❶ 跪求解答 大學物理實驗聲速測量與示波器使用的一些問題
首先我只是個賣示波器的，不是搞科研或教學的，所以只能憑自己了解的東西為你解答。感覺這4道題是上個世紀傳統瑩光屏示波器時代的了
1，電信號和聲波轉換靠感測器（電磁轉換），傳遞流程……（我記得是介質間的簡諧震動吧，別砸我~~~）
2，一條豎線應該是垂直精度設置太小了，使得波形的上升沿或下降沿超出了屏幕顯示，時基也設置小了，看不出上升或者下降時間，看上去是條豎直線。
3，數字存儲示波器自有測量功能，打開RMVS和頻率測量，一目瞭然。對於傳統示波器頻率可以通過瑩光屏上的刻度來計算，數字示波器對於幅度還原的不是很准確，所以只能做為一種參考，傳統示波器對於幅度好像無法測量（有刻度沒有單位）
4，所有波形都是由正弦波疊加而來的。至於掃描信號如果說是示波器瑩光屏顯像管的掃描信號那應該是鋸齒波。
❷ 大學老師講課內容怎麼存儲
可以先用手機拍成短視頻，然後手機與電腦連接，手機裡面的視頻就可以傳送至電腦上面保存。
❸ 物理老師是如何運用紙杯留聲機留聲的呢
物理老師是通過留聲機原理，作用紙杯製作了簡易的留聲裝置。
相信大家最近也刷到過這條新聞，一名江西贛州某中學的物理老師朱向陽用紙杯留聲機成功留聲走紅網路。
這是一個很有趣的聲現象實驗，雖然留聲機早已有了，現在也已被淘汰，利用簡易器材製作成具備錄音、放音的有趣功能，作為科普特別是科學教學的實驗素材，就是通過實驗來培養學生的思想創新意識和動手實踐能力。
朱老師表示，這個實驗並非是新發明，留聲機的原理很早之前就已經被發明，將它做出來主要供教學，並且老師表示“紙杯留聲機”是朋友設計的，拿來給他做實驗研究教學。而“紙杯留聲機”之所以在留聲機原理上又製造，是為了讓學生和大眾知道要有創新、發明意識。
❹ 同學們能聽到老師講課的聲音,是通過什麼傳來的
正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體的振動產生；
聲音的傳播需要介質，同學們能聽到老師講課的聲音，是通過空氣傳來的；
用超聲波能粉碎人體內的小石頭，說明聲波具有能量．
故答案為：物體振動；空氣；能量．
❺ 請設計一個實驗,解決聲音是如何產生的
一個裝水的玻璃杯,隨便用什麼硬的東西敲杯子,水會震動.聲音的產生原因是.工具比較簡單,原因可以自己亂掰.老師比較喜歡聽有創意的答案希望你能滿意
❻ 為了探究聲音產生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭
（1）①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；②把發聲的音叉放在水中，可以激起水花；講話時聲帶發生振動、發聲的音叉使水振動說明發聲的音叉在振動，這兩個現象都說明聲音是由物體的振動產生的．
（2）桌子是較大的物體，發聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；
（3）當把玻璃瓶內的空氣逐漸抽出時，傳聲介質越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，據此可以推測如果空氣全部抽凈時，瓶內是真空時，將聽不到聲音，由此可知，聲音的傳播需要介質真空不能傳聲．
（5）科學探究的基本要素是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作，據上面的過程知，其探究過程中的步驟依次是：EADCB．
故答案為：（1）振動；（2）在桌面上放一些小紙屑；（3）小；不能傳聲；（4）EADCB．
❼ 大學實驗聲速的測量為什麼要正確而仔細地測量溫度
因為聲速與溫度有關。在氣體中的聲速：溫度越高,聲速越大.
c＝（331.45＋0.61t／℃）m•s-1
（其中331.45是在0度時聲音在空氣中的速度）
聲音是靠空氣振動傳播的,再說到微觀就是氣體分子振動,氣溫越高,空氣密度越小,又因為氣體分子之間的間距較大,分子活動越猛烈,兩個分子相撞的可能性就越大,這樣傳播當然快了.
固體由於分子都是挨著的,所以活動不猛烈也能傳播得較快,而挨得越近,傳播越快.
歸納一下,振動的傳播取決於「挨上的可能性」,這又是取決於兩方面因素,一是運動劇烈程度,二是間距.
高溫空氣運動劇烈,傳播得快
固體間距小,傳播得也快.
❽ 課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗：圖1是將一把刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端
| （1）圖1實驗中不撥動尺子時，不發聲，撥動時就會發聲，說明聲音是由物體振動產生的；當用不同的力撥動時，尺子的振動的幅度發生了變化，故響度也改變了；當改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動時，聲音的頻率發生了變化，故音調也發生了變化； （2）圖2是老師把正在發聲的手機懸掛在廣口瓶，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鍾罩里的空氣時，我們發現，隨著鍾罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，實驗表明聲音不能在真空中傳播． 故答案為：物體振動；響度；音調；鈴聲逐漸變小；聲音的傳播需要介質；轉化． |
❾ 物理老師用紙杯留聲機成功留聲，他是怎麼做到的
紙杯留聲機究竟是怎麼做到的呢？
根據物理老師的介紹：
留聲機的工作內容分別是錄音和放音聲音引起紙杯底振動，而杯底帶動鋼針隨聲振動這個振動的鋼針，並且在轉動的紙杯上刻畫出聲音振動的痕跡，隨後在運動聲道上的鋼針受到聲道原來記錄的聲音，最終導致信號作用而振動並驅動紙杯振動發聲。
馬上去試試效果吧！