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消防安全教育微課腳本

發布時間: 2022-06-27 16:37:30

⑴ 小學生消防安全教育內容

小學生防火自救安全教育第一課時

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》———(1-3年級)

4、以小組為單位製作防火宣傳牆報共同提高防火意識。

二、教學內容

(一)火災事件介紹方法:運用幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀後感受。教師總結:「生命如此美麗,又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識」

(二)認識滅火設備,牢記滅火方法。方法:運用幻燈片介紹各種滅火設備,牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火(製作道具、學生扮演火魔和滅火英雄 )

(三)學會背誦《兒童防火歌》————(1-3年級)

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,咱倆宣傳做夥伴。

你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,用火不當會出事。

你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六,風大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,火警電話一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落實。

我拍你你拍我,大家都要來防火。

小組為單位製作防火宣傳牆報。――――――(4-6年級)

三、教學小結:低年級背誦兒歌

高年級張貼防火宣傳報

四、作業

(1-3年級)低年級背誦《兒童防火歌》統計家庭安全隱患。

(4-6年級)高年級以圖書網路為資源進行防火知識的搜集活動。准備製作防毒面具的材料。

小學生防火自救安全教育課教案第二課時

一、教學目標

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法

提高學生的自救意識。

二、教學內容

(一)復習 :(1-3年級)復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調查結果。

(4-6年級)小組為單位匯報搜集成果。

(二)展示幻燈片學習自救知識

幾種逃生方法的總結:

1、關門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建築火災逃生5、公共場所火災逃生 6、安全出口逃生

(三)教師介紹火災報警須知:

1、牢記火警電話「119」,事發時可用任何一部電話播打(註:無論欠費與否)。

2、火災情況要報詳細:×××單位、××區××街××號發生火災,×××物質在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

(四)教師引領學生在校內考察逃生路線

一、製作逃生路線圖

二、製作逃生路標

(五)小組為單位製作簡易防毒面具。

三、教學小結:

學生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業

設計家庭火災逃生方案

小學生防火自救安全教育課教案第三課時

一、教學目標

通過本節活動課使學生體驗逃生過程,增強逃生意識。

二、教學內容

逃生演練

要求:一、學生統一身著運動服、運動鞋。二、在體育委員帶領下做好准備活動。三、放置火災道具。四、察看逃生線路。五、教師帶領下分組疏散逃生。

三、小結 略。

四、作業 准備開展消防宣傳周的材料。

⑵ 幼兒園關於老師的消防安全教育教案

第一老師要保持鎮定,
第二老師要知道是什麼東西著火,在自保自身的安全情況下,看能不能用滅火器滅火。如果只是很小很小的火,老師可以將其滅掉。向只是一些小電器著火。老師,可以自己將其滅掉。如果是大型電器著火或者是別的什麼著火的話。要組織幼兒趕緊逃離現場。
第三老師們要知道發生火災時怎麼做?如電器著火時不能用滅火器,直接滅火如電器著火時。而是先將其電源關閉再用滅火器滅火。如果是易燃物滅火用滅火器滅火或用水滅火。

⑶ 消防安全主題教育教案

不能亂拉、亂拉電線,隨意拆卸電器,用完電器要及時拔掉插銷。發現燃氣泄漏時,要關緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關和使用明火。

⑷ 小學生《關注消防,珍愛生命》消防安全教育主題班會教案

一、背景與目標
期末考試臨近,班中有些學生的學習態度不夠端正,學習不夠自覺,沒有上進心,而有些學生又顯得非常緊張,有些同學平時階段性小測驗還不錯,可一到大考,成績就不太理想,還有些同學,平時學習非常用功,可成績一直不如意,這都與學生沒有掌握有效的復習方法有關.
本次主題班會旨在端正學生的學習態度,幫助學生尋找適合自己的學習方法,制定合理目標,克服緊張心理,保持輕松向上的心態,並全力以赴做好考前復習工作,從而能在期末考試中發揮自己的水平,取得令人滿意的成績.
二、適用年級:初三
三、教學方法:分小組討論交流與教師總結相結合
四、活動准備
1、各位同學把在學習方面的困惑提前寫下來.
2、找幾位成績優異的同學提前准備好發言稿,交流經驗.
3、課件.
五、實施過程
1、主持人導入班會:本次班會的主題是「如何做好考前復習」.如何做好考前復習,取得優異成績,是大家都非常關心的問題,在此,就期末復習問題和大家進行交流探討,希望本次班會能夠幫助大家掌握一些好的復習方法.
2、請幾名班級學習成績優異的同學談談自己平時是如何學習的.
3、結合這幾位同學的經驗,同學們談談自己有哪些方面的不足,應如何去改正.
4、主持人:剛才同學們都談了自己的心得,那還有一部分同學存在一些困惑,接下來的時間留給他們,讓我們認真聆聽.
5、各位同學談談自己學習中的困惑,並針對大家提出的困惑,分小組進行討論,給出一些誠懇的建議.
6、班主任總結:如何提高復習效率
(1)制定合理的學習計劃.
恩格斯說:「沒有計劃的學習簡直就是荒唐.」學習好與差的一個重要區別就在於有無計劃.有適用的復習計劃,能統籌兼顧地安排好各科學習,這就是學習優秀者的共同點.有的同學認為,學校和老師自然會為大家安排復習計劃,用不著自己在費事,跟著老師走、按著學校的要求辦就可以了.這種想法不對.學校和老師的計劃主要是從教的角度,針對全體同學制訂的,而每個同學除了執行總體計劃以外,還應針對自己的情況,從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃.兩方面互相照應配合,才能收到更好的復習效果.
(2)有效利用復習時間
學期末所剩時間不多,那麼每一位同學除上課、自習認真學習外,還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復習內容,應做到重點突出,全面兼顧,對於薄弱科目應略多投放時間.同時,規定的復習任務,每一天一定要保質保量完成,不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環環落實.只有這樣,才能有效地搞好復習.當然,我們還要注意休息,勞逸結合,均衡進餐,保持充沛的精力,以最佳的應試狀態迎接期末考試.
(3)鑽研課本,打好基礎
在復習中,首先應將課本中的基本概念、定義、字詞、語句,及解答問題中常用的一些思維方式進行梳理,注意挖掘和發揮課本中例題、習題的潛在功能,歸納整理基礎知識、基本技能.
(4)查漏補缺,保證知識的完整性.
影響學習的因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處於最佳狀態.因此,完整的知識學下來,難免會出現漏洞和缺欠,通過復習,自己檢查出來後就可以及時補上.經驗證明,凡是抓緊時間復習的學生,學習中的漏洞和缺欠,都能及時得到補足,很少在學習上「欠債」.因此,他們的知識總是比較完整的.
(5)融會貫通,使知識系統化.
有人說:「智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系.」這里所說的「一種組織起來的知識體系」,就是指系統化的知識.可以說,形成系統化的知識正是復習的中心任務.一個學生,通過平時分單元分課文的學習,可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務,完成了對基本能力的掌握.通過復習時的回顧,查漏補缺,又把長期學習的各部分內容有機地「組裝」起來,幫助我們掌握各部分內容之間的區別和聯系,從而編織一張「知識之網」.
(6)注重反思解題,提高思維能力
平時做練習時,應當時刻反思自己解題時的思維過程,探索自己出錯的原因和思維的斷層.解題時,要注意觀察已知條件和需解決問題的特點,挖掘其背後的隱含信息,聯想有關的已學知識,尋求解決問題的突破口;解題後應反思,此題的解法自己是怎麼想出來的,通過解題自己受到了什麼啟發?特別是在解答曾感困難的問題時,更應思考在什麼地方遇到了困難,造成困難的原因是什麼,由此又可吸取什麼經驗、教訓等等.
7、結合生物、歷史兩門會考學科,分別請生物、歷史學科狀元談談自己的復習方法.首先請生物狀元談如何提高生物成績.
班主任總結:
(1)掌握基本知識要點,「先記憶,後理解」.
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,這樣,才能融會貫通,應對變化多端的習題.
(2)弄清知識內在聯系,「瞻前顧後」「左顧右盼」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後,同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了.這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索.
(3)聯系生活實際.其實生物中很多的知識點與我們生活都是息息相關的,所以只要聯系生活,這些內容很容易被理解的,記憶起來也非常輕松.要著重記憶老師所強調的重點內容這些都是考試熱點.
(4)注重實驗操作和理解實驗原理.生物學是以實驗為基礎的學科,結論都是通過實驗得出來的,而在做實驗的過程之中,一定要理解實驗的原理,這樣才能夠在試驗中進行創新.
8、請歷史學科狀元談談如何提高歷史成績.
班主任總結:
(1)「抓基礎」「重平時」.
歷史需要記憶的知識點非常多,很容易遺忘.最好是能每星期復習一次,每個月再總復習一次.復習時關鍵是要反復地看書,在反復中提高.書才是最根本的.離開書本談能力是不現實的.
(2)注重事件之間的內在聯系.
在讀每一節的內容時,要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事,它們之間有沒有什麼內在的聯系,能夠說明什麼歷史道理.
(3)進行歷史事件間的橫向縱向的比較.
例如,某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點,為什麼會有這樣的異同,說明了什麼.分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想.有的書上說,要把歷史學成「立體」的.我想,所謂的「立體」,大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧.經常這樣思考,對不同的歷史現象,我們就可以較准確地分析出它們的實質,無論碰到什麼題都能迎刃而解.這是讀書時要注意的問題.書本決不僅僅是讀過即可的,光記住一些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究,去探索事件背後的東西.相信不久你就會發現,歷史是越讀越有味的.

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⑸ 法制消防安全教育內容

消防安全常識
冬季是火災多發季,學校是我們集中學習的地方,人員密集,一旦發生火災,後果不堪設想。讓我們一起來學習學校安全常識,共同維護校園消防安全。下面和小編一起來看消防安全常識,希望有所幫助!
撲滅初起火災
發現火災,沉著鎮定
發現起火時,先要保持沉著冷靜,理智分析火情。如果是在火災的初期階段,燃燒面積不大,可考慮自行撲滅。如果火情發展較快,要迅速逃離現場,向外界尋求幫助。
撲滅小火,爭分奪秒
當剛發生火災時,應爭分奪秒,奮力將小火控制、撲滅,千萬不可驚慌失措地亂叫亂竄,置小火於不顧而釀成大災。
大聲呼救,及時報警
「報警早,損失少」,一旦發現火情,既要積極撲救,又要及時報警。撥打119火警電話,要說清起火單位及其街、路、門牌號、著火物品和火勢大小,是否有人被困。留下報警人的'姓名、號碼。
家庭火災,巧用工具
家用小型滅火器是撲救家庭火災的不二之選。此外,也要學會巧用身邊的滅火器材。水是家中最簡單也是最有效、最方便的滅火劑,但電器、油鍋著火,不能用水撲滅。另外,用水淋濕的棉被、毛毯、掃帚、拖把、衣服等也可用作撲滅小火的工具。
燃氣泄漏,小心謹慎
若家中發現了燃氣泄漏,務必保持鎮定,不要觸動家中任何電器開關,更不能用打火機、火柴、手電筒照明檢查,也不能在家中打電話報警。首先應迅速關閉氣源,然後打開窗門,讓自然風吹散泄漏氣體,如需打電話報警,應到遠離現場的地方進行。
電氣火災,斷電第一
一般電氣線路、電器設備的火災,首先必須切斷電源,然後才考慮撲救措施。電路或電器無電時,才可用水撲救,在沒有斷電前,千萬不能用水、泡沫滅火劑進行滅火。斷電後用澆濕的棉被、毛毯等覆蓋住著火的電器,防止電器著火後爆炸傷人。
逃生自救能力
寢室火災
在寢室熱水器台燈等電器以及抽煙等都有可能引發火災。一旦寢室內突發火災,首先要打「119」電話報警。當時寢室內發生的是電器導致的火災,千萬別用水撲救,可以在走廊內找來乾粉滅火器。
如何撤離
撤離時,在走道里要彎低腰,用濕毛巾捂住口鼻;實在無路可逃時,或跑到天台,或待在宿舍把門縫堵死,要堅信消防員馬上到來。
實驗室火災
實驗室最有可能燃燒爆炸。那些易燃易爆的東西,要事前掌握好相應的滅火方法;試劑起火不但會爆,還有毒,要用濕毛巾捂住口鼻才好跑。
認識逃生工具
手電筒:在火場照清道路並向外界打出求救信號。
口哨:用最小力氣發出最大呼救聲。
礦泉水和毛巾:用礦泉水打濕毛巾捂住口鼻可以防止吸入有毒氣體。
會背逃生歌謠
火災來了拔腿跑,彎腰捂嘴向下逃。
逃跑不能坐電梯,困住揮手不驚慌。
身上著火不亂叫,就地打滾衣脫掉。
沙土可以壓火苗,身上澆水更有效。

⑹ 消防安全的健康課教案怎麼寫啊 求幫助🌹

一、教學活動目的:
1、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
2、學會正確使用電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
3、加強日常生活安全意識
二、教學過程
(一)導入新課。
1. 出示謎語
紅彤彤,一大蓬,見風它就逞凶狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風。 (打一自然現象)
師生開展猜謎活動,激發學生的學習興趣。(謎底:火)
師導言:火與人類生活密切相關,給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀於一旦。這節課我們就共同來了解「火與火災」。
2. 教師講述 「火災案例」以引起學生注意。
5日凌晨3時30分許,福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出,隨即開門,見室內一床上棉被在陰燃,室內有4張床,每張床各睡2名兒童,門窗緊閉,充滿煙霧,隨即呼喚值班員、
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保安員將兒童抱出搶救,並自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報後,第一時間趕赴現場,組織搶救工作。由於受煙熏時間過長,8名兒童經搶救無效死亡。
教師出示一組數據:1993 年以來,火災造成的直接財產損失年均10億元之多,年均死亡2000多人;2006年1至7月份,全國共發生火災144217起,死亡963人,受傷883人,直接財產損失46359.4萬元。
(二) 提問
(1)一旦發生火災,你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。
(2)搶答:發生火災時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(3)你能說出幾種逃生方法嗎?表演。(關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)
(4)校園防火應注意什麼?
(5)如何使用液化氣、煤氣?
(6)如何使用電器?
(7)火災撲救有哪些方法?
(8)人身著火時如何自救?
(9)樓房著火如何逃生?
(三) 宿舍消防安全注意事項
(1)不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍;
(2)不準亂搭接、拆改電線電路;
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(3)不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器;
(4)不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等;
(5)不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火;
(6)不準開長明燈;
(7)不準在宿舍里抽煙。
(四)總結
1、請學生談談這節課的收獲。
2、教師總結:這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識,讓我們在日常生活中提高防火意識,珍愛生命,永葆健康、平安。
消防安全教育教案
四年級
一、教學目的:
1宣傳學習並貫徹我國「預防為主,防消結合」的消防工作的基本方針。
2了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜身命。 3掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
二、教學活動重點:
消防安全常識,撲救常識,滅火方法
三、教學活動難點:掌握滅火方法
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四、活動准備:1、收集一些:消防安全事故:實例
2、4台小滅火器。
五、教學方法:自主參與實踐合作探究式。
六、教學過程:
(一)導入課程
(1)講述1個「火災案例:以引起學生注意力005年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,在10名教師帶領下,到七八里外的山上春遊,發生因學生野炊引發大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
(2)學生分組討論(56人一小組)「火災案例」,以增強,火災預防意識,安全意識。
(二)分組討論消所安全應注意的事項,火災撲救的方法及逃生方法,提出問題引起學生思考:
(1) 校園防火應注意什麼?
(2) 外出野炊應注意什麼?
(3) 發生火災時應如何報警?
(4) 火災撲救有哪些方法?
(5) 人身著火時如何自救?
(三)學生發言(一兩個小組代表)
(四)學習教材內容
(1)火災的概念:
火災,就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來,引起火災
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的原因主要有兩個方面:一是自然因素菜引起的火災:二是人為因素引起的火災。
(二)火災的預防
1. 家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
2.學校防火
禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校。 實驗用的易燃,易爆物品要有嚴格的使用,保管制度,並在專門庫存放,隨用隨領,用完產即清理。
要建立切實可行的消防制度,關鍵部位要設置滅火器材。
在有寄宿生的學校里,嚴格管理,不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會)。
要採取一定的保障措施,如防止汽車漏氣,扔煙頭引起火災。

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幻燈片模板即已定義的幻燈片格式。PowerPoint和Word、Excel等應用軟體一樣,都是Microsoft公司推出的Office系列產品之一,主要用於設計製作廣告宣傳、產品演示的電子版幻燈片,製作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放;利用PowerPoint,不但可以創建演示文稿,還可以在互聯網上召開面對面會議、遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。隨著辦公自動化的普及,PowerPoint的應用越來越廣

⑻ 班會消防安全教育內容

班會消防安全教育內容如下:

1、著火了,怎麼辦?
發生火情,同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。
2、怎樣報火警?
(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農村和邊遠山區,可以打鑼敲鍾、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉鄰一齊來滅火。
(2)報警時要講清著火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門牌或鄉村地址。
(3)說明什麼東西著火,火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。
(5)報警後要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學出於好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙於消防人員工作,也不利於同學們的安全。
注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警,要加以制止。
3、使用火爐要注意什麼?
(1)在安裝火爐時,同學們要提醒爸爸媽媽,安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶,要遠離柴草。
(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有專人看管。
(4)掏出的爐渣要等完全熄滅後,倒在安全地方,特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

⑼ 小班消防安全教育內容

一、幼兒園火災常見隱患及火災預防

(一)常見火災隱患

l、房門不暢通(門背後常有堆積大量雜物)或只開一個門;

2、使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近;

3、違反操作使用電子教具,造成瞬間負荷過大或電線短路;

4、線路老化或超負荷工作;

5、不按安全規定存放易燃物品;

6、其他安全隱患。

(二)常見火災預防

1、幼兒教室火災預防

(1)學校要對教室電線進行定期檢查,及時更換老化電線,防止超載引起火災;

(2)定期清理教室內堆放的雜物及其他易燃物品;

(3)一旦發生火險火情,在場老師要迅速判斷起火原因,採取果斷措施,切斷火源,有效控制火勢蔓延擴大,等待救援;

(4)立即撥打報警電話救助:

(5)穩定幼兒情緒.組織幼兒迅速撤離,撤離過程中防止發生擁擠踩踏。

2、幼兒寢室火災預防

(1)定期進行安全檢查,嚴格遵守用電制度,嚴禁私自亂接電線或擅自變動電源設備,離開宿舍要切斷所有電源;

(2)嚴禁在樓內焚燒雜物;

(3)不準攜帶易燃易爆和危險化學品進人宿舍;

(4)不準使用「熱得快」、電熱毯;

(5)不準使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具;

(6)不準佔用和堵塞疏散通道;

(7)不得人為損壞滅火器具和消防設施;

(8)一旦發現火險火情,管理工作人員要採取有效措施迅速切斷火源,使用自備滅火器具進行滅火自救,防止火勢蔓延擴大:相關人員應立即組織幼兒有序撤離,防止發生擁擠踩踏;

(9)立即撥打報警電話。

二、火場逃生基本常識

一場火災降臨,在眾多的被火勢圍困的人員中,有的人葬身火海,而有的人卻能死裡逃生,倖免於難。這固然與火勢大小、起火時間、起火地點、建築物內報警、排煙、滅火設施等因素有關,然而更重要的是要看被火圍困的人員在災難臨頭時有沒有避難逃生的本領。