A. 小學課堂全解五年級上冊答案
1.設中間的花壇的邊長為x，陰影部分可以分成4個長為x，寬為1的長方形和4個邊長為1的小正方形（4隻角），有
4a*1+4*1*1=24
x=5米
花壇面積s=5*5=25平方米
2.設一共取了x次
4x=2x+6
x=3次
B. 小學五年級上冊數學練習冊全部參考答案
1、甲乙兩車同時從AB兩地相對開出。甲行駛了全程的5/11,如果甲每小時行駛4.5千米，乙行了5小時。求AB兩地相距多少千米 ?
解：AB距離=（4.5×5）/（5/11）=49.5千米
2、一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向開出。貨車的速度是客車的五分之四，貨車行了全程的四分之一後，再行28千米與客車相遇。甲乙兩地相距多少千米？
解：客車和貨車的速度之比為5：4
那麼相遇時的路程比=5：4
相遇時貨車行全程的4/9
此時貨車行了全程的1/4
距離相遇點還有4/9-1/4=7/36
那麼全程=28/（7/36）=144千米
3、甲乙兩人繞城而行，甲每小時行8千米，乙每小時行6千米。現在兩人同時從同一地點相背出發，乙遇到甲後，再行4小時回到原出發點。求乙繞城一周所需要的時間？
解：甲乙速度比=8：6=4：3
相遇時乙行了全程的3/7
那麼4小時就是行全程的4/7
所以乙行一周用的時間=4/（4/7）=7小時
4、甲乙兩人同時從A地步行走向B地，當甲走了全程的1\4時，乙離B地還有640米，當甲走餘下的5\6時，乙走完全程的7\10，求AB兩地距離是多少米？
解：甲走完1/4後餘下1-1/4=3/4
那麼餘下的5/6是3/4×5/6=5/8
此時甲一共走了1/4+5/8=7/8
那麼甲乙的路程比=7/8：7/10=5：4
所以甲走全程的1/4時，乙走了全程的1/4×4/5=1/5
那麼AB距離=640/（1-1/5）=800米
5、甲，乙兩輛汽車同時從A，B兩地相對開出,相向而行。甲車每小時行75千米，乙車行完全程需7小時。兩車開出3小時後相距15千米，A,B兩地相距多少千米？
解：一種情況：此時甲乙還沒有相遇
乙車3小時行全程的3/7
甲3小時行75×3=225千米
AB距離=（225+15）/（1-3/7）=240/（4/7）=420千米
一種情況：甲乙已經相遇
（225-15）/（1-3/7）=210/（4/7）=367.5千米
6、甲，已兩人要走完這條路，甲要走30分，已要走20分，走3分後，甲發現有東西沒拿，拿東西耽誤3分，甲再走幾分鍾跟乙相遇?
解：甲相當於比乙晚出發3+3+3=9分鍾
將全部路程看作單位1
那麼甲的速度=1/30
乙的速度=1/20
甲拿完東西出發時，乙已經走了1/20×9=9/20
那麼甲乙合走的距離1-9/20=11/20
甲乙的速度和=1/20+1/30=1/12
那麼再有（11/20）/（1/12）=6.6分鍾相遇
7、甲，乙兩輛汽車從A地出發，同向而行，甲每小時走36千米，乙每小時走48千米，若甲車比乙車早出發2小時，則乙車經過多少時間才追上甲車？
解：路程差=36×2=72千米
速度差=48-36=12千米/小時
乙車需要72/12=6小時追上甲
8、甲乙兩人分別從相距36千米的ab兩地同時出發,相向而行,甲從a地出發至1千米時,發現有物品以往在a地，便立即返回，去了物品又立即從a地向b地行進，這樣甲、乙兩人恰好在a，b兩地的終點處相遇，又知甲每小時比乙多走0.5千米，求甲、乙兩人的速度?
解：
甲在相遇時實際走了36×1/2+1×2=20千米
乙走了36×1/2=18千米
那麼甲比乙多走20-18=2千米
那麼相遇時用的時間=2/0.5=4小時
所以甲的速度=20/4=5千米/小時
乙的速度=5-0.5=4.5千米/小時
9、兩列火車同時從相距400千米兩地相向而行,客車每小時行60千米，貨車小時行40千米，兩列火車行駛幾小時後，相遇有相距100千米？
解：速度和=60+40=100千米/小時
分兩種情況，
沒有相遇
那麼需要時間=（400-100）/100=3小時
已經相遇
那麼需要時間=（400+100）/100=5小時
10、甲每小時行駛9千米，乙每小時行駛7千米。兩者在相距6千米的兩地同時向背而行，幾小時後相距150千米?
解：速度和=9+7=16千米/小時
那麼經過（150-6）/16=144/16=9小時相距150千米
11、甲乙兩車從相距600千米的兩地同時相向而行已知甲車每小時行42千米，乙車每小時行58千米兩車相遇時乙車行了多少千米？
解：
速度和=42+58=100千米/小時
相遇時間=600/100=6小時
相遇時乙車行了58×6=148千米
或者
甲乙兩車的速度比=42：58=21：29
所以相遇時乙車行了600×29/（21+29）=348千米
12、兩車相向,6小時相遇,後經4小時,客車到達,貨車還有188千米,問兩地相距？
解：將兩車看作一個整體
兩車每小時行全程的1/6
4小時行1/6×4=2/3
那麼全程=188/（1-2/3）=188×3=564千米
13、甲乙兩地相距600千米,客車和貨車從兩地相向而行,6小時相遇,已知貨車的速度是客車的3分之2 ，求二車的速度？
解：二車的速度和=600/6=100千米/小時
客車的速度=100/（1+2/3）=100×3/5=60千米/小時
貨車速度=100-60=40千米/小時
14、小兔和小貓分別從相距40千米的A、B兩地同時相向而行，經過4小時候相聚4千米，再經過多長時間相遇？
解：速度和=（40-4）/4=9千米/小時
那麼還需要4/9小時相遇
15、甲、乙兩車分別從a b兩地開出 甲車每小時行50千米 乙車每小時行40千米 甲車比乙車早1小時到 兩地相距多少？
甲車到達終點時，乙車距離終點40×1=40千米
甲車比乙車多行40千米
那麼甲車到達終點用的時間=40/（50-40）=4小時
兩地距離=40×5=200千米
16、兩輛車從甲乙兩地同時相對開出,4時相遇。慢車是快車速度的五分之三,相遇時快車比慢車多行80千米，兩地相距多少?
解：快車和慢車的速度比=1：3/5=5：3
相遇時快車行了全程的5/8
慢車行了全程的3/8
那麼全程=80/（5/8-3/8）=320千米
17、甲乙兩人分別從A、B兩地同時出發，相向而行，甲每分鍾行100米，乙每分鍾行120米，2小時後兩人相距150米。A、B兩地的最短距離多少米？最長距離多少米？
解：最短距離是已經相遇，最長距離是還未相遇
速度和=100+120=220米/分
2小時=120分
最短距離=220×120-150=26400-150=26250米
最長距離=220×120+150=26400+150=26550米
18、甲乙兩地相距180千米，一輛汽車從甲地開往乙地計劃4小時到達，實際每小時比原計劃多行5千米，這樣可以比原計劃提前幾小時到達？
解：
原來速度=180/4=45千米/小時
實際速度=45+5=50千米/小時
實際用的時間=180/50=3.6小時
提前4-3.6=0.4小時
2、一項工作，甲5小時先完成4分之1，乙6小時又完成剩下任務的一半，最後餘下的工作有甲乙合作，還需要多長時間能完成？
解：甲的工作效率=（1/4）/5=1/20
乙完成（1-1/4）×1/2=3/8
乙的工作效率=（3/8）/6=1/16
甲乙的工作效率和=1/20+1/16=9/80
此時還有1-1/4-3/8=3/8沒有完成
還需要（3/8）/（9/80）=10/3小時
3、工程隊30天完成一項工程，先由18人做，12天完成了工程的3/1，如果按時完成還要增加多少人？
解：每個人的工作效率=（1/3）/（12×18）=1/648
按時完成，還需要做30-12=18天
按時完成需要的人員（1-1/3）/（1/648×18）=24人
需要增加24-18=6人
4、甲乙兩人加工一批零件,甲先加工1.5小時,乙再加工,完成任務時,甲完成這批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.問:甲單獨加工完成著批零件需多少小時?
解：甲乙工效比=3：2
也就是工作量之比=3：2
乙完成的是甲的2/3
乙完成（1-5/8）=3/8
那麼甲和乙一起工作時，完成的工作量=（3/8）/（2/3）=9/16
所以甲單獨完成需要1.5/（5/8-9/16）=1.5/（1/16）=24小時
參考一下
C. 小學五年級上冊語文補充答案
1、師恩難忘
三、根據課文內容填空。
1、口才、文筆、娓娓動聽。入了迷，身臨其境。引人入勝。春雨點點，滋潤。
2、上千個故事，那幼小的，文學的，終生難忘田老師的教誨之恩。
區別：終身、終生。
終身：今生今世;此生;畢生相關。如：終身大事終身教育
終生：畢生;終身
在這里，我覺得兩個詞語都可以。
四、閱讀
1、種植樹木、培育人才、樹木成材需時十年，（虛數）而培育人才卻是關繫到百年的事情，說明陪樣人才是百年大計，不容忽視。
2，最後1句
3、田老師教給我們知識和道理。
五、
1、因為同學們認為，不管什麼花，都只能開在泥里、水中、樹上等等，而發言卻說他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。
2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。
3、趙老師關心和愛護每一個學會僧，培養學生自信、向上的精神。
2、陶校長的演講
二、即使也
既又
因為，所以 雖然但是
三、1、身體有沒有進步，健康是生命之本。
2、自己的學問有沒有進步，學問是一切前進活力的源泉
3、自己擔任的工作有沒有進步，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響
4、自己的道德有沒有進步，道德是做人的根本
5、問問自己，激勵和鞭策，身體健康、學問進修、工作效能、道德品質
四、1、制止、阻攔
2、驚詫、驚異
提示 導
與 異的寫法不同
2、疑惑、驚異、（感動）、後悔
3、我一定要控制自己的言行，正確認識自己的錯誤，並改正。
4、我喜歡，因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。
3、古詩兩首
一、隱居
穩當
騎馬
桌椅
蟬聯 彈弓
二、1、不知所處的位置；只知道他在這座山裡邊，山裡雲霧繚繞，我也不知道具體在什麼位置。
2、想要；閉上嘴吧，停止前進。
大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。
三、1你師傅在家嗎？
不在，他采葯去了。
到哪兒采葯去了？
就在這座山中。
你能帶我去找他嗎？
不能，因為山裡雲霧繚繞，我也不知道他在哪兒。
領悟：隱者高潔的品質和詩人對他的仰慕。
4、去打開大自然綠色的課本
一、蒼勁、飽覽、相聚、芬芳、黃昏、描繪、無限、雲錦 敞開
二、鳴禽、野花、聯歡、歡樂
攀登、飽覽無限、豪情
前進吧，奔向浩瀚、胸襟
三、藍藍、綠色、歡快地歌唱、嘩嘩地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的綠色課本、
大自然里藏著豐富的知識
大自然里蘊藏著豐富的知識、讓我們的生活絢麗多彩、親近自然可以陶冶我們的情操、開闊我們的胸襟，讓我們健康成長
四、你的賀卡我收到了，那上面寫滿了年底我的問候和祝福。
5、裝滿昆蟲的衣袋
一、略。
二、中毒、讀書、獨立；拜訪，紡織，模仿；商店、殿堂、電器。
三、仰望，迎接、抑制；仿照、防守、芬芳；翻譯、抉擇、沼澤。
四、著迷，迷戀，痴迷。法布爾從小喜歡昆蟲，對昆蟲研究非常執著，堅持不懈地進行鑽研。
五、來回穿梭、蠕蟲，金屬光澤的小甲蟲，彩色的石子
3、法布爾對昆蟲非常的迷戀，珍愛。
4、螺殼、甲蟲、石子、貝殼、蝸牛，法布爾捉的昆蟲很多，他很喜愛昆蟲。
6、變色龍
一、判斷、距離、介紹、兇相畢露、指手畫腳、繪聲繪色、震驚、端詳
二、繪聲繪色、兇相畢露、名副其實（名不副實）、迅雷不及掩耳
三、1、一瞬間、一剎那、須臾、轉眼間、變色龍捕食速度快，而且准確。似睡非睡的變色龍以迅雷不及掩耳之勢，「刷」地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那隻彩蝶已被捲入它的口中，成為美餐。
2、翠綠、橢圓形，三角形、長筒狀，龜背、四肢短腳，尖細。
3、綠、香蕉葉色、棕色、淺灰色、名副其實。
4、外形、捕食、變色。
五、1為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物。
2、我可以利用這個原來來製造坦克、飛機、大炮等軍事武器，為保衛祖國做貢獻。
7 金蟬脫殼
一、搜索、配合、恢復、顏色、花椒、協調（諧調）、依依不捨、枝繁葉茂
二、透明發亮的殼殼、敏捷地撲來、又白又嫩的蟬尾、聚精會神地盯著、又小又嫩的翅膀、緊緊地抓住、精巧的斑紋、依依不捨地離開。（的、地的用法、還可以填什麼？）
三、1抖動、伸、仰、撲、抓、抽、出來、自然協調
2、頭鑽出來了……
3、背、頭、腳、尾，蟬尾
4、蟬脫殼的全過程。
四、1偶爾、耐心、喜歡
2第三自然段
3、青蛙是我們的好朋友，它是一個捉蟲能手，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。我們應該保護它們。
8 成語故事
一、楚國、矛盾、神韻、牆壁、銳利、逼真
二、大雨滂沱、大雪紛飛、大霧彌漫、狂風大作、陽光明媚
三、1拔苗助長、守株待兔、葉公好龍、狐假虎威、杯弓蛇影
2、誇父追日、女媧補天、精衛填海、後羿射日、大鬧天宮
3、三顧茅廬、卧薪嘗膽、完璧歸趙、望梅止渴、負荊請罪
畫餅充飢、畫地為牢、畫龍點睛、畫蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公無私、大相徑庭
1）大合唱的時候，小明明明不會唱，也站在隊伍里張著嘴巴濫竽充數。
2）那個水果販真黑心，把別的蘋果摻雜在紅富士里濫竽充數。
四、1、張僧繇給龍點上眼睛，龍飛走了，大家驚嘆不已。
2、感到驚訝，不停地贊嘆。點上眼睛的龍真的飛走了。張僧繇繪畫技術的高超。
五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也
2杞人憂天
3、面色不好，沒有精神；古怪，不能理解。
4、每一個人都應該把眼前的事情做好，不要去想一些不該自己想的，沒有用的東西。也不應該自己嚇唬自己。
9 推敲
一、cu shang 四聲、shu 決 帖
二、摸魚、模範、較勁、皎潔、車輛、哥倆、競賽、究竟
三、1、賈島在路上斟酌詞句，大家覺得好笑。
2、妥帖 恰當
3、不好笑。賈島之所有這樣，是因為他完全沉浸在創作之中，也說明他創作態度嚴謹、認真，一絲不苟。
4、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。《尋隱者不遇》松下問童子，言師采葯去。
四、1四聲、huan
四聲 chong
bo
2、到、入、過，他忽然看到岸邊有一片草地，是那樣的青翠碧綠。3 鬧 皺 醒 鼓
10 嫦娥奔月
一、chuán níng nàn dǎo páng suōyì xiá
二、解除苦難
生活貧苦
運足氣力
撒滿銀灰
三、
後羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、後羿追妻、思念期盼
四、
1、疒
再查5畫
選3
2、八月十五晚上
中秋節
3、讓逢蒙這樣貪婪的人吃了長生不老葯，就會害更多的人
4、（要與敘述的內容）
逢蒙:快把仙葯叫出來!
嫦娥:仙葯?什麼仙葯?
逢蒙:別裝蒜了，你丈夫後羿從西王母那裡得到的,那天,你丈夫把葯交給你了，是你藏起來的,說,藏在哪裡了?
嫦娥:你一定聽錯了，那天是他采草葯賣了錢讓我藏起來的.逢蒙兄弟，你缺錢嗎?我送你一些.你先坐下,喝口水，我來給你拿.
逢蒙:哼,別跟我來這一套,我不會聽錯的.(接著翻箱倒櫃搜起來)
五、
1、興風作浪、掙扎、永不停歇
2、精衛、龍王的兒子
3、檢（撿）
絞（攪）
厲（勵）
4、我體會到做任何事都要堅持不懈，勇往直前，永不言棄。
11、讀書莫放攔路虎
一、1、字音容易讀錯，字詞的意思很難理解。
2、老師，攔路虎
3、勤查字典
二、狐狸和葡萄
狸 反犬旁 L li 狐狸 狐狸
葡
草字頭 P PU 葡萄 葡萄
萄
草字頭 T tao 葡萄 葡萄
慌 豎心旁 H huang 不沉著，忙亂
慌忙
三、1、第一句。
2、重復，再。重新學習，回味。
用文字解釋詞句。加批語和註解。
錯誤的，不合情理的。
改正錯誤，糾正錯誤。
3、錯誤的，不合情理的。
改正錯誤，糾正錯誤。
4、我們要向毛澤東學習，從小珍惜時間。多讀書，不動筆墨不讀書，要追根究底，這樣才能不斷進步。
四、馬前卒、攔路虎、老狐狸、門外漢、眼中釘。
拓展：還有什麼俗語稱謂？比如，狗腿子，槍手
12 伊索寓言
一、成熟、美妙、圈套、戒心、說謊、翅膀、贊嘆、慌忙、葡萄
二、慌（慌忙）謊（說謊）、滲（滲透）慘（慘痛）、
誡（告誡）械（機械）
三、1、牧童嚇得驚慌失措。
2、天空藍得一碧如洗。
3、河水清得看見河底。
四、
1、狐狸吃不到葡萄說葡萄酸。
2、捉弄人，驚慌、著急
3、表面是在誇蟬，實質是為了達到他的目的而說的承話。
五、略
六、
1、狐狸和山羊
2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī
3、④
4、這水好得使我喝不夠，你也下來喝吧
5、處於困境之中的人為了擺脫困境，往往不惜犧牲別人的利益，所以他們的建議常常是不可信的。
13、在大海中永生
一、 嶄新、嗚咽、奔騰不息、水天一色
二、愛護公物，愛惜(珍惜)時間、愛戴領袖
大海無邊無垠，浪花奔騰不息，聲音震撼人心
1、人民領袖關心愛護人民，人民愛戴人民的領袖。
2、奔騰不息的浪花湧向岸邊。
三、
1、嗚咽、卷著浪花、痛悼、作者對鄧小平同志的敬佩和懷念。
2、永不停息、震撼人心、中國人民的兒子，愛著我的祖國和人民。
3、祖國同在、人民同在、衷心愛戴、在大海中永生。
4、攪和、攪拌、億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。
四、1、節儉、原委、明白
2、這時，鄧小平站了起來說：「是我拿的。」父親氣得揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下……
3、倒數第二自然段
4、最後一個自然段
5、鄧小平爺爺從小就像他的名字那樣，是一個心裡善良、樂於助人的人，他的父母也非常地善良。
14、高爾基和他的兒子
一、四聲 四聲、四聲、三聲
二、黑黝黝、綠油油、紅通通、紅彤彤、紫銀銀、藍汪汪
飛來飛去、虎頭虎腦、呆頭呆腦、搖來搖去
探望病人、告別故鄉、欣賞風景、散發清香
三、陣陣芳香、一隻只蜜蜂、萬紫千紅
染紅、欣賞、說不出的高興、兒子紅撲撲的臉龐呀
四、高爾基 兒子
鮮花 真誠的關系，熱情的幫助
給予，留給人美好的東西；拿取，向別人索取。
爸爸，我真高興，這些花能帶給你和島上的人這么多歡樂。我知道您想我，我也向您，就讓它們代替我陪伴您吧！我一定牢記您的囑咐，做一個播撒快樂的陽光天使！
15、艾滋病小鬥士
一、攜帶、仁慈、孕婦、虛弱、折磨、曾經、遭遇、病魔、災難
二、軒然大波、坦然、呼籲、歧視。
三、微弱、號召（？）、堅強、悲痛、參與、關愛
四、1、出乎意料、小恩科西驚人的意志力和頑強的生命力。
2、人們對艾滋病缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏懼。人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。
3、一個勇敢的聲音、頑強抗爭、恩科西、他坦然面對艾滋病，一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。
五、1、恩科西一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。
2、不能。因為只有先接受艾滋病人，才會關愛艾滋病人。這是有先後順的，接受是愛的基礎。
3、他每天堅持鍛煉身體、按時吃葯掛水，接收治療，定期檢查身體，每天多吃水果蔬菜……
16、黃山奇松
一、徒弟、陡峭、山峰，先鋒，榮譽、謄寫、懸崖、天涯。
二、稱贊；充分；出名；專注。
三、依依不捨；千姿百態；飽經風霜。
四、1、聳立。董存瑞的光輝形象永遠屹立在我們心中。 電視塔聳立在青年路上，像一個鋼鐵哨兵。
南京長江大橋前聳立著兩個高大的橋頭堡。 祖國屹立在世界的東方。
2、歷經滄桑。爺爺那飽經風霜的臉龐上寫滿了智慧。（註：我認為，兩個詞語都可以選用）
五、姿態獨特，枝幹蟠曲，天然盆景，手臂，依依不捨
擬人，（註：我想，也許命題者要讓我們說擬人，但，我不以為是擬人，因為他用了引號和好像，我讓學生把這道題改一下，如果要把這句話改成擬人句，該怎麼說？）
送客松伸出了長長的手臂，一邊在給遊客指路，一邊在跟遊客依依不捨地告別：「再見，歡迎你們再到黃山來做客。」
六、1、仙桃石、金雞叫天都。形狀。
2、奇形怪狀。
3、（1）採用了總——分結構，文章有詳有略。（2）都採用了比喻的修辭手法，使文章更加具體生動。
17、黃果樹瀑布
一、縫隙、胸膛、沉醉、掩映、傑作、懸掛、隔開、山回谷應
（隙右邊上半部分，隔字右半下）
二、部、個、條、幅、塊、泓、尊、片、台（架）
三、涌、送、灑、打、撲、激（為什麼不用漾）
四、2、雖、但、所以。
3、最後一句話
4.（1）雷聲轟鳴、山回谷應、樂聲奏鳴、聲浪
（2）氣勢非凡
（3）不能，因為漂浮寫出了瀑布的聲音巨大，充滿力量，幾乎將遊客輕輕地托起，這也和「聲浪」相協調統一；而飄浮是指在空中隨風飄動。
（4）寬，長，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
五、1、震耳欲聾、情不自禁、驚心動魄（有些詞語，真的還不能肯定是成語）
2、陰沉沉、黑漆漆、氣呼呼
金光閃閃、楊柳青請、
3、、、，，，。
4、當瀑流……
5、由上游……
6、絲絲清涼淌進了我的心房。
18 莫高窟
一、fo 陰平 xian 去聲
二、坐落 豐富多彩 反映側身安詳
三、慈眉善目 引人注目 宏偉瑰麗 腐敗無能 舉世聞名 斷崖絕壁
四、莫高窟的彩塑精妙絕倫；莫高窟的壁畫雄偉瑰麗，飛天引人注目；莫高窟的藏經洞飽經滄桑；莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。
五、1、敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫…… 總起——分述——總結
2、承上啟下。有些同學不僅不動腦子自己做答案，還把老師的答案抄錯了。
3、臂挎花籃，採摘鮮花；懷抱琵琶，輕撥銀弦；倒懸身子，自天而降；三五成群，竊竊私語；駐足凝神，仰望銀河。
19、天火之謎
一、雷暴、瀑布、爆炸、暴躁
諷刺、瘋狂、楓樹、譏諷
擊斃、雷劈、絕壁、劈頭蓋臉
二、不足為奇、欣喜若狂、怒發沖冠
陸文倩的100米跑第一，並不足為奇，因為她的實力太強了。
三、但，不僅，也，盡管，但是，只有，才
四、上帝的怒火，雷神、風箏實驗、普普通通的放電現象，避雷針。
五、1、驚嘆、出身。(此為正確答案）
2、他雖在蠟燭店裡做徒弟，但是好看書。
3、政治、科學、科學。
4、認真觀察、勤奮學習、堅持不懈是富蘭克林成功的秘訣。
20、厄運打不垮的信念
一、抄寫、掙脫、家境貧寒、浙江、誕生、家徒四壁
二、博，多，豐富；鴻篇巨制，製造。
下落不明，明白，清楚。
化為烏有，何，哪裡。
三、1、特地、考察、奮筆疾書、精彩。
2、因此，只要，就
3、新寫的……巨著。
4、年老體弱，您不顧身體，拚命撰寫《國榷》，您的這種信念值得我們學習。
翔實精彩，你是談遷一生心血的結晶。
5、只要不被厄運打垮，希望就永遠存在。只要有厄運打不垮的信念，堅持就一定能夠成功。
6、岳飛、鄭成功；祖沖之，李四光，張衡。
四、1、全神貫注、廢寢忘食、專心致志、孜孜不倦
成就傑出。
他發怒了，猶如一頭豹子沖向了對方，揮起拳頭狠狠地打了過去。
2、要當一名文學家，家庭停止供給生活費，政府要逮捕他。
3、最後一個自然段。
4、國榷 人間喜劇，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
21、諾貝爾
一、xie nuo sheng nei mo sui
二、瑞典、端正、瑞雪
逝世、浙江、歲月易逝
鐵錘、沉睡、睡覺
三、震驚、震撼、因為，所以，雖然，但是
四、1，確保運輸的安全，劈山築路打通隧道開鑿礦井，再也不要用人力去一錘一錘地砸了。
2這種炸葯必須引爆後才能爆炸、又發明了人類歷史上的第一個引爆裝置——雷管。
3解釋說明。
五、1遲疑、驚詫、悲壯。
2這多麼像……。草坪上……
3、深邃、勤勉
4、略。
22、滴水穿石的啟示
一、綱目、商販、專利權、迷戀、勤勉、爐火純青
二、翻山越嶺、堅持不懈、（不教一日閑過）鍥而不舍，
滴水穿石、
持之以恆、孜孜不倦、鍥而不舍
三、為什麼我們班拿不到流動紅旗？因為我們班在衛生、紀律等方面做得不夠好。
如果我們也能像人家那樣努力，怎麼可能不會取得好成績呢？
四、目標專一而不……
少壯不努力老大徒傷悲。業精於勤荒於嬉。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
五、1、語言不多，才智不出眾。
2堅持不懈、獨樹一幟，別具一格。
3、一二句。
4、都是第一句。
5、略。
23、林沖棒打洪教頭
一、1，理睬，白晝，衣裳，羞慚，灰溜溜，款待。
2、解決、解元；還錢，還有；差勁、差事；情不自禁，禁軍。
3、頭疼，找了幾個人讀，都說可以全部輕聲。
二、依草附木、措手不及。
三、1、橫、退、掄、掃。
2、洪教頭，粗俗浮躁、傲慢無禮；林沖，為人謙和，武藝高強。
3、天外有天，人外有人，我自以為武藝高強就目中無人，結果丟了臉面，我以後一定要謙虛謹慎，不要四處賣弄。
四、充軍、彎下腰給人行禮（鞠躬），武軍教官、暫且，姑且；為什麼要厚禮款待？就是。
五、施耐庵、108，李逵，因為他善良正直，忠勇可嘉
24 少年王冕
一、四聲、一聲、一聲、四聲、四聲、三聲。
二、貼補、晶瑩、明媚、孝敬、耽誤、隔壁。
三、一年的收成；家裡用的；合起來抱；換個思路；
四、陪伴、孝敬、積攢、偷空
孝敬母親、刻苦學習。
五、能，他一邊放牛，一邊學畫畫。是為了減輕母親的負擔，孝敬母親，同時也不耽誤自己的學習。
六、1青翠欲滴、綠得尤其可愛、花苞上雨水點點、荷葉上水珠晶瑩透亮；
2、王冕讀懂了大自然的美麗，學會了觀察和欣賞大自然的美，他懂得了人要有自信心，哪有學不會的事情？說明了王冕刻苦學畫的信心和決心。
3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
4、天下沒有學不會的故事。
七、父親去世；到秦家放牛；邊放牛邊學畫；離開秦家，以畫畫為生。
刻苦勤奮，孝敬長輩。
25 黃鶴樓送別
一、四聲、mu zan nai
二、結識、凝視、仰望、譽滿天下、一飲而盡。
三、煙霧迷濛、使人陶醉；繁花似錦，有彩色花紋的絲織品；
依依惜別，形容留戀，不忍分離；飛檐凌空，升，高出。
孤帆遠影碧空盡，單單，只。
四、端詳，瀏覽，觀賞。送別，告別，餞別。
五、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
六、1煙花三月下揚州。
2、最後一句。把友誼比作永世不絕的波濤。
3、兩個人是相互了解的知心朋友，雖然相隔天涯海角，也就像天天見面一樣。這句話沖破了常有的那些格調低沉、哀愁悲傷的送別情意，反映了作者當時意氣奮發的精神面貌，以及濃濃的友情。
26、清平樂 村居
一、ao yue bao lai
二、姐妹 魅力 明媚 相媚好
聯系 憐愛
蓮花 連忙 青翠 清脆
傾訴 輕巧
三、1唐詩 宋詞 元曲
2清平樂
題目
農村生活 辛棄疾 嚮往
3、很恩愛、很親熱。
4、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
幸福 家……
四、鋤草、二兒子、大兒子在小溪東面的豆田裡鋤草；略
期末測試
一、
鍛煉、滋潤、介紹、鞭策、矛盾、嗚咽、葡萄、耽誤、理睬、爆炸、縫隙、沉醉
二、
防、芳、訪、房、放、坊
街頭巷尾、安然無恙、滴水穿石、萬籟俱寂、惟妙惟肖、濫竽充數、迫不及待、金蟬脫殼、欣喜若狂
三、
略
四、
浩浩盪盪、膾炙人口、煙花三月下揚州。
3、老朋友、消失在藍天的盡頭、只見、天邊
4、瞪、瞥、瞧、瞅
（二）
1、不是 就是
2、事先防備，做好准備。
略。
3、最後一句話。
4、冬天到了，再也見不到小草那矯健身姿了，樹木上的葉子掉光了，光禿禿的。
5、《滴水穿石的啟示》《厄運打不垮的信念》《天火之謎》等等。啟示略。
D. 小學五年級上冊配套練習冊答案是什麼
人教版五年級上冊語文配套練習冊答案
1 竊讀記
我會找胸胖膽腫胎胭胳膊窗窺窟窩室穿突簾
我會寫充足飯碗屋檐書櫃知趣
我會比略
我會判斷1.× 2. √ 3.×
我會讀（一）1.踮腋喲2.動作：跨踮擠急切地尋找急忙打開書貪婪地讀著心理活動：暗喜沒關系我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 體會：書店裡的顧客很多，「我」對讀書的如飢似渴。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現而受到訓斥和驅趕，交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受。 3.比喻，寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。 4.作者被書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，快樂與懼怕交織在一起，這也正是竊讀的滋味。
（二）1.「高爾基沒辦法，只好到月亮下看書或者爬到神龕底下的凳子上，借著長明燈的光去讀書。」「他在燈下看書入了迷，忘記給火爐上的茶壺加水，等到發現時那個茶壺已經燒壞了。」「只要她答應讓我看書，我就不提出控告。」 2.略3.愛讀書的高爾基4.C
2 小苗與大樹的對話
我會認hǔ lù làn pãng guàn xiá
我會填綠葉綠林旺盛盛飯傳記傳說
我會說1.中西貫通古今貫通文理貫通理解略2.略
我會讀1.（1）到處都是，形容及其常見。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略3.略4略
3 走遍天下書為侶
我會寫盒子娛樂某種零用錢我會比略我會填1.L ling 雨
五① 2.S song 訁②
我會選1.作2.坐3.座4.座
我會讀（一）1.一遍又一遍思考編下去一些片段為什麼喜歡它們其他部分列個單子想像2.動腦思考，編故事，回頭欣賞優美片段。然後，讀其他部門，列單子，想像作者的生活經歷。（二）1.毅力生活風光大海艱難貨物2.比喻把書看成非凡的戰艦，把書看成神奇的車騎。3.書可以把我們帶到浩瀚的天地，也可以帶我們領略人世的真諦，它可以讓窮人變成精神上的富人，而且它還裝載了人類靈魂中全部的美麗。所以書是神奇的，我們要熱愛讀書！
4 我的「長生果」
我會填流光溢彩悲慘寬大沉甸甸清冷藍色
我會寫一心一意如火如荼百戰百勝能屈能伸欣欣向榮津津樂道振振有詞蒸蒸日上
我會讀1.指超出同類，形容超群出眾。 2. ①有計劃地讀書；②猜讀。
第一單元綜合練習
一、畫去：yiâ yǔ jǔ qâ fù mè
二、伴侶酸楚鼓勵囫圇吞棗炒菜忽略支撐毫不猶豫理由懼怕
三、踮腳店主零錢雪花貪婪禁不住盒子臉盆
趕趟流淌某處謀略屋檐瞻仰偷竊急切
四、1.不求甚解2.與眾不同3.借鑒4.滾瓜爛熟
五、轆轆瓜熟言而喻不同一律歡合求甚解念念2
六、1.白首方悔讀書遲2.心到眼到口到3.多看書4.書籍
七、1.因為雖然但是因此2.（1）比喻意思是說書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養，充分表達了書與人類文明發展的關系。 （2）擬人將秋天的明亮和清爽表達得生動、形象、可愛。 （3）排比比喻想像豐富，使句子結構嚴謹，朗朗上口。 （4）擬人將太陽的可愛稚氣表達得淋漓盡致。
3.（1）校園里只聽見同學們的琅琅的讀書聲。 （2）主席台上插著鮮艷的彩旗。
八、（一）1.（1）不用說話就明白。 形容道理很明顯。 （2）指心神悲沮的樣子。 2.guàn 冠軍guān 雞冠så 似乎shå 似的3.報答功能繁雜設想4.略5.略（二）1.充足建議傳記節奏簡直2.鼓勵清楚封閉簡單3.開闊你的眼界；助你成長；幫助你了解生活，認識自己。
4.按照每個小標題說的做。我認為：略。
5古詩詞三首
我會改chèng fā 注釋：①√ ②×，這里指捎信的人。 ③×，把封好的信拆開。
我會連王安石—宋—《泊船瓜洲》 張籍—唐—《秋思》 納蘭性德—清—《長相思》
我會解釋1.綠：吹綠、染綠。 還：回到家鄉。 2.恬：聲音嘈雜。故園：故鄉。 我會品1.到、吹、過草木萌發、萬木蘇醒、楊柳依依草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙等2.行人臨發又開封。
我會讀1.傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空盪盪的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復返了，唯有悠悠白雲徒然千載依舊。 2.此詩是作者弔古懷鄉之作，表達了作者感嘆世事茫茫和濃重的思鄉之情。
6梅花魂
我會寫幽靜葬送兩腮甚至絲綢所謂愁悶梳頭
我會填1.衰弱2.脆弱3.幽芳4.幽靜
我會比略
我會連「春草„„歸不歸：—《山中送別》 」獨在„„倍思親「—《九月九日憶山東兄弟》 」自在飛花„„細如愁「—《浣溪沙》
我會讀（一）1.畫去：chún yuâ yà gū 2.不管„„不管„„ 無論„„總要„„ 造句略。 3.第一層：贊美梅花那種不怕嚴寒，不怕「風欺雪壓「的品格。第二層：我們中華民族具有梅花那種」頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層：對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。 4.從「他們不管」到「不肯低頭折節」。 5.略。 （二）1.偶然稀奇批評愛戀2.（1）形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 （2）相當有名望。 3.略4.略。
7*桂花雨
我會選1.只要„„就„„ 2.無論„„都„„ 3.如果„„就„„ 我會填1. ① 2. ②
我會改1.去掉「的夏天」 2.去掉「的下一次」或改為「我知道了下一次會議的內容和時間」。 3.「過一會兒」或「馬上」保留一個。
我會讀（一）1.chãng shàn chàn 2.捕蜻蜓（二）1.李白靜夜思獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親今夜明月人盡望，不知秋思落誰家2.yå liǎo yǔ jiān jiā fú 3.不老的鄉愁啊，一篇小文道不清、寫不完。 4.從這個句子我們可以看出：雖然作者離開故鄉多年，但故鄉的一切都在心底，並未走遠。作者愛家鄉、思家鄉之情躍然紙上。 5.月亮、風箏、美酒等。
8*小橋流水人家
我會寫婀娜乾涸點綴舞姿潮濕螃蟹舒服潺潺
我會填清澈見底涼爽柳枝婀娜悅耳波紋
我會仿守口如瓶守株待兔守正不阿日久天長日理萬機日積月累為了防禦外來的侵害，臨近的村落協同看守瞭望，遇襲互相幫助。
我會讀1.， ， 。 、 ， ， ， 「 」, 。 2.家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。家鄉小橋的名稱也美極了。3.② 4.這篇短文表達了作者熱愛家鄉的思想感情。
第二單元綜合練習
一、 幽芳靈魂梳理衰老大抵唯獨漂泊稀罕
二、 略
三、 1.鑒賞2.觀賞3.欣賞。
四、 1.悠悠切切2.梅花發天涯3.明月他鄉4.月是故鄉明
五、 1.略2.小溪環繞著村莊。3.老人平日里梳理得整整齊齊的銀發被赤道吹來的風繚亂了。赤道吹來的風把老人平日里梳理得整整齊齊的銀發繚亂了。
六、 1.郵票船票墳墓海峽2.小時候長大後後來現在3.（2）成年後，告別了新婚妻子，離鄉背井，天各一方。（3）生離死別，母子不得相見。（4）同胞難得相聚，國家不能統一。4.B 5.略
9鯨
我會找狐貓狼„„鮮鮑鯽„„
我會寫過濾哺乳肥豬胎生矮小
我知道列數字作比較
我會改放學前，同學們都完成了各科作業。老師召集了大家開了個班會。會上，班長首先發言。他說：「我們從小就要養成艱苦樸素的作風。王軍同學刻苦學習，生活儉朴，同學們要向他學習。」大家向王軍投去了敬佩的目光。
我會讀1.「 」 ， ， ， 。 2.略3.捕食呼吸4.列數字作比較舉例子打比方
10* 松鼠
我會組邊塞堵塞強大強迫奔跑投奔躲藏寶藏
我會選1.③ 2.③
我會填1.只有„„才„„ 2.只要„„就„„
5
我會讀（一）1.chà zā miǎn zhuī luç 2.平常結實整齊寬敞3.略（二）
1.lù 露水lçu 露餡dān 擔心dàn 扁擔cáng 收藏zàng 藏族2.因為將來出廠的汽車上都會安裝一種衛星定位系統，所以喜愛交通標志的朋友們對不久的將來有些擔心。 3.下定義、舉例子、列數字。 句子略4.略
11 新型玻璃
我會寫盜竊廢品嫌棄陳列
我會選1.② 2.③ 3.①
我會組略
我會填1.即使„„仍然„„ 2.盡管„„還是„„ 3.既然„„就„„ 我會讀1.「 」 ， ， ， ， 、 。 2.偷竊妄想一刀兩斷廉價3.略4.是指玻璃碎後，玻璃片仍然粘在一起，不會四處分濺傷人。 造句略。 5.略
12* 假如沒有灰塵
我會選畫去：fǒ cōng ǎi yūn xiāo jiě
我判斷1.√ 2.√ 3.×
我會讀（一）1.依靠飽滿2.灰塵大多具有吸濕性能。 3.灰塵大多具有吸濕性能，沒有灰塵，萬物濕漉漉，雨雪難成，氣候變異，生物生存無法得到保障，許多自然景色也無法形成。 4.事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
（二）1.法天窮盡依靠2.不能因為這是假設，事實上是不可能的，如刪掉，句子就不嚴謹了。 3.①②④⑤
第三單元綜合練習
一、 畫去：pǔ chù jī liě jå chǔ
二、 嫌疑馴良夾絲急促上齶華僑特徵噪音
三、 豬頭獵狗夾帶豆莢撈魚澇災下賤實踐6
五、 1. 四、 pàn 刂4 判刑訁2 循循善誘
珍惜2.珍貴3.保持4.保護
六、 恙龐氣象水山藕往來
七、 1. 盡管還2.她的嗓子和百靈鳥一樣好聽。 3.他很倔強，從不接受別人的意見。 4.
這種玻璃被人們叫做『自動窗簾』。
八、（ 一）1. 1是指天氣轉涼，動物冬眠了。 2 一會兒。 2. 靈敏尖銳輕盈警惕3 橫渡溪流----智慧受驚速避----警覺儲食過冬----聰明蹦跳前進----輕快惹惱發聲----感情豐富4. 打比方、作比較。 （ 二） 1. 、 ？ 「 」 。 。 ， 、 ， ， ， ， 。
2． （1） 不久就可以實現。 （2） 辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 3. 略4. 介紹了機器人是什麼樣的機器，機器人部件的作用、使用的領域和開發的前景。 5. 列數字，打比方，下定義。
13 釣魚島的啟示
我會寫魚餌飛濺魚鰓沮喪實踐
我會比告誡戒煙拍手劈啪魚鉤結構打撈勞動
我會填旅途抖動得意乞求熟練終生
我會排4 1 3 6 5 2
我會變1.我把魚鉤取下來，把它放回湖裡。 2. 大鱸魚有力的擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。
3 2. ○6 3. ○4 4. ○1 5. ○2 6. ○5 我會選1.○
我會讀zhuǎn zhuàn så shå nán nàn 2. 選擇勸誡實施
3. （1） 灰心失望。 （2 ） 吸引，招引。 4. 道德說起來容易做起來難，必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。
14 通往廣場的路不止一條
1 2. ○1 3. ○3 4. ○2 我會選1.○
我理解條條大路通羅馬，當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，要有決定去走另一條路的信心和勇氣。
我會變1. 我可以從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝。 2. 王剛說，今天他是值日生。
我會讀1. 畫去； zháo yān jiǎo qiào 2。B 3. 一項工作是否重要， 不在於它是否能被人注意，而要看它的實際意義。
15 落花生
我會寫吩咐品嘗榨油石榴
2 mù 艹十一○1 我會查pi 辛六○
我理解外表美不能與內心美相提並論，要做一個內心美的人，實實在在為人民做好事。
我會讀1. 麥穗聲音判斷定奪挑挑揀揀2. 比喻句；「大家聽到了-----聲音。」 擬人句；「無數株小麥----嘲笑他們。」 3. 人的一生彷彿也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再的錯失良機。雖然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。 4. 略。
16 珍珠鳥
我會選畫去； 1. xiáng 2. yæ
我會找容易竟然茂密乾脆調皮信任
我會填1. 只要大鳥在籠子里生氣的叫一聲，它就立即飛回籠子里。
2.雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。
我會讀（一） 1.de zháo jiǎn shú 2. 淘暮再竟3. 迅速的流出4. 人鳥相親相依的情景，是信賴創造的美好境界。 （二） 1. 再磨2. shå jǐng 3. 因為這只貝不漂亮，它失去了做貝的榮譽。 4. 它的可憐在於它失去了做貝的榮譽，不被人關注，但它是如此執著的忍著劇痛，用自己的血和肉磨製成了一顆罕見的大珍珠，值得敬重。 5. 要經得住磨難和考驗。
E. 小學五年級上冊配套練習冊答案
你要的是語文還是數學？同步解析與測評數學(1~6年級)》有以下特點。
(一)目的明確
體現教材編寫意圖,突出年段特色,凸顯各冊訓練重點,重視將基礎知識轉化為數學能力;注重導學、練習和檢測,體現對教材的補充、延伸。
(二)內容實用
重視數學基礎知識和基本能力的訓練,體現基礎性;對解決問題的方法通過案例加以梳理、歸納,體現綜合性;貼近學生的學習、生活實際,充分調動學生自主地學,愉快地練,體現趣味性;力求做到實用、好用,可操作性強,體現人教版教輔的示範性。編寫體例如下:
每冊各單元以小節為基本結構,編排「案例解析」「同步練習」,每冊的最後安排「綜合測評」。
1.案例解析
本部分內容是對重點、難點內容結合案例進行剖析,並對重要的解題方法進行解析,梳理必需的解題方法和技巧。
2.同步練習
本部分內容以教科書的單元或大節為單位,按照教師教學用書提出的課時安排建議,採用「一課時一練」形式,基本上達到對新授內容的同步訓練。
習題的設計注意循序漸進的原則,突出基礎性和綜合性。主要有以下幾個特點:(1)體現對單元基礎知識的系統訓練,覆蓋面廣;(2)重視對重點和難點知識的訓練;(3)注重對綜合解決問題能力的訓練;(4)習題的素材注意聯系學生的實際生活;(5)習題具有一定的開放性和探索性。
3.綜合測評
分為「期中綜合測評"和「期末綜合測評"。側重考查學生對學習內容整體掌握的情況,兼顧了知識與能力,理解與應用,基礎性與創新性,既扎實又有新意,體現出測評的導向性。兩次測評均提供了參考答案。
(三)編寫隊伍強大
這套叢書的編寫隊伍由教材編寫者、富有經驗的教研員和優秀教師組成。特別是教材編寫者直接參加了這套叢書的策劃、組稿和編寫,使這套叢書更好地體現出了課程改革的理念和人教版教材的編寫意圖。
F. 小學五年級上冊英語課堂 作業本答案
小學五年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
五英答案 10 二、1. play chess 2. after school 3. look for 4. read a newspaper 5. play with a yo-yo 6. 打掃圖書館 7. 幫我學英語 三、1. B 2. C 3.A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B 四、1. × There are some red flowers in the garden. 2. × Are they playing basketball there now? 3. × Can you come and help me with my English? 4.√ 5. × Look! They are playing cards under a big tree. 附：聽力材料： 一、1. The girl with long hair is skating now. 2. They are playing cards. 3. Wang Mei is reading a magazine. 4. Tom and Lily are doing their homework. 5. ---Is Mr Chen reading a picture book? ---Yes, he is. 6. Dingding and Lingling are playing chess. 7. Li Ping is listening to music. 8. Ben is playing with a yo-yo. 二、1. Are you doing housework now? 2. Are they singing? 3. What is she doing? 4. Is the dog crying? 5. What do you like? 6. What』s seven minus two? U8-1 【課堂檢測】 一、1. tent 帳篷 2. children 兒童 3. towel 毛巾 4. stove 爐子 5. blanket 毯子 6. telescope 望遠鏡 二、1. have 2. Do, playing 3.does, has, vase 4. do, They, have, bananas 5. Do, have. 6. Does, tin 【拓展提高】 1. E 2. F 3. H 4. A 5. B 6. D 7. C 8. G U8-2 【課堂檢測】 一、1. blanket 2. for 3. tin-opener 4. Show 5. towel 二、C A B B A 【拓展提高】 一、1. There, is, our, school 2. have, hot, dogs, has, juice 3. Are, any, hills 4. does, has, nice/beautiful
五英答案 11 U8-3 【課堂檢測】 一、1. a thin horse 2. a tin of fish 3. each other 4. some fruit 5. 一個野營營地. 6. 在她的帳篷旁邊 7 出示他們的東西 8. 一盒巧克力 二、1. does, have 2. There, are 3. are, there 4. has 5. have 6. Are there 【拓展提高】 camping, have, does, have, has, boxes, Do, put, on 綜合練習七 聽力部分： 一、a b d c 二、15342 筆試部分： 一、1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 二、1.tins 2.show 3.children 4.has 5.play 三、1. D. in the afternoon 2. D them 3. D on Sunday morning. 四、1. B 2. C 3. A 4. A 5. B 6. B 7. A 8. B 五、1. What, do, have 2. What, is, doing 3. What, does, like 4. Yes, he does. 六、1. Miss Li and her students are at a camping site 2. Gao Shan has two tins of chicken and a tin-apener 3. She is listening to the music. 4. They want to play cards. 附聽力材料 一、1.--- Do you have a blanket, David? ---No, I have some orange juice. 2.---What are you doing, Nancy? ---I』m washing my blanket. 3.---Show us your telescope, Mike. ---OK. Here you are. ---How nice! 4.---Can you give me your tin-opener, Gao Shan? ---Sure. 二、1.---Xiao Ming, what』s on the stove? ---There』s a pot on it 2. ---What』s Wang Jun doing now? ---He』s cooking. Look, there』s some chicken in the pot. 3.---What』s your mother doing? ---She is washing clothes. 4.---Do you like watching TV? ---Yes, we do. 5. ---Grandma, Can you see any stars in the flag?
五英答案 12 ---Yes, I can. U9-1 【課堂檢測】 一、略 二、1. shape, star 2. draw, triangles 3. shape, your, circle. 4. a rectangle 【拓展提高】 一、1. B 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C U9-2 【課堂檢測】 一、1. be 2. me 3. has 4. sit 5.write 6. he 二、1.C 2. A 三、1. C playing football 2. B is playing 3. B us 【拓展提高】 1. I can see a square, some triangles and rectangles 2. There are two rectangles 3. It』s a triangle 4. No, there isn』t. U9-3 【課堂檢測】 一、1.draw some circles 2.don』t forget 3.have an English lesson 4.wash clothes 5.in the office 6.一些雞肉罐頭 7.在野營營地 8.在圖書館學習 二、1. C 2. A 3. C 4. B 5. A 6. C 7. A 8. B 9. B 【拓展提高】 house, shapes, triangles, rectangles, There, diamond, circles, any, only, under 綜合練習八 聽力部分： 一、1.B 2.B 3. A 4. D 5. C 二、略 筆試部分： 一、1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 二、1. D homework/C 刪除 2. D this evening 3. two tins of 4.C are there 5. A Don』t 三、B G F C A E D 四、1. How, many, triangles, rectangles 2. buy, birthday, for, English 3. forget, draw, a, circle, first 4. blackboard, show, us, to, do 5. What, shape, circle 五、×××√×√ 附：聽力材料
五英答案 13 一、1.My watch is a square. 2.The star card is Miss Li』s 3.My daughter can draw a rectangle. 4.There is a circle box on the table. 5.David is making a model ship in his study. 二、1.Draw five circles in the flag. 2.Please draw four squares on the window. 3.Draw two rectangles on the coat. 4.Draw a star on the cap. 5.Draw four triangles in the picture. 6.Draw three diamonds in the card. U10-1 聽力部分： 一、3 5 2 1 4 二、1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 筆試部分： 一、1. C 2. C 3. C 4. B 5. A 二、1. sweep the floor 2. wash clothes 3. play cards 4. read a newspaper 5. look for 6. 幫我學數學 7. 一罐魚肉 8. 畫一個菱形 9. 在那裡 10. 加入我們 三、1. Miss Li usually has lunch at school. 2. We don』t go to school on Sunday. 3. My father can』t play with a yo-yo. 4. She is cleaning the windows. 5. What shape is the sun? 四、D A D B C A D D A B 五、D H F I A G C B J E 六、games, great, have, with, right 七、hungry, food, cat, happy, eat, mouth, mouth, big, can』t, angry 聽力材料: 一、1. The dog is crying and the mouse is laughing. 2. The mouse is eating the dog』s food. 3. The dog is sitting under the bed. 4. The mouse is dancing on the dog』s head. 5. The dog is jumping on the bed. 6. The dog is running after the mouse . 二、1.A：How many cks can you see? B: Five cks are swimming in the river and five cks are eating food. Q: How many cks are there? 2.A: Do you like this chicken? B: No, I like this pig.
五英答案 14 Q: What doesn』t the man like? 3.A:What are they doing? B: Mr Li is playing cards . Miss Wang is singing. Q: What does Mr Li do? 4.A: What does your family often do on Sundays, Mike? B: My parents often wash clothes and sweep the floor. I often clean the desk. Q: What does Mike often do on Sundays? 5.A: Is this your notebook? B: No. The notebook is a square, but my notebook is a diamond. It』s David』s. Q: What shape is David』s notebook? U10-2 聽力部分： 一、1. C 2. D 3. A 4. A 5. B 筆試部分： 一、1. A 2. C 3. B 4. B 5. B 二、1. read a picture book 2. play chess 3. play table tennis 4. in the study 5. 彈鋼琴 6.在花園里 7.在操場 8.畫一個星形 三、C A C A A C B B 四、Can, help, colour, Here, How, much, are, welcome 五、1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 附：聽力材料 一、1.Xiao Ming is making a puppet now. 2.I have a tin-opener for this trip. 3.Helen wants a mask very much. 4.My new watch is a diamond. 5.Zhang Hua often sweeps the floor at home. 二、It is our school. It』s big. There are many different rooms in it. There are five table tennis rooms. There are eight reading rooms. There are two computer rooms and two music rooms. There is one TV room.
G. 小學五年級上冊指導叢書全部答案
是這樣的：文--西伯追謚周文王，庶孫以號文氏昌
來源有五：
1、出自於姬姓，是以謚號命名的姓氏。據《風俗通義》等有關資料所載，商朝末年，居住於渭河流域的周族逐漸強盛起來，商王文丁感到周的威脅，就找借口殺了周人（姬姓）的領袖季歷。季歷之子姬昌即位後，勵精圖治，深得國人擁戴，被商紂王封為西伯。因西伯聲望太高，紂王又找借口將西伯囚禁，後釋放。西伯歸周後, 以賢臣姜尚為輔佐，先後吞並了虞、芮、黎（今山西長治西南）、崇（今河南嵩縣北）等國，並建豐邑（今陝西長安灃水以西）作為國都，形成了「三分天下」的局面，其實力超過商王朝。西伯在位50年，他死後，其子周武王繼承了他的遺志，完成了滅商大業，於公元前11世紀建立了周朝，建都於鎬（今陝西長安灃水以東），追謚西伯為周文王。文王的支庶子孫中有以他的謚號「文」為姓氏的，稱文氏。是為陝西文氏。
2、出自周代衛國將軍文子之後。據《姓氏考略》等所載，西周初年建立的衛國（周分封的姬姓諸侯國，初建都於朝歌今河南淇縣，又遷都於楚丘今河南滑縣，後又遷都帝丘今河南濮陽，前209年，為秦所滅），至春秋時期的衛獻公時，有個將軍叫孫文子，是個很有聲望的人物，孫文子的子孫有以祖字為氏，稱文氏，是為河南文氏。
3、出自姜姓，為炎帝後裔姜文叔之後。根據有關資料所載，西周初，周武王封炎帝裔孫太岳之苗裔文叔於許（在今河南許昌市），建立許國，為姜姓諸侯國。春秋時，許國受鄭楚所迫，經四次遷都，前576年遷葉（今河南葉縣西南），前553年遷城父（今安徽亳縣東南），前529年復遷葉，前524年遷白羽（今河南西峽）前506年遷至容城（今河南魯山縣東南），戰國初年為楚所滅（一說滅於魏），子孫四散。除有以原國名「許」為氏外，還有以許國開國君主文叔之字為氏，就是文姓。
4、出自（女為）姓，為（女為）滿之裔孫，是以謚號命名的姓氏。戰國時，齊國（今屬山東）有貴族田文，是齊威王的孫子，號稱孟嘗君，門下有食客數千，是當時有名的政治家。後來齊國貴族田甲叛亂，孟嘗君逃到魏國（西周時分封的諸侯國，在今山西芮城北），在魏任相國，死後謚號文子。其後人也有以「文」為氏的，是為山西文氏。
5、出自敬姓避諱改姓。五代後晉時，為避晉高祖石敬塘之名諱，「敬」姓改為「文」姓。如宋代文彥博、文天祥，其祖先（在唐五代時）皆為敬姓。
文姓分布
早在春秋戰國時期，即有文氏族人播遷於江淮一帶。春秋末年，楚國人文種，在越國任大夫，輔佐越王勾踐，君臣刻苦圖強，終於滅亡吳國。西漢廬江舒縣（今安徽廬江西）人文翁，景帝末年任蜀都守，對當地文化發展有貢獻，其後代有一支在四川發展繁衍。西漢至三國時期，居住在河南的文氏，主要分布在開封、南陽、永城、固始等地。固始縣東南有文古城遺址，出土有漢代文物，傳為文姓族人世居之地。唐代以後，文氏在全國分布較為廣泛，並稱盛於山西和江南。
據考證，文姓在中國最常見的漢族姓氏中居於第100位。近新加坡等國有文姓華僑。
郡望堂號
堂號:
信國堂、正氣堂：宋代文天祥為左丞相，封信國侯，進屯潮陽，元將張弘范掩至，文天祥被俘，拘燕三年不屈，作《正氣歌就義》。
郡望:
燕門郡：戰國趙武靈王置郡，秦、西漢治所在善無（今山西右玉南）。相當於今山西河曲、五寨、寧武等縣以北、恆山以西、內蒙古黃旗海、岱海以南地區，東漢移治陰館（今山西代縣西北）。
文姓家譜
1929年文暖玉修有《文氏宗譜》。
歷史名人
文祥：清代洋務派首領之一，盛京（近遼寧沈陽市）正紅旗人。他曾歷任清朝工部右侍郎、吏部右侍郎，1861年充任總理衙門大臣，參加「祺祥政變」。後官至武英殿大學士、軍機大臣。他奉行奕忻的主張,竭力推行洋務「新政」。
文廷式：政治名人，江西萍鄉人，光緒進士，曾任翰林院侍讀學士。他贊成光緒親政，支持康有為發起強學會，因而受到慈禧太後的嫉視，被參革職。戊戌變法發生後，東渡日本。他能詩詞，也有慨嘆時事之作，著有《雲起軒詩抄》、《聞塵偶記》等。
文康：小說家，滿洲鑲紅旗人，曾官徽州知府，後改任駐藏大臣，以病未就任，卒於家中。晚年作有《兒女英雄傳》。
文徵明：明代書畫家，長洲（今江蘇吳縣）人，詩文書畫皆工，由精於畫。他與沈周、唐寅、仇英合稱「明四家」，名重於時，子弟甚多，人稱「吳門派」
文彭：篆刻家、書畫家，文徵明長子，繼承家學，亦善書畫，而精於篆刻，風格工穩，與何震並稱「文何」。
文嘉：畫家，文徵名次子，工小楷書，善畫山水，筆墨秀潤，兼能花卉。
文彥博：北宋宰相，汾州介休（今屬山西）人。他前後任事約50年之久，名聞四夷，後被封為潞國公。
文天祥(留取丹心照汗青的愛國者)
文天樣，字履善，改字宋瑞，號文山，吉州廬陵(今江西吉安縣)人。南宋大臣、民族英雄、文學家。他生當南宋末年，始終不渝地堅持抗元斗爭，抗元失敗後在五坡岑(今廣東海豐縣北)被俘，至元十九年十二月初九(1283年1月9日)被害。他所作的《指南錄》可謂為詩史，獄中所作《正氣歌》，尤為世所傳頌。著有《文山先生全集》。
文天祥誕生時，正是蒙古大軍進攻南宋的時候，在他成長的過程中，看到的是外族入侵、人民受難的凄慘景象。由此，在他年輕的心靈中滋生了愛國抗元的決心；與此同時，文天祥並沒有放棄學業，積極參與科舉考試，理宗寶祜四年(1256年)五月參加殿試，成了一名年輕狀元。宋理宗開慶元年(1259)文天祥任承事郎起，以後到德佑元年(1275)正月的十五年時間里，他做官時間只有五年，三分之二的時間，是在隱遁和恬淡中渡過的。
文天祥抗敵決心非常之大，但終敵不過來勢兇猛的元軍。德祜二年(1276)正月，宋端宗在臨安出降，文天祥被俘，敵人耍盡威脅利誘之手段，許以高官厚祿，文天祥巋然不動，元軍將他挾持去北方，以迫使他就範。文天祥設法在中途逃跑，回東南沿海組織力量抗敵，在陸上、海上，苦鬥了多年，在稍有力量時，還一度組織北征，使元軍大傷其腦筋。但是，終因寡不敵眾，文天祥在五坡岑兵敗再次被俘。元軍將文天祥解押至燕京(今北京)，繼續用威脅利誘的慣技，許以大官厚俸，以期藉此瓦解人民的抗元斗爭。文天祥始終無動於衷，元人眼看陰謀無法實現，終於在至元十九年十二月初九對文天祥下了毒手。一個偉大的愛國者，倒在了敵人的屠刀下，結束了光輝的一生。
文天祥一生充滿了正氣，不貪圖高官厚祿，一生抗敵，這是他愛國熱情的最本質表現。在封建社會中，一個知識分子如此而為，實在是難能可貴的。
文天祥不僅是民族英雄，還是一個充滿愛國熱情的文學家，他一生留有大量的愛國詩篇，如《指南錄》可謂為詩史；更有膾灸人口的《正氣歌》，以及留下的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的肝膽照人的詩句，激勵了一代又一代的志士仁人為中華民族的生存和發展而斗爭，至今讀來仍凜凜有生氣。
文種：春秋時楚國人在越國任大夫，輔佐越王勾踐，君臣刻苦圖強，終於滅亡吳國。後勾踐聽信讒言，賜劍命他自殺。
一邊一個樹心旁，一邊一個」亡「，意思是為了古代使用竹簡，簡在使用時,每條上可書寫1-2行字,扎聯 可根據簡的長度用幾道繩條,一般為2-3道,或皮或藤或絲均勻分部編排扎聯成一束,即一策。策字的來歷是「束」上加「竹」字頭為「策」。
心中的情忙碌！？
答案補充
口,像嘴巴的形狀.
答案補充
美：上面是不是有羊下面有個大，古時候以肥為美，所以又大又肥的羊才為美。
安：保蓋下面一個女，它應該這樣說家中有女子才放心，所以又賢內助這樣的稱呼。
葬，上面覆蓋著草，中間是死了的人，底下是土。
埋：左面是一個土，右面是一個里。
H. 小學語文五年級上冊人教版語文全練的答案
我是六年級的學生，我雖然不是老師，但我總結出了經驗！【這是我自己打的，不相信你查，很辛苦的】
【一般都是這樣的】
一：1、看拼音寫漢字【這個詞語盤點會了就行了】
2、選拼音或字的【首先看清楚是打鉤、劃線還是劃去不正確的。其次你翻看一下最後幾頁的生 字，看一下拼音會不會，不會的查，然後記住】
3、填寫四字詞語，造句【填寫四字詞語這個沒問題吧！造句的話就用上幾個簡單的，扯幾句通順的就行了】
4、選詞填空【只要明白意思就好填了！或者你填進去讀讀看通不通順】
5、按課文內容填空【老師讓你們背的，還有講義上做過很多次的，復習一下】
前面是基礎題，像基礎題一般都是課本里有的，只要認真復習就沒問題。
二：1、課內閱讀【這個一般都是寫過的】
2、課外閱讀【靠你理解能力】
方法
1、答案短文里應該有，有些是短文里的內容改一改
2、一般短文講的主題就是每個單元主題的其中一個，自己看清楚
3、一般讓你填什麼東西，有幾根線，最好填幾根線，寫不多的就把題目最後一點抄回來， 可以寫所以什麼什麼的，也可以加上去
4、有些可能要寫感想，記住講主題寫上去，再加上自己的話就沒問題了！
以上是閱讀
三：最後是作文，作文有三種 。
1、是要求給你，寫內容 。 【你要看清楚題目，到底是寫人的還是寫事的，這樣題目寫對了分數就不會丟了】
2是題目給你，寫內容 。【比較簡單 就在同步作文里每單元記一篇就沒問題了。 】
3、讀完上面的短文有什麼感想。就是看完課外閱讀後感想【最怕的就是這個，這個先概括一下上面的故事佔三分之二左右不要太多。再是寫感想你只要想到什麼跟這個主題有關你就寫進去。最好再寫一些事例。假如短文是寫愛國的。你就將一些抗日戰士面對敵人怎麼寧死不屈的寫一件下來，這樣文章篇幅就長了】
內容豐富一點，最重要的是開頭和結尾要好。監考老師改這么多的試卷和作文來不及的，所以他們會瀏覽一遍，不會很仔細地讀。要做到鳳頭、豬肚、豹尾這樣就扣得不會太多。我總結的就這么多，希望能幫助到你哦！
祝你逢考必過