Ⅰ 假期德育實踐活動我是勞動小能手勞動體驗記錄單怎麼填
首先填勞動者基本的情況,然後說明參與勞動的時間地點,勞動的具體內容,然後填名證明人然後簽章就行。
Ⅱ 小學勞動實踐活動記錄表及內容怎麼寫
一、實踐活動的背景及意義。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果後的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以後很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，彷彿甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。
活動地點及活動對象。
活動地點：棉田。
活動對象：小學生。
活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。
2、認知目標：了解有機農業和循環經濟的模式，認知「可持續發展」的意義，了解農業基本知識，並參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，並與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，後期除草事倍功半，等等
3、技能目標：在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力。
遵循的原則。
1、實踐性原則。
2、主動性原則。
3、協作性原則。
活動內容。
活動形式：自由體驗與父母一起勞動。
總結。
在社會實踐中，父母是技術操作的示範者，農業經驗介紹者，學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
Ⅲ 寒假勞動實踐活動記錄表怎麼寫
寒假勞動實踐活動記錄表範文如下。
一、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況）例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以物業管理、商業網點、文化娛樂、教育設施、交通路線等為研究方向。
二、社會調研活動
1、綠色環保宣傳。
2、保護母親河、水質污染情況調查。
3、白色污染調查研究。
4、關於生活節能狀況調查研究。
5、農村經濟發展狀況調查。
6、關於生活垃圾分類處理的可行性調查。
7、道路狀況及改進意見調查。
8、旅遊資源狀況調查。
9、中學生的消費觀念與行為研究。
10、中學生上網吧問題研究。
11、中學生學習習慣的調查與研究。
12、中學生零用錢數量及用途的調查。
三、社區服務活動
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
Ⅳ 勞動實踐活動記錄表怎麼寫
如下：
一、活動背景。
1 、基本情況；2主要執行對象；3 、組織部門；4 、活動開展原因。
二、活動目的。
1、目的；2、意義。
三、資源需要。
1、人力需要；2、物力資源。
四、活動方案。
五、活動中應該注意的問題和細節。
六、活動負責人及主要參與者。
1、組織者；2、負責人；3、參與者。
勞動實踐活動主題的填寫應該與勞動實踐活動內容相聯系，勞動實踐活動內容要交代自己在勞動實踐中所做的工作內容。對實踐工作進行總結，根據自己的實踐體會提出些建議。
「假期勞動實踐」讓孩子們長大了
與父母一起工作體驗勞動艱辛、主動承擔家務為父母減負、化身「配送員」飛奔在大街小巷……孩子們的這個暑假過得繽紛多彩。
學生牛利城幫媽媽去化纖廠做打包和分揀工作，有了這次經歷，他感受到了媽媽每天做打包和分揀工作的辛苦；學生欒承希說，自己體諒媽媽每天上班很辛苦，在媽媽沒有回來的時候，自己就提前做好淘米、洗菜等准備工作，他希望可以盡最大能力幫爸爸媽媽減輕負擔。
Ⅳ 勞動實踐教育活動記錄表怎麼寫
給個模板你參考一下
學生姓名
：如果是一群的人就寫上他們的名字，編寫一下~
班級
日期：2012年1月XX日
社區實踐活動過程
背景：
活動目的：
培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識
活動地點：
老人院、街道、商場、家裡
活動內容：
看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容。
總結：
這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲「爺爺、奶奶」，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。
社區評價：
本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛
Ⅵ 小學生家務勞動表填寫怎麼寫
小學生家務勞動表的填寫方式就是根據上面的一些信息去進行填寫，比如填寫姓名、班級、學號以及勞動時間，還有就是勞動內容，這些就可以按照自己真實的個人信息去進行相關的填寫，然後在家務勞動表裡面的話就是以時間地點這樣子的一個基調來進行填寫。
比如第一條就可以寫某某天某某地點，然後最主要的就是周末的時候在家裡做勞動，然後在家裡做勞動的時候就可以填寫自己在家裡打掃衛生，自己在家裡整理衣物，自己在家裡整理雜物等等，這些活動都是可以填寫上去的。
所以說，小學生家務勞動表填寫就可以這樣子去寫，並且像那種高技術含量的工作的話就不要填寫上去，因為這些都不是小學生可以涉及的范圍。
Ⅶ 中學生行業體驗記錄表怎麼填
為進一步發揮社會實踐活動在育人工作中的作用,學校決定以"走進農村,走向社區,走向實踐"為主題,在今年寒假組織我校學生深入開展社會實踐活動,力求重點突出,講求實效,爭創佳績.根據上級文件精神和我校實際情況,確定了本寒假社會實踐活動方案.一,指導思想和目的意義1,指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課餘生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑.2,目的意義:改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間;參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗;主動服務社區,形成服務意識,強化社會責任.二,社會實踐的組織形式及具體過程1,組織形式:學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師,學生家長等)為指導老師.研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作.2,具體過程參考如下:A編組,選題→B聘指導教師→C制定活動方案→D小組研究設計具體操作(設計訪談表格,問卷;制定參觀,觀察,活動計劃;准備錄音機,錄像機等活動工具)→E實踐活動(觀察,訪談,問卷,實驗)→F分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類,歸納與演繹,分析與綜合,抽象與具體等方法分析整理後的資料,找出規律特點.)→G撰寫社會實踐調查報告.3,注意事項:(1)就近就便.社會實踐活動原則上要就近就便,組織學生在學校周邊,學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動.團隊規模要適中,不開展跨市的活動.同一社區,同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動.(2)在生活中提煉.從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地,自由而負責任地,智慧而有創意地生活. (3)在興趣中選擇.捕捉自己最感興趣的問題,開展研究.在合作探究的過程中,學生間相互感染,相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質. (4)合理利用各種資源.充分利用網路資源.網路已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網路上的技術和資源,搜集信息,處理信息.同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內容.(5)綜合運用各種方法手段.從參與研究的對象來看,可以採用個人獨立探究的方式,小組合作探究的方式,學校合作探究的方式,跨學校合作的方式.從研究採取的手段來看,可以採用活動設計,網路技術,調查研究,參觀訪問,實驗演示,表演交流,測量製作,社會宣傳,服務,總結,答辯,反思等學習活動.三,社會實踐的主要內容1,社會參觀活動:參觀,訪問,考察(革命遺址,科技館,英雄模範人物,傑出人物,現代化建設成果,市政工程,著名學校,工廠,高新技術產業運作情況……),例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容,可以"物業管理","商業網點","文化娛樂","教育設施","交通路線"等為研究方向.2,社會調研活動(參考主題如下,也可自選主題).(1)我市白色污染調查研究(2)我市災區重建情況調查(3)我市農村經濟發展狀況調查(4)我市中小學教育發展情況調查研究(5)關於生活用水狀況調查研究(6)關於生活垃圾分類處理的可行性調查(7)我市道路狀況及改進意見調查(8)旅遊資源狀況調查(9)中學生的消費觀念與行為研究(10)中學生的飲食與營養問題研究(11)中學生學習習慣的調查與研究(12)中學生零用錢數量的調查3,社區服務活動:社區保潔活動,社區護綠活動,社區綜合宣傳活動,社區陋習糾察活動,社區敬老愛老活動,社區幫困助殘活動,社區讀書輔導活動,交通服務活動,環保志願者活動,社區公益勞動.參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象.四,社會實踐活動具體時間安排1,2007年1月8日下發《社會實踐活動方案》,布置寒假社會實踐工作.2,2007年1月12日—1月20日組建社會實踐活動小組.由學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》.3,2007年1月22日—2月10日開展社會實踐活動.五,社會實踐活動總結,表彰1,2007年2月28日前,各班向校團委提交下列社會實踐材料:(1)社會實踐活動記錄表.(2)社會實踐活動調查報告(詳見《潯州高中寒假社會實踐活動調查報告表》,每班4份.(3)活動照片,錄像,錄音等資料.(4)寒假社會實踐活動記錄.2,社會實踐活動表彰.(1)以班級為單位,以班會,板報,專刊,網頁等形式,進行社會實踐活動總結.(2)組織社會實踐活動成果展示會.(3)學校將在此基礎上評選出優秀調查報告一,二,三等獎及評選社會實踐先
Ⅷ 勞動實踐活動記錄表怎麼寫
社會實踐活動記錄填寫包括：學生姓名，班級，日期，社區實踐活動過程，活動背景，活動目的，活動地點，活動內容等等，最後加上總結即可。
例如：
活動目的：培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識。
活動內容：看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容。
總結：這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。
中小學綜合實踐活動課程意義
2017年，教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（教材〔2017〕4號）的出台，進一步加強和鞏固了綜合實踐活動課程的獨立地位。因此在實踐中應該把綜合實踐活動課程和學科課程同等對待，開足開齊。
進一步發揮它在培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力等關鍵能力方面的獨特價值。經過深入調研，市教育局制定印發了《成都市中小學生綜合實踐活動課程實施方案》，旨在促進成都市中小學校進一步開好綜合實踐活動課程，強化實踐育人、勞動育人，促進學生創新精神、實踐能力的提高。
Ⅸ 小記者勞動的人調查表怎麼填寫
1、標題
每份問卷都有一個研究主題。研究者應開宗明義定個題目，反映這個研究主題，使人一目瞭然，增強填答者的興趣和責任感，例如，「廠級幹部推薦表」，這個問卷的標題，把該廠人事部門的調查內容和范圍反映出來了。
2、說明
問卷前面應有一個說明。這個說明可以是一封告調查對象的信，也可以是指導語，說明這個調查的目的意義，填答問卷的要求和注意事項，下面同時填上調查單位名稱和年月日。
問卷的說明是：問卷開頭主要包括引言和注釋，是對問卷的情況說明。
設計原則
通俗易懂。問卷應使應答者一目瞭然，並願意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業術語。對敏感性問題採取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。
Ⅹ 小學生家務勞動表怎麼填寫
可以這樣填寫：
1、填寫時間地點，參加實踐勞動的人員。
2、記錄，參加實踐的勞動的具體情況，孩子在實踐活動中的表現，比如參加社區公益衛生行動等。
3、對這次活動進行總結。
4、重點內容：實踐過程。首先，你是去河邊現場觀察采訪了，還是在路邊觀察小朋友們如何過馬路了，其次，觀察結果如何；第三，你有沒有采訪相關人員，如何采訪的。
小學生的勞動效果一般需要開展勞動教育活動以後再去寫勞動的效果，可以對勞動的過程做一個記錄，然後講一下勞動的過程中有哪些收獲，有哪些體會以及教育意義。
每個勞動課程都配套有勞動記錄表和考核評價表。勞動記錄表可以把學生勞動過程記錄下來，貼上自己的勞動照片，發現自己的不足和可以改進的地方，考核評價表包括三個評價維度以及三方評價體系，讓學生、家長、教師都參與到學生的勞動教育評價中來，勞動考核評價表可作為學生綜合素質評價的重要參考。