Ⅰ 大一下學期c語言重要嗎
非常重要。你現在只是學習語法，可能會感覺枯燥。多編一些小程序，運行一下，你就會慢慢感興趣了。沒必要死記硬背，多寫寫程序就自然掌握了。祝福！
Ⅱ C語言重要嗎！！！！我是軟體專業的 很困惑
先說對樓主的建議：
C在應用方面的優勢在於底層，以及任何對效率有苛刻要求的地方。這種地方並不少，如操作系統、嵌入式、一些軟體中對效率要求高的部分。很多java程序也需要C來配合，如tomcat。
C對於專業技能鍛煉方面意義更大。因為一個鐵的事實是「熟悉內部原理的人更能寫出優質的代碼」，C對上承接高級語言，對下和匯編掛鉤，這種特殊的位置註定了C在眾多計算機語言中是了解計算機的一個絕佳切入點。即便只是不太深刻的了解，C配合著其他理論課程帶給我的認知就是所謂非計算機專業出身的人沒有的東西了。這是我個人的想法以及認為最重要的地方。
對於樓主現在的處境，我的建議是「學有餘力以廣為主，力有不逮以精為主」。對C即便興趣不大也應該因它的重要性對自己要求嚴格一點點，一點點就夠了，比及格高一點點即可。然後試著看看java，我是看孫鑫的視頻入門的，感覺不錯。然後依照興趣，選擇C還是java。但我相信，如果你走技術路線，總有一天你會回來重新審視C和試著去深入了解C的，而且不會太遠。
另外我個人的經驗是兩點很重要：一個是興趣所向，看樓主的提問方式就知道樓主也很贊同這點啊。另一個是培養自信，尤其是對於我這種心理不強大的人，我需要自信讓我走下去。具體做法可以是先讀薄的書，換一個你可以稍微虐待一下別人的環境（嘿嘿……），視樓主情況而定。
下面是我個人有關C的經驗經歷：
我現在是一個二本學校的計算機專業的，大三。（看到這你會不會懷疑我上面說的啊，哈哈）
大一上學期開的程序設計課程，C。當時我們學的C只是基本的語法，同時憧憬C++，因為據說C++能做界面，而不是C那樣黑黑的框框，一點也不美觀。而且當時見識淺薄，都不太知道Java，呵呵。但課堂狀態比較好，保持聽課和作業，不過課外一點不付出勞動。
大一下學期的重點是數據結構，也是通過C講的，當時隱約的認識到重點是語言背後的東西，語言是一種媒介。正確的想法卻導致我對C重要性的認識程度進一步下降，但對C的熟練度上升，期末作業是排序演算法比較，還是一個黑框框的程序。
大一暑假加入學校ACM，做了杭電2000-2100的100道入門題目，還有其他的50+左右。那對於我的技術水平絕對是質的飛躍，體現在演算法、C的熟練度、調適能力及各種細節上。但對C的認識沒提高。嘗試C++，不到兩天放棄，╮(╯▽╰)╭。但做題時開始使用C++的模板及一些庫函數。
大二相對懈怠。大二上有C++，是面向對象入門。我覺得你們學校的java應該是同一個目的。以面向對象理論的入門為主。不過我當時真是入門啊，邁進去腳看看就出來了。
大二下我都不記得幹了什麼了。。。好像是嘗試Android來著，後來放棄了，有點陷入自我否定的情緒低潮。也是那時開始接觸的java，但什麼也沒學到。
大二暑假，奮發圖強，以廣為主，通過看視頻或文字教程+動手實踐的方式接觸了vc++、java、php、python。然後就迷上了python。當時對C的感覺有點微妙，因為C能做到一些python難以做到的事，而且python本身就是一個出色的C項目。開始重新審視C在眾多語言中的位置。
大三上，開java課。很認真的聽了java，並與python做對比，收獲太大了，具體細節不提。對C的認識保持不變。
現在的寒假，做項目的時候看到了一些C的面向對象編程，發現，這絕對不是噱頭。也開始看python的源碼，更是深深為C的精巧靈活所折服。C不可或缺、必須要找時間再深入學習，這是我現在迫切的想法。
現在我學習時最關注3個東西：1.語言背後的東西。因為你是以語言提問，我就以語言上的經歷回答，但這絕對不是最重要的，計算機科學的發展依託於什麼？必然主要是理論的成長。而理論在實踐中的影響像是隱形的，又無處不在、威力巨大。2.python特有的實現方式。3.用C實現時的適用性、效率優勢多大、與python實現的對比等。就像剛才說的，第三點的關注度還在提高中。
以上個人經驗，不一定正確，只是希望作為你的一個參考，給你些幫助。就像我剛學的時候渴求的那些幫助一樣。 :-)
Ⅲ 大一c語言的主要內容
c程序設計DOS窗口下，可視化程序設計，實例練習（一些小型管理系統和小游戲）
Ⅳ 啊啊啊啊啊啊，大一c語言怎麼復習啊
編程要的是熟練，死記硬背效果不大，把學的所有章節的例題都在電腦上操作一遍，看懂每一句編程語言，學的也就差不多了
Ⅳ 大一C語言
你看if(c=a)這句，這是一個賦值語句，是把a的值賦給C，所以C就等於1了，C等於1之後，再判斷是否為真，C不等於0，所以，if條件成立，就執行
printf("%d\n",c);
所以就是1了
Ⅵ 想學C語言，不知道重點和技巧
相對於其他編程語言，C語言還是比較難的。初學者需要注意一下幾點：
一是學習順序
先從熟悉簡單的C語言語法開始入門，然後再循序漸進，學習C++語法，WIN32、MFC、QT、網路編程，資料庫、數據結構、演算法、COM、STL等。構建一個完整的C語言知識體系。這需要一個比較漫長的學習積累的過程。語法入門部分大概2-3個月，其他部分需要學習和工作中慢慢理解和消化了。
二是學習方法
人的知識80%是通過眼睛獲取的，但是學習編程有所不同，除了看書、看視頻之外，關鍵是要勤動手，勤動腦。通過做大量的練習、項目實戰不斷積累代碼量。只有代碼量足夠多了，項目做的多了，才能算是真正學會了。項目能否完成，就是衡量是否學會的唯一標准。後期就是代碼的質量和優化問題了，這個只能在項目工作中慢慢積累經驗了。
最後強調一點，很多人學不會編程是因為掉坑裡了。就是教程或者書上的知識點之間跨越太大，作為一個初學者很難自己摸索出來，前面的知識點沒有掌握，接著學習後面的知識，肯定是學不會了。目前絕大多數編程書籍和教程或多或少都有這樣的弊端。自學能力比較強的人可以通過各種方法，參考各種網上的資料自己解決。但是大多數自學能力不是很強的人，只能依賴老師、同學、同事或者朋友幫忙指導，或者報名培訓機構，老師指導完成了。
學習編程通常需要一些好的學習資料，包括紙質的書籍，視頻教程，課件，項目練習，代碼。零基礎入門的書籍推薦《明解C語言》、《C Primer Plus》，還有一本非常特別的匯編和C語言正向逆向結合的書編程達人內部教材《匯編、C語言基礎教程》也非常不錯，講解匯編和C語言的本質非常透徹，非常細致。視頻資料也是特別多了，各種視頻網站、論壇、自媒體都有，比如網易課堂、騰訊課堂、慕客網這些。還有一些論壇，比如CSDN、編程中國等。最重要的一點就是答疑服務，推薦愛達人的網站也很不錯，從零基礎入門到應用課程，配套的視頻、課件、代碼、項目、答疑服務都有，還可以兼職接單，學以致用。
Ⅶ 求2010大一C語言期末考復習資料一份
總體上必須清楚的:
1)程序結構是三種: 順序結構 , 循環結構(三個循環結構), 選擇結構(if 和 switch)
2)讀程序都要從main()入口, 然後從最上面順序往下讀(碰到循環做循環,碰到選擇做選擇)。
3)計算機的數據在電腦中保存是以 二進制的形式. 數據存放的位置就是 他的地址.
4)bit是位 是指為0 或者1。 byte 是指位元組, 一個位元組 = 八個位.
5)一定要記住 二進制 如何劃成 十進制。
概念常考到的：
1、編譯預處理不是C語言的一部分，不再運行時間。C語言編譯的程序稱為源程序，它以ASCII數值存放在文本文件中。
2、每個C語言程序中main函數是有且只有一個。
3、在函數中不可以再定義函數。
4、演算法的是一定要有輸出的，他可以沒有輸入。
5、break可用於循環結構和switch語句。
6、逗號運算符的級別最低。
第一章
1）合法的用戶標識符考查：
合法的要求是由字母，數字，下劃線組成。有其它元素就錯了。
並且第一個必須為字母或則是下劃線。第一個為數字就錯了。
關鍵字不可以作為用戶標識符號。main define scanf printf 都不是關鍵字。迷惑你的地方If是可以做為用戶標識符。因為If中的第一個字母大寫了，所以不是關鍵字。
2）實型數據的合法形式：
2.333e-1 就是合法的，且數據是2.333×10-1。
考試口訣：e前e後必有數，e後必為整數。.
3）字元數據的合法形式:：
'1' 是字元佔一個位元組，"1"是字元串占兩個位元組(含有一個結束符號)。
'0' 的ASCII數值表示為48，'a' 的ASCII數值是97，'A'的ASCII數值是65。
4） 整型一般是兩個位元組, 字元型是一個位元組，雙精度一般是4個位元組：
考試時候一般會說，在16位編譯系統，或者是32位系統。碰到這種情況，不要去管，一樣做題。掌握整型一般是兩個位元組, 字元型是一個位元組，雙精度一般是4個位元組就可以了。
5）轉義字元的考查：
在程序中 int a = 0x6d，是把一個十六進制的數給變數a 注意這里的0x必須存在。
在程序中 int a = 06d, 是一個八進制的形式。
在轉義字元中，』\x6d』 才是合法的，0不能寫，並且x是小寫。
『\141』 是合法的， 0是不能寫的。
『\108』是非法的，因為不可以出現8。
6）算術運算符號的優先順序別：
同級別的有的是從左到右，有的是從右到左。
7）強制類型轉換：
一定是 （int）a 不是 int（a），注意類型上一定有括弧的。
注意（int）（a+b）和（int）a+b 的區別。 前是把a+b轉型，後是把a轉型再加b。
8）表達式的考查：
是表達式就一定有數值。
賦值表達式：表達式數值是最左邊的數值，a=b=5;該表達式為5，常量不可以賦值。
自加、自減表達式：假設a=5，++a（是為6）， a++（為5）；
運行的機理：++a 是先把變數的數值加上1，然後把得到的數值放到變數a中，然後再用這
個++a表達式的數值為6，而a++是先用該表達式的數值為5，然後再把a的數值加上1為6，
再放到變數a中。 進行了++a和a++後在下面的程序中再用到a的話都是變數a中的6了。
考試口訣：++在前先加後用，++在後先用後加。
逗號表達式：優先順序別最低 ；表達式的數值逗號最右邊的那個表達式的數值。
（2，3，4）的表達式的數值就是4。
9）位運算的考查：
會有一到二題考試題目。
總的處理方法：幾乎所有的位運算的題目都要按這個流程來處理（先把十進制變成二進制再變成十進制）。
例1： char a = 6, b;
b = a<<2; 這種題目的計算是先要把a的十進制6化成二進制，再做位運算。
例2： 一定要記住，
例3： 在沒有捨去數據的時候，<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以2。
10）018的數值是非法的，八進制是沒有8的，逢8進1。
11）%符號兩邊要求是整數。不是整數就錯了。
12) 三種取整丟小數的情況：
1、int a =1.6；
2、(int)a；
3、
第二章
1）printf函數的格式考查：
%d對應整型；%c對應字元；%f對應單精度等等。寬度的，左對齊等修飾。
%ld對應 long int；%lf 對應double。
2）scanf函數的格式考察：
注意該函數的第二個部分是&a 這樣的地址，不是a；
Scanf(「%d%d%*d%d」,&a,&b,&c); 跳過輸入的第三個數據。
3）putchar ,getchar 函數的考查：
char a = getchar() 是沒有參數的，從鍵盤得到你輸入的一個字元給變數a。
putchar(『y』)把字元y輸出到屏幕中。
4）如何實現兩個變數x ，y中數值的互換（要求背下來）
不可以把 x=y ,y=x; 要用中間變數 t=x；x=y；y=t。
5）如何實現保留三位小數，第四位四捨五入的程序，（要求背下來）
這個有推廣的意義，注意 x = （int）x 這樣是把小數部分去掉。
第三章
特別要注意：c語言中是用非0表示邏輯真的，用0表示邏輯假的。
1）關系表達式：
表達式的數值只能為1（表示為真），或0（表示假）
當關系的表達是為真的時候得到1。如 9>8這個是真的，所以表達式的數值就是1；
2）邏輯表達式：
只能為1（表示為真），或0（表示假）
a) 共有&& || ！ 三種邏輯運算符號。
b) ！>&&>|| 優先的級別。
c) 注意短路現象。考試比較喜歡考到。
d) 要表示 x 是比0大，比10小的方法。0<x<10是不可以的（一定記住）。是先計算0<x 得到的結果為1或則0；再用0，或1與10比較得到的總是真（為1）。所以一定要用 (0<x)&&(x<10)表示比0大比10小。
3）if 語句
else 是與最接近的if且沒有else的相組合的。
4）條件表達式：
表達式1 ？表達式2 ：表達式3
注意是當非0時候是表達式2的數值，當為0是就是表達式2的數值。
考試口訣：真前假後。
5）switch語句：
a）一定要注意 有break 和沒有break的差別，書上（34頁）的兩個例子，沒有break時候，只要有一個case匹配了，剩下的都要執行，有break則是直接跳出了swiche語句。
b）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。
第四章
1）三種循環結構：
a）for（） ； while(); do- while()三種。
b）for循環當中必須是兩個分號，千萬不要忘記。
c）寫程序的時候一定要注意，循環一定要有結束的條件，否則成了死循環。
d) do-while()循環的最後一個while();的分號一定不能夠丟。（當心上機改錯）
2) break 和 continue的差別
記憶方法：
break：是打破的意思，（破了整個循環）所以看見break就退出真個一層循環。
continue：是繼續的意思，（繼續循環運算），但是要結束本次循環，就是循環體內剩下的語句不再執行，跳到循環開始，然後判斷循環條件，進行新一輪的循環。
3）嵌套循環
就是有循環裡面還有循環，這種比較復雜，要一層一層一步一步耐心的計算，一般記住兩層是處理二維數組的。
4) while（（c=getchar()）!=』\n』） 和 while（c=getchar() !=』\n』）的差別
先看a = 3 != 2 和 （a=3）！=2 的區別：
（！=號的級別高於=號 所以第一個先計算 3！=2） 第一個a的數值是得到的1；第二個a的數值是3。
考試注意點: 括弧在這里的重要性。
第五章
函數：是具有一定功能的一個程序塊；
1) 函數的參數，返回數值（示意圖）：
main()
{
int a = 5,b=6,c;
c = add(a,b);
printf(「%d」,c);
}
調用函數
a,b是實參
整個函數得到一個數值就是
Add函數的返回數值。
int add ( int x, int y)
{
int z;
z=x+y;
return z;
}
被調用函數
x，y是形式參數
函數返回數值是整型
z就是這個add函數計算後得到的結果，就是函數返回給主程序的返回數值。
程序是在從上往下順序執行，當碰到了函數add後，把a，b的數值穿給調用函數，程序暫時中斷等待返回數值。當得到了返回數值後，再順序的往下執行
2）一定要注意參數之間的傳遞
實參和形參之間 傳數值，和傳地址的差別。（考試的重點）
傳數值的話，形參的變化不會改變實參的變化。
傳地址的話，形參的變化就會有可能改變實參的變化。
3）函數聲明的考查：
一定要有：函數名，函數的返回類型，函數的參數類型。
不一定要有：形參的名稱。
第六章
指針變數的本質是用來放地址，而一般的變數是放數值的。
int *p 中 *p和p的差別：
*p可以當做變數來用；*的作用是取後面地址p裡面的數值
p是當作地址來使用。
*p++ 和 （*p）++的之間的差別：改錯題目中很重要
*p++是 地址會變化。
（*p）++ 是數值會要變化。
三名主義：（考試的重點）
數組名：表示第一個元素的地址。數組名不可以自加，他是地址常量名。（考了很多次）
函數名：表示該函數的入口地址。
字元串常量名：表示第一個字元的地址。
第七章
1一維數組的重要概念：
對a[10]這個數組的討論。
1、a表示數組名，是第一個元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出現a++，或者是a=a+2賦值的都是錯誤的。
3、a是一維數組名，所以它是列指針，也就是說a+1是跳一列。
對a[3][3]的討論。
1、a表示數組名，是第一個元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出現a++，或者是a=a+2賦值的都是錯誤的。
3、a是二維數組名，所以它是行指針，也就是說a+1是跳一行。
4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以對它進行賦值操作，同時它們都是列指針，a[0]+1，a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。
5、注意a和a[0] 、a[1]、a[2]是不同的，它們的基類型是不同的。前者是一行元素，後三者是一列元素。
二維數組做題目的技巧：
如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}這樣的題目。
步驟一：把他們寫成： 第一列 第二列 第三列
a[0]à 1 2 3 －>第一行
a[1]à 4 5 6 —>第二行
a[2]à 7 8 9 －>第三行
步驟二：這樣作題目間很簡單：
*(a[0]+1)我們就知道是第一行的第一個元素往後面跳一列，那麼這里就是a[0][1]元素，所以是1。
*(a[1]+2)我們就知道是第二行的第一個元素往後面跳二列。那麼這里就是a[1][2]元素，所以是6。
一定記住：只要是二維數組的題目，一定是寫成如上的格式，再去做題目，這樣會比較簡單。
數組的初始化，一維和二維的，一維可以不寫，二維第二個一定要寫
int a[]={1，2} 合法。 int a[][4]={2，3，4}合法。 但int a[4][]={2，3，4}非法。
二維數組中的行指針
int a[1][2]；
其中a現在就是一個行指針，a+1跳一行數組元素。 搭配（*）p[2]指針
a[0]，a[1]現在就是一個列指針。a[0]+1 跳一個數組元素。搭配*p[2]指針數組使用
還有記住脫衣服法則：
a[2] 變成 *（a+2） a[2][3]變成 *（a+2）[3]再可以變成 *（*（a+2）+3）
這個思想很重要！
Ⅷ 我是大一的！怎麼在一星期內學C語言！！重點是不掛科就行了！！！求高手指點！
找個視頻教程，看到函數和指針都講完（兩天足夠），然後直接做往年的題（三天），肯定不掛科。
Ⅸ 大一的期末考試高數，C語言怎麼才能過
大一高數應該是考試課，你們老師應該給勾題吧，如果沒有就找一個系的或一個院的找找別人勾了沒，若在沒有就多看看你們老師留的作業，一般老師會根據課後留的作業改題或直接出原題，很簡單，我是找以前的同學（同學校不同系別）要的重點。
因為C考試比較靈活所以想投機取巧沒有那麼靈活，一般大一C語言考得比較基礎點吧，函數、循環、數組、鏈表這幾方面比較重要。多看看課本、多敲幾個程序就差不多能及格了。想得高分，如果不能提前知道試題就只能是平時認真學的了。希望你是後者！
你大一就學C語言，不是電氣的就是計算機了，如果是學計算機而且是軟體，那麼你就一點要學好語言，不只是C，不是就好說了！
好好考試吧！！！
Ⅹ 大一期末C語言考試的重點是什麼
C語言的初學者，大學考試試卷有四種題型：一是選擇題，二是理論題，三是程序填空題，四是編程題。選擇題比較綜合，理論題純粹是書本上的是答案（如：一些語法等等），至於程序填空題和編程題，要多去做一些題（尤其是書本上的題）。。。要想學好，就要多練，看程序是沒用的。。