① 全国教师信息填报影响评职称吗
暂时还没有影响。
全国教师管理系统可以说包括了教师各个方面的信息，从基本的个人信息到教师资格信息、工资收入、任课情况、奖惩记录等，可以说是力图面面俱到。不可否认的是系统还有一些反人类和欠缺的地方，比如婚姻情侣不仅是已婚、未婚、离异这么简单的选项，还有选择第几次婚姻，这未免有些过激:教师培训情况的统计一直是个疑难杂症，虽然系统有管理选项，但并不科学，没有实际意义。
总而言之，出发点是好的，但是目前形同虚设，一方面是系统自身的问题，另一方面是上级并没有把系统信息当作真正可利用的资源，这就导致系统里的信息错误，参考意义不大。随着信息化的发展，这个系统必然会完善起来，以后也会有很多的用武之地。作为教师个人，一定要对系统里的个人信息核实，即时补充相关信息。
② 全国教师信息管理系统调入教师一定要填附件吗
不是。
基本信息要求：
1、姓名：按身份证姓名填写，人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。
2、性别：里面有4个选项，但只填男或女。
3、教职工号不填。
4、国籍地区：中国。
5、身份证件类型：只填居民身份证。
6、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。
7、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级.
8、国籍：如实填写.
9、婚姻状况：里面有“未婚、已婚、丧偶、离婚”，其中“已婚"又包括初婚、再婚、复婚，如实填写.
10、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。
11、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。(代培生请选择“109-其他招聘”)
12、是否在编：公办教师和工勤人员选择“是”，民办机构的选择“否”。
13、签订合同情况：包括未签合同 、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。
14、是否受过特教专业培养培训：如实填写。
15信息技术能力：有精通、熟练、良好、一般、较弱5选项，根据个人情况填写.
16、是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"，大学生村官、高校毕业生三支一扶计划、大学志愿服务西部计划，否；其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"又包括中央特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗.没有的填“否"，有的要填起止经历。
17、是否以上骨干教师：以证书或文件为准，如实填写.
18、人员状态：填在“在本单位任职”，支教的填“暂未在本单位任职——交流轮岗”，脱产学习的填“暂未在本单位任职-—进修” ，长病假的填“暂未在本单位任职——长病假”。
19、个人照片：近期免冠半身照片，照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K.
20、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。
21、出生地：如实填写。
22、政治面貌：中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，如实填写。
23、进本校年月：以进本校时间如实填写。
24、教职工类别：专任教师、行政人员、教人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。
③ 全国教师信息已审核如何补附件
全国教师信息已审核补方法如下
1以录入员身份进入系统，选择“教师信息管理”“日常维护”“学习经历”(或其他栏目)进入相关信息维护页面。
2.点击“新增”按钮进入到选择教师信息页面。选择要补充信息教师，进入新增信息页面。
3.在新增信息页面根据提示添加相关信息，点击“保存”。
4.以审核员身份进入系统后，审核已补充信息，完成后系统会提交县级审核。
5.联系县级审核员审核，审核后完成信息补充。
④ 教师个人怎样录入全国教师信息系统
全国教师管理信息系统有关指标填写说明
（征求意见稿）
此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。若有意见建议或其他问题，请联系群管理员。
一、学校机构问题
1.已撤消的学校有帐号，如何处理？
答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。
2.学校机构没有帐号，如何处理？
答：目前没有学校机构帐号的暂缓采集教师信息，需请当地教育局将学校信息录入教育部2016教育事业统计系统及代码系统（登录网址：http://www.stats.e.cn/），由教育部将学校机构更新后才能补录。教育部教育事业统计系统及代码系统一般每个季度末进行审查更新。请各地、各学校根据国家学校机构帐号变化情况及时补录新建学校教职工信息。
3.关于有些小学有附设幼儿园，该小学有一套账号，附设幼儿园又有一套账号，这两套账号如何使用？
答：该小学的教师采集用小学账号，该小学附设幼儿园教师采集用附设幼儿园账号。
二、教师用户问题
（一）《基本信息表》
1.哪些教师要采集信息？
答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。
2.“双肩挑”人员教职工类别如何填写?中小学教师兼职管理、教辅工作的如何填写？
答：由学校具体确定填写类别。
3.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？
答：由学校根据实际情况或请示主管教育部门确定。如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行年度考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。公办幼儿园在编教师，占用小学编制的，由所在幼儿园进行采集。中小学教师到农村支教1年及以下不转变聘用关系的，由派出学校采集。
（二）《学习经历》
1.学习经历从哪一阶段开始录入？
答：学习经历从高等教育（中小学幼儿园教职工可从中师、幼师、中专、高中）第一学历填写至当前学历，录入信息应与毕业证、学位证一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科（中小学幼儿园教职工低于中师、幼师、中专、高中）的只填最高学历。
2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？
答：高中学历，所学专业填“无”。
（三）《工作经历》
1.工作经历从哪一年开始录入？
答：从正式参加工作以来开始录入，其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称，每人可多条记录，最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。
（四）《岗位聘任》
1.岗位聘任从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。 “双肩挑”人员按学校确定的填写类别，分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。
（五）《专业技术职务聘任》
1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？
答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。该表为必填表，无专业技术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无”
【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。
【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。
又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。
（六）《基本待遇》
1.基本待遇从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013年度、2014年度、2015年度三个年度的信息。“年工资收入”按实际工资待遇应发数填写。2015年新入职教师按当年实际发放工资待遇总和填写“年工资收入”，2015年以后新入职教师不填写此项信息。
（七）《年度考核》
1.年度考核从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年一条记录。此表为必填项目，新进教师未确定考核等级或未参加考核的按实际情况填写考核结果。
（八）《教师资格》
1.有多类型教师资格证，如何填写？
答：所有的教师资格证全部录入。
2.无教师资格证的教师要不要采集？
答：要采集，教师资格证填“无”。
（九）《师德信息》
1.师德信息从哪一年开始录入？
答：考核信息从2013年开始录入；荣誉信息：2013年以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉；处分信息从任教以来开始录入。
（十）《教育教学》
1.教育教学信息从哪一年开始录入？
答：从2013年开始录入，每年分上半年、下半年进行录入。高校教师“现从事主要学科领域”填写所处学期主要从事教学及教学研究学科领域。此表为必填表，未任课的相应学年及学期记录中“现从事主要学科领域”填写“无”，是否为本科生上课填写“否”，相应课时数填写“0”；其他类型教职工据实填写。
（十一）《教学科研成果及获奖》
1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入？
答： 填写2013年以来全部教学科研成果及获奖。高校教师：可填写2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖，其中，项目课题模块，项目经费额度以元为单位填写。项目中本人角色：国家级项目前四位、省部级项目前三位、厅局级项目前两位参加者可填写为项目主要参加者。中职学校教师：可填写2013年前市级及以上教学科研成果和获奖。中小学幼儿园教师：可填写2013年前县级及以上教学科研成果和获奖。
（十二）《人选人才项目》
1.人选人才项目从哪一年开始录入？
答：从任教以来开始录入。此表为必填表，未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”。
（十三）《国内培训》
1.国内培训从哪一年开始录入？哪些培训可以录入？
答：从2013年开始，中小学教师县级以上部门组织的培训可以录入（高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入）。
2.国内培训继续教育学分怎么填？
答：中小学教师本次采集需填写培训学分，其他类型教职工暂不填写。中小学教师继续教育学分由学校填写，县级教育部门审核。
（十四）《海外研修》
1.海外研修从哪一年开始录入？
答：海外研修从任教以来开始录入，如果一位教师有多次访学经历，可同一名字填写多条。
（十五）《技能及证书》
1.技能及证书从哪一年开始录入？
答：技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。
（十六）《交流轮岗》
1.中小学校长、教师交流轮岗从哪一年开始录入？
答：中小学校长、教师从2013年开始录入，没有的填写“无”。其他类型教职工不填写。
（十七）其他
1. 非必填项目是否需要填写？
答：为减少集中采集次数，我省规定，非必填项目应全部采集，请各类教职工如实填写。必填项目应确保准确无误，请学校要重点予以审核。
其他未解释指标按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示）。
⑤ 职称评审上传附件在哪里上传
评职称的时候,我们需要在评职称的系统里面点击材料。这个按钮,然后选择到自己的材料点击上传。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。
申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：职称外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
职称评审作用意义
职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
⑥ 全国教师管理系统添加附件时上传失败
失败后有记录，可以点击查看详情查看具体失败原因。
上传失败可能有很多种原因：1、网络信号不好。
2、浏览器不兼容，换个浏览器试试。
3、格式、大小不合格等等。
上传过程中的注意事项：
①使用A4纸打印《个人承诺书》。
②填写完成，拍照时要对A4纸全页拍照，不能只对承诺书内容页中的虚线框中的内容拍照。
③上传承诺书照片时，只需选取承诺书照片中的虚线框内承诺部分上传。
（3）上传图（照）片过程中的问题，因教师资格信息系统对不同浏览器兼容性不一致，建议小伙伴们使用谷歌浏览器360浏览器进行操作。
上传图片格式为jpg或jpeg格式，文件要小于190K，小伙伴们可以用图片处理软件设置好再上传。
⑦ 全国教师管理信息系统问题
全国教师管理信息系统，是针对全国教师的一种网络管理信息系统，该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，包含教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等。下面是我收集整理的全国教师管理信息系统问题，欢迎阅读与收藏。
对于全国教师管理信息系统仍然存在问题的老师们，你们需要的答案大部分都能从下文找到。
全国教师管理信息系统问题汇编(10月17日市局下发)
【请所有在编教师务必阅读并严格修正填写的信息】
一、学校机构问题
1、问：已撤消的学校有帐号，如何处理?
答：已撤消的学校虽然有帐号，但不用采集教职工信息。
2、问：系统中学校名称是旧的，与实际不一致，如何处理?
答：本次采集先用旧的学校名称，等待教育部更新机构信息。
3、问：个别学校没有帐号，如何处理?
答：与教育局统计部门核实“学校代码信息管理系统”中是否有该校信息，若无该校信息则进行登记，待教育部审核通过后再下发学校帐号，目前先暂缓采集教师信息。
(学校代码信息管理系统每季度更新一次，10月1日前登记的学校预计12月份更新)
4、问：青少年活动中心、少年宫、进修校等没有帐号，是否需要采集教师信息?
答：不需要采集。
5、中心校下属的完小、教学点，能否统一由中心小学录入?
答：由于中心校统一采集，各教学点间的轮岗交流就无法在系统中体现，因此各教学点单独采集。
二、教师用户问题
1、问：为什么外籍教师无法创建教师帐户?
答：外籍教师无“教师自助子系统”功能，外籍教师的信息统一由学校填报。
2、问：教师填报信息时，为什么没有年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务信息?
答：年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务由学校统一填报。
3、问：教师填报信息为什么无法报送?
答：教师填完信息保存即可，统一由学校进行报送。
三、填报信息
1、《基本信息表》
(1)问：哪些教师要采集信息??
答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。离退休教职工、无合同人员、劳务派遣人员不采集。
(2)问：教师的照片底色有没有要求?
答：没有统一要求。
(3)问：如何判断是否为新聘教师?
答：信息首次采集，全部为“否”(即使是2016年10月办完手续的也填“否”)。
(4)问：身份证出生日期、姓名与档案不符，如何填报?
答：“出生日期”项以档案为准;“姓名”项以身份证为准。
(5)教师职工号如何填写?
答：由学校自行编号，号码不重复即可。【详见我校“同事群”分布的学校统一编号】
2、《学习经历》
(1)问：学习经历从哪一阶段开始录入?
答：本科院校、高职专科教师从第一学历(本科或专科)填写至当前学历，中小学教师学段从第一学历(高中或中专)填写至当前学历。
(2)问：获得学历“高中”，所学专业如何填写?
答：高中所学专业填“无”。
3、《工作经历》
(1)问：工作经历从哪一年开始录入?
答：从任教以来开始录入，每人可多条记录。
(2)问：目前工作的任职结束年月如何填写?
答：最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。
(3)问：工作经历中：任职岗位如何填写
答：可以填教师岗位、管理岗位、工勤岗位
4、《岗位聘任》【学校统一填报，个人不填】
(1)问：岗位聘任从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入，每人可多条记录。
5、《专业技术职务聘任》【学校统一填报，个人不填】
(1)问：专业技术职务聘任从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入，每人可多条记录。
6、《基本待遇》【学校统一填报，个人不填】
(1)问：基本待遇从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入，每年一条记录。
(2)问：新入职的教师基本待遇如何填报?
答：不满一年的按当年实际应发数填写。
(3)问：月工资是按1月还是12月填写?绩效工资是不是包含基础性绩效和奖励性绩效两部分?
答：月工资按12月工资填写，绩效工资包含基础性绩效和奖励性绩效、
7、《年度考核》【学校统一填报，个人不填】
(1)问：年度考核从哪一年开始录入?
答：从2013年开始录入，每年一条记录。
(2)学校进行的考核等一般都是以学年(如2013-2014学年)进行，录入中的年份是以自然年(2013年)进行。例如：2013-2014学年的结果是要算为2013年还是2014年?
答：2013-2014学年的结果算为2014年(其他表类似指标参照此标准)。
8、《教师资格》
(1) 问：有多本教师资格证，如何填写?
答：所有的教师资格证全部录入。
(2) 问：无教师资格证的老师要不要采集?
答：要采集，教师资格证填无。
9、《师德信息》【学校统一填报，个人不填】
(1)问：师德信息从哪一年开始录入?
答：考核信息从2013年开始录入;
荣誉信息：2013年1月以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉。
处分信息从任教以来开始录入。
10、《教育教学》
(1)教育教学信息从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入，第年分春季、秋季进行录入。
11、《教学科研成果及获奖》
(1)教学科研成果及获奖从哪一年开始录入?
答：2013年1月以来全部教学科研成果及获奖和2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖。
12、《人选人才项目》
13、《国内培训》
(1)国内培训从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入。
(2)国内培训继续教育学分怎么填?
答：本次采集，培训学分不用填写。
14、《海外研修》
(1)如果一位老师有多次访学经历，是否同一名字填写多条?
答：是的。
15、《技能及证书》(待补充)
16、《交流轮岗》
(1)交流轮岗从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入。
四、系统操作
1、 问：四类帐号功能分别是什么?
备注：高校没有培训管理员
2、如何导出单个教师所有信息的word文档?
答：教师信息审核后，可由教师自行登录系统导出或用系统查询员帐号登录，选择“综合查询”—“常用查询”，选某个老师的姓名，然后导出。
3、学校填写的信息(如待遇、职称、师德等)通过模板上传，教师名字顺序是否会影响导入?
答：不影响，模板上传通过“证件号+姓名”自动匹配。
4、教师信息审核通过后，无法修改怎么办?能用系统管理员将该账号删除，重新填报一次吗?
答：高校的教师信息审核后无法删除。其他学段的教师信息学校审核通过，但上级主管部门未审核，可由上级主管部门审核退回;若上级主管部门已审核，则无法删除。
拓展阅读：全国教师信息管理工作总结范文
一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实"三个代表"重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革 。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《xx年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工
作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的.要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对"实施课程"的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准（大纲）等文件。学习时做到了"三落实"即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖；刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖；丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖；汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖；黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖；丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖；康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。
3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。
5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们"充电加油"。
3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。
⑧ 全国教师管理信息系统教师资格证怎么上传
全国教师管理信息系统教师资格证上传要登录个人账号，登录后找到教师资格证的内容，在附件上传教师资格证。
⑨ 全国教师管理系统附件上传失败
上传失败可能有很多种原因：
1、网络信号不好；
2、浏览器不兼容，换个浏览器试试；
3、格式、大小不合格等等。
看你的截图之前有传成功的，所以可能是网络信号，或文件大小不合适。
(9)评职称附件上传全国教师信息系统扩展阅读
2021上半年教师资格认定工作随着各地工作的发布，很多地区认定工作开始进展，4月份更是教师资格认定网上报名的高峰时期，但是不少同学在网上报名时都会碰到不少问题，其中一个就是网上报名需要上传文件，但是文件却一直上传失败。1、个人承诺书上传
在认定申请报名时，有一个环节会要求上传个人承诺书，很多小伙伴上传了很多遍才成功，具体的注意事项如下：
（1）下载个人承诺书
电脑登录中国教师资格网（www.jszg.e.cn），点击“资料下载”栏目，点击“教师资格认定个人承诺书”，即可下载个人承诺书。
（2）上传过程中的注意事项
①使用A4纸打印《个人承诺书》。
②填写完成，拍照时要对A4纸全页拍照，不能只对承诺书内容页中的虚线框中的内容拍照。
③上传承诺书照片时，只需选取承诺书照片中的虚线框内承诺部分上传。（3）上传图（照）片过程中的问题
因教师资格信息系统对不同浏览器兼容性不一致，建议小伙伴们使用谷歌浏览器360浏览器进行操作。
上传图片格式为jpg或jpeg格式，文件要小于190K，小伙伴们可以用图片处理软件设置好再上传。
2、照片上传
建议大家严格按照网报系统要求上传，将照片的宽度（水平像素）设置在290到300之间，高度（垂直像素）应对应在408到418之间。
如果点击上传证书照片对应的“选择文件”按钮没有反应，或弹出上传图片框后却找不到上传按钮，以及调整照片选框显示不正常或无法选取照片范围等情况时，请检查电脑系统分辨率是否过低、浏览器页面是否进行了缩放。选择待上传图片后，如果证书照片无法显示，可能是受网络环境影响，上传速度较慢或未上传成功（如一分钟内系统未提示“上传成功”）建议换个时间再尝试上传。
⑩ 如何把照片发送到全国教师信息系统
找到个人信息，点击修改
进入官网并登录；进入基本信息；点击修改个人信息，选中照片并上传
全国教师管理信息系统是针对全国教师的一种网络管理信息系统，包含教师任职、学历、年龄、教学情况、师德情况等内容，2017年全面启用