
%o(字母o) 以八进制形式输出一个无符号整形数据 |
----------------------------------------------
----------------------------------------------
%c 输出一个字符数据 |
--------------------------------------------—char型
%s 输出一个字符窜 |
----------------------------------------------
----------------------------------------------
%f 以十进制小数形式输出一个浮点型数据 |
---------------------------------------------float型
%e,%E 以指数形式输出一个浮点型数据 |
-----------------------------------------------
在int型前面加L表示 long 型 %ld
在float型前面加l 表示 double 型。
所以答案为： D
应改为：scanf("%x%o%6.2lf",&x,&y,&z);
(3)
题中定义了枚举型变量weekday.
其中mon=3。则tue=4,wed=5,thu=6。而sun=0，因为编译系统在没有赋值的情况下，第一个元数的值赋为0。
workday=wed;
由上面的分析知道：workday=wed=5。
所以答案选： A
（4）
分析可以看题3，在自己思考应用一下，就可以知道A,B,D
为什么正确了。
C选项很明显错误了。数字3并不是enum weekday定义的元数。而 weekday 是枚举型变量，它的值只能是定义的元数中的一个。
所以答案为： C
(5)
这题有三个考点：①预处理命令②类型转换③自增自减运算
这里的预处理定义只是简单的替代而已
所以 Z 代表 Y*X/2 即 X+1*X/2 = 5+1*5/2 =7
或许你会问应该对于7.5啊，其实这里是一个整形数据计算所以5/2=2
得出第一个输出的数为： 7
由
a=Y;
printf("%d\n",--a);
知输出的应为：--6的值。
对于自增自减运算有一个口诀：
*******************************
┍━━━━━━━━━━━━━━┓
* 加减在前，先运算，后赋值 *
* 加减在后，先赋值，后运算 *
┕━━━━━━━━━━━━━━┛
*******************************
所以知道输出值先计算 值为5 在输出。
知第二个数为： 5
所以答案为：D
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答案完毕。
还有什么不懂的话可以在去问我。
如果我知道的话一定乐意回答。
⑷ 求武汉理工大学明天即将考的C语言重修考试的题目，知道的同学告诉个
读书，你可知道这字行中蕴含了无限的快乐。读书，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游；读书，可以让我们大开眼界；读书，可以陶冶我们的品德情操。
在睡之前，我总要到知识的海洋里遨游一番。睡前我翻开《三国演义》，《三国演义》中诸葛亮的神通广大，神机妙算，令我赞叹不已。他读书破万卷，知晓天下事，他给我的感悟是：拥有智慧，就是拥有财富。
每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
每当我烦恼时，随手那起一本书，看着故事人物的悲欢离合，仿佛一个人牵引着我，把我带到一条河旁，用水不停地清醒着我。顿时间，烦恼从我的恼中消失得无影无踪。
有些人不喜欢读书，他们觉得读书没什么用处，觉得读了也是白读，但我并不这么认为。我觉得读书是要开拓视野，提高知识，提高写作能力。他们不喜欢读书，但用到时，又后悔自己没有读书，所谓“书到用时方恨少”。所以我们要多读书，多看书。
书，是人类的好朋友，也是一本不会说话的老师。记得冰心奶奶说过一句话：读书好，多读书，读好书。只要我们用心去读，就一定会感受到书给予你们的无穷快乐！
⑸ 武汉理工大学现在怎么样给点客观建议！！
武汉理工大学宣传自己是首批211工程重点建设高校，实际上只有其中的武汉工业大学在1996年通过预审，正式立项是以国家计委批文为准，这个时间就到了2002年，在武汉理工大学的学报上可以看到“10月28日，教育部专家组审核通过了武汉理工年大学“211工程”项目可行性论证”，出自武汉理工大学学报（交通科技与工程版），2002年第26卷。这个出处说明此前，武汉理工大学包括其中的任一一所学校都没有正式立项。
三校合并的武理工，分析下：一，传统专业，1、汽车干不过吉大等名校，甚至肥工也不见得鸟你；2、牛B哄哄的船舶，干不过哈工程，甚至江苏科技大学都敢来叫板；3、弄了半天，材料（水泥）算是有“出息”了，A+；和稀泥的本事升天了，可惜就业就是一大天坑或地坑。二、整体就业比较一般甚至烂，少数（10%不到）能找到相对满意的工作。
武汉理工的唯一王牌专业材料虽然全国前列，就业有个屁用啊，找工作困难，待遇低，你看华科机械多牛逼，就业比屎好多少，还有武汉理工船舶，就业也就很一般，汽车可能稍微好点，不过也不是特别好，讲真的，武理的计算机还可以，而事实上，绝大多数专业就业都不行，除了计算机类之外。
大学时被调剂到化学院，专业是材料化学，工作后的公司都叫做某某生物技术有限公司。
四大天坑，我跌进去三个。工作多年，至今无积蓄、无女友。
可能是我比较奇葩。匿名。
⑹ 一道c语言pta的题目求救
#include<stdio.h>
intmain()
{
inta[15]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};
intb[15];
inti,j;
intc,d;
scanf("%d",&c);
for(i=0;i<10;i++)
{
if(a[i]<=c&&a[i]+1>=c)
{
d=i+1;
break;
}
}
for(i=0;i<d;i++)
{
b[i]=a[i];
}
b[d]=c;
for(i=d;i<10;i++)
{
b[i+1]=a[i];
}
for(i=0;i<11;i++)
{
printf("%d",b[i]);
}
return0;
}
原先我也错了,因为我再判断时,使数组a溢出了
⑺ PTA中C语言编程问题（答案没有给我满分，请帮我指出一下我程序的错误）
#include<stdio.h>
intmain()
{
intn,a[11],i,temp,j;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for(j=0;j<n;j++)
for(i=0;i<n-j-1;i++)//改了下这里当i=n-1时i+1就越界了,所以i<n-j-1
if(a[i]<a[i+1])
{temp=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=temp;}
for(i=0;i<n-1;i++)
printf("%d",a[i]);
printf("%d",a[i]);
return0;
}
⑻ 武汉理工大学计算机基础（大一的那个）历年期末试卷及答案
额....本人考过
卷子丢了
不过题目很简单
不要担心
挂是不可能
貌似南湖图书馆里面那个打印店说不定有哦
⑼ 武汉理工大学c语言程序设计课后习题答案
在《C语言程序设计——实验指导》上有
⑽ 武汉理工大学的一些问题
坦坦荡荡说出那六个字！ 此qin shou老师代表了很大一部分风气！！！
2003年就读，本科住在升升公寓，上课跑马房山和鉴湖。食堂很烂，宿舍很破，宿舍只让接校园网，网速按Byte算（你没看错，聊QQ都会看不到消息）；C语言老师做习题演示，结果出来的答案和教案上不一样，她一个人在那鼓捣了半节课，学生坐下面哑口无言；接触的专业课老师，只会就本宣科，并且人品恶劣。一个南湖校区建了多年费钱无数，新生就住后食堂还没建好，每天用车拉饭去。。。学生家长上告教育厅，一查管后勤基建的副校长就进去了；正校长周祖德论文抄袭被媒体曝光，汽院、材料这些优势专业江河日下。总的来说，慎重择校，远离武理工。
最后说点正能量的：大一大高数老师很棒，退休后返聘的，学识渊博授课风趣，待学生很热心，对待逃课的学生也如是。