① 修改符號怎麼改呀
方法/步驟
小學語文中常用的修改符號一共有下列5種，下面一一舉例說明。
怎樣用修改符號修改病句
1.刪除符號。把要刪去的部分圈起來，再畫個小尾巴。如下例。
怎樣用修改符號修改病句
2.對調符號。用於相鄰的兩個詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的兩部分才行，中間不能隔一個字。如下圖。
怎樣用修改符號修改病句
3.置換符號。不相鄰的兩部分需要互換一下位置，就不能用上面的對調符號了，得用這一個。
怎樣用修改符號修改病句
4.替換符號。句子沒有其它毛病，只是某個詞語用詞不當，用恰當的詞來代替。
怎樣用修改符號修改病句
5.添加符號。把需添加的部分寫在合適的位置，再用符號拉進去。
怎樣用修改符號修改病句
② 語文的刪除符號是什麼樣的（給張圖），是在頭是在左邊還是右邊急急急急！！謝謝！！
在右
③ 小學語文如何用符號修改病句
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或
符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
④ 語文修改符號怎麼寫
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
(4)小學語文刪除符號在哪裡擴展閱讀
為了使文面整潔、美觀、醒目，為了使作者、編輯在修改文章時採用的符號一致，國家於1981年12月頒布了《中華人民共和國專業標准校對符號及其用法》，對文稿修改符號作了統一規定，便於作者、編輯、出版的共同使用。
修改病句方法：
1、補法
補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）
改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
2、刪法
刪法一般用於修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」
3、換法
換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」
改 ：「他的成績有了明顯的提高。」
⑤ 修改病句移動符號怎麼畫
小學語文中常用的修改符號一共有下列5種，下面一一舉例說明。
⑥ 小學語文教了哪八種修改符號
1、刪除號：是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用於刪去句、段；第二個用於刪去數字、詞或標點符號。
2、調位號：是調整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用於個別字或少數字的調位；第三個符號用於大段或隔行的調位，箭頭插在移入位置。
3、增補號：是增補字、詞、句的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用於增補個別字；第二個符號用於增補幾個字；第三個符號用於增補較多的字數。
4、提行號：是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標示，豎線畫在起段後的位置上。
5、壓行號：是降格縮行的符號，用於表示字行退後。
6、恢復號：表示恢復已刪文字的符號。第一符號標在需要復原的文字下方；第二符號用於復原大段文字，符號標在已刪部位的四角。
7、離空號：是表示空行、空格的符號。標在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
8、連續號：是把兩處連接在一起的符號，用於需要連接的地方，箭頭指向連接處。
⑦ 小學語文教學中病句修改的常用符號
1．刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.
前移號：文字前移或頂格
⑧ 小學語文修改病句的修改符號怎麼畫
小學語文修改病句的修改符號：
1、刪除號：用來刪除字、詞、標點、短語、長句或段落。
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好在每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：將相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正。
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、重點號：專用於強調寫得好的詞、句。
7、提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8、調遣號：用於遠距離調移字、詞、標點、句、段。
9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12、前移號：文字前移或頂格。
(8)小學語文刪除符號在哪裡擴展閱讀：
小學語文語病常見類型
1、成分殘缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整、不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」 誰做了許多好事，指代不明。
2、用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是將近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
3、詞語搭配不當
在句子中，某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 這里關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。」
4、前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句「估計」是不夠肯定的意思，而後半句又「肯定」他錯了，便出現了矛盾，這里到底情況如何使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」
5、詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
6、重復累贅
在句子中，所用詞語的意思重復了，就會顯得啰嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
7、概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。
例如：「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古跡。」 這里的「南京長江大橋」不屬於「古跡」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古跡。」
8、不合邏輯 不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
9、指代不明
指句子中出現多個人或物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞【我、你、他（她、它）、我們……】、指示代詞【這、那】和疑問代詞【誰、哪裡】三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。
這種病句主要有兩類：
一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
二類是指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：「劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。」應將「他經常約他去打球」改為「劉明經常約陳慶去打球」。
⑨ 小學語文八種修改符號是什麼
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
例句：讓讀者煩躁燥和焦慮。改為：讓讀者煩躁和焦慮。
⑩ 小學語文修改病句，作文可能用到的修改符號有哪些
你好
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
7、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
8、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
9、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
10、前移號：文字前移或頂格以上批改符號不應只教師會用，學生也要會用。