A. 山东通用技术作品上传截止时间
6月15日。
重要通知：根据《山东省普通高中通用技术科目学业水平考试实施办法》，学生通用技术学业水平成绩由两部分组成：1、省统一组织的学业水平合格考试成绩。2、学校组织的技术实践能力评定。现在需要高二年级学生制作一份通用技术作品，以Word文档、PDF、图片或视频的方式上传至“山东省云教育服务平台”，上传截至时间6月15日。
通用技术作品以纸质报告为载体，作品实物可以以图片附件展示，通用技术作品报告应包含以下基本要素：设计分析、设计信息的收集处理、结构设计、制作步骤、作品优化、作品展示。
B. 怎么上传通用技术作品图片给老师
用电脑吧，或者手机把那个传出去就可以了，还可以用蓝牙传出去
C. 大神，上传通用技术作品时出现文件名最大为30字符时怎么修改
把要上传的文件名称先重命名一下，名称文字长度不超过30个字符。
D. 通用技术作品怎么填
作为技术实践能力评定的一部分，通用技术科目是综合素质评价的必要条件之一。所以学生填好通用技术作品尤其重要，下面给大家分别讲解一下学生 老师 教务管理员都是怎样填写通用技术作品的。
学生角色填写通用技术作品
点击“学业水平---通用技术”进入“通用技术科目学业成绩” 页面。
可查看通用技术科目学业成绩评定结果。
点击“编辑”可维护技术作品名称，可选择“附件类型”（文件或连接），点击“选择文件”可选择文件进行上传技术作品附件，点击“保存”。
(文件大小：小于2M 文件类型：建议为office文件，pdf文件，图片)
省、市、县级业务管理员角色填写通用技术作品
1.点击“学业水平---通用成绩查询”进入“通用技术成绩结果”页面，可“按条件”查询或导出。
2.点击“学业水平---通用技术成绩统计”进入“学业水平通用技术成绩统计”页面，选择年级点击导出，可导出该年级成绩统计数据。点击“组织机构”可以查看详细信息。
教务管理员角色填写通用技术作品
1.点击“学业水平---通用成绩查询”进入“通用技术成绩结果”页面，可按条件查询或导出。
3.点击“成绩”可以查看“通用技术学业水平成绩详情”。“通用技术学业水平成绩详情”页面。
2.点击“学业水平---学业水平通用技术成绩统计”进入“学业水平通用技术成绩统计”页面，点击导出，可导出学业水平通用技术成绩统计数据。
3.点击“蓝色字体”可以查看详细信息。
任课老师或班主任角色填写通用技术作品
说明：有通用技术教学班的是任课教师评定，没有通用技术教学班的由班主任评定。
点击“学业水平---技术实践能力评定”进入“通用技术实践能力评定”页面。
点击教学班，可以切换教学班操作。
1.导入
点击“模板下载”后，在模板中维护好数据（填好学生数据），再“导入”即可。(注意：下载的模板是excel文件，请按照填报说明填写数据) 。
2. 导出
点击导出，导出系统中的学生通用技术实践能力评定数据。（导出的是xls文件）。
3. 详情
点击详情，进入“通用技术学业水平成绩详情”页面，可以查看学生通用技术学业水平成绩详情。
E. 通用技术合格考试技术作品在哪上传
上传图片有多种方法，可以通过微信发送，如果兆数太大，就用QQ邮箱发送，或其它邮箱都可以，只要老师有这些App就行，很简单，谢谢。
F. 综评通用技术作品怎么上传
可以参考以下操作：
点击“学业水平---通用技术”进入“通用技术科目学业成绩” 页面。
可查看通用技术科目学业成绩评定结果。
点击“编辑”可维护技术作品名称，可选择“附件类型”（文件或连接），点击“选择文
件”可选择文件进行上传技术作品附件，点击“保存”。
(文件大小：小于 2M 文件类型：建议为 office 文件，pdf 文件，图片)
省、市、县级业务管理员角色填写通用技术作品
1.点击“学业水平---通用成绩查询”进入“通用技术成绩结果”页面，可“按条件”
查询或导出。
2.点击“学业水平---通用技术成绩统计”进入“学业水平通用技术成绩统计”页面，
选择年级点击导出，可导出该年级成绩统计数据。点击“组织机构”可以查看详细信息。
G. 通用技术上传作品图片怎么改
上传错了可以通过编辑重新修改上传。
这可以运用云平台通用技术，想要修改上传文件，就是首先要登录你的个人账户，然后再找到你上传文件的资料库，这时候就可以找到修改的文件，点击删除，最后就可以重新上传已经修改后的文件就可以了。
首先你的通讯技术的话是自己原创的，而而且没有违规的任何画面，这样的话就可以上传成功。
H. 通用技术学业水平考试作品设计方案怎么写现在只有这个不会写了 我的手工是一个用方便筷子做的一个飞机
关于填报《通用技术学业水平考试过程性评价表》的 通知 全省各普通高中学校： 为体现通用技术课程特点，培养学生的技术意识，促进学生技术素养和能力的提高，我省通用技术学业水平考试采取统一纸笔考试和学校平时考评相结合的方式，平时考评结果通过《通用技术学业水平考试过程性评价表》（见附件）呈现。现将填表和上报有关事宜通知如下： 一、填写说明 1.作品展示（图片或方案） 学生自主选择在修习通用技术必修模块课堂上制作的、最能代表本人设计水平的作品照片或完整的设计方案（含设计说明书、设计图纸、成本估算表），粘贴或填写在附表相应栏目中。 2.作品评价 任课教师要对学生的作品、模型、设计方案和技术图样、说明书、设计制作报告等实事求是地做出评价，并写出简明扼要的评语，客观公正地评定分数。满分值为25分。 3.平时表现评价 由任课教师对学生修习期间的表现实事求是地做出评价，并写出简明扼要的评语，客观公正地评定分数。满分值为15分。 4.上述评价和分数评定可参照《考试说明》中《平时表现及作品评价表》相关内容和要求。 二、上报说明 1.《通用技术学业水平考试过程性评价表》由学生学籍所在学校填写、上报（借读学生由借读学校填写后及时转交学籍所在学校上报）。各学校必须在1月10日前将《通用技术学业水平考试过程性评价表》上报到当地考试评价办公室，2月10日前将学生成绩通过黑龙江省普通高中考试评价网上传至省考试评价办公室。 2.市（行署、总局）或县（市、区、分局）考试评价办公室要认真审核学校上报的《通用技术学业水平考试过程性评价表》和学生成绩，并予以确认。《通用技术学业水平考试过程性评价表》存档备查。 1、目标明确、具体 10 8 6 4 2、目标符合课程标准和学生实际 教学内容 1、突出重点、抓住关键和难点 30 24 18 12 2、教学容量与教学资源恰当 3、技术案例的广度和深度切合课程标准和学生实际 教与学过程 1、创设情景，激发兴趣，开阔视野 45 36 27 18 2、教学基本功扎实 3、正确把握课型特征，教学策略恰当 4、方法灵活，深入浅出，理论与实践结合 5、教师主导，学生主体，师生互动 6、合理使用教学媒体 7、教学思路清晰，课堂调控能力强 教学效果 1、教学目标达成度较高 15 12 9 6 2、学生学习积极性较高 3、学生能对知识运用、迁移 <strong>答案补充</strong> 高度从30cm到50cm，选用弹性材料（如图三）或利用关节调节（如图四），优点：可以自由调节高度和仰角，保证根据视力和光线需求作出恰当调整。缺点：高度不足导致光线量不足，不够耐用，调节时易导致损坏。高度从50cm到85cm，结合关节构造和直线杆体。优点：利用关节调节保证对高度和仰角根据视力和光线需求作出恰当调整，利用直线杆体支撑结构，保证高度和光线量。缺点：体积较大，占据空间<strong>答案补充</strong> 本设计为某四层带植草屋面大型综合楼建筑方案图结构形式为：框架结构 抗震设防烈度：6 层数为： 4层 高度为： 15.00米 屋顶形式：组合屋顶 本套图纸包括各层建筑平面、立面、剖面图、卫生间详图、楼梯间详图、墙身大样、檐口作法等，共10张图纸 设计功能包括：办公室、接待室等。 本工程位于沈阳市 旁江街与小河沿路交汇处；本工程是为小区住户提供服务的业主会所；定为二级耐久年限50~100年；耐火等级为二级。本工程采用混凝土框架结构；图纸内容包括图纸目录、图纸说明、工程作法、门窗表、各层建筑平面、立面、剖面图、卫生间详图、楼梯间详图、墙身大样、檐口作法等，共二十八张图纸 设计功能包括配电室、物业管理办公室、小餐厅、副食库、大餐厅等
麻烦采纳，谢谢!