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18《雷雨》教案
趙冬然信
一、教學目標
1.會認「壓」等4個生字。
2.默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。
3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣。
二、教學重難點
1.培養觀察力和想像力，養成留心觀察事物的習慣。
2.弄清雷雨前、雷雨中、雷雨後自然現象的變化順序。
3.了解雷雨的特徵。
三、教學准備
多媒體課件
四、教學過程
（一）激趣導入
1.播放多媒體課件（展示雷雨的全過程）讓學生說一說，這是什麼天氣現象？
2.引出課題（走進課文，看看作者是怎麼用與語言描寫雷雨的）板書課題。
（二）初讀感知，學習生字
1.多媒體出示自學小提示，讓學生根據提示，自由讀課文。
2.學習生字
①多媒體出示標有拼音的生字，指名讓學生拼讀、齊讀。
②去拼音個別讀、男女比賽讀。
③出示片語，翹翹板讀一讀、齊讀。
④出示句子，個別讀、齊讀。
（三）細讀課文，體會領悟。
1. 播放多媒體范讀課文，出示 『想一想』，讓學生邊聽邊思考，邊觀看動畫，初步的體會雷雨的變化。
2.指導學生給課文分段，將課文分成雷雨前、雷雨中和雷雨後三部分。
3.學習雷雨前部分。
①男生讀。
②出示思考題（雷雨前描寫而來哪些景物，用橫線劃出來。）讓學生小組合作完成。
③指導學生體會「黑沉沉」說明天氣昏暗，「葉子一動不動，蟬一聲也不叫」說明天氣沉悶。
④指導學生有感情的朗讀課文，讀出天氣的悶熱。
⑤問學生「閃電越來越亮，雷聲越來越響」說明接下來要怎麼樣了？引出下一部分。
4.學習雷雨中部分。
①女生齊讀。
②雷雨中描寫了哪些景物？（指名說一說）
③出示「越來越……」的句子，讓學生先讀一讀，體會這個詞的用法，然後再仿寫一句。
④哪些詞能說明雨下得大（嘩嘩嘩、樹哇，房子啊，都看不清了。）
⑤指導有感情的朗讀課文。雷雨由大到小的變化，利用聲音的由大到小來表現。
⑥「雷聲小了，雨聲也小了」說明雷雨要停了，引出第三部分。
5、學習雷雨後的部分。
①教師范讀。
②出示思考題（雷雨後描寫了哪些景物，用圓圈圈出來。）用小組合作的方式完成。
③指導學生有感情的朗讀。讀出雷雨後作者的心情。（開心、高興）
④對比雷雨前和雷雨後的變化。（天空、蟬、蜘蛛）
（四）、拓展延伸
出示雷雨中和雷雨後的兩幅插圖，用自己的話說一說有什麼不同？（培養學生的看圖說話能力）
（五）、小結
今天學習的這篇課文描寫了雷雨的過程，我們從課文中體會到了雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物的變化。我們再來一起走進課文體會一下雷雨的全過程。（齊讀課文）
五、板書設計
雷雨前：烏雲、葉子、蟬、樹枝、蜘蛛、閃電、雷聲
18、雷雨 雷雨中：樹、房子、雷聲、雨聲
雷雨後：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、青蛙
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