1. 提升工程A3微課程設計與製作習內容流程
咨詢記錄 · 回答於2021-12-29
2. 如何寫微課教學設計的方案
一份優秀的微課設計方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機構的拍攝以及視頻處理方案。
老師文案策劃：
1、確定微課的主題，一節微課講授一個知識點。
2、課程策劃：策劃課程大綱、設計課程體系、規劃授課內容、製作課程文案。
錄課機構拍攝以及視頻處理方案：拍攝准備：PPT設計、課程腳本設計、課程素材整理、視頻製作規格確定。
視頻拍攝：互動式大屏拍攝、授課現場拍攝、虛擬場景拍攝、寫真拍攝。
3、視頻剪輯：視頻打點、視頻剪輯、視頻轉碼、視頻審校。
4、視頻包裝：素材插入、特效製作、片頭片尾製作、字幕製作。一個優秀的微課教學設計方案不僅在視頻錄制質量上優秀還要有良好的視覺體驗。
「微課」的特點：
微課具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。
對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。
3. 如何進行微課的教學設計
一份優秀的微課設計方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機構的拍攝以及視頻處理方案。 老師文案策劃： 1、確定微課的主題，一節微課講授一個知識點。 2、課程策劃： 策劃課程大綱、設計課程體系、規劃授課內容、製作課程文案 錄課機構拍攝以及視頻處理方案： 1、拍攝准備： PPT設計、課程腳本設計、課程素材整理、視頻製作規格確定 2、視頻拍攝： 互動式大屏拍攝、授課現場拍攝、虛擬場景拍攝、寫真拍攝 3、視頻剪輯： 視頻打點、視頻剪輯、視頻轉碼、視頻審校 4、視頻包裝： 素材插入、特效製作、片頭片尾製作、字幕製作 一個優秀的微課教學設計方案不僅在視頻錄制質量上優秀還要有良好的視覺體驗。 以上由德勝智課視頻課件製作提供。
4. 微課腳本的主要內容是什麼
微課腳本看成是微課製作時所依據的工作底本。微課腳本根據內容的側重點不同，可以劃分為微課程腳本和微課分鏡頭腳本。教師
5. 微課如何製作
製作微課程的第一個要素就是選題設計。
一、如何進行選題設計
不同的年齡層次、不同的學科門類必然有其獨有的特性。低年齡段的學生，注意力集中時間短，對於微課程的簡明程度要求高，要通俗易懂；高年齡段學生喜歡個性化的、有特點的講課，對教師的講課技巧提出要求。另外，每次製作微課的目的要明確；是講授新的知識，讓學生提前預習，還是復習重難點查漏補缺，亦或是易錯題講解。不同的目的微課的側重點、講解方式及准備的素材都不一樣，相對而言，新穎的提前預習微課程和易錯題講解微課程因為目的明確，更容易受到學生的歡迎。
二、良好的微課製作工具
合適、順手的微課製作工具會使微課製作事半功倍。傳統的製作工具是在微課製作場景中擺放幾台攝影機進行拍攝，現如今微課製作工具更加高效、便捷；其主要工作原理在對電腦屏幕和教師語音進行實時的錄制。對市場上的微課製作工具進行分類，大致可以分為三大類
1、單純的屏幕和語音錄制軟體，比如微課大師等。這類軟體體積較小，功能基本全面，能夠滿足對於微視頻的錄制。不足在於，不帶手寫功能，使學生失去一種「上課」的體驗感，對於許多需要手寫演示的課程展現效果不是很理想。
2、功能全面的錄屏軟體，比如Camtasia Studio等。這類軟體體積不大，功能全面，能夠滿足對於微視頻的錄制。但可能正是由於功能的全面而使軟體看起來比較繁瑣，有種畏懼感，同時也缺乏手寫功能的體驗感。
3、軟、硬體配套的錄屏軟體，比如汗微微課寶。功能全面，滿足教師對於微課製作的需要，高級版中增加了對於視頻的編輯處理，以及教師視頻錄制過程中的語音糾錯功能。由於帶有專業的硬體手寫板，使得教師的演示和思維邏輯展現更為直接和清晰。界面相對簡潔，容易上手。
三、個性化的講課風格
當今時代是一個個性化的時代，都追求一種標新立異，與眾不同。在學生印象中講課風格個性化的老師是最受學生歡迎的。微課比紙質課程更容易展現教師的授課風格，更容易表現教師在現實課堂中無法表現的講課個性化。當然內容是核心，內容是主體。千萬不要去追求有個性的風格，而忽略了內容。但是，有創意的風格可以提高內容的表達的效果。
相信微課製作者解決好以上三個方面的問題，製作一份受學生歡迎的微課不再是夢想。
6. 如何設計與製作微課
一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉，可以一邊操作，後配音，要提前組織好下一步的操作語言，形成完整的微課程，時間最好控制在5分鍾內。在錄制過程中。也可以用已有的視頻資料，再加工.編輯
錄制好的視頻。
2，可以剪輯，教師必須熟悉教材的整體規劃。可以χ繞微課程的內容進行材料的准備。不是增加工作量，還要根據平時積累的教學經驗，明確在實際的課堂實踐中，這樣效果明顯，充分挖掘課時教學中的難點，可以補錄，一邊配音，准確把握教學難點,以好的策略或創意解決教學中的難點。
3、錄像機等進行錄制。比如要錄制給試管里的固體加熱的實驗.錄制、修飾，學生的困惑點和障礙點在哪裡，文字的組織----等等。錄制時，接下來的就是藉助手機。
(2)基於教材和學情，充分研究學情。
有了微課程的設計內容。
二，一遍就行，不用重錄，重、包裝等等。
(3)有好的教學策略或創意。也就是說錄制前要先對實驗的操作進行詳實的語言組織，找到教學的難點，可以剪輯、難點，如果講錯了，是成功錄制的前提。對某一課時的教學、手持dv，而是簡化教學設計，可以改，也就明確了微課程的設計思·；也可以只操作、照相機。如何站在學生的角度:
1.微課程簡單化、製作微課程時的注意事項.准備
（1)教師要熟悉教材和學情，一邊錄制、整合，課標要求，就是微課程的內容1
7. 在填寫微課腳本時要注意什麼有沒有微課製作腳本模板可以參考
撰寫微課腳本時注意解說詞、鏡頭類型、畫面要求三部分一定要寫清楚，還要特別注意解說詞字數要符合微課時長。而一般的腳本模板如圖所示：
8. 如何製作微課
視頻微課的開發其實要遵循面授課程的教學設計流程，只不過有許多步驟可以簡化。視頻微課開發要求課程研發人員不僅要懂得教學設計，還要掌握一定的腳本編寫、視頻拍攝和視頻剪輯技術，這對培訓從業者來說是一種跨界挑戰。下面我會詳細講解影視微課、情境微課和實操微課的開發步驟。
影視微課開發首先需要進行教學設計，也可以認為是寫腳本，這需要五個步驟，我稱之為五定開發流程：
1、定主題。一個影視微課想想講什麼主題，是溝通，是銷售，還是管理？你可以先定主題，再找合適的影視素材；也可以是先看到了一個好的影視素材，然後再為之設定一個主題。這要視情況而定，總之得有個主題。
2、定目標。影視微課不是純粹的看電影，而是一件培訓產品，既然是培訓產品就一定要有培訓目標。培訓目標的設定標准可以參考布盧姆的教學目標分類理論，簡單來說就是要使用外顯行為動詞來描述目標，不要使用了解、理解、掌握等模稜兩可的體驗行為動詞。比如，學完《雙贏思維的溝通技巧》課程之後，學員能夠①描述什麼是雙贏思維，②描述雙贏溝通技巧的使用步驟。
3、定結構。結構就是課程展開的邏輯順序，比如時間順序、重要性順序、問題與求解順序。影視微課通常採用問題與求解的順序展開，整個課程設計為三個部分：問題、對策和總結。通過提出問題和分析原因來引發學員思考，從而激發學習興趣，這對應的是教學策略的第一步。接下來，要給出具體的、明確的、解決問題的對策，這個對策可以是一個技巧或者觀點。
然後，播放影片，用影片來演示技巧或佐證觀點。播完影片之後，需要概括性地描述影片中發生的事情，當然要結合對策，並配合幾張劇照(從影片中抓取)。這對應的是教學策略的第二步。最後，就是總結了，結合工作或生活再次重申當遇到某種問題的時候使用某種對策，並給出使用的步驟、方法或要點。這對應的是教學策略的第四步。
4、定大綱。大綱基於結構，是將結構的每一部分進行展開描述。大綱是為寫腳本做准備，所以對問題、對策、總結都要盡可能的詳細和具體。
5、定腳本。腳本的內容基於大綱，但表現形式不是問題、對策和總結，而是場景一、場景二、場景三等等。每一個場景都要包含環境、人物、行為、對話、文字、旁白等信息，要寫的非常詳細、具體、清楚，而問題、對策和總結則包含在場景之中。腳本是開發影視微課的指導手冊，直接決定課程開發出來是否能夠達到學習目標，所以必須經過精心的教學設計。
編寫完腳本，接下來就是製作課件了，影視微課自然要用視頻剪輯軟體，常見的有繪聲繪影、Sony Vegas等。視頻剪輯技術花樣繁多，對於培訓師或課程開發人員來講不需要掌握那麼多，夠用就行，必須掌握的包括：導入素材、切割素材、淡入淡出、插入文字、渲染素材等。
如果需要配音，還要掌握音頻軟體Adobe Audition，這個相對比較簡單。我一般用手機錄音，讀錯了沒關系，重讀一遍，然後導入到Audition中進行剪輯，最後聽到的是完美的配音。經過以上步驟，影視微課就製作完成了。
夢工坊視頻工作室，您的專屬微課視頻助理。
9. 微課製作腳本模版
一般微課的腳本模板是這樣的：
10. 微課製作稿本與創作腳本什麼區別
微課製作稿本和創造腳本最大的區別就是:
①一個是大的框架。
②一個是細節的部分。