1. 以走過什麼為題寫一篇作文600字
《走過四季》
「春之色，夏之雨，秋之韻，冬之靜。」不知是哪位浪漫的詩人將四季概括的如此之妙。其實，在每一個人的眼中四季的味道是不同的。
「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」正因如此，帶著綠意和勃勃生機的春姑娘來到了人間。她將萬物從睡夢中逐一喚醒，再用溫暖、輕柔的雙手撫摸著大地。霎時間，河流在乾涸了一冬的河床里，「嘩嘩」地唱著歡快的歌，從遠方奔來。小草掀開了厚厚的棉被，鑽出嫩綠的頭，伸伸懶腰，睜開惺忪的眼，微笑著望著藍天。微風里，小樹也抖擻起精神來，冒出了點點的綠芽。哦，春天來了。
煩人的知了一聲聲的呼喚，向人們報告了夏天的到來，輕飛曼舞的蜂蝶換來了濃濃綠蔭。雖然夏不及春，但一位詩人曾說過「芳菲歇去何須恨，夏日蔭蔭正可人。」是啊，夏天裡充滿緊張而熱烈的旋律，怎能讓人悠閑著。這時油菜們舉著飽滿的果莢，隨風起伏。農民們正忙著去收割早已笑彎了腰的麥穗，最後還得給秋苗追追肥。夏天，這個忙碌的季節在為秋做著准備。
終於迎來了收獲的季節。田野里，隨風擺動的玉米桿送出陣陣玉米清香。果園里，隨處散發著新鮮的水果氣息。馬路兩旁銀杏樹隨風擺動，給道路鋪上了一層金黃色的地毯。不過，深秋的季節卻時常給人帶來一些歲月蒼桑、凄涼之感，正如王勃的《騰王閣序》中描寫的那樣：「落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。」
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」漫天飛舞的雪花，一下就將萬物銀裝素裹。冬天也是寂靜的。萬籟俱寂中，空氣里卻悄悄地彌漫著梅花沁人心脾的芬芳。萬物都在這個銀裝素裹的世界裡安適地睡著，睡著，都在等著春風的到來，將它們一一喚醒。
冬天一過，這一年的四季就算結束了。在人生中，將會遇到許多個春夏秋冬。走過四季，感悟四季，珍惜這一點一滴的時光。當我們回首往事時，就能多一份快樂，多一份自豪，少一份懊惱，少一份悔恨。
2. 圍繞siri把媽媽從通訊錄里刪除吧為題寫一篇300字作文
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3. 我喜歡什麼為題寫一篇作文可以寫人，或事，物等等
我愛海，它像一個藍色的夢，環繞在我的心間。早晨的海是富有活力的，浪潮無休止的打過來，一浪迎一浪，濺出一朵朵白玉似的浪花，好像有使不完的力量和精力。略帶鹹味的海風撲面而來，迎合著海浪，席捲快樂，席捲溫馨，席捲一切的情感，向我們招手，號召我們一起去探尋，去發現，那一個個遺留深邃的海的秘密。中午的海是充滿歡樂的，它把人們拉向快樂深谷，一次次捧起，一次次摔下，彈起一支支動聽的樂曲，打開快樂之門，快樂地、沒有約束的玩耍，擺脫束縛，擺脫煩惱，擺脫疑惑，擺脫一切不安和焦慮，放任自己，盡情嬉戲，迎接海的快樂洗禮。晚上的海是神秘浪漫的，浪兒緩緩地移動，像在訴說一個個哀怨的故事，偶爾的月光、星光交織在一起，為海蒙上了一層靜謐的面紗。海風呼呼地吹過，把寂靜吹至耳畔，一切都顯得迷茫，叫人為之動情。此時的海多麼寂靜，沒有早晨的活力，彷彿一個疲勞的人需要休息一般。「睡吧，海」，我低語著「當東方出現第一抹晨光時，再醒來吧，海，再重新擁有活力，為人間增添笑語。」浪潮撲至腳邊，好像在說：「我該休息了。」 我喜歡海，因為它的活力，它的歡樂，它的神秘與浪漫。海，我愛你！
4. 以「愛」為話題寫一篇作文！
愛的追憶
-----天邊的那朵流雲
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高豆豆
江水已流過了歲月的滄桑，而昨日的故事依然還在我們心中回盪。
---題記
逝去的歲月中，唯有愛可以長存。愛如冬日裡一束溫暖的陽光，照入人們的心田；愛如飢餓中的一個麵包，填飽了人們飢餓的心，愛如一杯想你的咖啡，讓人回味無窮。
他歷經8年，將賣30萬串肉串攢下的10多萬，全部用來捐款助學，他就是阿里木。哈力克。10前阿里木江隻身一人外出打工掙錢，歷經艱辛。「這上總有好心人。」阿里木江說，一個農名工兄弟請他吃過一頓2塊錢的豆花飯，「我知道2塊錢對他來說，賺的很不容易，那是我這輩子最難忘的一頓飯。」在一個酒吧老闆的幫助下，他有了本錢做起來烤肉串的生意，感恩的種子已在心中發芽，2002年，他將自己幫政府撲滅山火而獲得的300元獎金連同自己200元一起資助了一位瀕臨輟學的女生，從此開始了捐資助學之路。他用自己的一顆感恩的心詮釋了這世間的美好。
「板凳媽媽」許月華，那困難中最美的向日葵，他命運多舛，1歲喪父，12歲喪母，為了生計，他跑到路上撿煤渣，被從背後駛來的火車碾碎了雙腿。一天，他看到一個不到2歲的孩子，搬張小板凳學走路。他想，自己也可以用板凳把身子頂起來走路…….於是，再從新學會「走路」之後，他懷著一顆感恩的心，以殘缺之軀做起了138個孤兒的媽媽，一做就是37年。許月華的小板凳發出「咯噔咯噔」的聲音，在孤兒的心中如同天籟一般，37年間「板凳媽媽」照顧小孩有不少被領養，考上大學或結婚生子，在填寫表裡母親一欄時，寫的是同一個名字-----許月華。他用母親一般愛詮釋這世間無私的大愛。
大愛無聲，是你們用人間大愛，詮釋了生活的真諦；用人間至孝，顯示著超越平凡的勇氣。「臨汾最美女孩「孟佩傑，」一家之柱「王冬梅，背著父親上學的張蕾，」最堅強母親「陳久…….無論滄海桑田，是你們的一顆顆赤子之心，見證了中華文明五千年血脈相隨。
追憶逝去美好。當困難接踵而至時，要明白，就整個生命而言，這些困難猶如空氣中沉埃一樣無足輕重------------那些美好的事情值得銘記。
那天邊的雲，真美。
5. 以小小的什麼為題寫篇500字作文
小小的幸福
我從來都願做一隻井底之蛙,細細品味我小小的幸福,獨坐一偶,享受著悠靜心平的滿足,獨自品味被遺棄的小小幸福.
我獨自躲在角落裡幸福了一天,都開心地合不攏嘴.我的同學給了我一顆糖,在別人眼裡,這可能是個笑柄,是可鄙的.可是,這一小顆糖,在我的眼裡可是珍貴的,這僅僅是一顆糖,可卻承載了滿滿一船的友誼,在海上漂流,最後來到我的手中.接過那一顆糖時,我心裡好滿足喔.那時,我不知所措地傻笑著,我覺得我好可愛噢!
是的,人在覺得很幸福時,他就很可愛.
我將這點小小的幸福,藏在角落裡,最近悠然慢品,這幸福雖不是大塊的,可我卻覺得很甜.
回到家後,我打了個電話給媽媽.
電話剛一接通,電話那邊傳來了媽媽永遠的問題.第一句就是「帶過去的毛衣穿了沒有,可別再感冒了.」我剛回答完,媽媽又拋來一個問題,沒等我答完,媽媽打出了一串連珠炮,雖然有點嘮叨,但打在我身上,我卻覺得很溫馨、親切.
……
電話那邊,媽媽的聲音沒了,放下電話,忽然覺得有些冷寂.慢慢坐下,品味著那邊的牽掛,思索著這小小的幸福.
夜深了,躺在床上,數一數,小小的幸福感動著我.
小小的幸福,珍藏在心中,時不時拿出,依舊幸福……
6. 以我眼中的什麼為題的作文500字範文4篇
以我眼中的什麼為題的作文500字範文一：我眼中的老舍
自從學了第三單元關於老舍先生的文章之後，我對老舍先生有了更深的了解。下面我來談一下我眼中的老舍。老舍先生雖然生到一個貧困的家庭，但是老舍有一位偉大的母親也是他第一位老師，老舍先生平易近人、節儉、與人和善、做事從不敷衍的品質，這都不是他的母親傳給他的嗎?這位母親是改變他一生的英雄。
老舍先生是勤勞的，對什麼事都非常的認真，老舍先生有腿病，但是，老舍先生還不辭勞苦的養花，養花雖然很辛苦，但是他卻覺得很有意思。還說“不勞動，連棵花也養不活。難道這不是真理嗎?”對阿，人如果不勞動，連養花這么簡單的小事都做不好，何談做成大事呢?這句話觸動著每一個人，啟發著每一個人。
老舍先生是一個會生活、懂生活的人。他熱愛周圍一切的美好事物。養花、藏畫、養小動物、聽戲等等都是他的愛好。所以他的生活從來都不枯燥，相反卻充滿了樂趣。老舍先生是一個熱愛生活的人。對於花給他帶來的“麻煩”他並不厭倦，而是更加愛護花，對於母雞的叫聲一開始給他帶來的“煩躁”也消失了，因為母雞是雞母親了，每一位母親都是偉大的。老舍先生是一位偉大的作家，但是他過著不比普通人高級，而是比普通人還普通人，他從不在別人面前擺架勢，在他眼裡，人人平等。
老舍先生是多麼偉大的人阿，具有那麼多優秀的品質，怎能不是我們學習的榜樣?老舍先生在我眼中，是平易近人的，是節儉的，是與人和善的，是做事從不敷衍的，是勤勞的，是熱愛生活的，是偉大的!
以我眼中的什麼為題的作文500字範文二：我眼中的魯迅先生
翻開歷史的前一頁，世界上有許多偉人，有的早已過世，有的還活在世上，但是，他們的精神卻活在我們的心中，我最喜歡的偉人是文豪魯迅先生，現在，讓我們給你們講一講魯迅先生吧!
一件樸素的中式長衫總是穿在身上，短短的長發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字，這就是大文豪魯迅先生。
別人都說魯迅是天才，但他卻說：“哪有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。”他還說過：“節約時間，就等於延長一個人的生命。”他工作起來不知疲倦，常常是夜裡不睡覺，一直寫文章到天亮。雖然多病，第一次肋膜抽水就有200多毫升，要是歐洲人早在五年前就死了，但還是把所有的時間都用在了工作上。他認為，靠在輪椅上看書就是一次很好的休息了。
之所以魯迅先生這樣珍惜時間，是因為他覺得時間是等價於生命的，不珍惜時間，就是不珍惜生命。就算在逝世前不久到逝世前一天，都抓緊時間，努力工作，拿著一支筆，同敵人做最後的戰斗。他直到生命的最後一刻，也沒有浪費過一點時間，這值得我們大家來學習。
時間就像海綿里的水，只要你擠，總是會有的。時間對於任何人都是公正的，有志者，善於去掙、去擠，他就有;蠢人、懶人，不去掙、不去擠，它就沒有，而魯迅先生正是善於擠時間，才是時間的支配者。
這就是我眼中的魯迅先生，一個把時間看成生命的大文豪。
以我眼中的什麼為題的作文500字範文三：眼中的沈從文
沈從文，一個出生在湘西鳳凰縣的“自然之子”，在湘西的世外桃源中長到15歲，後來就參加了軍隊。在軍隊里開展從文，最後走上一條創作的艱辛道路。他用他獨特的世界觀和審美觀，為廣大的讀者奉獻了一個純凈，充滿詩意的世外桃源。在他為我們用文字創造的獨特的世界裡，有的只是人性，有的只是做為一個人的光輝。沒有了社會強加了人身上的過多的負累。想愛就愛，想恨就恨。在他的筆下，人是干凈的，愛情是純潔，透明，象水晶一樣的美好。
就是這樣的一位在眼鏡後充滿著慈愛，充滿著對人生之愛的老人，在很多所謂的“御用”作家認為，他所創作的人物，沒有人物的階級屬性，裡面沒有壞人，都是一些自然人。真的可笑，可悲，如果這些所謂的作家到過鳳凰去看一看的話，他，真的就會明白自己的無知了。
就是這樣一位可愛，可敬的老人，在「」的時候，就因為這些，因為郭沫若的一篇文章，他開始了噩夢一般是生活。首先是不準他從事自己喜愛的文學創作了。又安排他去打掃女廁所。每當當我讀到這里的時候，就會是一種如刺在喉的感覺。想想，就是這樣的一雙手，一雙瘦骨嶙峋的老人的手，一雙為我們描繪出了一個如詩如畫的世界的手，在打掃女廁所。後來有個女學生去采訪他的時候，這個女學生擁抱了他一下，說了一句“您真的辛苦了”，這位70多歲的老人，就嚎啕大哭起來，連夫人張兆和都不知所措……
就是這樣的一位老人，在60多歲快70歲的高齡時被下放到湖北咸寧幹校進行勞動改造，在繁重的勞動之餘還保持著一顆樂觀的心。就是這樣的一位老人，在70多歲因年老多病回北京以後，接受周的委託，開始中國古代服飾研究。在短短的幾年時間之內，又寫出了配有大量圖片資料的《中國古代服飾研究》。其對生命的熱愛，對事業的執著，另我們每一個當代青年汗顏。
我們熱愛魯迅，是因為他文如其人的人格魅力，沈從文又何嘗不是，他的文章就如他的人一樣，愛生命，愛自然，愛一切可愛之處。我們喜歡金庸，是因為他為我們寫出了一個成人童話的世界，為我們送上了另外一個精彩，熱烈的世界。沈從文亦何嘗不是，他用自己的生命之火點燃了一個干凈，透明的童話而又真實的世界——湘西，為我們送上了另一個精神的凈土世界。我們有什麼理由不愛他呢，更不能因為所謂主流，御用作家的壓制，剝奪了我們對這樣一位可敬的作家的熱愛。總有一天，我們會因為有了這樣的一個作家而驕傲，而自豪。
以我眼中的什麼為題的作文500字範文四：我眼中的林沖
這個學期，我讀完了《水滸傳》這部名著，其中，我最佩服的人當然要數林沖了，下面，我就為大家介紹一下我眼中的林沖吧!
在我眼中，林沖不但武藝高強，還忠直淳樸謙虛有禮，非常的大度。就拿，林沖棒打洪教頭的例子來說吧。那時，林沖的武藝比洪教頭，對付洪教頭可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟”，但他仍很謙虛，最後被逼無奈才同意和洪教頭一決高下林沖也不負眾望，不費吹灰之力便解決了洪教頭，把他打得落花流水，倉皇逃命，要知道，洪教頭武藝雖然不精，但一般也未必能打過他，林沖卻再十回合之內(而且還是讓著洪教頭)輕而易舉地打敗了他，也可見林沖武藝多麼高強。
還有一點可以顯示林沖武藝高強，那就是——林沖的官職，在林沖遭受高俅的陷害之前，他可是東京八十萬禁軍教頭!在古時封建時代，禁軍就是保護皇上的正規軍，要知道，皇上的親兵不是好惹的，與普通軍隊相比，可以以一擋十，以一擋百，個個都能稱上大將，要想在這些人之中當個教頭，較練較練武藝，那武藝得有多高，不但十八般兵刃要各各精通，而且長拳短打，馬上步下都要一級才行，這有可見林沖武藝之高，武藝之強!
說林沖非常忠直淳樸，謙虛有禮，我也是有根據，同樣在林沖棒打洪教頭這一課之中，從林沖的動作、神態、話語中也都看來。我也就不多說了。
怎麼樣，經我的介紹，你們喜歡林沖嗎?敬佩林沖?
7. 在成長過程中，我們得到了很多,也會天去一些寶貴的東西。你丟了什麼呢請以我丟了什麼為題寫一篇作文
這是你的作文。你應該按照自己的經歷去寫。因為每個人的經歷是不一樣的。比如我這個人。小時候的時候。三年自然災害。長大一些。碰到文化大革命。我當年讀書成績很好的。可是因為家裡窮。我連初中都沒有讀完就輟學了。我丟失的。最寶貴的。就是失去了進大學考場的機會。我一輩子沒有能夠參加高考是我最遺憾的事情。
8. 告別什麼為題寫一篇作文600字
告別昨天
無論昨天是輝煌燦爛,還是敗得徹底,我們只需說一句再見,瀟灑地揮揮手,告別昨天,迎接明天.
過去的輝煌不一定代表明天的燦爛,過去的失敗也不能扼殺明天的成功.如果一味地沉湎於過去,我們將錯過許多.有人說,如果你因錯過了太陽而哭泣,那麼你又將失去星星.是的,過去的一切都會成為雲煙,在我們不經意間消失得無影無蹤.如果只是站在時間列車早已馳過的驛站,苦苦的守候在過去的身邊,那麼世界給你的只能是空空的站台和無盡的喟嘆!
所以當新一天的太陽升起的時候,揮揮手,告別昨天 .
告別昨天,要捨得放棄.也許你有「曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲」的感嘆,也許你有你認為自己此生最值得驕傲的榮譽,也許你有千百個要保留過去的理由,但明智的人知道,一切只是一種表達的方式,收回心情,趕路要緊.我們還有很長的路要走,太多的行囊會減緩我們前進的速度,甚至會使我們變得疲憊不堪,所以適時的放棄一些行囊,會使生命的旅程輕松而愉快.
告別昨天,要學會珍惜.珍惜現在的擁有,才會收獲.昨天的土地我們已經不能再耕種,明天的土地我們還無法預知收獲,我們唯一能把握的就是現在.不要等到現在也變成了過去,才去播種耕作,那樣種子就不會發芽,更不用說開花結果.時間不會因為任何人而停留,也許時間是世間最寶貴的東西了,但逝者如水已遠走,無論怎樣挽留,它留給我們的只能是背影和蒼茫的天際.
告別昨天,懂得放棄與珍惜.如果在新的一秒里,我們依舊沉浸在昨天,結果只是沉淪,因為起飛的夢想不會孕育在昨日.不必抽刀斷水,不必舉杯消愁,只需保持心靈的平靜,不為成敗而喜憂.在新的一秒里,抓緊完成這一秒的工作,不要總是活在過去.
一味生活在過去昏暗的陰影中,你會漸漸忘記陽光的顏色與味道；一味生活在過去光明的照耀中,你會慢慢淡漠了關於失敗的體驗.所以如果陽光一旦露出了笑臉,或是失敗一旦襲來,我們便不知所措,迷失自我,以致腳步踏在了今天的土地上而心卻飄搖在別處,白白地錯過了今天美好的景色.揮手告別昨天,是一種豁然的大度,是一種樂觀的心情,是一種一笑而過的瀟灑.
揮揮手,告別昨天.帶上陽光,帶上微笑,也帶上執著的追求,隨著風兒,勇敢地奔向天涯!
9. 八年級下冊作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的八年級下冊作文10篇，歡迎大家分享。
八年級下冊作文 篇1
我，端起酒杯，慢慢地在房門外踱著腳步，一種「舉酒消愁愁更愁」的心思不邀而至。
我喝著酒，突然聽到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無比的高興。聽著悅耳動聽的笛聲，我的腦海中出現家鄉的一切事物。真的，這聲音多麼像家鄉的樂士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那隻漂亮的笛子。他坐在那裡，不停地吹著吹著。許多人坐在那裡，聽著那優美的樂聲，人們歡呼雀躍……
我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己「一夜飛渡鏡湖月」的情景。於是，放下手上的酒杯，沿著洛陽城去聽笛聲。我走在路上，聽著笛聲，我不禁起疑思「著笛聲從何而至」？我看著城邊那些房屋，城裡的那些鋪子大都關了門，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲鳥叫。這感覺真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。
我不解，疑惑，這聲音是從何而至呢？於是我又沿著原路返回，走在街上，偶爾吹來一陣涼風，有些冷。我慢慢地傾聽著。走了一會兒，笛聲突然停了一下，接著又吹了起來，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家裡門前那棵很大的柳樹。當春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥兒棲息在柳樹上，嘰嘰喳喳地叫著。當我離家至京之時，親人、朋友們來到那棵柳樹下送我。我看到他們在哭，我想說什麼，可怎麼也說不出來。真有「會得離人無限意，千絲萬絮惹春風」的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：「李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」
吟著這首詩，我想到了自己生活的孤獨，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無親的慘境；回憶起家鄉人民的熱心。我看到了家鄉人民的笑容，聽到了家鄉人民熱切的話語，更感受到了家鄉人民那一份愛。
我繼續走著，伴著那優美的笛聲，不知不覺，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來到桌旁，鋪開紙，快速地寫到：
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
——太白題
八年級下冊作文 篇2
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多麼嚮往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。
媽媽，一個多麼溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去!媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起!
平時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現在卻突然發現，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出。
我依然記得您給我說我小時候得故事，尤其是您生我時的艱辛：那是一個寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺得感受不到我的心跳，於是便找來醫生。經過漫長的等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發出第一聲啼哭。我沒忘記當時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲「寶寶」;我沒忘記您在傢具上貼的傢具名稱的識字條，對我說：「寶寶，這是門，這是床，記住了!」……在轉眼間我成了大姑娘，您給予我正確的教導，我仍沒忘記風雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的「曉曉」。
今年，我12歲了。不論什麼時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量!
媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽!
八年級下冊作文 篇3
在不知不覺中，春姑娘悄悄地向我們走來，天氣漸漸的暖和起來，散發出泥土的清香。小燕子從南方飛回來了，小溪解凍了，不時傳來「丁冬、丁冬」的聲音，好像在感謝春姑娘的到來。
春光照耀下的大地呈現出一派生機勃勃的景象。只見迎春花在枝葉後面東躲西藏，花壇中正飛著無數只花蝴蝶，有紅的、紫的、黃的、白的……走近一看卻是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風吹過，它們隨風而動，遠看還真像一隻只花蝴蝶。
果園里，桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。它們爭齊斗艷的開著，彷彿在攀比著誰更美麗。
農民伯伯們看著滿樹的水果花，興高采烈的笑了。
小河邊的垂柳也異常高興，笑的都彎了腰，它把小河當作梳妝的鏡子，打扮的光彩照人，鳥兒們也都來到小河邊，對著小垂柳吱吱地叫，好像在說：「小柳樹，你真美!」
春天真美呀!我愛春天!
八年級下冊作文 篇4
迎夏日的朝陽，心懷激昂的夢想，我隨旅遊團浩浩盪盪的來到了暌違已久的張家界。這里風光如畫，如入仙境，留連往返之處，竟有點樂不思蜀了。在眾多優美的景色中，讓我念念不忘的當金鞭溪與黃石寨莫屬了。
金鞭溪，全長7。5公里，「久旱不斷流，久雨水碧清」它沒有九寨溝的神秘幽深，也沒有黃河長江的博大浩淼，卻自有一種小家碧玉的溫婉。溪水清涼透徹，毫無城府地展現在我們眼前。透過清亮的水，溪底的鵝卵石和山峰樹影相映成趣，真是「奇峰險壑千幅畫，鳥語花香一溪詩」。溪水當前，我們個個歡呼雀躍，所有紳士與淑女風度都顧不得了，紛紛脫下鞋襪，盡情地與山水契合在一起。清冽的溪水滌盪了夏日的悶熱，我們這一群人彷彿回到了天真爛漫的童年：相互嬉戲著、打鬧著，漫天撩潑的水珠在陽光的照耀下宛如一串串晶瑩閃亮的珍珠，歡快的笑聲沸騰了金鞭溪。我們心中只有一種與自然與山水相濡以沫的渴盼!我多羨慕水邊清香蔭影里那一棵靜謐的小草，永遠溫柔而又無怨地感受著這溫潤如玉的流水……不遠處，有一塊巨石橫卧水中，激起水花飛濺，光潔如玉，我欣然枕著青石，一切塵間擾攘、一切煩愁憂慮，都似乎隨著清泉流遠……
沿溪而上，兩岸的蒼森將它的曲線刻印在我們的視線中，一直延伸到天盡頭。我站在那兒，莫名地為這片深遠的綠色感動，它保留著浮躁的塵世中多少樸素的溫暖?
迎面而來的幾名挑山工吸引了我們的目光，那微彎著的肩上壓著的是一塊約百八十斤重的青磚，直見他飛汗如雨卻又健步如飛。我看著腳下的路，全是青磚鋪就，一級一級延伸到很遠很遠……每一塊青磚上承載了多少大大小小的腳印?每一塊青磚上又蘊含了挑山工多少汗水與辛酸?這樣想著，頓覺腳下的青磚不是青磚，而是碑石。
黃石寨的游覽又別是一番開闊的境界了。乘坐纜車的驚險與我們的尖叫還是作為保留版本讓我們這群參與者津津樂道吧。高空鳥瞰自是別有一種滋味在心頭：山是刀削斧鑿的鐵骨諍諍的山;樹是在岩壁里生長出的堅強傲立的樹;天是明朗澄凈一碧如洗的天。一伸手彷彿可以觸及的白雲在我們頭頂悠然飄過，讓人引發遐思無限。久居城市的我們好久沒見過這么純凈的天空了，不禁張開雙臂，與它來了個並不實在的擁抱!登高凌遠，千峰疊障，綿延起伏，我們陶然在這片濃濃的綠意里，沉醉不知歸路了。有心急的同事，趕緊拿起手中的相機，只聽見咔嚓咔嚓的按動快門聲，留下了一張張如同小花貓樣的笑臉。薄薄的相紙拍下的是剎那，可留在我們記憶里的卻是永恆!
旅程很短，三天時間一晃就過去了;回憶卻很長，當我們打開心靈的窗戶，重溫張家界的美好時，微笑一定會停留在我們的眼角眉梢。
別了，美麗張家界!它日有暇，我定當重訪，重訪張家界的美麗!
八年級下冊作文 篇5
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力，達到基本寫作要求。
2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特徵。
3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發和認識。
4．自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內心。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，並通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作「我口說我心」，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是藉助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，並在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。
4、作為講評時還應以學生為主體，把例文對比呈現，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經過討論研究總結出好作文的優點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
第一單元 記敘的`線索
一、訓練目標：
1、繼續學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然後選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現這個人的一個生活側面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，並注意寫好段落間過渡的語言。
二、訓練題目：
初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現在，請你拿起筆來，以「想念」為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》
寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，「陽光」是題眼，「陽光」寓意溫暖光明，那個人應像陽光一樣給「我」以溫暖，又給「我」最珍貴的啟示，照亮「我」的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對「我」的重要性，確實像陽光，給予心裡溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續向前……
2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）
第二單元 借物抒情
一、訓練目標：
1.讓學生學習將情感融於敘事之中，通過事物來抒發情感。
2.學習運用多種表現手法，具體冇些食物，寫出它的特徵，並融入自己的感情。
3.巧妙的運用聯想和想像，把選取的「物」應抒發的「情」的契合點找准。
二、訓練題目：
初級：（一句話）
1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什麼情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什麼寓意呢？
2.寫學校的操場（運用多種表現手法）200字左右
高級：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
中國的二十四節氣不僅與物候、時令准確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣：「立春」還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；「驚蟄」就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；「春分」這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不苟地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從「立春」、「驚蟄」、「春分」中，任選一個作為題目，寫一篇不少於600字的文章
2. 在這個不尋常的春天裡
第三單元 合理安排說明順序
（本單元的寫作內容如果出現在上學期第三單元是可行的，能回應所講的課文，但本冊本單元是對生存環境的思考，讓學生樹立環保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續深化前兩個單元寫作內容）
一、訓練目標：
1.明確並學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉換、情節轉換、情感變化……）
2.學習運用合理的結構布局，達到言之有物、言之有理的目的。（並列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）
二、訓練題目
初級：1.消失了的
高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用
把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、並列式、遞進式、小標題式結構的散文，表達熱愛自然，保護環境的主旨
第四單元 記敘中的描寫和抒情
一、訓練目標：
1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發，情由感而生。
4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。
二、訓練題目：
初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們日常生活中一些平常小事，例如逢年過節的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉的建築、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去「采風」，關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背後的「學問」，一定會有許多驚喜的發現！以「民風民俗」為話題寫一篇文章。
2.家鄉的節日或中國「玩意兒」
高級： 1. 我身邊的奇人或異事
寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然後重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節目中有特殊本領的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多來自民間的藝術家、《東方衛視》達人秀每個達人都有絕活
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣葯糖的吆喝聲……（古文化街）
2.真正的朋友P160
第五單元 學寫書信
一、訓練目標：
1.了解「書信體作文」的文體特徵
（書信是生活、學習和工作中用得最廣泛的一種應用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成「文章」。
（1）、情真意切，便於表達真情實感，富有感染力。（多採用第二人稱）
（2）、表達方式靈活。可以採用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式，
（3）、內容不拘，結構自由，不需要復雜的過渡承接。
（4）、對象很廣泛。
（5）、語言要求低。這並不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）
2.學會書信的格式注意書信的要求
書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。
3.注意言語中的一切交際禮儀。
二、訓練題目
初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不願意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。
高級：1.假如以「珍惜」為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構思呢？
2.請以「選擇」為話題或以「長大」為題寫一篇書信體作文。
3.我與 面對面（填充一位古人）
第六單元寫作 學寫游記
一、訓練目標：
1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察
2.注意詳略得當，學會取捨材料。
3.要突出景物的鮮明特徵,妙用修辭。
4.適當交代有關風景的知識。
5.融情於景。
二、訓練題目：
初級：
大家都應該有過出遊的經歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。
高級：
以書信的形式給你的外國筆友介紹你出遊的歷程，把中國的優美景緻介紹給他，亦可以介紹你旅遊地的相關知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。
八年級下冊作文 篇6
是誰，讓樹枝的芽簇已經頗為肥壯?
是誰，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?
是誰，讓結冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲?
早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥著每個空間，我走在幽幽的小徑上，觀察著周圍的一草一木，不知何時樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點綴成嫩綠色。一陣微風吹過，樹枝上嫩綠的芽一個接著一個毫無秩序地脫落下來，站在樹底下的我屏住呼吸，這就是綠色的雨，它們在空中飛舞著，旋轉著，一會兒，地面上滿是綠芽片，落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。
樹兒變綠了，天空呢?我漫步在街道上，仰起頭，晴朗的天，碧空萬里，只有一小片白色貝殼般的游雲，曼妙的飄著。在這無垠的湛藍里，不見了烏雲密布的天空，不見了白天短夜晚長，是它，它來了。
我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對著太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅韌的小草破土而出，似乎是給了誰一個承諾，著急的冒出頭來探望這個世界。
沒錯，它來了，春天，悄然無聲的到來了!
是春天，讓樹枝的牙簇已經頗為肥壯;
是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;
是春條，讓讓結冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲。
如果，你細致的觀察身邊植物的變化，你就不難發現，春天，離我們很近很近;不，春天，已經到了!
八年級下冊作文 篇7
「到民間采風去?什麼風啊?」也許你會有些疑問，不過看了下面，你就會明白了。
人情風
這第一風自然是要采這人情風了。俗話說得好：「遠親不如近鄰」，咱這諾大的中國若是沒了這鄉里互相幫助的人情風，恐怕是安寧不了了。鄉親之間你幫我、我謝你，和睦融洽，何樂而不為?所以人情風就是這民間最亮麗的風景線了。
節日風
家鄉的節日多的很!雖不比那「洋」節排場、但也是這泱泱大國的傳統啊!「每逢佳節倍思親」，節日是遊子對家鄉的深切思念、親人的不舍與牽掛。對於現在的90後來說，比較潮的就是情人節了，不過他們只曉得二月十四日的情人節，哪裡知道七月七日的牛郎與織女啊!
特產風
說到這特產風咱安徽最出名的便是那徽菜與茶了。徽菜咱天天都吃，雖不知其詳也略知一二。茶葉最好的應是那黃山毛峰了吧!自己雖然沒能有幸品嘗，其盛名卻已久聞了。這特產就先聊到這了，別的我也不知道了。
習俗風
家的習俗到現在也剩不了多少了。除了那一兩樣重要的，便都被科學現代化潮流給沖跑了。清明節『踏青』也是大家都知道的。其用意就是以祭奠祖先，順帶告誡後生小子要好好讀書。
其實家鄉的風也挺多的只是本人才疏學淺寫不忘家鄉的本色風韻，只能在大家面前寫寫皮毛。
采民風采不完民間的萬種風情，看家鄉看不盡家鄉種種俗事。
八年級下冊作文 篇8
我的家鄉是一個美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個方便人們觀看的平台，站在平台上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無比啊!石海上長著生命力頑強的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔岩石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個天然動物園哦!
國防部部長張愛平將軍曾提詩：「五池十四山，地火沖雲天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發所成的，石海壯麗無比。
石海被科學家稱為『天然火上博物館』和『打開的火山教科書』。我家鄉的石海多麼壯觀呢!
八年級下冊作文 篇9
有人說，母親的愛是無私的;也有人說，母親的愛是偉大的;我說，母親的愛是上蒼給予我們每個人最美好的恩賜。
忘不了，那一個個寒冬臘月，是誰在你我的身邊問寒問暖;忘不了，發燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在你我身旁;忘不了，那多少個不眠的夜晚，又是誰一次又一次地把打落的被子，重新幫我們蓋好……噢，是那無私的母親;是那慷慨的母親;是地球上那千千萬萬個偉大的母親。
人們常把母親比作陽光雨露，把孩子比作花草嫩芽。是呀，如果沒有陽光的沐浴，沒有雨露的滋潤，那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壯成長，怎能成為一株株茂盛的參天大樹，怎能綻放出那最迷人，最耀眼的光芒呢?無論在什麼時候，無論在什麼地方，母親總是將她們的愛，默默地奉獻給自己的兒女，每一位母親，在兒女的身上，都傾注著她的希望，都寄託著她的憧憬。
母親的愛，雖不像父親的愛那樣發人深省;也不會像老師的愛那樣令人銘記於心;但她，卻有更閃光的一面。每個母親，都用她們的愛滋潤著我們的心，是她們，教會了我們做人的道理。也許母親們的嘔心瀝血在兒女們看來沒有什麼，但在母親的心裡，它卻是最寶貴，最難得的。母親用她那無私的愛心，為世界締造了一支又一支的>。當你我取得成就，母親的笑是最好的回報，但你不難發現，母親那微笑的面龐上已多了幾縷皺紋;當你我受到挫折，母親又總會用那親切的話語，輕輕地撫平我們心中的傷痕，一次又一次地把你，把我從失望的苦海中拉起來。這時，你會感到一股暖流，正在你我的心中流淌，流淌……
啊，母親!我歌頌你!我贊美你!你，好比一座階梯，引導我們走向輝煌;你，好比一把鑰匙，幫助我們開啟那扇心靈之窗。
八年級下冊作文 篇10
農歷五月五日是我國民間傳統的端午節，又叫重午節、端陽節。這個節日大約始於春秋戰國時期，它與春節、中秋節一起，並稱中華三大節日。
關於端午節的起源，各地說法不一。影響最大的一說是為了紀念屈原。屈原，戰國時代楚國人，出生在湖北秭歸縣三閭樂平里。由於他學識淵博，明於治亂，嫻於辭令，便做了楚懷王的左徒。他主張對內「舉賢授能」、對外「聯齊抗秦」，最後達到統一中國的目的。然而，他的這一政治主張卻遭到楚國一班奸臣的反對，受到排擠和陷害，被放逐到湖南一帶，流落在洞庭湖畔。不久，又聽到楚國都城被秦國軍隊攻破的消息，他難忍亡國之痛，於是在農歷五月五日這天投汨羅江而死。人們為了救他，競相劃船尋覓並向水中拋粽子。
還有的認為過端午是為了驅邪避毒。《楚荊歲時記》說：「五月五日，士民並蹋百草，又有鬥百草之戲。采艾以為人，懸門戶上，以禳毒氣。」《風俗通》中說：「五月五日以彩系臂者，辟兵及鬼，令人不病瘟。」至今東北農村還保留著端午節清晨到野外採摘艾蒿掛在門旁和在兒童的臂上系五綵線的習俗。
現代學者聞一多先生認為端午節是龍的節日，即古代吳越人（一個龍圖騰部族）舉行圖騰祭祀的節日。
還有的認為端午節源於夏至，即源於夏商周時期的夏至節。
范曄的《後漢書》就持此說。
10. 以某某東西為題寫一篇400字作文
那天，同學們揮汗如雨;那天。同學們團結一心;那天，同學們使出吃奶地勁;那天，同學們的嗓子都喊啞了;那天，此起彼伏、震耳欲聾;那天，驚心動魄，震耳欲聾;那天，我永遠忘不了。 那天，舉行了一場拔河比賽。……陳文博和其它兩個隊長劃拳。結果我們班男生先和六五班男生比賽…… 盼星星，盼月亮，終於該女生比賽了。六七班女生對六六班女生。於是大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成「柳條」形。我緊張極了，心「撲通通」地跳，旁邊的同學好像看出了我的心思，就對我說:「沒事，別緊張，放鬆點……」 「嘟」，哨聲響了，大家身體一齊向後仰，一個個漲紅了臉。同學們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放。此時的我，使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向後退。可誰知六六班女生的勁也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見張敏把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發上「跳」下來。哎喲!麻繩上有一根刺扎在了我的手裡，我把手換了一下，右手在前，誰知一換手，同學們的手就把繩占滿了，我的另一隻手不知道放在哪了，我在焦急之時，只見老師和啦啦隊一直對我們喊「加油，加油!」，繩子上好像有我放手的位置了，我將手放上去，使勁拉兒。最後裁判員「嘟」地一聲，結束了第一場比賽。看看記分板1:0，「哈，我們贏了。」在歡呼中，我不覺得手疼了…… 「第二場比賽開始了，快准備。」老師喊道。「嘟」哨子響了，我們便一齊向後拉。我聽到一旁的啦啦隊大聲的喊:「六七加-油，六七加油。」此起彼伏，震耳欲聾。我們拔河的同學更加用力了。……漸漸地紅布條兒離我們越來越近了，「耶」，我們贏了，真高興…… 通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發揮更大的作用，因為-團結力量大。