Ⅰ 簡述小學生記憶的特點
1、有意識記逐漸佔主導地位
小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有意識記的增長速度更為明顯。一般來說，小學生入學時，無意識記佔主導地位。隨著年級的增長，有意識記效果趕上無意識記效果，最後有意識記的效果超過無意識記的效果，有意識記逐漸佔主導地位。
2、意義識記在逐步發展
從記憶方法上說，小學生意義識記正在逐步發展乃至佔主導地位。一般來說，學前兒童和低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。
3、在形象記憶的基礎上抽象記憶迅速發展
從識記的內容上說，小學生在形象記憶的基礎上，對詞的抽象記憶也在迅速發展。小學低年級學生，由於第一信號系統活動占優勢，在頭腦中和第一信號系統相聯系的事物的具體形象容易記住。
(1)感覺記憶信息存儲的時間極短擴展閱讀：
小學生提高記憶力的方法
1、培養興趣促進記憶
孩子對感興趣的東西能表現出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經處於積極工作的狀態，促進大腦皮層興奮中心的形成。
因此，父母要努力培養孩子對事物的廣泛興趣。如幼孩子兒對新奇的東西都會表現出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設法把它變得有趣，引起孩子的注意。
2、在游戲中訓練記憶
游戲是孩子的主導活動，充分利用游戲可以增強孩子的記憶能力。
3、通過音樂獲得超級記憶力
用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼孩子兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應能力變得更快。在孩子背詩歌或講故事時，父母可以有意識地選擇優美、輕松、節奏舒緩的音樂來配合。
Ⅱ 簡述短時記憶的特點，是特點啊
短時記憶的特點是：
1、容量有限。
2、保持時間短暫
在無復述的情況下，短時記憶中的信息保持時間只有15～20秒。
它可以在頭腦中讓少量信息保持激活狀態，在短時間內可以使用。短期記憶的持續時間（在沒有復述或者激活的情況下）以秒計算。與長期記憶相比，短期記憶對信息的儲存時間較短，信息儲存的容量也很有限。關於短期記憶的容量，一個常常引用的數字是7±2個元素。
(2)感覺記憶信息存儲的時間極短擴展閱讀：
短期記憶的持續時間
1、短期記憶最重要的特徵是信息保持時間相當有限。在未經復述的條件下，大部分信息在短期記憶中保持的時間很短，最長不超過1分鍾。短期記憶有時也被稱為電話號碼式記憶，如同人們查到電話號碼後立刻撥號，通完了話，號碼也就隨即忘掉。
2、短期記憶的持續時間有限，如果沒有某種記憶復誦，大約能有18秒。這表明短期記憶自身就包含了隨時間的快速衰減。衰減的前提是許多短期記憶模型的一部分，最著名的就是巴德利工作記憶模型。
3、短期記憶的衰減通常和快速內隱復述（covertrehearsal）的想法同時出現：如果想要將進入短期記憶的信息長期保持，必須對這些信息進行復述——可以大聲進行，也可以是無聲的——通過內在言語形式進行。通過這種方式，信息將重新進入短期記憶，保留到下一個階段。
Ⅲ 一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存得時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶
A 感覺記憶，又稱瞬時記憶或感覺登記。在感覺記憶中，信息保持的時間大約有0.25-2秒；信息的編碼是以信息所具有的物理特性來進行的，具有鮮明的形象性。不同內容的感覺記憶，其容量一定有差異，例如，視覺信息的記憶容量大於聽覺信息的記憶容量。一般認為感覺記憶的容量比短時記憶大。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會很快地喪失；如果受到注意，它就進入了短時記憶系統進行保存。
高等教育出版社的《心理學》P63頁原話。
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Ⅳ 瞬時記憶保存的時間一般是多久
（1）瞬時記憶的存儲時間大約是0.25秒~2秒。
（2）短時記憶的保持時間大約是5秒~2分鍾。
（3）長時記憶的存儲時間在1分鍾以上直至伴隨人的終身。
相對短時記憶而言，感覺登記保持的信息量較大，但它們都處於相對地未經加工的原始狀態。如果人不予注意，感覺登記的信息便很快喪失，所以保持時間相當短。其重要作用在於把環境刺激保持一定時間，以便進行更精細加工。
信息來源與去路：信息接待室——幾乎進入感官的所有信息都能被登記；只有受到特別注意或模式識別的信息，才能轉入短時記憶，並在那裡賦予意義。容量與保持時間圖像記憶：保持時間0.25-1秒，容量為9-20個bit（項目）聲象記憶：保持時間大約2秒，不長於4秒，容量為5個bit。
感覺記憶、短時記憶與長時記憶三者之間存在著一定的聯系：
感覺記憶中的信息，如果予以注意則可以進入短時記憶；短時記憶中的信息經過復述和再編碼，便可進入長時記憶之中。短時記憶也包含有來自長時記憶中的信息，短時記憶和長時記憶是高度地相互依存的。
Ⅳ 瞬時記憶、短時記憶、長時間記憶的時間是多少（教育心理學）
（1）瞬時記憶的存儲時間大約是0.25秒~2秒。
（2）短時記憶的保持時間大約是5秒~2分鍾。
（3）長時記憶的存儲時間在1分鍾以上直至伴隨人的終身。
瞬時記憶，也稱感覺記憶，是刺激作用於感覺器官所引起的。瞬時記憶時間極短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能夠記住的東西才進入短時記憶。
短時記憶，是處於感覺記憶與長時記憶之間的一個階段。短時記憶是一種認知資源集中於一小部分心理表徵的內在機制，信息編碼以聽覺編碼為主，也存在視覺編碼和語義編碼。
長時記憶，信息主要來自短時記憶階段加以復述的內容，也有由於印象深刻一次形成的。長時記憶的容量是無限的，信息是以有組織的狀態被貯存起來的。
(5)感覺記憶信息存儲的時間極短擴展閱讀
感覺記憶、短時記憶與長時記憶三者之間存在著一定的聯系。
感覺記憶中的信息，如果予以注意則可以進入短時記憶；短時記憶中的信息經過復述和再編碼，便可進入長時記憶之中。短時記憶也包含有來自長時記憶中的信息，短時記憶和長時記憶是高度地相互依存的。
這兩種記憶可以看作是涉及到信息的不同方面：短時記憶涉及到處於暫時的、活動狀態的少量信息，長時記憶則涉及到被相對持久地編碼過的、大量的信息。
存儲在長時記憶中的信息可分為詞語和表象兩類，有兩種信息組織方式：言語編碼和表象編碼。
言語編碼是通過詞加工信息，按意義、語法關系、系統分類等方法把言語材料組成「組塊」，幫助記憶。表象編碼是利用視覺形象、聲音、味覺和觸覺形象組織材料，幫助記憶。兩種編碼方式各有其特點。
一般認為大腦兩半球是分工的，左腦管語言、右腦管表象。一般人在長時記憶中，對信息的編碼往往是將兩種方式結合起來，互相補充，但也存在個體差異，有人偏於這一種方式編碼，有人偏於另一種方式編碼。
Ⅵ 教育心理學中的瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的儲存時間分別是多少
美國心理學家 Miller 有關短時記憶容量的研究表明，保持在短時記憶的刺激項目大約為7個，人的短時記憶廣度為7±2個組塊，短時記憶的保持時間在無復述的情況下只有5~20秒，最長也不超過1分鍾。
瞬時記憶亦稱"感覺登記"。保持時間大約2秒，不長於4秒，容量為5個bit。
長時記憶是指永久性的信息存貯，一般能保持多年甚至終身。長時記憶能保持許多年甚至終身的永久性記憶。它的容量似乎無限,但也有人認為它的范圍是5萬到10萬個組塊。長時記憶的信息主要是對短時記憶內容加以復述而來的，也有由於印象深刻一次形成的。