㈠ 一师一优课提交后不能继续上传教学反思了吗
可以。
近年来，教育部开展了“一师一优课，一课一名师活动”，要求教师录好课，然后传到网上，最后评出县、市、省、部级优课，颁发优课证书。
在不少地方，这个优课证书评职称是非常管用的。
去年“优课”活动时，到了优课上传截止时间，有不少老师彻夜不睡觉，可自己的优课就是传不上去。到了平台关闭时，几个上传不成功的老师都哭了，可是哭也没有用了。
其实，正常情况下，上传优课的速度是很快的，快时甚至用不了一分钟，用秒传也不为过。可是，为什么到了最后却传不上去了呢？
在网上，传课和传文件是一样的，传输快慢取绝于网络带宽、传输动力、和存放文件的空间的大小。在这些都一定的情况下，传输速度更取决于同一时间，传课人的多少。同一时间，传课人越多，传输越慢，这就像一条路，同一时间，跑的车越多越拥挤，车超过了路的承载，便会堵车，不仅慢了，都过不去了，你的上传就失败了。
优课上传，很多教师都非得等到最后，传得慢甚至传不上去就是很自然的事了。
有的老师为什么非得等到最后那一刻传？一是有些地方通知下得晚，老师录课录得晚；二是有的老师凡事喜欢拖拉，不到最后一刻不去做；三是老师对网络传输原理不理解，总以为网络为自己专属，什么时间传都可以！
其实，只要优课平台开通，就可以传了
㈡ 一师一优课怎样重复上传课堂实录
大小没有要求，但格式有要求。必须经过“一师一优课转码工具”转码，我3.4G的课堂实录mp4，转码后得到170M的mp4。传上去后视频效果不错，画面质量没太大变化，播放很流畅，快进很顺利。同事上传的没有转码的课堂实录，播放不了，只是显示缓冲页面。
㈢ 国家教育资源平台上晒课需要的材料有哪些
新华网北京7月13日电（记者 施雨岑）在教育部7月启动的“一师一优课、一课一名师”活动中，将有200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，其中2万堂将被评选为“优课”。
根据活动要求，教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源或资源链接，有条件的教师还可以上传课堂实录和测评练习等。“优课”将覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。地方各级教育行政部门将结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
教育部有关负责人说，这项活动旨在充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系。
据悉，“晒课”活动将于2015年6月完成。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校，包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等，各年级各学科的教师均可参加。
㈣ 一师一优课晒课怎么上传数学教案中的几何图形
晒课的几个问题
1、“一师一优课、一课一名师”的学校管理方法及教师报名、选校、选班和晒课方法
（1）学校管理方法；
登陆《一师一优课、一课一名师》管理平台——输入学校的用户名及密码
——登陆——验证码——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——晒课审查——审查通过（必须由镇中心学校组织评审小组共同评审后，由镇中小学校统一上报）——晒课教师（查看本校教师是否漏）。
（2）教师报名、选校、选班；
登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——申请加入学校——填写有关内容——提交申请——申请加入班级——填写有关内容——提交申请。
（3）教师晒课。
登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》——我要晒课——输入自己的用户名及密码——登陆——我要晒课——选择自己所教的版本及科目（人教2001课标版、语文、数学、英语等）——选择所要晒课的年级——册数——选择晒课的课题——确定课时数。
第一步：撰写教学设计（1）教学目标；（2）学情分析:自己所带的班级情况，如班级人数及学生的学习表现和学习优缺点等等；（3）重点难点；（4）教学过程：每个环节都要编辑内容（编辑——修改——输入内容——设置输入内容的格式，如：字体、字号等等——保存）；（5）添加活动①标题：不能超过50字符；②学时：导入、讲授、活动、练习、测试、作业；③内容；④保存。注：如果原来设计的课时不够，在这可以再点击增加学时数。
第二步（第一学时）：上传资源1.课堂实录（整节课的上课录像；录像要有片头；片头不能超过5秒钟，并要介绍这节课是什么课标版、几年级、什么科目、第几册、第几课、课题是什么、执教者的单位及姓名）；2.课件；3.素材资源；4.课后作业。
其中，在上传资源时，如果没有安装上传资源所必备的控件时，系统会提示你要先安装控件。
控件安装方法：点击视频上传工具——打开（保存）——安装——点击格式转换工具——打开（保存）——安装。
上传资源方法：填写资源名称——选择新文件（找到你要上传的资源）——点击打开——上传——保存。
第三步：提交预览（就能看到你撰写的教学设计和上传的资源）——保存。注：（1）一旦保存，要想修改只能等管理员审核打回才能修改。（2）如果不操作最后一步保存，晒课教师随时可以修改自己的晒课内容，直到自己满意为止。
2、课件的制作
（1）图片和视频的超链接 （2）视频和动漫的插入 3、软件的安装及使用 （1）上传资源插件的安装；
（2）“一师一优课、一课一名师”转码器的安装； （3）“会声会影”软件的安装及使用。
㈤ 一师一优课下学期能录上册内容吗
能。
一师一优课活动是国家教育部相关部门组织的课例征集活动，它可以在国家或者省一级资源应用平台上晒课。晒课的内容只要符合规定就可以。
晒课有时间节点，必须在它规定的时间段里可以上传课，过了这个时间节点，平台就关闭了。
㈥ 2020年一师一优课报名时间
为2020年10月10日至11月30日。
以福建省为例，上传时间为2020年10月10日至11月30日。各设区市通过国家平台提供的“晒课”和“推荐”功能，遴选本地“优课”，推荐参评省级“优课”。省属中小学直接报送。2020年全省计划向各设区市下达1200节推荐名额。省属中小学每校每科不超过1节。
各地要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要进一步完善评审推荐的规则和标准，坚持质量第一，严格把关，好中选优，推荐的“优课”具有典型性和示范性。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正。各设区市每个年级每个学科每个版本每个节点只推荐1节“优课”课例，同一教师原则上只推荐1节“优课”。
(6)一师一优课上传的要求扩展阅读：
“一师一优课、一课一名师”的相关要求规定：
1、课堂实录要做到画面清晰，可进行后期处理；须配有不超过5秒的片头，内容包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名、指导教师姓名等基本信息；可插入教学资源呈现画面；有条件的学校可多机拍摄，有恰当的镜头切换。
2、晒课内容须符合现行课程标准，充分展现今年春季学期“停课不停学”取得的各项成果，体现信息技术与学科教学的深度融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题，发挥优质教育教学资源的示范辐射作用，促进学生深度学习，更好地服务学生。
㈦ 一师一优课 一课一名师flash课件怎么上传
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你好，文库上传文档方法如下：
第一步：登录
网络的用户可以直接登录网络文库，如果您还没有网络id，请先注册一个账户，成为网络用户。
请注意：被封禁用户没有上传文档和下载文档的权限。
第二步：点击“分享我的文档”按钮
在首页和详细文档页等页面，有一个橘黄色的按钮“分享我的文档”，点击后进入文档上传页面。整个文档上传操作简单快捷，主要包括两个部分：提交文档附件；填写文档简介。
第三步：上传文档一——提交文档附件
A：点击上传文档页面的“上传文档”按钮，然后从自己本地电脑上选择文档上传。
附件上传完成后，点击“开始上传”按钮，您提交的附件会进行自动上传。
B：需要注意的是，目前文档支持的类型包括：.doc/.docx；.ppt/.pptx/.pps；.xls/.xlsx；.pot；.pps；.vsd；.rtf.wps；.et；.dps.pdf.txt
C：文库现在已经支持最多10个附件批量上传。但为了保证用户的上传速度，我们允许上传的总附件大小小于20M。
如果您的文档大小超过20M。我们建议您对文档进行分拆，例如将一份word文档中的内容，分拆为上下两部分进行上传。
第四步：上传文档——填写文档简介
文档标题默认为您上传的附件的名称。您也可以进行修改。文档标题不能为空，最长可以输入20个汉字。
对文档进行简要的介绍，能够方便其他用户快速了解您文档中所包含的主要内容。
注：文档介绍不能为空，最长可以输入100个汉字。
每一份文档都有所属的正确分类，我们建议您为自己的文档选择合适的分类，这能够让您的文档得到更多的浏览和下载。
您可以在上传时，选择您的文档被下载时对方所需付出的财富值，也即文档的售价。
文库建议将售价设定为免费，方便文档的快速分享，同时也会获得系统的财富值奖励。
㈧ 2017年一师一优课一课一名师活动常见问题解答
“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，推进我县课堂教学模式改革，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。
1、注册时如何选择身份?
A: 在国家教育资源公共服务平台上注册账号时，请按照实际情况选择您的真实身份。如，参加活动的晒课教师、骨干教师统一选择“教师”身份;教研人员选择“机构成员(教研员)”身份;活动指定的指导专家选择“专家”身份。
2、报名时有三种身份选择，都可以参加晒课吗?
A: 报名身份有“普通教师”、“教研员”、“其他”三种身份选择，最大的区别是，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课。
3、教师所使用的教材版本在晒课平台中找不到怎么办?
A: 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910,或联系客服QQ4008980910,亦或发邮件至[email protected](发件人请注明您的姓名、执教地区、学校、手机号，便于编辑及时和您联系)提供正确的教材信息(教材封面照片、教材扉页的版本信息照片、教材目录清晰照片)，对以进行教材信息的更正和补全。
地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。
校本课程不在此次活动范围内。
4、普通教师填写报名信息时，在系统里找不到工作执教的学校怎么办?
A: 请在地区栏里，正确选择您所执教学校所在的地区，相应地区下如果系统里找不到您的工作执教学校，请拨打客服电话400-8980-910进行学校信息的添加。
5、学校不具备多媒体网络条件的教学点教师可以参与晒课吗?
A: 可以，鼓励广大教师积极参与平台晒课。若教学点教师所在学校条件不完善，可选择到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。
6、创建的工作室，是全国各地的教师都可以进去参加教研活动吗?有没有数量上和地域上的限制?
A: 参加活动的任何人都能创建工作室，每个工作室都没有数量或者地域上的限制。创建工作室的时候，“成员审核”选项中有“需要审核”和“不需要审核”两种属性，选择“不需要审核”状态的时候，全国各地的教师都可进入工作室参加活动;选择“需要审核”状态的时候，预进入该工作室的老师必须通过创建人的同意方可进入。
7、管理员登录管理员平台后，“教师表现”栏里的“晒课教师数”与“已晒课”的区别是什么?
A: “晒课教师数”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功晒课教师的数量。“已晒课”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功发布的优课的数量。
8、管理员登录平台后，“教师表现”栏里的“待发布课”与“待审核课”的区别是什么?
A: “待发布课”是指教师正在制作课程的过程中，还没有最后提交的课程数量;“待审核课”是指教师已提交完毕，等待学校管理员审核的课程数量。
9、晒课教师在撰写教学设计的过程时，有没有模板可以用?
A: 晒课平台提供了撰写教学设计的基本、可调整的模板。教师可以根据自己教学设计的安排，进行修改、删除、调整、新增等操作。具体操作方法请见活动指南“教师晒课篇”。
10、担任多个学科教学工作的教师能否晒出多个学科的优课?
A: 不能。报名时选定“教师”身份后，只可按照平台提示选择一门主教学科进行晒课。
11、晒课教师在上传教学课件时，格式和大小有没有要求?
A: 有要求。单个课件的大小不能大于500M。
12、能否创建多学科的工作室?
A: 创建教研工作室时，只可选定一门学科开展网络教研。
13、晒课内容需要和教学进度一致吗?
A: 晒课内容可以不与教学进度完全一致。活动的主旨之一是“使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授”。
14、教师晒课的具体截止时间是哪天?
A: 教师晒课截止时间以各省的具体活动安排为准。2014年度活动计划于2015年8月完成。
15、教师所晒的课程被评选为国家级优课，有证书吗?证书颁发机构是哪里?
A: 中央电化教育馆将为参加本次活动获得国家级年度优课的老师颁发“2014年度‘一师一优课、一课一名师’年度优课”荣誉证书。所获证书是否与职称晋级有关联，请依据各地方教育行政部门的具体规定。
16、参加晒课活动的教师人数与本省教师数有比例关系吗?
A: 没有比例关系。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师都可以参加。
17、学校管理员账号是由上级管理员生成的吗?
A: 学校管理员账号是由中央电化教育馆统一生成、发至各省管理员，由各省管理员逐级下发至区县管理员和学校管理员。如需重置密码请联系活动客服(4008980910)。
18、教研员是不是只能对本地区教师所晒课例进行点评?
A: 前台点评是不限身份和地域的，教研员在平台注册后，可对全国所有教师所晒课程进行点评。
19、区域管理员推荐优课时候可否进行修改操作?
A: 在规定时间内(依各省上传优课的截止时间为准)，区域管理员可以将已推优课替换成其他更加优秀的课例。
20、学校管理员可以修改个人信息吗?如何修改?
A: 学校管理员登录管理后台，点击进入“个人信息”页面，即可完成对个人信息的修改。
21、如何查询下级区域管理员的账号、为其重置密码?
A: 进入“区域管理员初始化”页面，逐层点击进入区县(市)列表页，即可查看下级区域管理员的账号，为其重置密码。
22、区域管理员如何查看学校管理员的登录账号、重置密码?
A: 区域管理员登录管理后台，需要通过以下几步实现对学校管理员登录账号的查询:
①点击进入“学校查询”栏;
②逐级点击左侧选择学校所在区域;
③在右侧输入框内输入该学校的名称;
④点击“查询”按钮进行查询;
⑤出现该学校后，点击“查看管理员”，即可查看该学校管理员的账号;
⑥点击“重置”，即可完成对该学校管理员密码的重置。
注：如果要查询省(市)直属学校，需要选择好该省(市)后，点选“只显示直属用户”复选框。
23、“推优”和“选优”工作有什么区别?
A: “推优”工作是指区域管理员(县级、市级、省级管理员)向上一级推送本地区的优课，原则上一个地区一堂课只能推荐一堂优课;“选优”工作是指同一堂课多位教师同课异构，区域管理员在遴选出向上一级推送的优课后，选出的讲授同一堂课的其他相对优秀的优课，可作为区域评奖等工作的参考。例如《荷花》这堂课有10位教师晒课，1位教师的优课被推优到上一级评选，而其他9位教师中还有4位教师晒的《荷花》也很优秀，这4位教师的《荷花》即可作为本地区的优课，即“选优”。
24、专家、教研员和骨干教师的角色和功能有什么区别?勋章与报名时身份的选择有无关系?
A: 管理员可以在管理后台创建专家、教研员和骨干教师三种不同类型的证书。三种角色只是在对课评价时权威性不一样，平台操作和功能都是一样的。
勋章在前台的显示与管理员创建的证书类型相关，与报名时选择的身份无关。
25、为什么创建学科教研工作室时，点击“保存”按钮总是没有反应，从而无法创建工作室?
A: 要创建学科教研工作室必须完成注册、报名工作，请先完成这两个环节再尝试创建教研工作室。
26、专家、专家团队在活动中的任务有哪些?
A: 专家团队在活动中的工作主要有两项：一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为主;二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开展基于本学科专业知识的网络教研活动;三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的评审和推荐。
27、晒课教师在上传课件时，课件里有插入视频，应该怎样上传呢?
A: 将PPT和所包含的视频放到同一文件夹，进行压缩，之后上传压缩包即可。
28、我注册了空间账号后，需要先加入学校再报名参加活动吗?
A: 注册完空间账号后，无需在空间中进行加入学校等操作。请您点击空间的“报名参加活动”按钮，填写报名信息进行活动报名。填写报名信息的时候填写的学校就是默认您加入的学校。学校管理员将会在后台进行审核。