㈠ 我們需要排練一個小品,想找一個關於飛機機務人員的生活工作的搞笑能體現機務人員
馬上冬天就到了，也就是迎來了機務人員最苦逼的日子了，這個時候，沒有搞笑！只有無窮的工作和無限的熱情投入到無盡的班組建設活動當中去！
㈡ 班組安全文化建設
1 安全文化建設在班組管理中的作用
班組是企業的最基層組織。一方面企業的大部分機械設備集中在班組，企業的生產任務要靠班組去完成，同時事故也多發生在班組，因此班組是企業安全管理的關注點。另一方面，先進的管理制度，科學的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹，去落實，因此班組又是企業安全管理的落腳點。作為企業的領導，有責任指導和幫助班組抓好安全文化建設。作為班組，特別是班組長，則應充分認識安全文化建設在班組建設中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設。
當前，在班組安全文化建設中還存在種種錯誤思想，有些還十分嚴重。
(1) 認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發和創新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。
(2) 認為抓安全文化建設是上級領導和機關的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業安全文化建設中，上級領導和機關負有重大的責任，但這不等於說班組負有的責任可以放棄或減輕了。因為企業安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除「上下一般粗」的做法，形成各自的特色，才能保持企業安全文化的生機與活力。
(3) 認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實的，是物質條件不足以精神來補，這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創造的安全生產和安全生活的觀念、行為、物態的總和，它包括安全精神文化和安全物質文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學習安全技術知識和安全規章制度，提高職工的自我防護能力，規范職工的安全行為；另一手要抓安全物質文化建設，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設施，改善作業環境。可見，加強班組安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協調發展。
(4) 認為班組安全文化建設這個題目太大，應達到什麼標准不好把握。實際上加強安全文化建設的標准與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應實現控制未遂和異常，實現事故零目標；在安全教育上，應實現教育內容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應做到勞動防護用品、用具齊全；在作業環境上，應實現隱患和危險處於受控狀態。同時，要堅持改革和創新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。
2 班組安全文化建設的模式和主要內容
安全文化建設的內容如下:(1)安全生產方針政策;(2)安全法律法規;(3)安全規程制度;(4)現代安全管理;(5)安全教育;(6)安全措施;(7)安全減災;(8)安全效益;(9)安全道德;(10)安全環境。
3 班組安全文化建設的主要途徑
(1) 發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃。加強班組文化建設是一項長期的任務，應從現在抓起，作出艱苦的努力，因此，班組要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。
(2) 要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找准切入口和結合處。應從基礎抓起，讓職工了解什麼是現代安全文化，什麼是電力安全文化建設及電力企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設。
(3) 在班組安全文化建設中應防止出現2種偏向：一種是因循守舊，認為傳統的安全文化一切都好，因而拒絕接納現代安全文化；一種是徹底否定傳統安全文化，認為傳統安全文化都不行了，必須以現代安全文化取而代之。實際上，傳統的安全文化與現代安全文化之間是有內在聯系的，強調加強班組現代安全文化建設，並不
否定對優秀傳統安全文化的借鑒。
(4) 通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。
http://www.powersafety.com.cn/content/content.asp?Id=5429
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班組安全文化建設是企業安全文化的重要組成部分，搞好班組安全文化建設對安全生產管理具有重要意義。
班組長在班組安全文化建設中要堅持組織每周的安全學習，溝通交流，總結經驗，提高安全管理水平。要把安全生產責任落實到班組的每個崗位，形成安全生產人人有責、群策群防的安全管理體系。在班組內營造「人人關注安全、事事保證安全」的和諧工作氛圍，要做到查找事故隱患是每個職工的義務，消除事故隱患是每個職工的責任。使班組的每個職工都要明確自己的安全職責，自覺學習安全生產規章制度，努力提高自身素質。
班組安全文化建設要堅持以人為本。班組成員要互相關愛、互相幫助、團結協作、和睦相處，想盡辦法完成各項安全生產任務。要敢於拒絕違章指揮、敢於制止違章作業，把事故隱患消滅在萌芽之中。在工作中要牢記「安全第一，預防為主，綜合治理」的方針，作業前要進行危險點分析，檢查所需的工器具、防護用品及手續是否完備，並做好相應的安全措施後，方可開始工作。要做到「先想後干、想清楚再干、想不清楚不幹」，切不可抱有僥幸心理。
積極開展班組安全文化活動是職工進行自我教育的有效形式。班組要結合工作實際，積極開展安全技術問答、安全知識競賽、安全小品表演、安全培訓、模擬現場安全措施、安全分析、事故預想和反事故演習等形式多樣的安全文化活動，從而提高職工參加安全文化活動的積極性。在班組開展的安全文化活動中，班組長要注意從職工的發言、演講、心得、感悟中以及班組安全記錄、報刊、安全規章制度、安全法規中引摘精彩的核心內容，不斷豐富和升華班組安全文化建設的內涵。
㈢ 安康杯知識競賽活動總結
安康杯知識競賽活動總結
安康杯知識競賽活動能不斷擴大社會影響，提高全民安全生產意識，最終降低各類事故的發生率和各類職業病的發病率。安康杯知識競賽活動總結是我為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
篇一：安康杯知識競賽活動總結
公司的安全生產也保持了持續的穩定局面，截止到今日，公司已實現連續813天安全無事故紀錄。先後被評為“省雙文明單位標兵”、“省文明行業”、“省公司雙文明單位”，同時也相繼榮獲了“××省‘安康杯’競賽優勝企業”、“××省推行‘事故隱患和職業危害監控法’先進集體”、“省公司安全生產先進集體”和“市安全生產先進集體”。公司下屬溧陽市供電公司也連續兩次獲得“××省‘安康杯’競賽優勝企業”。
我們的主要做法是：
一、加強領導，健全機構，為“安康杯”競賽提供組織保證。
強有力的組織領導，是組織開展“安康杯”競賽、提高競賽活動的成敗要害。在“安康杯”競賽活動中，我們加強了組織領導，成立以總經理為組長、副總經理、總工程師、工會主席為副組長、各職能部室主任為組員的領導小組，競賽辦公室設在工會辦公室，各下屬公司也分別建立了“安康杯”競賽的領導小組。
競賽領導小組將公司年度安全治理目標和“安康杯”競賽目標有機結合，制訂周密的系列活動方案，列出了每項活動實施的具體措施、檢查落實人員及相應的考核辦法，做到了“五化”。即競賽治理目標化;競賽項目系列化;競賽內容多樣化;競賽檢查制度化;競賽考核規范化。全公司各部門在競賽領導小組的統一領導下，抓競賽形成了合力，保安康形成了氛圍。使“安康杯”競賽從組織領導到輿論宣傳，方案落實到效果的檢驗等方面都實現了統籌安排，有序推進。根據公司人員機構調整的情況，競賽領導小組調整充實了公司安委會成員，工會勞動保護監督檢查委員會成員和公司安全網路成員，把有安全生產中有豐富經驗、安全思想牢固、責任心強的同志及時充實到競賽的組織中來，保證了公司行政安全監察體系和工會勞動保護群眾監督體系健全。
二、以人為本，科學治理，強化競賽主題，深化競賽內容。
完善安全檢查制度，強化安全檢查手段，以落實安全生產責任制為重點，搞好“五查”。
1、我們認真學習和貫徹國務院《關於進一步加強安全生產工作的決定》、國家電監察會安全生產1號令、國網公司安全生產電視電話會議等文件和會議精神，強化安全意識，把握安全工作的重點。堅持把落實安全生產責任製作為加強安全治理的重中之重，把安全生產內容作為雙文明綜合責任承包制的重要內容，通過公司與各基層單位和部門簽訂《雙文明綜合承包責任書》等形式，明確各自的安全生產責任。基層單位紛紛採取改進了“百日安全記錄”考核模式、制定“現場安全檢查考核辦法”，層層細化和強化安全責任。按照三級控制的原則，完善安全生產目標治理體系和相應的安全生產保證措施，明確目標、制訂措施、落實責任。
2、我們堅持現場安全檢查和安全督查制度，公司天天召開好生產調度早會，公司主要領導堅持親自參加。通過加強對天天生產任務的協調和安排，努力做到安全生產的可控、在控。同時也使安全檢查和安全督查做到了“有的放矢”。在現場安全檢查中我們注重把重點放在反習慣性違章上;在安全督查中我們把重點放在各級領導切實負起的安全責任上，使安全責任落到實處。公司執行安全生產責任追究制和安全生產說清楚制度。制訂了《__供電公司關於安全生產中違章記分試崗、離崗、內部待崗的規定》，堅持“四不放過”原則，認真分析事故和不安全情況的原因和責任，總結和吸取經驗教訓，落實整改和防範措施。
3、根據氣候特點，組織開展季節性“特查”和各專項安全生產大檢查。結合《防止電力生產重大事故二十五項重點要求》及省公司制訂的《供電企業安全性評價標准及依據》要求，我們認真組織開展春季、夏季、秋季、冬季安全生產大檢查，組織進行專項事故隱患的排查和對查出隱患的整改。結合電網實際，制訂各項事故預案，有針對性地組織反事故演習，使公司在人身、電網、設備等方面的安全生產狀況得到了較大的改善。確保了各項重點工程和市府重大活動的安全供電，確保了今年夏季在嚴重缺電情況下的有序用電和電網安全。
4、堅持工會勞動保護監督檢查員和公司職工代表定期安全巡視檢查制度。公司工會勞動保護監督檢查委員會每季組織勞保監督檢查員和職工代表深入到生產現場，有針對性地對班組作業人員的安全互保、現場安全措施、外來務工人員的安全治理、兼職駕駛員的安全教育等方面情況進行檢查。對檢查中發現的問題及時反饋公司行政，要求公司行政進行整改，杜絕事故的發生，最大限度地維護員工的合法權益。各生產部門和下屬公司工會也根據要求，組織工會勞動保護監督檢查員和職工代表開展巡視檢查活動。今年全公司共組織對12個生產現場和班組進行了巡查，參加巡查的職工代表和勞動保護監督檢查員達32人次。檢查組對在檢查中發現的問題及時向有關部門作了反饋，並督促其及時整改。同時，還撰寫了《公司兼職駕駛員治理狀況的調查報告》，以供公司行政制訂《公司兼職駕駛員的治理辦法》時參考。
三、抓好三個結合，開展“危險源點”預控，把安全生產責任落實到人。
隨著電力體制改革的不斷深化，積極探索適應電力體制變化的安全治理新方法、新思路，是搞好安全生產的源泉。
1、把“安康杯”競賽活動與“三標合一”工作相結合，規范安全治理制度。目前已通過了中安質環認證中心審核組專家現場審核。通過認真開展貫標活動，進一步完善了各項規章制度，使危險源辨識、風險評價及控制更加科學、全面，努力培育大安全的觀念，推動安全治理向科學化、規范化方向更大地發展。
2、把“安康杯”競賽活動與安全性評價工作結合，納入了日常安全治理，進行動態治理，扎實抓好整改措施的落實。安全性評價工作是供電企業推進電力生產現代化、安全治理標准化和規范化的重要手段，保證職工人身安全與健康是安全性評價的重要內容。我們從1999年開始，全面開展了安全性評價工作，不到兩年時間，在全省率先通過了省電力公司專家組的考評，又利用兩年時間，以較高的分值通過了省電力公司專家組的復查。
3、把“安康杯”競賽活動與危險源點分析預控工作結合。在全公司普及推廣各級各類工作中的危險源、點的分析和預控，對復雜、重點工作實施重點監控，實現安全生產可控、在控。武進供電公司在實踐中積極探索危險源點預控的有效方法，在區域網上建立危險源點預控的網頁，並與科研單位合作開發危險源點預控治理程序，在實際應用中取得了良好的效果。同時，將危險源點分析預控工作納入到日常的安全檢查工作中，作為一個重點檢查內容，每日進行跟蹤檢查。通過危險源點分析預控工作的開展，使現場的工作秩序和人員的工作行為有了較大的改變，使各類危險源點得到了有效地控制，確保了作業人員的人身安全。
四、開展“十個一”活動，突出“安全月”主題，豐富“安康杯”競賽的內容。
今年以來，公司選准時機，把“安康杯”競賽活動與“安全生產月”活動有機結合，充分利用安全生產早會、班組安全活動等時間，集中對員工進行安全生產法律法規、安全生產方針政策、安全生產規程制度的教育培訓，著力實現“三個提高”。即提高員工的安全意識，提高對安全生產重要性的熟悉，提高員工搞好安全生產的自覺性。使員工從“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉變。進一步夯實公司安全生產基礎，確保了公司在改革、發展進程中安全生產的穩定局面。
1、讀一部安全生產方面的“法”。組織班組員工利用安全活動，部室利用政治學習的時間認真學習《安全生產法》，以提高廣大員工的法制意識，用法律和規章制度來規范自己的安全行為。
2、提一條安全生產建議。為搞好公司的安全生產，促進公司改革、發展的穩定局面，公司組織開展了“合理化建議月”活動，組織全體員工積極參加“我為企業安全生產進一言”合理化建議征詢活動。廣大職工踴躍參與，針對安全生產上的不足和薄弱環節提建議、出主意、想辦法，大多數合理化建議能結合本部門的生產實際，針對性強，操作性強。活動共提出安全合理化建議467條。充分體現了職工關心安全、心系企業的主人翁精神。公司合理化建議評審委員會及時對建議進行了評審，目前已進入實施階段。
3、開展一次安全生產簽名活動。我們組織了公司全體生產班組的員工開展一次以“常敲安全生產警示鍾，爭當遵紀守法好員工”為主題的千人簽名活動。讓員工在思想上牢固樹立起“安全第一、預防為主”的意識。
4、寫一篇安全生產體會。在“安全生產月”中，我們分三個層次開展了寫安全生產體會的活動。(1)我們在公司全體員工中開展了“我與安全、健康、幸福”為主題的徵文活動;(2)組織員工子女開展“安全一封信”活動。由員工子女圍繞安全生產，給自己父(母)寫一封真情實感的書信。(3)在員工家屬中組織開展了“我愛我家”徵文、演講比賽。活動共收各類論文、書信、演講稿192篇，此項把員工每人的安全和家庭的幸福有機地聯繫到了一起，調動、整合家庭的力量共同來搞好企業的安全生產，收到了較好的效果。
5、當一天安全檢查員。在三下屬公司和市公司的線路工區、配電工區、變電檢修工程公司、輸配電檢修工程公司和安裝公司的班組在布置天天工作時，安排一名工作班成員作為“今天我是安全檢查員”協助工作負責人(或工作小組負責人)工作，對施工進行全過程中的安全檢查，搞好當天安全工作。通過活動提高職工對搞好班組安全生產的熟悉和增強安全責任意識。
6、接受一次安全生產技能培訓。上半年我們舉辦了一期工會勞動保護監督檢查員培訓班，專門請市總工會勞動保護部專家前來授課。使大家了解了工會勞動保護監督檢查員的工作職責、明確了工作內容以及工作方法，為更好地落實群防群治奠定了基礎。在請進來的同時，我們還組織大家走出去，到全國“安康杯”競賽先進單位戚墅堰機車車輛廠參觀學習。與此同時，公司還進一步加大班組長的培訓力度，於10月份舉辦了全公司的班組長培訓班，通過培訓，提高班組長的安全技能，夯實安全生產的基礎。各班組也充分利用班組安全活動時間組織起來開展安全技能培訓，以提高“我會安全”的本領。
7、公司每月召開一次安全會議。公司堅持每月定期召開全公司安全工作例會，及時通報公司本月各方面安全情況，研究、解決安全生產中的重大問題，對安全生產中存在的安全隱患要求，及時上報、整改，對本月來安全生產上取得成績的單位予以表揚，對下階段的安全生產明確要求。
8、觀看一次安全生產展覽。在“安全月”中我們組織員工在利用周五安全活動的時間，參觀公司安全教育室，共753名員工再次走進安全教育室。通過觀看歷史上發生的人身、設備典型事故經過及其原因分析，舉一反三，吸取教訓，時刻綳緊安全生產這根弦。
9、憶一次事故教訓。我們在公司重大事故紀念日組織召開員工座談會，讓事故當事人或事故處理者談事故的教訓，事故給本人和家人帶來的痛苦，通過座談，使公司員工耳邊安全警鍾長鳴。
10、開展一次主題安全活動。班組利用安全活動時間，開展“查隱患、糾違章”主題安全活動。在會上組織員工查身邊的事故隱患、查習慣性違章、針對查出的事故隱患進行整改，進一步提高職工的安全意識，營造安全生產的良好環境和氛圍。
今年，公司工會積極參與工作服調研，為員工安全健康做實事。××年3月2日，××供電公司工會和行政在椿庭樓14樓會議室召開集體合同平等協商會議。根據會上工會方代表提出的勞保服裝應盡可能做到統一，勞保服裝發放數量應考慮不同季節、工作性質及換洗需要，對個別非凡工種(檢修)應適當增加等建議，公司行政方決定今年在符合勞動保護要求的前提下，可對勞保服裝進行改進，並要求出台相應的.治理辦法。於是，由工會牽頭，人力資源部、物業公司、財務部、安監部組成調研小組，到基層開展了深入細致的調研，召開了一線員工座談會聽取意見，為公司行政制定新的治理辦法做了鋪墊。經過各個單位、部門的共同努力，公司出台了新的《勞動保護用品治理方法》，對勞保服裝、絕緣鞋、絕緣雨披等勞動保護用品作出新的規定，並下撥專款46.88萬元用於員工的勞保服裝，得到了員工們的歡迎。公司員工於7月1日前全部穿上了新的工作服。
我們下屬各單位也積極參加“安康杯”競賽活動。10月份，武進供電公司組織了“安全知識競賽”活動，有七支代表隊參加了比賽。比賽內容涉及電業安全法律、法規、規程、制度和交通安全知識，此次安全知識競賽充分體現了武進公司員工的精神風貌。電力安裝公司和通訊公司也分別舉行了安全知識競賽和安全座談會。通過安全知識競賽和座談會，進一步熟悉了變電、線路、交通安規等知識，加強了對交通安全知識的的熟悉。對增強大家的安全意識和提高安全技能起到了較好的作用。
另外，我們還積極參加省總工會、市總工會、省電力工會組織的各項群眾性安全活動。組織創作、編排了滑稽小品“性命交關”，參加了省總工會組織的曲藝小品會演，榮獲“曲藝表演優秀獎”和“優秀劇本創作獎”;組織全公司員工觀看了安全生產教育片《極度險情》，使“消除隱患、保障安全”觀念深深紮根在員工的心中;我們參加省電力工會組織開展的“用電高峰話安全”活動，發動公司全體員工參加“電力安全生產有獎知識問答”和“送書到基層活動”，增強了電業員工安全生產意識，普及了電力安全生產知識，促進了電力生產的安全。
“安康杯”競賽，使我們的安全治理和監督檢查得到了加強，全員的安全意識得到了提高，安全生產的大環境得到了改善。但我們清醒地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，一些違章現象和事故隱患還時有發生。但我們堅信，只要我們繼續堅持“安全第一、預防為主”的方針，繼續深入開展“安康杯”競賽，狠抓安全責任制的落實，充分依靠廣大員工，調動和發揮廣大員工搞好安全生產的主動性、積極性和創造性，群策群力除隱患，群防群治保安全，員工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，員工的幸福安康也一定能實現。
篇二：安康杯知識競賽活動總結
20xx年，我局在市“安康杯”競賽組委會和縣委、縣政府的領導下，創新理念、深化載體，和縣總工會聯合積極組織開展形式多樣、內容豐富的群眾性“安康杯”競賽活動，以競賽保安全，以競賽創和諧，以競賽促發展，實現了生產與安全的和諧共振，進一步增強了廣大職工安全生產意識，全面提升了我縣安全生產管理水平。
一、提高思想認識，形成了職工廣泛參與競賽活動的新局面
通過廣泛宣傳，越來越多的單位和職工體會到，安康杯競賽是發動廣大職工圍繞企業安全生產工作、積極參與安全監督管理、開展群眾性教育的一種有效形式，是使職工成為建立安全生產長效機制主力軍的實現途徑和展示平台，促進了參賽單位落實安全生產的主體責任，強化了安全工作的群眾基礎。去年，我縣參加“安康杯”競賽的單位和職工有了大幅增加。各鎮(園區)，各行業主管部門都在本轄區，本行業內組織開展了“安康杯”競賽活動。
二、加強組織領導，健全了競賽活動的保障機制
我局與縣總工會聯合成立了“安康杯”競賽組委會，主要領導親自擔任組委會負責人，並抽調專人具體負責，為活動開展提供了強有力的組織保障。制定了“安康杯”競賽實施方案和一系列競賽規則，並以縣政府辦公室名義下文發到各單位，切實做到了方案詳細、責任明確、規則清楚、組織有力。特別是在新《安全生產法》知識競賽活動中，縣四大班子領導以及縣直各單位、企業職工代表200餘人參加活動，再次掀起了“安康杯”競賽活動的高潮。我局和總工會聯合進一步健全和完善了安全生產的各項工作制度，著重抓了對職工代表和工會勞動保護監督檢查員參加安全檢查制度的落實。部分企業已將有關安全生產措施、勞動保護等內容列為集體合同條款，並納入到職代會審議議程，這些都起到了從源頭維護職工安全生產和生命健康權益的作用。
三、加強安全衛生知識宣傳教育活動，不斷提升職工安全生產意識
我局以“安康杯”競賽活動為凝聚平台，結合每年開展的全國“安全生產月” 及新《安全生產法》宣貫等活動，在職工群眾中廣泛開展職工安全衛生知識宣傳教育活動，讓職工吃透精神、深刻領會，真正地關心安全、關注安全，參與到安全管理中來。通過圖片展覽、徵文答卷、知識競賽、媒體報道、標語條幅等多種形式開展宣傳教育活動，使每名職工都清楚自身在安全生產方面依法享有的權利和義務，進一步強化職工安全法律知識，把職工的思想統一到安全生產、依法管理、規范操作上來。在安全生產宣傳月，組織了大型宣傳咨詢活動，設置展台26個，展板60多塊，發放安全生產書籍 120 本、安全生產宣傳掛圖 45 套、宣傳材料 15000 多份。安委會結合本單位實際，以《安全生產法》等為重點對職工開展了一系列宣傳教育活動。全縣職工安全知識普及教育達到 2.3 萬餘人次，取得了良好的成效。
四、與開展安全生產大檢查相結合，競賽活動取得實效
縣安監局和總工會、衛生等部門開展了 “兩節” “兩會”、 “百日安全生產活動” 企業復工、 “五一” 、汛期、年度安全目標責任考評、打非治違專項行動等安全生產大檢查和安全生產專項行動。20xx年全縣共檢查各類企業1350多家次，排查事故隱患3230多條。督促企業開展群眾性的“事故隱患自查整改”和合理化建議、技術革新等活動，積極消除各類事故隱患和不安全因素，提高廣大職工自查自糾、自我防範、自我保護意識，減少和杜絕各類事故發生，真正形成“個人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產管理格局，確保企業生產安全平穩運行。
篇三：安康杯知識競賽活動總結
為貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，實現工廠安全工作的穩定發展，推動工廠建立和完善安全規章制度，根據事業部要求，蘇州廠開展了以“安全責任、重在落實”為主題的安全知識競賽。活動將競賽機制、獎勵機制、激勵機制應用於安全工作活動中，不斷增強員工人人重視安全、人人關心安全、人人遵章守紀的主動性、積極性和自覺性，最終達成減少和杜絕各類事故的發生。
經過這次的安全知識競賽活動，安全總體工作水平有了新的提高，取得了新的進展。現將安全知識競賽活動總結如下：
一、 落實安全責任制，加強安全管理
員工是安全的主體、安全競賽作為一項長期性、群眾性的活動，必須依靠廣大的員工的高度重視和積極參與，才能把活動真正抓細、抓實。進一步鞏固加強責任制的層層落實，明確各級領導在安全工作方面的責任。從而將事故防範的責任落實到每一個崗位，每一位員工。
二、 加強班組安全建設，確保安全發展
班組是工作最基本的單位，是員工的主要工作崗位。班組是安全管理的基本環節，是有效控制事故的前沿陣地。因此有效地控制事故的關鍵就是抓班組安全建設。所以在競賽活動中把班組建設工作作為重要內容來抓
三、 加強安全教育宣傳力度，強化安全教育培訓
為了使競賽健康的開展起來，結合“安全月”和工廠的實際情況，通過懸掛條幅和宣傳標語，播放宣傳片，大造安全生產輿論，使安全精神深入人心。
並通過培訓和實戰演習使員工對安全逃生等技能的熟練度有所提高。
四、 加強安全檢查工作，抓整改落實，消除事故隱患
加強安全檢查，是確保各類設備安全運行，搞好安全工作的重要環節。同時通過安全檢查同獎罰制度相結合的方法，安全工作日趨規范化、成熟化。
通過安全知識競賽活動，提高了工廠的安全管理水平，提高了全員安全防範意識。但是我們清楚地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，但是我們堅信，只要我們繼續堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針充分依靠員工，調動和發揮廣大員工搞好安全工作的主動性、積極性和創造性，員工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，員工的幸福安康也一定能實現，也定能促進工廠安全、穩定和諧發展。
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;㈣ 有哪些班組文化與班組精神建設的途徑和方法
班組文化建設要緊緊圍繞企業文化的基本精神、宗旨和使命來開展，要按照「內化於心，外化於形」的班組文化建設原則，根據班組工作特點，整合提煉班組理念，形成班組精神。在建設班組文化時還要注意到理念的滲透性、視覺的沖擊力、活動的多樣化；也要注意這種建設不能單靠班組長或者個別人的振臂一揮，它是一個緩慢發展的過程，它需要全員的積極參與和主動建設。班組文化建設的這些特性，決定了其文化建設的方式也是多種多樣的。
(1)積極建設職工小家。「職工小家」是由我國工會提出的班組建設方法，其總目標是：培養廣大職工的集體觀念和集體榮譽感，密切班組與職工、職工與職工之間的關系，增強職工的主人翁意識和社會主義信念，使班組內部充滿團結、溫暖、愉快的氣氛，成為職工的「第二家庭」。
班組對於一線職工來說，好比是他們的第二個家。職工的大部分時間都在班組度過。因此，如果能創造一個和諧快樂的班組環境，不但有益於職工的身心健康，而且可以大大提高職工的工作熱情，從而為企業創造更大的利潤。
建設「職工小家」就是要讓每位員工感受到家的溫暖，並把每個職工的心思更多地用在班組這個大家的興盛與發展上。這其中的一個重要內容就是集體觀念和集體榮譽感，這是班組走向成熟穩健的不可缺少的精神。建設「職工小家」，本身就要形成一種特定的班組文化和班組精神，使之成為家的支柱與核心。
職工小家建設中，要以生產建設、民主管理、班組創新、職工生活、提高職工素質為主要內容，以充分發揮工會小組長（班組長）帶頭作用為中心環節，制訂各項制度為保證措施。要著重從內容上，努力把「小家」建成溫暖、民主、和諧、實乾的「家」。本著因陋就簡，勤儉辦事的精神，努力為職工創造一個整潔、文明的工作、學習和生產環境，讓他們在班組里感受到一分家的溫暖和輕松。
(2)重點培養班組風氣。很多基層班組的文化實際就等同於班組風氣。班組風氣被定義為班組長時間內形成的群體價值取向、是非觀念、行為模式和工作風格，是企業文化很重要的組成。班組風氣一旦形成，對班組成員會產生潛移默化的影響。因此，一個有著良好風氣的班組，能夠團結高效、和諧共進；而如果一個班組沒有良好的風氣，則到處會散發著頹彌之氣，人際關系也相對緊張，同樣也不會產生滿意的工作效益。培養良好的班組風氣，實際就是將企業文化變成有助於員工成長和班組發展的空氣和土壤，陽光和水分，讓組員的素質不斷提高，讓班組的業績不斷增長。因此，培養和保持良好的風氣，是班組文化建設的重點。
一個良好的班組風氣應當具有這樣的特徵：人際關系簡單明了、寬松和諧、包容互助、真誠開放；對待業務提倡積極正面的工作方法，保持持續改善、積極向上的觀念，嚴守基本的工作要求、規范和習慣，遵循坦誠合作、共創佳績的信念；對待員工，則助其「長才幹、共學習、謀發展」，形成優勢互補、員工與企業共同成長的氛圍，不斷提高員工素養，引導員工樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好職業道德作風。
良好風氣的培養需要經過一個形成過程。它要求班組長在實際工作中言傳身教，寓教育於一點一滴、一時一事之中。下面我們來聽聽班組長王昆生是怎麼說的：
俗話說「人活一口氣」，如果是「氣虛」了，這人的身體肯定就差。其實，我覺著一個班組和一個人也差不離兒，也都是活了一口「氣」。那麼，究竟是什麼「氣」呢？
一是「正氣」。就是積極向上、健康進步的風氣。班組只有好風氣，大家才會爭先恐後往前奔。要是一個班組里盡是牢騷怪話，凡事都覺著不順眼，要對著干，那准會人心渙散。我認為，治班先要「扶正」，班組長要善於用好骨幹，把黨團員、工會組長、積極分子等團結起來，發揮他們的導向作用，把整個班組的風氣帶好。要明確是非，對一些不正確的思想和行為要及時批評制止，防止漫延發展。
二是「和氣」。就是真誠團結，有融洽和諧的人際關系。一個人際關系好的班組，肯定凝聚力就強。作為一個班組長，必須要熟悉班組每個成員的情況，善於處理各種關系，及時化解班組內的大小矛盾，在班組里提倡大家以誠相待，互相關心，互相幫助，營造出一種溫暖的、家庭式的氛圍。
三是「順氣」。就是暢所欲言、心情舒暢的氣氛。我認為，班組長的作風一定要民主，班裡的事要多和大家商量，讓大家充分發表意見，切不可專橫。同時，還要善於關心人、尊重人、理解人。要多和組員溝通思想，有疙瘩及早解開，使大家保持一種心平氣順的心境。這是保證積極性發揮的必要條件。
四是「生氣」。就是生動活潑、輕松愉快。一個班組不能死氣沉沉，除了幹活就是幹活，這會使人感到枯燥。班組長要善於調節班組成員的情緒，適時地搞些文體活動，像全班一起春遊、看電影等。平時在班組內也應有意識地發揮幽默感，活躍氣氛，使大家處於良好的心理狀態，這樣的班組才會有吸引力。
有了上述這些「氣」，那麼這個班組就一定會有「士氣」，關鍵時刻大家就都會「爭氣」，工作起來也就「爽氣」。
(3)搞好班組園地建設。班組文化建設，離不開員工的積極參與。只有調動起大家建設班組文化的熱情和積極性，讓員工充分發揮自已的聰明才智，才能建樹起大家都認同的文化。員工愛廠如家、愛崗敬業的精神，服務奉獻、爭創一流的精神，都是在班組文化建設的過程中逐步培育出來的。班組園地就是為班組成員發揮集體智慧和力量提供了一個展示才華的平台。
充分利用好班組園地，將班組精神提煉、整合後，使用一定的方法，將其轉變為精練的語言進入員工的視覺，形成視覺沖擊力，不斷將班組精神滲透到員工內心。提煉班組精神時應側重班組安全文化、服務文化、廉潔文化以及崗位特色，形成大家公認的警句、格言和特色、鮮明的崗位座右銘，並對形式、內容加以規范。
班組園地不僅可以作為宣傳窗口，還可以作為班組成員公開交流的平台，將大家對班組建設的意見和想法匯集起來，將在班組文化建設過程中出現的傑出典型給予介紹，等等。很好地利用班組園地進行持續不斷的精神宣揚和灌輸，這是文化建設的重要途徑。
(4)通過多種多樣的文體活動宣揚班組文化和班組精神。對基層員工進行文化傳播，最好的方式是寓教於樂。用豐富多彩、形式多樣的文體活動將要宣傳的文化和精神融合進來，甚至可以發動員工將周圍好的做法與不良習氣編成小品、相聲等娛樂節目，從而使人們在輕松的歡笑中不知不覺地理解了班組期待的行為、理念、信仰、習慣，進而能夠更好地對待班組的工作。
(5)創造和把握文化建設的機會。特定的場合、特定的事件會給班組文化建設提供很好的契機。班組文化建設只要能夠抓住這些機會，就很容易能有一個大的發展或者是質的飛躍，徹底改變一些人的行為習慣和思想認識，達成更融洽的人際關系，形成更強的班組凝聚力。班組長要善於創造和把握這類機會。例如：2008年春節前，南方遇到了嚴重的冰雪災害，很多務工人員被擋在了原工作地不能回家過年。這時，開展「大雪無情人有情」、「今年過年不回家，同樣也有家溫暖」、「集體過年」等關愛員工的活動，就會讓他們感受到班組集體的溫暖，從而增強他們對組織的歸屬感。還有一些需要發揮集體合力的事件，如創優比賽等可以很好地建設班組成員的集體榮譽感。大災難能夠很好地考驗和鍛煉一個班組的集體責任感和互助互愛的精神。
(6)採取多種形式，展示班組成員的自身價值。班組文化是一種在小群體中調整人際關系和人本身的人文文化，如何能在班組文化建設中讓參與者都受益才是該項活動能否最終取得成功的關鍵點。如果沒有員工的參與和認可，班組文化就失去了堅實的基礎，因此必然是虛無的、沒有真實意義的。要想得到員工的認可和參與，只強調班組利益或者企業利益顯然不行，因此班組文化不能脫離開員工的自我發展、自我實現的主題，要將員工的這些要求和企業目標、標准有機地結合在一起。
(7)加強學習型班組建設。在班組建設過程中，創造學習氛圍，提倡讀書、自學，加強班組互幫互學，並由此形成新的積極向上的班組風氣。而且，學習型班組建設一方面可以提高員工的素質和技能，另一方面還有助於提高員工對企業文化和班組文化的理解。學習本身也是文化很重要的一個功能和表現。
班組文化和班組精神的建設是一個循序漸進的過程，也是一個持續不斷的過程，因為班組無法避免人員的更新，而人的視覺和感覺也常常有疲倦和麻痹的時候。班組文化建設的有效狀態是班組成員都心領神會班組的價值觀和行為准則，並以此作為自己行動的指南和標尺。
㈤ 有哪些班組文化與班組精神建設的途徑和方法
班組文化建設要緊緊圍繞企業文化的基本精神、宗旨和使命來開展，要按照「內化於心，外化於形」的班組文化建設原則，根據班組工作特點，整合提煉班組理念，形成班組精神。在建設班組文化時還要注意到理念的滲透性、視覺的沖擊力、活動的多樣化；也要注意這種建設不能單靠班組長或者個別人的振臂一揮，它是一個緩慢發展的過程，它需要全員的積極參與和主動建設。班組文化建設的這些特性，決定了其文化建設的方式也是多種多樣的。
(1)積極建設職工小家。「職工小家」是由我國工會提出的班組建設方法，其總目標是：培養廣大職工的集體觀念和集體榮譽感，密切班組與職工、職工與職工之間的關系，增強職工的主人翁意識和社會主義信念，使班組內部充滿團結、溫暖、愉快的氣氛，成為職工的「第二家庭」。
班組對於一線職工來說，好比是他們的第二個家。職工的大部分時間都在班組度過。因此，如果能創造一個和諧快樂的班組環境，不但有益於職工的身心健康，而且可以大大提高職工的工作熱情，從而為企業創造更大的利潤。
建設「職工小家」就是要讓每位員工感受到家的溫暖，並把每個職工的心思更多地用在班組這個大家的興盛與發展上。這其中的一個重要內容就是集體觀念和集體榮譽感，這是班組走向成熟穩健的不可缺少的精神。建設「職工小家」，本身就要形成一種特定的班組文化和班組精神，使之成為家的支柱與核心。
職工小家建設中，要以生產建設、民主管理、班組創新、職工生活、提高職工素質為主要內容，以充分發揮工會小組長（班組長）帶頭作用為中心環節，制訂各項制度為保證措施。要著重從內容上，努力把「小家」建成溫暖、民主、和諧、實乾的「家」。本著因陋就簡，勤儉辦事的精神，努力為職工創造一個整潔、文明的工作、學習和生產環境，讓他們在班組里感受到一分家的溫暖和輕松。
(2)重點培養班組風氣。很多基層班組的文化實際就等同於班組風氣。班組風氣被定義為班組長時間內形成的群體價值取向、是非觀念、行為模式和工作風格，是企業文化很重要的組成。班組風氣一旦形成，對班組成員會產生潛移默化的影響。因此，一個有著良好風氣的班組，能夠團結高效、和諧共進；而如果一個班組沒有良好的風氣，則到處會散發著頹彌之氣，人際關系也相對緊張，同樣也不會產生滿意的工作效益。培養良好的班組風氣，實際就是將企業文化變成有助於員工成長和班組發展的空氣和土壤，陽光和水分，讓組員的素質不斷提高，讓班組的業績不斷增長。因此，培養和保持良好的風氣，是班組文化建設的重點。
一個良好的班組風氣應當具有這樣的特徵：人際關系簡單明了、寬松和諧、包容互助、真誠開放；對待業務提倡積極正面的工作方法，保持持續改善、積極向上的觀念，嚴守基本的工作要求、規范和習慣，遵循坦誠合作、共創佳績的信念；對待員工，則助其「長才幹、共學習、謀發展」，形成優勢互補、員工與企業共同成長的氛圍，不斷提高員工素養，引導員工樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好職業道德作風。
良好風氣的培養需要經過一個形成過程。它要求班組長在實際工作中言傳身教，寓教育於一點一滴、一時一事之中。下面我們來聽聽班組長王昆生是怎麼說的：
俗話說「人活一口氣」，如果是「氣虛」了，這人的身體肯定就差。其實，我覺著一個班組和一個人也差不離兒，也都是活了一口「氣」。那麼，究竟是什麼「氣」呢？
一是「正氣」。就是積極向上、健康進步的風氣。班組只有好風氣，大家才會爭先恐後往前奔。要是一個班組里盡是牢騷怪話，凡事都覺著不順眼，要對著干，那准會人心渙散。我認為，治班先要「扶正」，班組長要善於用好骨幹，把黨團員、工會組長、積極分子等團結起來，發揮他們的導向作用，把整個班組的風氣帶好。要明確是非，對一些不正確的思想和行為要及時批評制止，防止漫延發展。
二是「和氣」。就是真誠團結，有融洽和諧的人際關系。一個人際關系好的班組，肯定凝聚力就強。作為一個班組長，必須要熟悉班組每個成員的情況，善於處理各種關系，及時化解班組內的大小矛盾，在班組里提倡大家以誠相待，互相關心，互相幫助，營造出一種溫暖的、家庭式的氛圍。
三是「順氣」。就是暢所欲言、心情舒暢的氣氛。我認為，班組長的作風一定要民主，班裡的事要多和大家商量，讓大家充分發表意見，切不可專橫。同時，還要善於關心人、尊重人、理解人。要多和組員溝通思想，有疙瘩及早解開，使大家保持一種心平氣順的心境。這是保證積極性發揮的必要條件。
四是「生氣」。就是生動活潑、輕松愉快。一個班組不能死氣沉沉，除了幹活就是幹活，這會使人感到枯燥。班組長要善於調節班組成員的情緒，適時地搞些文體活動，像全班一起春遊、看電影等。平時在班組內也應有意識地發揮幽默感，活躍氣氛，使大家處於良好的心理狀態，這樣的班組才會有吸引力。
有了上述這些「氣」，那麼這個班組就一定會有「士氣」，關鍵時刻大家就都會「爭氣」，工作起來也就「爽氣」。
(3)搞好班組園地建設。班組文化建設，離不開員工的積極參與。只有調動起大家建設班組文化的熱情和積極性，讓員工充分發揮自已的聰明才智，才能建樹起大家都認同的文化。員工愛廠如家、愛崗敬業的精神，服務奉獻、爭創一流的精神，都是在班組文化建設的過程中逐步培育出來的。班組園地就是為班組成員發揮集體智慧和力量提供了一個展示才華的平台。
充分利用好班組園地，將班組精神提煉、整合後，使用一定的方法，將其轉變為精練的語言進入員工的視覺，形成視覺沖擊力，不斷將班組精神滲透到員工內心。提煉班組精神時應側重班組安全文化、服務文化、廉潔文化以及崗位特色，形成大家公認的警句、格言和特色、鮮明的崗位座右銘，並對形式、內容加以規范。
班組園地不僅可以作為宣傳窗口，還可以作為班組成員公開交流的平台，將大家對班組建設的意見和想法匯集起來，將在班組文化建設過程中出現的傑出典型給予介紹，等等。很好地利用班組園地進行持續不斷的精神宣揚和灌輸，這是文化建設的重要途徑。
(4)通過多種多樣的文體活動宣揚班組文化和班組精神。對基層員工進行文化傳播，最好的方式是寓教於樂。用豐富多彩、形式多樣的文體活動將要宣傳的文化和精神融合進來，甚至可以發動員工將周圍好的做法與不良習氣編成小品、相聲等娛樂節目，從而使人們在輕松的歡笑中不知不覺地理解了班組期待的行為、理念、信仰、習慣，進而能夠更好地對待班組的工作。
(5)創造和把握文化建設的機會。特定的場合、特定的事件會給班組文化建設提供很好的契機。班組文化建設只要能夠抓住這些機會，就很容易能有一個大的發展或者是質的飛躍，徹底改變一些人的行為習慣和思想認識，達成更融洽的人際關系，形成更強的班組凝聚力。班組長要善於創造和把握這類機會。例如：2008年春節前，南方遇到了嚴重的冰雪災害，很多務工人員被擋在了原工作地不能回家過年。這時，開展「大雪無情人有情」、「今年過年不回家，同樣也有家溫暖」、「集體過年」等關愛員工的活動，就會讓他們感受到班組集體的溫暖，從而增強他們對組織的歸屬感。還有一些需要發揮集體合力的事件，如創優比賽等可以很好地建設班組成員的集體榮譽感。大災難能夠很好地考驗和鍛煉一個班組的集體責任感和互助互愛的精神。
(6)採取多種形式，展示班組成員的自身價值。班組文化是一種在小群體中調整人際關系和人本身的人文文化，如何能在班組文化建設中讓參與者都受益才是該項活動能否最終取得成功的關鍵點。如果沒有員工的參與和認可，班組文化就失去了堅實的基礎，因此必然是虛無的、沒有真實意義的。要想得到員工的認可和參與，只強調班組利益或者企業利益顯然不行，因此班組文化不能脫離開員工的自我發展、自我實現的主題，要將員工的這些要求和企業目標、標准有機地結合在一起。
(7)加強學習型班組建設。在班組建設過程中，創造學習氛圍，提倡讀書、自學，加強班組互幫互學，並由此形成新的積極向上的班組風氣。而且，學習型班組建設一方面可以提高員工的素質和技能，另一方面還有助於提高員工對企業文化和班組文化的理解。學習本身也是文化很重要的一個功能和表現。
班組文化和班組精神的建設是一個循序漸進的過程，也是一個持續不斷的過程，因為班組無法避免人員的更新，而人的視覺和感覺也常常有疲倦和麻痹的時候。班組文化建設的有效狀態是班組成員都心領神會班組的價值觀和行為准則，並以此作為自己行動的指南和標尺。
㈥ 安全協管員在煤礦中有基本職責有哪些
首先，要腿勤。女工協管員要多與包片的區隊和職工聯系，及時掌握被幫教職工的思想動態，與所幫教的職工建立起友誼，讓職工從心裡接受幫教和叮嚀。
其次，要嘴勤。女工協管員要多了解各個時段的安全重點，有針對性的叮囑職工什麼時期應該注意什麼，碰面就詢問叮囑，不怕麻煩，更不要怕職工麻煩。
再次，要眼勤。女工協管理員要多觀察自己負責的職工的精神狀態，發現特殊情況，立即詢問，與區隊領導聯系溝通及時反饋發現的問題，將不安全的苗頭及時消除。安全協管工作，看來是項簡單的工作，實際上它要求很高，不僅需要了解煤礦安全生產各方面的內容，還要有一定的語言表達能力，說話能以理服人。要不斷加強安全業務知識的學習，提高自己協管工作能力，積極參加工會組織的安全協管員培訓，利用閑余時間認真學習《女工協管安全工作條例》和煤礦生產的各項管理制度，對於弄不懂的問題及時虛心向工會女工主任以及有經驗的協管員請教，並在每月的安全協管工作例會上和其餘協管員探討交流，為自己更好地干好協管工作奠定了基礎。
嚴格落實"三勤"、"五心"、"四堅持"原則。在礦工會女工協管活動室對全礦職工建起了信息卡，推行了分組包片管理辦法。同時，她積極參加礦工會女工委組織開展的"夏送清涼、冬送溫暖"和"我為安全做一事"活動，每月總會與其它協管員們在井口為礦工兄弟縫衣釘扣，送"安全"字樣的鞋墊、毛巾、紅腰帶等。每逢傳統佳節，親手做一些粽子、月餅、油餅等時令食物，送到礦工兄弟手中，夏送西瓜、涼茶，冬送姜湯、奶茶，並利用業余時間自編自排安全小品、快板等形式多樣的文藝節目，到承包單位班前會、學習會和井口進行慰問演出。同時在全礦各連隊開展職工家屬安全"1+1"趣味活動、職工家庭安全知識對抗賽、有獎安全知識問答等活動。
㈦ 如何提高安全管理的執行力
一、細化安全制度，落實安全責任制是推行安全管理的前提和保障
制度是企業的憲章，是企業的治本之策，也是企業員工的行為准則，它具有規范性，同時更具有強制性和約束力。發電企業安全管理制度是發電企業安全生產的保障，健全的企業安全規章制度和完善的安全生產崗位責任制，可以很好地形成全方位管理、全過程式控制制和全員性參與的安全管理格局。真正實現從上到下一級抓一級、從下到上一級對一級負責。如果沒有完善的管理制度，發電企業必然會在安全管理中出現這樣那樣的漏洞和不足，給安全生產帶來不利的影響。
公司按照「安全、和諧、常抓不懈」的工作思路，制定了安全目標管理規劃，進一步建立、健全了安全管理制度，為安全生產提供了保證。結合企業實際，制定了《安全工作規定實施細則》、《防止電氣誤操作管理規定》、《反習慣性違章實施細則》、《兩票實施細則》、《安全事故、故障、違規、失職管理辦法》、《現場安全生產工作管理考核規定》等制度，並在運行、檢修、監督過程中逐步修訂完善，加大考核力度，使安全生產工作做到有章可循。在實際工作中按照公司工作票和操作票管理辦法，嚴格執行「兩票三制」，實行按月考核，切實把住工作票簽發關、審核關，操作票的模擬操作、現場監護和驗收檢查關。進一步提高全員的安全質量責任意識，不定期的對班組進行抽查，每季度進行通報，在公司《OA系統》上實行「安全違規違紀」曝光欄。真正從源頭上確保「人人、事事、時時、處處」都有嚴謹、規范的制度來約束。
安全生產責任制是各項規章制度的核心，是連接每個具體工作與每位職工的紐帶，我們結合實際制定了《安全生產一崗一責制》，各個部門各崗位各司其職、各負其責，崗位制度責任清楚，落實到人。建立安全生產第一責任人制度，實行安全責任考核連帶制，發現問題，從檢查、維護、檢修、管理各個環節分析原因，連帶責任追究到人。堅持全員、全方位、全過程的安全管理。在認真落實各級各類人員安全生產責任制的同時，我們堅持「全員、全方位、全過程」的安全管理，把安全管理工作真正做到「橫向到邊，縱向到底」。每年簽訂《安全目標責任書》，將安全指標分解到部門、班組、個人，按照廠部控制事故、部門控制輕傷和障礙，班組控制異常和未遂，個人控制差錯和違章，層層簽訂責任人，嚴格考核，形成以責論處、以功論獎的約束和激勵機制，激發了各級人員要安全、保安全的責任感和積極性。並把「四級控制」的重點放在班組，機組大小修和設備更新改造。工作前我們都要開展查找危險點活動，開展事故預想，落實防範措施，做到沒有危險點控制措施不開工，沒有安全目標責任制不開工，安全措施不到位不開工，時刻提醒員工保持安全意識，做到警鍾長鳴。
二、加強安全教育培訓，提高全員安全素質是實現安全生產的基礎
教育培訓是企業安全管理工作一項重要內容，也是搞好安全生產的重要措施。安全教育要注重實效，內容要精、措施要細，要按照以人為本的方針，開展各種形式的安全活動，努力使每個職工做到由「要我安全」向「我要安全」轉變，由「他律」向「自律」轉變。班組作為各項生產任務的直接實施者，教育培訓工作要充分發揮班組在安全生產上的基礎堡壘作用，通過抓班組建設工作，努力使教育培訓工作正常化、經常化，溶入到日常的工作中。要通過進一步加強安全技能培訓，增強三個能力，即有計劃地抓好文化知識培訓，全面提高員工掌握安全知識和安全技術技能的能力；堅持課堂教育、現場教育相結合，抓好安全基礎知識、三大規程、安全技術和典型經驗的學習培訓，使生產員工人人熟記安全知識，精通安全技術、做到准確判斷和正確操作，提高處理事故的能力；檢修人員通過加強切實抓好質量標准、崗位作業標准、技術規范和技術標準的貫徹培訓，做到上標准崗，干標准活，提高職工規范化管理和標准化操作的能力。確保機組設備的檢修質量，把設備隱患和缺陷消滅在萌芽狀態。
在實際工作中，充分發揮班組在安全生產中的作用，把安全培訓工作與班組創一流工作有機的結合起來，利用班前會、每周交接班安全學習日時間，開展「每日一題」、「每周一案例」、「每月一考核」、「每季一評比」的「四個一」活動，注重學習實際效果，嚴格檢查考核制度，通過現場答問，改變過去只查學習記錄不求實效的方式。對取得優勝的班組給予一定的獎勵，提高了廣大員工的安全技術素質和安全責任意識，為打造一支「懂安全、要安全、會安全」的員工隊伍奠定基礎。我們針對純理論的教育不能加強職工的認識，而且很容易忘記的實際情況，把日常的工作違章行為記錄下來，將記錄的內容定期分析，定期匯總總結公布，通過個人、班組教育相結合的形式，使員工充分認識到違章的危害性，著重提高員工自己的安全認識，通過發揮員工的主觀能動性來避免操作中的違章與隱患，是安全工作的最有效途徑。
努力提高員工的業務技術水平，是發電企業安全、穩定發展的保障。深厚的專業知識，精湛業務技能是確保員工正確操作和精確檢修的基礎和前提，只有讓每一個員工都認識到什麼樣的操作是安全、正確的，工作中相互提醒，同時加強現場的監督和考核，才能避免因操作人員疏忽造成的事故。要通過技能培訓不斷提高員工業務技能水平，使員工肯干而且能幹、會干，適應本崗位本企業的需要。對技能人才獎勵和加大宣傳力度，在企業內部形成一種尊重人才、重視人才，促成員工比技能、比學習、比貢獻的良好風氣，把班組建設和創建學習型企業活動結合起來，著力培養一專多能復合型人才，努力使員工精一、會二、通三，鼓勵員工崗位成才。
三、科學進行設備改造，適時完成缺陷處理是提高設備健康水平的有效手段
發電設備的運行狀況良好，是確保安全生產的前提和保障。通過加強技術改造，做好機組的大、小修和技改工作，提高設備健康水平就顯得尤為重要。要按照節約、高效的原則，合理利用有限的技改資金，讓好鋼用在刀韌上，最大限度的發揮作用。強化檢修現場安全質量管理，消除臨時、突擊觀念，牢固樹立「安全第一，質量為本」的思想，以反習慣性違章為突破口，提高員工按章操作的自覺性。合理優化、量化施工工藝流程，在檢修現場懸掛檢修作業流程圖板，每一道工序都有具體的規定說明，每一道工序都有規定的時間段並可根據不同的情況進行調整，真正做到細化、量化、安全生產的全過程。精細到每一項工作、每一個崗位都有章可循、有量可計、有質可考。
相反，如果我們不重視提高職工操作水平，不重視規范檢修作業行為，不重視增強職工安全質量責任意識，有的職工就會持有經驗主義、僥幸心理，就會埋下安全隱患；將給安全生產帶來各種不安定的因素，最終釀成各種事故。例如木二站溢洪事故就是憑經驗操作、不認真、仔細觀察，造成事故的。
四、強化現場安全監督，細化安全檢查項目是完成安全目標的必經之路
加強設備安全監督檢查，及時發現並消除現場設備存在的各類安全隱患，是抓好安全生產的關鍵環節。「隱患出於細微」，特別是電力企業，每一絲細微之處，都可能構成較大的安全威脅，而精細化管理則是通過對每個細小環節的管理，及時查堵漏洞、及時解決問題，大到一條線路，小到一個接頭、一個元件，都要根據標准要求，進行嚴格管理，從而把安全隱患消滅在萌芽狀態，確保實現企業的長治久安。現場操作人員在專注工作的同時，容易忽略危險點而造成事故，監護、監督不到位是事故一個很重要的原因。監護人必須是具有高度責任心的人員擔任，業務素質、安全意識都要比操作人員高。加大動態檢查力度，不定期對設備和人員運行狀況進行動態抽查，查出的問題及時聯繫到責任部門限期進行整改。安監科與人力資源科聯合對檢修現場進行檢查，杜絕習慣性違章，深入開展季節性安全大檢查，結合企業情況認真自查，進行深入整改。強化班組安全管理，落實安全生產責任制，牢固樹立「安全第一、預防為主」的思想，通過開展「安全月」活動，強化現場員工的安全質量意識，真正實現在現場消滅安全質量事故，在源頭上杜絕安全隱患，重點對交接班驗收及現場存在的隱患整改情況進行檢查。
通過對安全的細化、量化、適時化管理，使公司的安全生產形勢有了持續穩定的發展。總之，安全是公司永恆的主題，是公司最大的效益，是職工最大的福利。安全工作是公司各項工作的重中之重，是抓好各項工作的前提，我們只有進一步完善管理、做到以人為本，細化、量化各項安全指標，並認真進行科學實施，才能更好地促進安全生產。公司存在員工素質參差不齊、機組老化、基礎薄弱、管理粗放等因素，一直是制約公司安全生產的四大瓶頸
㈧ 上海市青少年活動中心的發展規劃
（一）認真貫徹落實黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步加強和改進未成年人校外教育活動場所建設和管理工作的意見》文件精神，圍繞我國全面建設小康社會和上海實現「四個率先」，建設「四個中心」目標，以及加快推進以改善民生為重點的社會建設、《上海青少年發展「十一五」規劃》和團市委的工作要求，抓住2008年北京奧運會、2010年中國上海世博會的契機，解放思想，科學發展，勵精圖治，奮發有為，努力以創新與卓越，為上海670萬青少年成長、成才、成功，為上海青少年社會教育和服務事業取得更大的發展，作出新的貢獻。
（二）堅持公益性方向發展的戰略定位，健全和完善各項服務功能，充分體現共青團活動陣地的優勢，使活動中心走上又好又快的發展軌道，把活動中心建設成為上海共青團服務青少年的公共服務平台。
（三）圍繞《上海青少年發展「十一五」規劃》確定的重點領域，強化「青少年社會教育的服務」的自主品牌創新創優。突出青少年思想道德、素質教育、職業發展、社會參與、身心健康、文化建設、權益維護等方面，按照科學發展、又好又快的要求，不斷提升文化內涵和核心競爭力，創建一批體現國際大都市青少年活動中心水準的服務品牌和特色品牌。
（四）增強青少年社會公共服務平台的輻射功能，形成「立足上海、服務全國、面向世界」的全新發展格局。凸現海納百川，追求卓越，開拓創新的精神，善於整合資源，注重合作交流，開門辦中心，每年為80萬人次青少年提供相關社會教育和服務，使活動中心青少年社會教育和服務事業走在全國青少年宮前列。
（五）強化「科學發展，以人為本」的核心理念，努力建設具有先進文化價值理念和獨特品質的單位文化。加大人力資本投入，重視軟實力建設，全面提高職工整體素質，充分調動職工積極性，不斷完善內部體制機制，營造和諧發展良好氛圍，實現可持續性發展，提供有力的智力支持和人才保障，爭創上海市級文明單位。
（六）加強思想道德建設，營造青少年健康成長良好氛圍。堅持以愛國主義、民族精神、理想信念、小公民道德建設、法制教育、增強體育教育等主題為重點，積極開展豐富多彩的青少年思想道德教育活動。充分運用社會各種教育基地，以重大節慶和歷史事件紀念日為節點，積極開展青少年成長體驗和社會實踐主題活動。抓住2008年奧運會契機，廣泛開展群眾性青少年體育活動和競賽，宣傳奧運精神，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。緊緊圍繞2010年中國上海世博會，實施「共和國小公民讓城市生活更美好」建言獻策活動，深入開展「世博小志願者」、「放飛世博心願」等「我與世博共成長」系列主題活動。圍繞生態文明、知識產權等主題，開展「綠色生活與青少年」、「關注社會民生問題」，開設「新上海人子女活動日」 ，開展「我為外地小夥伴做件貼心事」等活動。以「尋找美麗中華」為主題，進一步完善和充實「紅色之旅」、「民族文化之旅」等系列青少年冬夏令營活動。以「志願者精神」、「感恩行動」等形式為載體，開展各類公益性活動。通過各類主題教育活動，每年受眾達到10萬人次，每年為百名優秀少先隊員及貧困學生提供免費冬夏令營活動。
（七）深化毒品預防教育，促進青少年身心健康發展。以青少年生命教育為抓手，以「萬國禁煙會議」一百周年為契機，全力配合市委政法委做好上海市禁毒教育館的改造工作。繼續做好參觀接待工作，確保每年接待青少年及市民24萬人次以上。加大禁毒宣傳防範力度，每年組織1—2次以「預防和控制青少年吸毒行為」、防範新型毒品為重點的禁毒宣傳教育主題活動。積極整合學校、社會資源，充分發揮禁毒志願者作用，定期組織志願者深入社區、學校和農村。繼續開展「禁毒宣傳車」、 「模擬法庭」、禁毒小品等形式多樣的禁毒教育活動，擴大宣傳輻射面，每年受眾達到50萬人次。以 「青春紅絲帶」活動為載體，廣泛開展青少年預防艾滋病宣傳服務活動和關愛活動，大力提高兒童青少年的自我保護意識。
（八）加大陣地建設力度，推動課外活動蓬勃開展。通過活動陣地和興趣社團建設，為青少年提供更為豐富的課外活動，著力減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質，培養一批具有良好科學文化素養和興趣愛好特長的青少年群體。充分發揮開展青少年公益性活動的陣地作用，每年至少舉辦36場青少年公益性活動。以「創意、創造、創新、創導」為主線，以評選科技啟明星活動為抓手，開展「快樂流動車」進外來務工子弟學校、社區等活動，每年達到50場。深化上海少年科學院品牌建設，把少科院打造成為融科普教育、科普實踐、科普研究於一體的青少年科普搖籃。創辦「上海青少年創意港」，舉辦「我創意我發明」青少年創意大賽，開展「從小拒絕盜版」宣傳教育活動，增強青少年的創新意識，培養其創新思維和創新能力，倡導尊重知識產權新風尚。加強與上海音樂學院的合作，健全壯大手拉手藝術團，加快組建民樂團、室內樂團，重點發展舞蹈、民樂、合唱等項目。重視二期課改與青少年社會教育研究，把青少年社會教育與興趣愛好活動有機結合起來，加快培育青少年科技、藝術、文學等興趣社團發展。
（九）扎實推進素質教育，穩步擴大教學培訓規模。堅持服務素質教育方針，開展青少年科技、藝術、文化、體育、勞動、技能等特色培訓，加強品牌課程、校本課程研發建設步伐，凸現辦學特色，五年內力爭開發2－3個深受青少年歡迎的新的品牌課程。健全完善青少年培訓管理體制，創建青少年舞蹈中心、藝教中心和科技中心。健全完善科學規范的教學管理模式，夯實辦學質量，繼續保持上海市社會力量辦學教學管理A級示範院校資質。積極探索多種合作模式，擴大培訓規模，五年內各類青少年培訓總量力爭達到12萬人次。高度重視師資隊伍專業化建設，加大專兼職教師培養和引進力度，造就一支以品牌教師和學科帶頭人為骨乾的師資隊伍，充分發揮優秀教師的品牌效應。強化教育科研，配備專職科研員，適時成立教育科研中心，設立教育科研基金，開展有特色教研活動，創造條件開展各種形式的教師業務交流和培訓等活動，不斷提高教師業務素質。
（十）搭建國際交往平台，提升國際文化交流品質。進一步加強與上海市人民對外友好協會等專業機構的密切合作，以2008年北京奧運會和2010年中國上海世博會為契機，不斷擴大青少年國際文化交流規模，提高層次。以科技、藝術、文化等特色項目為主線，組織少科院、手拉手藝術團、學記團等學員及優秀青少年赴國外參加友好交流活動，5年內組織1000人次的青少年參加各種國際文化交流活動。不斷完善青少年國際文化雙邊交流機制，在繼續辦好「上海國際青少年互動友誼營」等品牌活動的基礎上，探索舉辦國際青少年文化藝術節、舞蹈節、科技節等活動，為各國青少年開展文化交流創建更廣闊的互動舞台，加強與涉及青少年發展事務的國際組織的合作，探索務實而有影響的青少年國際合作項目。充分依託國際交流廣場，為莘莘學子揚帆遠航提供出國留學、考察、培訓、研修、訪問及交流等一條龍配套服務。
（十一）整合網路資源，構建信息化服務體系。重視青少年網路陣地建設與管理，依託共青團和社會網路資源，搞好城市青年網、上海青年卡、上海青年創業服務平台及「中國未成年人網脈工程」等信息服務載體，大力整合信息網路資源，全方位提供網路信息、教育培訓、心理咨詢、就業創業、通訊交通、娛樂交友、金融理財、體育健康、健康上網等信息服務。充分依託12355上海青少年公共服務平台的作用，為青少年成長發展提供「全天候」、「一門式」的服務。積極參與青年城市網的規劃和管理，進一步強化全市團幹部的信息聯系，為團幹部提供優質的信息服務。進一步拓展青年信息電子化管理、特惠服務功能。以「網脈工程」為抓手，積極引導和規范青少年的網路行為，為青少年提供更多優質的教育資源。
（十二）實施青年職業培訓，提升青年創新能力。充分發揮「上海人才培訓廣場」 服務平台聯動機制和市級服務品牌資源優勢，圍繞青年職業發展、人力資源結構優化和終身教育等課題，開發和推廣具有品質高、市場大的系列化培訓項目，打造上海一流培訓資源共享服務平台。推出一批職業資格認證、中高級緊缺人才專業、社會類生活應用技能、學術前衛講座、中高級開業咨詢等培訓項目，每年將為1萬人次青年提供培訓服務。探索開辦「中國青年英才」培訓項目，引進國際先進教學課程，為社會培養和舉薦一批「青年英才」。
（十三）指導青年成功創業，推進創業帶動就業。依託上海青年創業服務平台，實現網下網上聯動機制，形成為青年創業提供創業培訓、創業咨詢、資金資助、法律指導、創業實訓、項目推介以及創業園區配套服務等一條龍、全方位的創業服務鏈，5年內力爭為5萬人次創業青年提供各類創業服務。聯合政府有關部門創辦「青年創業題材儲備銀行」，向海內外徵集青年創業題材方案，定期向社會公布。加快自行開發和社會合作步伐，每年為創業青年提供2個以上創業示範推廣項目。積極擴大「中國青年創業國際計劃」（YBC）上海服務站的示範效應，5年內使上海服務站總量達到5個，按「一對一」、「陪伴式」創業指導服務模式，為1000名創業者提供創業導師，實施創業貸款、全程指導等一攬子配套服務。加強創業導師隊伍建設，動員更多具有奉獻精神的成功人士扶助青年創業。
（十四）幫助青年成功擇業，推動青年積極就業。鞏固和拓展「上海青年人才」專業服務領域，開設人才固定市場、構建獵頭顧問服務體系，開辟人才派遣市場，拓展人才中介和人事代理業務，合作開辟「上海青年人才市場」的外地發展空間。探索開發「上海青年人才指數」體系，為積極的就業政策和有關企業人力資源戰略的實施，提供專業咨詢服務。加強「上海青年人才市場」的市場化、專業化服務運營，整合優勢資源，擴大服務范圍，提升公共服務專業品質。為廣大青年的成功擇業和職業發展，提供信息發布、人才測評、職業咨詢、職業規劃、見習指導、定向推薦等「職業導航」系列服務，5年內為5萬人次青年提供人才咨詢服務。
（十五）拓展青年文化建設，創導青年健康生活。針對上海城市青年文化需求和文化發展新特點，以積極向上、豐富多彩的文化創意，引領青年文化建設，以和諧的心態，營造和諧生活，創造和諧的社會。通過社會資源整合，採取社會專業合作的方式，積極開發相關服務項目。創建「青年壓力管理咨詢服務中心」，為緩解和消除青年的各種精神壓力，提供專業的咨詢指導服務；創建「青年交友婚介服務中心」，為青年交友和婚戀提供優質周到的服務；著力打造和推廣「青春婚典」。為廣大青年提供具有海派特質、陽光活力、時尚創意的婚禮系列服務項目。
（十六）積極爭取政策支持，創造良好社會環境。要深入貫徹國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步加強和改進未成年人校外教育活動場所建設和管理工作的意見》，上海市關於加強和改進未成年人思想道德建設、加強青少年學生校外活動場館建設和管理的文件精神，積極爭取納入市政府財政預算計劃，享受有關稅收優惠政策；在市政府、團市委支持下，進一步發揮資產優勢，切實解決活動中心歷史遺留問題，確保活動中心日常運轉、維護和改造的經費開支。積極爭取更多的政府購買服務成果項目，積極爭取並落實市教委等有關政府部門對青少年社會教育機構的相關政策支持；積極爭取並落實活動中心教師職稱評聘政策，充分調動廣大教師的工作積極性。
（十七）推進學習型團隊建設，造就高素質職工隊伍。堅持「以人為本」核心理念，建設一支敬業、專業、高效的團隊。加快職工隊伍結構調整，優化人力資源配置，從事青少年社會教育和服務的專業人員比例達到80%以上。抓住培養、引進、使用三個環節，大力培養年輕幹部和各類人才，建立優秀人才脫穎而出的機制，營造職工職業成長發展與活動中心事業發展融為一體的氛圍，培養和造就一支以學科帶頭人、品牌教師為主體的，高素質的教師隊伍和精幹高效的管理隊伍。深入開展「創建學習型組織，爭做知識型職工」活動，開展以專業技能和公共科目為重點的職工培訓，著力提高職工的學習能力、實踐能力和創新能力。進一步推進以團隊精神為重點的部門建設和班組建設，增強信任溝通，團隊協作和服務意識。
（十八）注重項目研究開發，增強事業核心競爭力。切實增強自主創新能力，加大公益性服務項目研發、資金投入力度，建立青少年活動題材研發、儲備中心，不斷開發新的服務項目和平台，打造一批在上海乃至全國具有標志性、示範性、前瞻性的品牌服務項目。建立由青少年教育、活動專家和社會工作者組成的專家指導委員會，形成一支專業研發隊伍，增強研發實力。及時研發政府關注、青少年需求及具有重大社會影響的服務項目，起到先發效應和示範效應。充分整合政府、企業及社會各方資源優勢，嫁接到青少年社會教育和活動中來，走出現有場地，拓展新的、更大的發展空間。加強與各外省市和本市級青少年社會教育和服務機構合作，打造「長三角青少年活動中心聯盟」，增強輻射和聯動效應。探索建立項目評估體系，不斷規范和改進服務。
（十九）深化體制機制改革，增強事業發展活力。堅持創新發展的思路，深化公益性事業發展的體制機制改革，提升活動中心的軟實力。探索建立「財務運行、行政管理、教育科研和信息管理」等管理中心，建立健全與公益性事業單位相適應的人事、財務、分配、資產及運行管理體系。完善流程改造，進一步推進以項目跟蹤、督查督辦為重點的執行力管理。進一步完善人事制度改革，建立公平、公正、公開，競爭擇優、人盡其才的競爭上崗機制。建立科學規范、進退有序、渠道暢通的人員流動機制。健全完善以工作責任、工作態度和工作績效為重點的激勵機制，加大對有突出貢獻職工的激勵力度，充分激發廣大職工的主動性、積極性和創造性。
（二十）有序推進信息化建設，提高管理效率和水平。以信息技術為載體，以建立區域網為抓手，改進行政管理效率和質量，進一步完善財務預決算、綜合統計、內部審計、勞動人事、設備資產、業務活動、行政後勤等專項管理，全面推進信息化、規范化管理。建立健全視頻、網站、報刊等宣傳信息系統，深化公益性活動對外宣傳，完善形象識別系統（CIS），提升活動中心良好社會形象。
（二十一）全面推進黨建工作，帶動單位文化建設。以改革創新精神和黨的先進性建設為主線，加強領導班子建設，樹立良好形象，充分發揮黨員的先鋒模範作用，求真務實，樂於奉獻，率先垂範，團結和帶領廣大職工投身於新一輪事業發展。以黨的建設帶動單位文化實踐活動，不斷錘煉具有活動中心特色的「中心精神」，全面推進單位文化建設，使之成為全體職工共同的價值理念、行為規范和目標追求。以創建市級、市級機關文明單位工作為抓手，積極參與社會公益服務、創建學習型團隊、落實長效管理機制，促進職工文明素養、業務水平和工作績效的全面提升。充分發揮工會、共青團組織的作用，圍繞黨政中心工作，開展豐富多彩、寓教於樂的職工文化活動，努力營造良好的文化氛圍，開展軍民共建和社會文化建設工作，參與社會精神文明建設。
（二十二）健全職工民主管理，逐步改善職工生活。必須強化職工的主體意識，充分發揮主人翁作用，堅持和完善以職代會制度為基本形式的單位民主建設，支持職工參與民主管理和民主監督，維護職工的合法權益。動員職工廣泛開展技能競賽、崗位練兵、獻計獻策等主題活動。教育職工不斷提高思想道德、技術業務和科學文化素質，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍，堅決抵制各種不良風氣。深化分配製度改革，讓職工分享發展成果，體現公平和效率，探索建立工資水平正常增長機制，逐步提高職工的收入水平。完善各項職工福利制度。切實關心職工身心健康，重視職工最關心、最直接、最現實的利益問題，加強和改進思想政治工作，切實解決職工的合理訴求和困難職工的實際問題。
（二十三）提高後勤服務質量，確保事業健康發展。必須強化服務意識和理念，以軟環境建設為重點，健全服務管理責任體系，積極做好綜合配套服務工作，為青少年及其服務機構提供一流、文明、安全的服務環境。高度重視青少年的安全，增強青少年的安全防範意識和能力，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，完善安全防範應急措施，逐步建立青少年人身安全保險制度和相關配套制度。要在質量、環境、職業健康安全等綜合管理體系及上海市優秀大廈的基礎上，不斷提升置業服務資質和規模，進一步提升物業服務質量和管理水平。
（二十四）提高青少年道德教育，教育須從根本上做起。有一書可做為青少年教育之根本，名為《弟子規》此書可促進家庭美滿、人民守禮、社會安定、促進世界和平。
㈨ 女生大專學什麼專業好
首推護理和師范！
1、理科（偏理科）女生適合的專業醫學類專業——例如護理學、口腔醫學、眼視光學等都挺合適的，不過學醫本身也不容易，願不願意讓自己孩子報考，家長也要想清楚一些。當然這幾個專業其實都不一定非要考研才好就業（信息來源邳州興學教育單招興國），所以才推薦給大家。
經濟金融類專業——一般來說女生學經濟學或者金融學都是挺合適的，不過如果性格內向的話，就不太建議報考的。比較適合性格外向的女生，如果要報考的話最好是報考沿海發達城市的大學，就業優勢更大。
小語種類專業——理科女生學語言類專業也合適，可能報考的更多的還是文科女生。當然學語言主要還是看語感，關鍵還是看自己。南方的院校東南亞語言實力更好，日語可報考沿海地區大學，俄語考北方的大學。
師范類專業——其實如果想要工作穩定的話，師范類專業也是不錯的，可以報考數學、物理、化學相關的，相比起文科老師來說，理科老師還是比較受歡迎的，所以女生報考這類專業同樣也聽好就業的，還穩定。
管理學類專業——其實管理學類專業理科女生也一樣可以報考。不過大部分的管理類專業其實就業都很一般，主要是收入不算高。如果不是從985或者211這些大學畢業的話，能夠進入大企業的機會就很少了
法學類專業——這類專業本身來說現在的就業不算很好，所以報考的話需要對法學專業很感興趣的學生報考。同時對學生的口才、思維都有很高的要求。當然確實有很多崗位是比較適合女生的，感興趣可以了解。
計算機類專業——女生並不是不適合報考工科專業，計算機類專業女生報考其實一樣也不錯。主要是就業面很廣，即便以後不做碼農，也一樣可以找到工作。我身邊有很多女生都是報考的計算機類專業，就業率挺好的。
2、文科（偏文科）女生適合的專業研究型：經濟學、教育學、職業技術教育類(技術師范類學校)、外語、中文、歷史學、金融學、考古學等。
工具型：口腔醫學、醫學校驗技術、醫學影像技術、中醫骨傷、針灸推拿、職業技術教育、物流管理、物業管理、園藝技術等。
藝術型：中文、外語、電腦藝術設計、商業美術設計、動畫設計、音樂表演、服裝設計、室內設計、景觀設計、影視編導等。
管理型：中文、歷史、幼兒教育、學前教育、特殊教育、旅遊管理、旅遊英語、酒店管理、商務英語、國際貿易等。事務型：商務英語、國際貿易、國際商務、涉外導游等。
服務型：空中乘務、航空服務、文秘、旅遊管理、酒店管理、幼兒教育等。