① 避免遲到的訣竅 妙招
避免遲到的訣竅，以學生上課遲到情況為例，我們做一個簡單說明。
對家長和孩子說明學校相關上課的要求，同時列印成文，家長和孩子都要簽字，一式兩份，這個以備後用。（和家長和孩子說明的理由是這個做是最有效的保證孩子的學習效果，一般家長都會支持）
。
排課要進行注意。（小班排課、預排法，這種方法比較復雜，但是比較有效）搶先排學生不易發生變故的時間，優先周一到周五的晚上，即使變故了周六周日還可以補上。
遲到和請假要額外加條款說明，沒有書面家長的請假，課時將自動扣除，如果請假，來學校寫書面請假條並商量補課的時間。和家長說的理由是為了保證孩子的安全，不私自外出，請假必須是家長來，一方面也給家長和孩子樹立我們學校是正規印象。
利用獎勵方式。按時上課不遲到不早退的，可獲贈相關課時，贈課可以和相關的銷售放在一起，記住贈課最好不要上已經學的科目，那樣不利於其他科目的銷售。小班的可以整體上一兩次的其他輔助課，比如期中期末考試。
學生自律。要求遲到學生進行相關的懲罰和義務勞動等方式，盡可能和學生協商好，彼此約定下次不能遲到。
教師如果遲到按照績效給與扣除。並且給與學生一定的補償，這樣就給學生們一個很好的印象都很好的梳理起來。
② 求 一5-10分鍾短片腳本，題材不限
場景一：清晨，在男聲響起時，女主角在住所換亂的整理課本。
場景二：男主角在樓下的腳踏車旁向樓上呼喊。
場景三：女主角手上的書掉在地上。
場景四：女主角捧起地上的一堆書，照片滑出。
場景五：照片掉在地板上。
場景六：女主角彎腰拾照片。
場景七：女主角捧著照片面帶微笑的發愣。
場景八：男主角焦急的再次呼喊（快點，不然遲到啦）
場景九：女主角從窗戶伸出頭，朝樓下招手，（來啦）
場景十：男主角登著腳踏車，面帶微笑，打了一個呵欠。
場景十一：女主角捧著書，關門的背影。
場景十二：照片（特寫鏡頭）（畫外音：這是悠和揚的第一張合影）
場景一：天氣晴朗的上午，悠和同學擁在一起合影。（音樂：牛奶@咖啡《一起來》）
場景二：捧照相機的同學示意他們（悠和同學）做好POSE。
場景三：悠與同學再次准備POSE（畫外音：三二一）
場景四：悠微笑的特寫（周圍同學的聲音：茄子！）（音樂停止）
場景五：銀色的身影（咔嚓聲）
場景六：同學們在教室里，捧著照片（嘰嘰喳喳）
場景七：有同學遞了張照片給悠（女聲：我們的合照哦）
場景八：旁邊的同學手指著照片（女聲：這不是揚么？）
場景九：悠盯著照片上那道銀色的影子。（上課鈴響起）
場景一：悠捧著書，屁顛屁顛的朝校門外跑（音樂：牛奶@咖啡《咖喱咖啡》）
場景二：冷飲店的招牌
場景三：悠沖進冷飲店
場景四：悠喘著氣（悠：老闆，我要大杯加冰的薄荷奶茶！）
場景五：悠滿足地捧著奶茶走出店。
場景六：悠低頭吸奶茶時，銀色的身影悠身旁滑過。
場景七：悠沖進冷飲店。
場景八：悠在店門口，抬著頭，手捧著奶茶。
場景九：揚騎著腳踏車，面帶微笑，從悠面前滑過。（音樂急停）
場景十：悠看著揚（表情很驚訝）
場景十一：悠在校門口路上走著。
場景十二：揚從悠身邊滑過
場景十三：悠捧著奶茶從店內走出
場景十四：揚踏著腳踏車從悠面前滑過。（畫外音：他總是出現在每天的同一時刻，白襯衫，很清爽的樣子）
場景一：悠穿著睡衣坐在書桌旁寫日記。
場景二：悠微笑
場景三：握著的筆的特寫
場景四：日記內容的特寫（紙上寫著：他是否也喜歡薄荷味呢）
場景一：悠撐著傘在路上走。
場景二：悠捧著奶茶從冷飲店走出
場景三：飄雨（雨景）
場景四：悠踏著水（他最近在忙什麼）
場景五：悠捧著奶茶，食之無味的樣子。（音樂：牛奶@咖啡《愛的旋律》）
場景六：悠甩甩頭
場景一：悠捧著奶茶，冒雨在街上走著
場景二：悠站在站牌下（換了數個姿勢）
場景三：悠這書遮雨
場景四：站台上只有悠一人在等車（廣角鏡頭）
場景五：悠蹲下來，在路燈的照射下，向前投射出一道影子。
場景六：悠身後的一道黑影正向她緩緩移動。
場景七：悠頭上忽然不降雨了（揚：同學，沒帶傘嗎）
場景八：悠迅速站起來，轉身（音樂：魏雪漫《天使的魔咒》）
場景八：揚舉著傘，朝悠微笑
場景九：悠很窘迫的神情，抱著自己，朝揚點點頭
場景十：揚脫外套
場景十一：悠抬頭，打噴嚏（「哧」），臉紅了
場景十二：揚將外套披在，悠身上
場景十三：悠紅著臉看著揚
場景十四：雨景
場景十五：兩人的影子映在一起。
③ 上課遲到寫說明書,怎麼寫啊急!急!急!急!急!........
其實說明書，簡單的說，就是叫你寫認識書，就是認錯書拉，這個很簡單的。 說明書尊敬的老師： 我因xxx而遲到。（寫遲到的原因、過程） （認識錯誤）我遲到，這個是不對的，這不但影響了學習，還影響了班級的操行，為班上摸黑了，為此，我深感歉意。（多寫一點那種有點內疚的話，讓人老師知道你是很誠肯的認錯）我下一次不會遲到了，希望老師原諒。致此敬禮 認識人：xxx xxx年xxx月xxx日
④ 用一段話描寫上課遲到的神態心理動作
「呼哧呼哧呼哧……」
【到了到了，跑死我了，以前怎麼沒覺得教室這么遠呢】小明一隻手扶著樓梯拐角處的扶手，一隻手拄著邁台階的腿的膝蓋，正在呼哧呼哧的喘著粗氣，不知道是一路跑來力氣用完了還是怎麼回事，漸漸的小明越走越慢，眉頭卻漸漸皺了起來：【遲到了哇，這節課是劉老頭那SB的，完了完了，都怪二樓那傻X帶我去我玩，以後再也不跟他亂跑了，這回可完蛋了，怎麼辦 啊，一會兒怎麼說啊】
前面隱約已經能看到教室里老師正在說著什麼了，【劉老頭又在檢查預習作業了吧，他NND】，本應該是透明的教室窗玻璃上好像蒙上了一層白白的霧氣，看上去又不是那麼真實，【每次都TM檢查預習作業，不就是想自己教的時候輕松點嗎，哪有老師還沒講就先留作業的，還每次都檢查，每次都批評人，看見不爽的男生還打人，真TM不是東西……】小明嘴裡好像碎碎念著什麼，一步一步走到了教室門口，似乎還沾著水漬（汗漬？）的手慢慢伸向了教室的門把手，破舊的門上還殘留著調皮的學生留下的腳印，【不知道上次踢門的哥們兒被怎麼修理的】每次看到這些，小明都會這樣惡意的想到。
當金屬門把冰涼的感覺順著右手傳到全身時，門縫里隱隱傳來劉老頭不是很大的嗓門的嚴厲，忽然，小明覺得這個世界變得很安靜，腦子里再也沒有惡意的揣測別人的結果了，忽然覺得，剛才窗外看到的那些不似真實的景象在這一秒變得無比真實，只不過被批評的對象換成了自己，前面的老頭的臉離自己居然無比的近，那眼睛裡是什麼？為什麼會有紅光冒出來？那沾著粉筆末的粗大的手指頭又要戳到自己腦袋了嗎？小明聽到自己的呼吸都變得小心翼翼，重重的吸進來一口氣，好像不用力氣就吸不到空氣了似的，然後靜悄悄的呼出來，感覺就像偷偷摸摸的賊——偷了老頭的空氣，不要被他發現！
可是終究，還是要被發現的，手上的觸感變得有些滑膩的時候，小明抬起頭，看到了教室的門被人打開了，教室里還殘留著老頭的迴音，這一刻，迴音變得無比響亮，小明看到了所有人的目光，小明不敢去確認是不是有一雙泛著紅光的眼睛在注視著他，他茫然的想去求助誰，可是這安靜的世界裡彷彿只剩了自己，哦，不，還有這回聲的餘音，可是連著餘音也在慢慢消失，不，不要消失，不要，不要！
不知道是不是小明太過專注，這時候的他確實聽不到任何其他聲音了，任何、其他，【總覺得好像應該還有點什麼聲音……】這是小明的視界里全部變成黑暗之前的最後一個想法……
「哐當」
「小明暈倒了快來人啊……」
⑤ 關於上課遲到拍攝鏡頭腳本怎樣構思
這個一般是先有腳本 再有分鏡頭 你想問的是分鏡頭吧？ 你得先清楚自己想要的是一個怎樣的拍攝效果，具體內容 ， 上課遲到也有很多種表現形式，你要先確定你的遲到具體來講是怎麼遲到的，再根據情節才能確定分鏡頭 O(∩_∩)O
⑥ 運用細節描寫，刻畫一位同學上課遲到形象。（一段話。100字左右）
寫作思路：可以寫「丁鈴鈴」「丁鈴鈴」上課鈴響了，同學們都跑進了教室。小龍上氣不接下氣地跑了過來，一看是小華在值日，立刻來了個急剎車，沖著小華笑嘻嘻地低聲說：「咱們是鐵哥們，又是同班同學，榮辱與共，這個遲到——就不用記了吧！」
正文：
今天，小華站在校門口值日，瞧他，一會兒給低年級的小同學整紅領巾，一會兒攔下吃零食進校門的同學，別提有多威風了。
「丁鈴鈴」「丁鈴鈴」上課鈴響了，同學們都跑進了教室。教室里頓時傳來了琅琅的書聲，但是，小華的任務還沒完成呢！他還要站在校門口記下遲到同學的名字。
這時，小龍上氣不接下氣地跑了過來，一看是小華在值日，立刻來了個急剎車，沖著小華笑嘻嘻地低聲說：「咱們是鐵哥們，又是同班同學，榮辱與共，這個遲到——就不用記了吧！」
小華正想放他進去，可轉念一想：小龍雖然是我的同班同學，但是，他真的是遲到了呀，怎麼辦？要是不記吧，我沒有盡到中隊委的責任，要是記下吧，我們班的「紀律流動紅旗」肯定就輪不到了。
怎麼辦？怎麼辦？ 經過一番激烈的思想斗爭，小華還是堅決地拿起筆，認真地記了下來。「小龍，你遲到了。」小華攔下了小龍斬釘截鐵地說。「你太不夠哥們了。」小龍氣呼呼地說。「這是我的責任，你該改改你的壞習慣了。」小華嚴肅地說。
這一切都被班主任老師看在眼裡，於是，老師來到班級高興地對同學們說：「這次紀律紅旗雖然是沒了，但是『誠實』之花卻在我們班開放了，小華做得很對！」一說完，教室里傳出了一片歡呼聲，久久不息！
⑦ 嚴厲的老師——阿沈
在我眼裡，她是最有錢的老師，從著裝上，每件衣服看起來都非常的靚麗，也很精緻，雖然我也不知道多少錢，但感覺就是特別貴，至少是其他老師沒法比的，她的鞋子也很多，印象最深的，即是一雙阿迪達斯的運動鞋，或許你們感覺沒什麼，重點，她還能在廣州買房子。
有錢的背後，是他多方面的能力，大學教了我兩年，每個學期一門課，第一學期只是了解電視行業，之後開始教新聞采訪，原以為就這樣了，而大二即是畫面編輯，節目編導（未授課）；視頻教完了，到了大三又變成活動策劃。只能說，太強了……
關於她的長相，好吧我也說不出，身材上看不出有什麼明顯的特徵，只能粗略地說，黑色長頭發，不高，挺瘦的……（我的老師們都很瘦）
1
在沒上她的課之前，她的嚴厲便讓我們每個人都聞風喪膽，幾乎每個人都說她很嚴厲，之前的師兄師姐也嘗過苦頭，這讓他們對她言聽計從。
在大學開班會的時候，我們的主任便介紹有一個非常優秀工作經驗非常豐富的老師（聽到後，你這表達，下去吧），接下來，她來講了，講的過程中，整個專業的人都非常的安靜，或許他們知道那是未來陪伴我們三年的老師，只有我一臉無知，總想著又沒事。
在她所說的內容里包括，她能給予我們的幫助（每個人的特長），這專業的枯燥性，以及未來職業的發展。
2
上她的第一節課，便要我們每個人樹立對個人在這個專業上的目標，以及未來的職業方向，每個人都各抒己見、暢所欲言，例如以後要拍電視劇，做導演、做攝影師、做記者等等。而所有的方向歸結成一點，即是我喜歡，所以才來了。
但在她給我們的點評的這些話，我想我一輩子也忘不了，她說，（原話）很多時候我們總是不願意去相信而已，只要努力沒有什麼是做不到，我聽到有人說她想做導演，我覺得不是奢望（相近的詞），現在在我的學生中，他們畢業工作的職位就有做導演，有的也在電視台工作，包括在一些綜藝節目工作，所以你們說的這些不是不可能的。
但我聽到說的喜歡：（原話） 其實很多時候光喜歡是不夠的，喜歡代表著總有一天你可能就不喜歡了，你應該是要熱愛，因為熱愛是願意付出的，而這種付出是可以不需要回報的，你只有熱愛它你才會去做好。
這是我第一次聽到了喜歡與熱愛的區別， 當時也沒有想太多，想著隨便吧！
（她什麼都做過，公眾號，記者、導演、策劃、只要是傳媒好像沒有什麼是她不會的）
在之後便開始了我們的悲催之路.....
3
上課遲到，她是我見過在這方面最嚴厲的老師，誰要遲到分分鍾被狠批，絕大多數人都給制裁過，就拿我最慘的一次教訓來說，那是大一的下學期，我上她的課遲到了幾次，當時並沒有在意，而她沒說什麼，想想應該會給我劃掉吧！然而在期末，我看到的好多個圈圈，於是便跟她說了一下，然而她卻不給我削，明明只是遲到卻要記我曠課，遲到幾分鍾的事卻要用四節課的曠課的償還，當時自己的內心對她充滿了憤怒，那麼難說話，之後我再也不想找她說這種事，想想也怪自己，要是不遲到一切不都安然無恙了。在之後的一年半里徹底慫了，偶爾還是會遲到。
至此，她給我的印象便是不好說話，好凶。哪怕她上課時候同學都是挺開心，但在她的嚴厲面前，還是沒有多大好感，別人卻說她挺好玩的，愛開玩笑，雖然有些會看到他跟其他同學有說有笑，但我卻還是不以為然。
整個大一，我們只學習了關於記者的采訪拍攝，以及電台播放。沒有過多的作業，但她的嚴厲已初見鋒芒，舉個采訪作業的例子，當時有個小組有些視頻是用側面的進行拍攝，導致有些畫面略暗了一點，她卻說不行，這作業不過關。
在作業上，她的原則即是按時交，在這一方面，但凡是晚交的作業一切拒收，不管什麼原因，交不出就是沒做，作業忘記帶了就回去拿，就是這么簡單粗暴。學分在她那，不慫也得慫。或許是她從事這方面工作的原因......
她說，（原話）將來你出去跟外面的人合作，他合同上的日期說什麼時候就是什麼時候，是沒有任何情面可以講的。以後當你們出去跟別人談合作，快要交片子的那天老闆說改一下，你當天晚上還是得做出來。所以，現在哪怕你作業做出來的是個爛作品，你也要按時交，過了日期，哪怕你做得再好我也是不會收的。（附上一件小事，舍友也曾在她的作業上晚交過一天，直接拒收，=考試不及格）真的有點猛！
不過，整一年裡，我們雖然只做了兩份作業，但每一份作業完成的背後，真如她開始時講到的（看出作業及個人的優缺點），她都會給我們點評，不管是怎樣的作品，只要不脫主題，她都會找出每個作業的亮點，甚至於是每個人的特長，讓我們以後可以更好的發揮自己的特長，彌補不足的地方。
4
在那之後，我便上了大二，成為了師兄，於是當師弟師妹問起時，老師都挺好的，但切記XXX千萬別遲到，不然你就沒了（附上我的遭遇），凡是聽到的一個個慫的要si，（在之後也曾有師兄因為遲到直接在外面罰站，不讓上課，想想好慘啊）想想自己還沒說作業上的事。
大二的那一年裡，從第一個學期，我便開始討厭她的課了，一上課就得記一堆筆記，十幾頁ppt都要記上，想想上她的課（好難，我學不會，我沒相機拍不了，我以後又不做這個等等一系列消極態度），感覺都沒聽懂，也沒學到啥。其次她還上了我們有關電影的課程，那個課上，每次都是看電影，沒有打打殺殺的動作片，我看的也是在是無趣，何況那還是外國的電影（松子的一生、羅拉快跑、戰馬、另外一部不認識關於情慾的）看著好枯燥，也看不懂，哪怕她在講解的過程中，自己聽了很多，但還是一臉懵逼，之後，每次上課都覺得好無聊，就這樣一次次覺得一無所獲，信心也一次次被打擊。最終在期末的兩個大作業上，一個有班上的大佬帶著合作拍攝，一個是自己瞎搞了一個拉片（害怕不過關時，還去問了其他老師，至今都記憶猶新，但現在還是覺得那拉片賊差）。
她上課的時候很認真，且不允許被打斷，不然必涼，看得出來，她都是想盡可能的讓我們學到更多東西，雖然有時候也會開玩笑，但我都卻毫不在意，因為我知道玩笑的背後是她那高水準的作業。
在那一年半里，但凡是她的課上，很少有人遲到，上課的時候幾乎每個人都認真的聽講，很少有說話聲，生怕被她叼，生怕學不到東西，生怕拍出來爛作品給她說要重拍，所以我們都有點慫。至於我們學到了啥，我也不好說，每個人的收獲都不一樣，可在我眼裡，她知道教了很多，但我就是學不會，畢竟我還從未製作出一條片子，因為好難，又怕等等做出來給她說要重拍……
另外，當我們不聽話的時候，她不會像其他老師那樣，給我們講道理，也不會聽到什麼雞湯語錄，她只會用一個又一個的現實來喚醒我們，她只D過我們兩次，但說的那些話我至今都沒有忘記：你們將來出去工作，是想拿著3、4的工資坐著又苦又累的工作，還是想做月入7、8k坐在辦公桌每周都有下午茶的工作，你們想要哪一種呢？（大二）；你們以後要去做什麼，你們想好了嗎？你們覺得自己學到東西了嗎？你出去找得到工作？現在很多大三的在我這里讓我幫忙找實習，我手上也有資源，優秀的可以介紹，但你們覺得你們可以？（大一）
在上課過程中，她時不時也會給我們播放前幾屆師兄的作業，說一些關於他們目前的就業情況，但看的每一條片子中，都讓我有一種可望而不可及的心理陰影，她也只是平平的說了一句，有個目前是湖南衛視的編導。
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到了第二學期，她只教一個班，所幸我不是她所教的那一個，當時想著挺開心的，畢竟脫離苦海，什麼作業我也都不管了，而看到舍友卻是接二連三的作業，想想都覺得可怕，那時候心裡總是竊喜著，還好不是我們班，然而，到了期末，我們也有作業了，同樣是拍一部片子，那時候我立志要拍出一條屬於自己的作品，而我啥都不會，當我開始策劃自己的作品時，我所能想到的知識點，幾乎全部是她教的， 蒙太奇，轉場、敘事方式、節奏、鏡頭腳本設置 等等，我瞬間覺得沒能給她教是我的遺憾，單憑一年半的時間（實則1年），我便能學到這么多東西，那如果是再加上這個學期呢，是不是會變得更多了，看著舍友四個大作業，她是不是可以看出我更多的優點及不足。
（附上一點，我也是聽舍友說的，他說阿沈真狠，今天有幾個沒來，然後阿沈說，今天沒來的，期末作業不用做了，因為這節課布置期末作業）
在最後，雖然拍出了片子（過程很累），但我還是覺得不滿意，至少目前在我眼裡，總能看到很多缺陷。曾想過找她看看，但我想或許在她眼裡是一個不及格的作品吧（看著真不怎樣），曾想過去找她及老王，但想想還是慫了一點，就這樣吧！（個人覺得自己在整個作品上前中期做的都還好，但後期不行，pr太菜）
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轉眼時間來到了大三，這個學期，影視鑒賞即是有關電影的拉片，這時候當我在看電影時，所看到的東西，總會不知不覺的讓我想到了大二時她所教過的知識點，用一些專業術語來表達在電影上所看到的東西。一開始我也不懂，但小侯老師說，看多了你就懂了，的確，當我第一次看到那些電影的時候，真的覺得沒什麼收獲，但當看到類似的電影時，我才漸漸明白她曾經說的知識點。
而在廣告的課程上，當老師要我們製作腳本作業，甚至於最後的廣告大作業，我所用得到的知識技能，還是她曾經傳授給我們的東西。這時候我才明白， 不是不會，只是從未去嘗試。
在那一學期，她再次教了我們班，然而卻不再是復雜了畫面編輯，她說：你們都差不多准備實習了，所以我打算教你們一些實用的東西。在我看來，即是思維擴張，最有用的莫過於是八個思維導圖。
那個學期，是我對自己表現得最好的一個學期，而她也第一次誇贊了我。
https://www.jianshu.com/p/5bb5df168344
（今日演講——活動策劃）
整個學期過的都算是比較愉快的，對於作業我也有認真的完成了。唯一的黑點，莫過於是在最後一節課上，我遲到了，所幸她也沒說什麼。（附上遲到事件，在那一學期，某些同學僅僅只是遲到，然而下午的課還要回來上，也就是要上兩次，相當於遲到就是白來）
這期間，我曾問過她，關於個人的就業方向的問題，老實說，有點愧對於她，總覺得在前面的三個學期表現得真的一般。
而她卻說，你可以去做編輯，這答案是我想要的，但也讓我感到很意外，她並沒有說一定從事於影視/傳媒行業，而是根據我們每個人的特性來給出建議。
其次，在其他課程上的作業難題上，我也斗膽的去問了大二關於電影的知識點，那時候害怕極了，畢竟她曾經教過一次，然而她非但沒有說我什麼，反而是非常認真的跟我講了那些知識點——感動，或許她真的很好，只是自己都不知道，只是看到她的嚴厲，尤其是在對待某些事情上，比如考勤，比如作業。
在短暫的聊天中，她給我感覺到的便是那種親切感，看不到她的嚴厲，她更像是抱著一種助人為樂的心態在與我平等的對話—— 師者，所以傳道授業解惑也。
然而，這樣的感覺，這樣的轉變。來的太晚，畢竟已經是要畢業了。
同時，個人上的升本課上，我想我才真正發覺她的另一面，她上課的方式很輕松，除了講授課本上的知識以外，她時不時也會分享一些關於她的故事，或者是說一些個人對這個專業的理解，我們也是聽得津津有味，幾乎每節課都是如此，看不到她的嚴厲，她的強勢，只有她的歡快的笑容及認真授課的樣子。
某一天晚上，她說自己要去旅遊，我們尤為羨慕，一直詢問著她要去哪裡玩，她中間卻說底下頭淡淡的說了一句，我已經很多個寒暑假都沒有休息了，班長說，那你為什麼要工作？你看你都有錢，她說，不然房子哪裡來的。他們再問，你工資多少？怎麼算的？她更迷了……我默默地笑了，
我只能說，你們真牛逼，整個過程都讓我看到了她的那種親切感。
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現如今，或許是我們趕上了時代的潮流，短視頻在近幾年算是異軍突起，這讓我們每個人都有較好的就業崗位，哪怕是今年疫情的影響，加大了就業的難度，但對於我們專業所對應的崗位，其匹配度可以說是相當符合，在我所知道的同學中，很多人都去做短視頻了，拍攝、策劃甚至於後期，但我目前還是沒有選擇走那一條路。但或許我們都應該對她說一句「謝謝」
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對於她的嚴厲，在我求職及上班的過程中，我才真正明白了她為什麼那麼嚴厲？
作業上：求職中，每當看到有關影視的崗位，職位的要求總會有一行字叫做 提供相關的作品 ，原來她的嚴厲是想讓我們以後可以有拿得出手的作品，我應聘的過程中猶如一種霸王硬上弓，講解的過程中更多傾向於作品，卻說不出個人的優勢，少了那一種底氣。這種底氣叫做 「阿沈的評價」
遲到上：那是我在上班後，知道有關公司的規章制度，裡面便有一條，遲到超過兩次的， 扣除一天的工資。 這時候我所能想到的還是她，想到自己曾經被當曠課算的遲到事件，也逐漸明白了為什麼她在考勤上那麼嚴，記得那時候是那麼贈狠到現在即是一種莫名的感恩。上班到現在，我沒再遲到過一次，哪怕目前只是上班一個月，但面對扣工資的處罰，我想我怎麼也不會遲到。
個人想對老師說的話：
在你的課上，我表現的並不好，沒能做出一個好的作品，但我謝謝你曾經對我的幫助，在你所說的那些就業崗位里，都不是我的第一志向，我更喜歡的是文字編輯，即寫作。我不知道那是不是你曾說過的熱愛，我現在只能說是喜歡，但我願意去付出時間，不求回報的寫作。
在之後的日子，我也不知道自己會不會真正的去接觸到影視行業，我想更多的可能，應該是在短視頻的風口上去就業吧！只是編輯還是我優先選擇的目標，在今後，我將會把自己曾經在你身上學到的東西，去散發余熱。
你一定不會記得這個平平無奇的學生，但我永遠都會記得，有這么一個老師，她非常的嚴厲，愛開玩笑，又很親切的老師。
⑧ 學生上課遲到家長怎麼和老師說
告訴孩子做錯事就要付出代價，遲到了就挨罰，有這次教訓，孩子磨蹭的毛病沒准就治好了。
⑨ 以遲到為題的短劇有什麼
《遲到》劇本
場景： 教室
人物： 男老師 女學生
時間： 白天
男老師講課，女學生突然推門進，老師停下，盯著女學生。
學生：（吐舌頭）老師~~
老師：（嚴肅的）你看看幾點了？
學生：（無辜）對不起老師，我沒帶表，手機又沒電了，
所以我也不知道幾點了，您如果真的想知道，您就
問問其他同學吧，我來的比較晚，走的比較急，您就先讓我休息一下，喘口氣吧。（欲走）
老師：（生氣）站住！你不明白我的話嗎？這么大學生了，上課遲到了難道還不知道嗎？
學生：（裝傻）老師別生氣，我沒帶表，真不知道遲到了，還好您提醒我，現在知道了，謝謝老師！（又慾望走）
老師：謝什麼謝，你怎麼這么多話，知道遲到了還走？
學生：老師是您把問題弄的顛倒了，我是先往裡走，後知道遲到的。您把事情發生的時間順序弄錯了。
老師：（更氣）什麼亂七八糟的，我是問你知道錯嗎？
學生：（淘氣）我現在已經知道了，老師還有其他事嗎？
老師：沒什麼事，你知道錯了那知道該怎麼做了吧。
學生：（天真）您是問該怎麼做？老師您不知道該怎麼做嗎？
老師：（吐血）我是問你該怎麼做？
學生：哦，曉得了，讓我回座位上好好想想再告訴您。
老師：站住，別貧嘴，告訴我，遲到了該怎麼做？
學生：（正經）該把丟失的時間補回來。
老師：怎麼補，你難道不知道時間是不可以倒流的嗎？
學生：老師您問我時間是不是可以倒流嗎？您是老師，應該您告訴我才對啊。
老師：（抓狂）什麼學生啊，算了，趕緊回座位上吧。
女學生轉身欲下去，下課鈴聲響。
學生：老師，下課鈴響了，我還需要回座位上去嗎？
老師：（暴走）隨便你吧… …