A. 什麼是分鏡頭腳本
分鏡頭腳本是我們創作影片必不可少的前期准備。
分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的基礎，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
分鏡頭腳本的作用主要表現在：
一是前期拍攝的腳本；
二是後期製作的依據；
三是長度和經費預算的參考。
鏡頭角度
平視：特點是視平線在畫面人物或主體的頭部或上部。（該角度給人平實和自然的感覺）
俯視：特點是畫面在人物頭部或主體的頂部以上，層次和運動比較清晰，但表情不容易被看清。
仰視：特點視點在畫面人物的腰部或主體的下半部以下。形象顯得高大，但也會產生主體形象變形的特點。
混合運用：通過平視，俯視，仰視的組合來達到希望的效果。
B. 我們班上要拍一個以班級形象青春校園為主的MV 大家幫我想想 哪裡可以找到分鏡頭腳本
《×××》分鏡頭表
鏡號 景別 攝法 畫面內容及台詞 音樂 音響 鏡頭長度
1
2
你可以自己根據這個樣式製作表格~分鏡頭腳本也就是這樣了 分鏡頭本寫作說明：
1．鏡號為影片的鏡頭順序號，一個獨立的蒙太奇鏡頭為一個編號；
2．景別包括：大遠景、遠景、大全景、全景、中景、中近景、近景、特寫、大特寫等；
3．攝法是拍攝的技法，主要填寫固定鏡頭還是運動鏡頭，如是固定鏡頭一般不寫或填寫拍攝角度（正面、側面、斜側面、背面和俯、平、仰），如是運動鏡頭填寫運動的類別（推、拉、搖、移、跟、甩、上搖、下搖等方式）；
4．畫面內容及台詞是對該鏡頭的內容詳細描述，如有人物對話或其他語言，一般是先寫畫面內容，再寫台詞；其中畫面內容前可能會涉及到時間、地點、環境，就用「[]」表示，如[內景 張大民的家]；如涉及到特技手法、字幕或其他，有時也用「（）」，如（畫外音）、（切）、（疊化）、（淡入淡出）等；
5．音樂為一個鏡頭、一個蒙太奇段落，甚至整部影片用到的片頭、片尾、背景音樂、插曲等，在本表中，如果是幾個鏡頭或者一個段落，可將幾個連續的單元格合並；
6．音響為一個鏡頭或幾個鏡頭中所使用到的音響元素，也可將幾個連續的單元格合並；
7．鏡頭長度是鏡頭的實際使用長度，單位是「秒」，拍攝時一般會比實際使用長度要長。
你也可能會用到
《×××》場記表
卷號 場號 鏡號
鏡次 時碼
ok 鏡頭描述
1 1 1 1
2
3
4
2
場記版
電影工作者在長期實踐中摸索出一個好辦法，他們用一塊帶有黑白相間條紋的小板，板上簡要地寫著下面將要拍攝這段膠片的有關內容，在拍攝每個鏡頭前先拍這塊「板」，作為這個鏡頭的標記。這個步驟用電影界的行話叫「拍板」或叫「打板」。這樣，每段膠片的開頭都有場記板的鏡頭，在後期製作時，工作人員只要一看到這個標記，就知道這段膠片是哪部電影、第幾場戲、第幾個鏡頭、第幾條，很好識別。此外，服裝、化妝、道具等其他工作人員也能以此來避免不同時候拍攝的鏡頭在細節上的瑕疵，從而避免犯錯誤。
作用有三：
一是作為每一段膠片的開頭標記，便於剪輯時候識別；
二是利用打板的聲音確定準確的聲像定位，是後期音效編輯的開始點；
三是服裝化妝道具等其他職務人員區分特定鏡頭的依據，避免不同時候拍攝的鏡頭在細節上的瑕疵，從而避免細節上的硬傷。
場記板 (SLATE)
上面以粉筆寫著場次、鏡次、導演、片名、影片公司等資料的小木板，上緣還附有一段拍扳，上塗黑白相間條紋，一端可以開合，可以拍出清楚響聲，以便剪接時聲畫同步作業的進行。
這塊長方形條紋板叫做「場記板」，英文名稱叫 slate，上面用粉筆寫了場次、鏡次、導演、片名、影片公司等資料，上緣附有一段拍板，一端可以開合，能夠拍出清脆的響聲。場記板的主要作用是作為拍攝每一段膠片的標記，便於後期剪輯時識別。
我們知道，電影是由許許多多鏡頭組成的，每部片子一般都有幾百個甚至上千個鏡頭，片中的場景、內容非常復雜。拍片時是不可能按照劇情的順序進行，而是按場景拍攝，如先拍外景戲，再拍攝影棚里的戲，或者先是夏天的戲，再是冬天的戲，而即便同樣是冬天的戲，有的情節是發生在故事前段，有的情節是發生在後面。為了保證質量，有些鏡頭還要拍好幾次。辛辛苦苦拍了幾個月，帶回一大堆膠片，怎麼把它拼成一部完整的電影呢？如果膠片上沒有明顯的標記，將會給後期的剪輯工作帶來極大麻煩。
電影工作者在長期實踐中摸索出一個好辦法，他們用一塊帶有黑白相間條紋的小板，板上簡要地寫著下面將要拍攝這段膠片的有關內容，在拍攝每個鏡頭前先拍這塊「板」，作為這個鏡頭的標記。這個步驟用電影界的行話叫「拍板」或叫「打板」。這樣，每段膠片的開頭都有場記板的鏡頭，在後期製作時，工作人員只要一看到這個標記，就知道這段膠片是哪部電影、第幾場戲、第幾個鏡頭，很好識別。此外，服裝、化妝、道具等其他工作人員也能以此來避免不同時候拍攝的鏡頭在細節上的瑕疵，從而避免犯錯誤。
既然場記板的作用是做標記，那為什麼還要「啪」的敲一下呢？這是因為電影不僅有圖像，而且還有聲音。假如一部影片中的人物在說話時，聲音與口型不一致，那麼看電影的時候就會感到十分別扭。在拍電影時，場記在舉起場記板的同時將拍板上的木條「啪」的一合，發出清脆的響聲，攝影師將敲擊聲與場記鏡頭同時拍攝下來，這個聲音就成為後期錄音的同步記號，可以使編輯人員確定準確的聲像定位。
較便宜的場記板￥40
C. 中學生校園暴力微電影劇本
可以從平時的暴力行動，但由於大家的反抗，最終得到美好結局的角度出發：
簡介：父親去世、母親殘疾的王大倩轉學來到這所學校，收到當地「小霸王」漠姐的暴力毆打。老師的不作為更加讓漠姐肆無忌憚，後來，在蘇曉曉的報警幫助下，漠姐受到法律的制裁，王大倩與蘇曉曉、張娜成了形影不離的好朋友，開心的度過每一天。
目的：反對校園暴，讓愛散播人間
演員：卞文瑤（漠姐）、劉佳音（王大倩）、米玉蘭（張娜）、李曉飛（蘇曉曉）、劉兆鳳（旁白）
劉兆鳳：王大倩，新學期剛剛轉到這所學校，在去年的一場車禍中，她的父親不幸當場去世，母親得以倖存卻落下了終身殘疾。因而王大倩在同學們眼中顯得格格不入。
【鏡頭一】
漠姐冷漠的拽著王大倩的衣領，眼神兒中充滿了嫌棄，隨著「啪」的一聲，一記響亮的耳光甩在了王大倩的臉上，王大倩不敢吱聲，眼中含滿了淚水，還帶著一些堅毅
【鏡頭二】
王大倩背著書包，獨自走在回家的路上，不時地用手擦著眼角的淚水
王大倩內心讀白：為什麼？我有什麼錯，為什麼老師讓我忍一忍？就因為她的父親嗎？我原來也有爸爸啊！我也想要爸爸的保護
【鏡頭三】
漠姐：（漠姐緊緊地撕扯著王大倩的衣領，惡狠狠的）王大倩？哼！我看你是王欠打吧？！還敢告老師（漠姐一臉不屑）
劉兆鳳：漠姐，是令全校聞風喪膽的小霸王，她的家裡有錢有權，據說她是黑白通吃，因而漠姐在社會上也有一群小混混為她撐腰。
漠姐：（漠姐猛地一把松開王大倩的衣領，無數的耳光落在王大倩的臉上）讓你告老師！讓你告老師！這就是下場！你也不問問，我怕過誰（冷笑）！還敢嗎？還敢告老師嗎？（漠姐每說一句話，就會有一個耳光落在王大倩的臉上、脖頸兒上）
王大倩的眼鏡早就被摔在了地上
王大倩（王大倩的臉紅腫的難看極了，卻始終不敢說一句話，原本堅毅的眼神兒也被害怕代替，她根本不知道之後還會發生什麼）
漠姐：（漠姐扇耳光扇的有些累，又一把拽起王大倩的衣服，猛地將她砸在地上，用腳死踹她的腹部）就是看你不順眼！一個鄉下來的土包子，也敢跟我叫板，你有資格嗎？
劉兆鳳：（下課鈴聲響起）這時候，同學們陸陸續續的下了課，路過這里這個地方，都圍在這里看熱鬧
漠姐：（很認真、很氣憤的不斷毆打著）
王大倩：（衣服被撕破了不少，躺在地上默默地蜷縮著身子，雙臂緊緊的護住自己的頭部，淚水肆意的流淌）
【鏡頭四】
劉兆鳳：張娜和蘇曉曉抱著課本從這里路過
張娜：曉曉你看，漠姐又打人了！也不知道這次是哪個倒霉鬼。。（張娜指著前面的一堆人，似乎早就習慣了這種場景）
蘇曉曉：怎麼能這樣呢？那個女生會被打死的（說著就想沖上去阻止）。
張娜：（一把拽回蘇曉曉）曉曉你別去，這種事兒誰攤上是誰倒霉，你要是管了，萬一引火燒身怎麼辦？況且漠姐家裡有錢有權有勢，你管得了嗎？還是走吧（說著就要拉著蘇曉曉離開）
蘇曉曉：（一把掙開張娜扯住自己的手）張娜！你怎麼可以這樣呢？那是個人啊，是我們同校的同學啊，你難道就忍心看著她被打死嗎？
張娜：曉曉，你難道沒聽過「可憐之人必有可恨之處」嗎？
蘇曉曉：哼！她惹著你了嗎？你就說她可恨！如果那個被打的人是你妹妹，你會袖手旁觀嗎？就是因為我們袖手旁觀，這些犯罪才肆無忌憚！（蘇曉曉大聲地斥道）
（蘇曉曉拿起手機打電話）
劉兆鳳：蘇曉曉掏出手機，撥打了110
【鏡頭五】
蘇曉曉：（默默地撿起王大倩被打掉的眼鏡，走到人群中間，大聲喝道）住手！
漠姐：（漠姐開始有一些蒙，後來轉成了憤怒，指著蘇曉曉）你算哪根蔥？也敢來管我的事兒！活膩了吧？
王大倩：（依舊蜷縮著）
蘇曉曉：（有些害怕，但還是硬著頭皮）你這是校園暴力！現在很多地方都為校園暴力立法了，你這是犯法的！
漠姐：哼（非常不屑）立法？我家有的是錢，法律又能奈我何？
蘇曉曉：就算你家是世界首富，你也不能犯法！
劉兆鳳：這時，警車拉著警報過來了
蘇曉曉：（很小心的將王大倩扶起來，給她把眼鏡戴上，扶著她去醫院）無論在什麼情況下，一定要學會用法律保護自己
王大倩：（用一種狐疑的眼神兒看著蘇曉曉）
劉兆鳳：這時，張娜也過來幫忙
蘇曉曉：（看了看張娜，對王大倩說）這是娜娜，以後，我們都是朋友······
劉兆鳳：漠姐受到了法律的懲處，王大倩、蘇曉曉、張娜三個人成了形影不離的好朋友······
【鏡頭六】
劉佳音：其實，圍觀者比施暴者本身更可怕。
所有的圍觀，都能造成力量，這些格外的力量，更能傷害那個被施暴的人。
很多地方都已經為校園暴力立法，所以，如果當你看到這種行為的時候，請手機撥打110
所有人：願這世界平安，如你我一般。
D. 分鏡頭腳本也叫什麼劇本
分鏡頭腳本通俗一點其實就是「導演劇本」，是導演將整個影片的文字劇本部分變成一系列可攝制的鏡頭的劇本，供現場拍攝使用的工作劇本，是將文學內容轉換成鏡頭語言的一種劇本。內容包括鏡頭號、景別、攝法、畫面內容、台詞、音樂、音響效果、鏡頭長度等項目。
分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的基礎，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
分鏡頭腳本的優點
分鏡頭腳本的優點在於減少拍攝時間，一般分鏡頭就是指多個拍攝機位，可以全方位拍攝演員的各個角度，這樣我們在後期剪輯的時候可以非常方便地找到自己想要的素材。關於分鏡頭腳本的創作需要看我們實際拍攝的內容，比如拍一個人從遠處走來，需要背面和正面的鏡頭，那麼在寫分鏡頭的時候就可以直接寫前10秒拍攝正面，後10秒拍攝背影即可。
分鏡頭劇本的內容一般包括鏡號、景別、攝法、長度、內容(指一個鏡頭中的動作、台詞、場面調度、環境造型)、音響、音樂等，按統一表格列出。對於分鏡頭來說，可以通過畫面表達，也可以通過文字表達。但是就溝通效果來看，圖畫的傳遞效果要強於文字效果。
以上內容參考網路-分鏡頭腳本
E. 以校園生活為題材，寫分鏡頭腳本，不少於100個鏡頭。
你好，再見
(陽台，周與葛，席地而坐，背倚著牆壁，周手拿一根煙草)
葛：明天，要走了？
周：恩，回安徽
（葛嘆氣，低頭，拿起石子在地上劃著什麼，周吸了口煙）
葛：沒啥送你的，明天給你買包真龍煙，這四年，你都抽出口感了。
周：呵呵，謝了。
第一幕
（鏡頭向天空，片名：你好，再見
四年前，籃球場，周獨自一人練著籃球，連投數球，均進，倍感無聊，隨手一扔，球彈起飛開，席地而坐。葛上，拿球。）
葛：（笑）單挑？
周：（無聊轉而為驚異，笑）來！（起身，拍灰塵）
（三悅來到一邊，看倆人相鬥。葛先進一球，周還以顏色，激戰一段時間後，雙方都累的滿頭大汗，球滾到一邊）
葛：（特寫）嘿，哥們，哪個專業的？
周：（倒地，睡）廣電的，新生。
葛：喲，不打不相識，我也是。
周：真的?（起半身）你好！（倆人擊掌，周又躺下）
（三悅拿起地上的球，上前）
三悅：還有我呢！你們好啊！
（鏡頭以周視角看向三悅，三悅笑，畫面漸模糊。回到四年後的陽台）
葛：跟三悅說了么？以後，你倆怎麼打算？
周：（猛吸一口煙，不說話）
葛：哎，咱班這幾對，沒一個能成的。
周：成與不成，也說不好，我們要真想在一起，距離和時間也都他媽【屏蔽】扯淡！
葛：（笑）
周：別笑我，你還記得你大明湖畔的小月月么？
（切畫面，相思湖畔，小月月在樹邊，背面對鏡頭撐傘，回頭，葛手拿一束玫瑰花）
葛：小月月
月：幹嘛？
葛：你懂的。
月：發什麼神經！去死！（回頭）
（回到四年後，周拍肩）
周：別傷心了兄弟，天涯何處無芳草，何必總在身邊找。
葛：哎，玉師美女是不少，不及眼前基友好！
（倆人對視良久，畫面切回鍾小啟、孔冬冬倆人接吻鏡頭，切回，倆人突然驚醒。）
葛：我不是鍾小啟
周：我不是孔冬冬。
葛：HOLE住
周：淡定
葛：哎，青龍，這四年，覺得提高了些什麼？
周：（決絕地）戰鬥力！
第二幕
（特效，周青龍游戲畫面，字母同期聲：
人在塔在！
周青龍，身長八尺，體重二百五，虎背狼腰，等級：78，職業：戰士，必殺技：德瑪西亞正義斬，創號與1棟515，四年修煉，終成正果，手持一柄青龍偃月刀，百萬軍中取上將首級如探囊取物。
周青龍打游戲畫面）
周：醉飲千觴求無敵，醉飲千觴求無敵，醉飲千觴求無敵……
（三悅上，揪青龍耳朵）
三悅：你丫的，又打游戲，去跟我回家跪搓衣板！
（周被三悅拖出門外，王宙、王柯、秋仁、林森眾人石化，圍觀狀，周出門，消失在視線中）
王宙：哎哎哎，我們繼續，繼續！
（眾人游戲狀，fire in the hole！）
聰聰：（以記者身份）對於此類悲劇，我們著名的心理專家葛大爺有什麼看法呢，我們來采訪一下他。
葛：由此，可以總結出三點經驗：1、大學最好別在女友找你的時候打游戲。2、在女人面前，男人的一切戰鬥力都是紙老虎！3、笑死哥了！
（鏡頭切回四年後的陽台）
周：笑你妹啊！
葛：打了四年游戲，結果到了畢業，什麼都沒有贏到。
周：哎，那時候都一群傻X【屏蔽】，都覺得大學生活沒意思，一個個墮落的。
葛：現在一個個找工作的、考研的、回家種田的、討不到老婆的，才知道書到用時方恨少。
（葉燕琪上，一手拿著一罐可樂，葛說了聲「誒，來了」，葉一人分一罐可樂，周揮手不要，燕琪平排坐）
葉：談什麼話題啊，這么沉重。
葛：龍哥正在談人生，談理想。
周：談你妹，你不約會不戀愛不出去玩不喝酒不逛街不叛逆不追星不暗戀不表白不聚會不K歌不撒野因為你要學習要工作請問你的青春被狗吃了么？
葉：切！你約會戀愛出去玩喝酒逛街叛逆追星暗戀表白聚會K歌撒野因為你不學習不工作請問你的青春，狗願意吃么？
周：（沉默良久）好吧，你贏了。
葉：（看著周，安慰的）哎呀，別搞得這么愁眉苦臉的，來給姐笑一個！
周：（低頭不語）
葉：其實，大家最美好的回憶還是在學校的時候，雖然曾經二過，但想起來還挺有意思。
（周起身，將煙頭扔在地上，踩上去，黑屏，「吱」的一聲，接著切到605宿舍，葉燕琪腳部）
第三幕
聰聰：（大叫地）啊!燕琪又踩到一直蟑螂啦！
（鏡頭切眾生相）
艷芬：琪姐威武！
凱嫻：這個學期第38隻。
小月：有什麼好奇怪的，睡覺了！（繼續鑽進被子）
方琴：霸氣外露啊！
玉潔：師太，你又殺生了！
玉靖：阿彌陀佛！（佛狀）
玉榮：燕琪，小心背後，有隻蜜蜂！
（同期蜜粉聲，葉燕琪看也不看，拔出手槍，「嘣」的一聲，收回來，眾人凝視狀）
聰聰：（遲疑地）沒打中？
燕琪：別急，讓子彈飛一會（吹了口氣，「嗒」一聲，蜜蜂聲消失，眾人膜拜狀）
眾人：燕琪舍長，武功蓋世，千秋萬代，一統江湖！
（從下仰拍葉燕琪，成神狀，特技，佛光，字幕「葉燕琪已經成神了！」葉燕琪大笑）
燕琪：哈哈哈哈哈哈（回到四年後的陽台，笑聲突然停止，周、葛二人看著她，也不自覺笑了起來，漸模糊，響起歌曲，第二天）
尾聲
（圖書館前，葛、葉三人站在一起，周拿個包在階梯下，拿手提箱）
葛：（對葉，輕聲的）三悅真的不來了？
葉：（焦急的）不知道啊
周：算了，不等了！（拿起包，走人）
葛：青龍，（青龍轉頭，看著倆人，倆人覺得也無話可說，沉默片刻）一路順風。
周：知道了，你倆給我好好考研！考不上，別打電話給我！（手指著倆人，笑，轉身，走遠）
葛：（大聲的）青龍，再見！
（青龍伸出一隻手指，指向天空，不看向後，徑直向前。畫面切回605宿舍）
眾人：誒，三悅，你就去送一下青龍吧！以後可能都沒機會見了！
（三悅不語，片刻後奔出宿舍，青龍坐上公車上，剛放好行李，三悅頭從背後伸出）
三悅：你好啊，同學！
（青龍回頭，大驚）
周：你怎麼來了？
三悅：陪你回安徽啊！（笑）
（黑屏，全劇終）
全劇終
F. 什麼是分鏡頭腳本
想了解什麼是分鏡頭腳本，先了解一下什麼是分鏡頭。
分鏡是在文字腳本的基礎上，導演按照自己的總體構思，將故事情節內容以鏡頭為基本單位，劃分出不同的景別、角度、聲畫形式、鏡頭關系等，等於是未來影片視覺形象的文字工作本。後期的拍攝和製作，基本都會以分鏡頭劇本為直接依據，所以也稱為導演劇本或工作台本。
分鏡頭劇本的內容一般包括鏡號、景別、攝法、長度、內容(指一個鏡頭中的動作、台詞、場面調度、環境造型)、音響、音樂等，按統一表格列出。對於分鏡頭來說，可以通過畫面表達，也可以通過文字表達。但是就溝通效果來看，圖畫的傳遞效果要強於文字效果。
分鏡頭的存在可以降低影視製作成本，可以減少劇組在動作、鏡頭、走位上浪費的時間。
文字分鏡
G. 分鏡頭腳本也叫做什麼東西
分鏡頭腳本又稱攝制工作台本，
也是將文字轉換成立體視聽形象的中間媒介，
主要任務是根據解說詞和電視文學腳本來設計相應畫面，
配置音樂音響，把握片子的節奏和風格等。
分鏡頭腳本是我們創作影片必不可少的前期准備。分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的基礎，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
中文名
分鏡頭腳本
外文名
Shooting script
特點
整部影片的基礎
另名
導演工作台本
主要表現
前期拍攝的腳本，後期製作的依據
H. 分鏡頭腳本也叫什麼
分鏡頭腳本又稱攝制工作台本，也是將文字轉換成立體視聽形象的中間媒介，主要任務是根據解說詞和電視文學腳本來設計相應畫面，配置音樂音響，把握片子的節奏和風格等。
分鏡頭腳本的作用主要表現在：
一是前期拍攝的腳本。
二是後期製作的依據。
三是長度和經費預算的參考。
需知：
分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的依據和藍圖，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。
分鏡頭腳本的格式： 電視節目的分鏡頭腳本，通常採用表格的形式。
分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創作中借鑒來的。一般按鏡頭號，鏡頭運動，景別，時間長度，畫面內容，廣告詞，音樂音響的順序，畫成表格，分項填寫。對有經驗的導演，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥於此。
I. 分鏡頭腳本的概念
分鏡頭腳本又稱攝制工作台本，也是將文字轉換成立體視聽形象的中間媒介，主要任務是根據解說詞和電視文學腳本來設計相應畫面，配置音樂音響，把握片子的節奏和風格等。
分鏡頭腳本的作用主要表現在：
一是前期拍攝的腳本；
二是後期製作的依據；
三是長度和經費預算的參考。 一， 分鏡頭劇本（story board）繪制要求:
1、充分體現導演的創作意圖，創作思想，和創作風格。
2、分鏡頭運用必須流暢自然。
3、畫面形象須簡捷易懂。（分鏡頭的目的是要把導演的基本意圖和故事以及形象大概說清楚。不需要太多的細節。細節太多反而會影響到總體的認識。
4、分鏡頭間的連接須明確。（一般不表明分鏡頭的連接，只有分鏡頭序號變化的，其連接都為切換，如需溶入溶出。分鏡頭劇本上都要標識清楚。）
5、對話，音效等標識需明確。（對話和音效必須明確標識，而且應該標識在恰當的分鏡頭畫面的下面。）
二， 關於考試
1、考試步驟：審題（1、明確題意2、構思故事提綱3、對故事進行分段4、人物造型）
初稿（1、大概場景，人物的位置2、標出光源，陰影）
勾線（1、確定主體輪廓2、去掉不需要的線條3、深入刻畫人物表情）
上色 （以光源來確定陰影，突出層次）
寫上編號，對話
2、關於考試的時間安排:
總的時間3個小時（審題20分鍾，初稿10分鍾，勾線40分鍾，上色20分鍾，編號10分鍾）
3、關於鏡頭方面的問題。
鏡距:遠景 作用主要強調場面的深遠。
全景 作用顯示人物相對的動作狀態。（人物的全身都可見）
中景 作用符合一般的人物視野，它的場景看起來不遠不近。（人物膝蓋以上）
近景 作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）
特寫 作用放大人物的面部，人體或物體的一個局部。（突出局部） 平視 特點是視平線在畫面人物或主體的頭部或上部。（該角度給人平實和自然的感覺）
俯視 特點是畫面在人物頭部或主體的頂部以上，層次和運動比較清晰，但表情不容易被看清。
仰視 特點視點在畫面人物的腰部或主體的下半部以下。形象顯得高大，但也會產生主體形象變形的特點。
混合運用 通過平視，俯視，仰視的組合來達到希望的效果。