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在教師機FTP下載

發布時間: 2022-05-18 19:17:07

1. 教師機FTP停止服務和退出程序上傳的作業是否存在

一、FTP文件傳送服務的基本知識

FTP文件傳送(File Transfer Protocol)指用戶在與Internet相連的本地計算機上通過FTP客戶程序登錄訪問FTP伺服器後,在本地計算機與FTP伺服器之間經由Internet相互傳送文件的過程:由本地計算機向FTP伺服器上傳文件,或者由FTP伺服器讀取文件並下載到本地計算機上。注意:上傳只有上傳保存一種形式,下載則根據需要有下載保存和下載顯示播放兩種形式。

Internet上有兩類FTP伺服器:公共匿名伺服器和注冊伺服器。前者的服務面向Internet全體用戶,一般通過/pub目錄及其以下各級子目錄存儲自由軟體、免費軟體、公共軟體、共享軟體、商業軟體的β測試版、升級版、補丁程序、各類多媒體文件供用戶共享下載保存使用,部分公共匿名伺服器還向用戶提供上傳與下載文件/incoming目錄,以實現資源交流;後者的服務只面向注冊用戶,在其授權目錄(包括:用戶目錄、用戶組授權目錄與系統授權的其他目錄)內提供上傳與下載文件的服務。

FTP伺服器有三類用戶:Internet全體用戶、用戶組用戶與個人用戶,分別具有對FTP伺服器的不同訪問許可權。全體用戶(又稱其他用戶)可以通過匿名anonymous)登錄公共匿名伺服器;用戶組用戶除了可以訪問公共匿名伺服器外,還可通過用戶組名和密碼登錄注冊伺服器對應的用戶組目錄,及訪問系統授權的其他目錄;個人用戶除了可以訪問公共匿名伺服器外,還可通過用戶名和密碼登錄注冊伺服器對應的用戶目錄,及訪問其所隸屬用戶組授權的用戶組目錄和系統授權的其他目錄。

二、FTP文件傳送服務在教學中的應用

國內目前主要提供公共匿名伺服器,很少提供注冊伺服器,極大地限制了FTP文件傳送服務在教學中的深入應用。我們從1999年初建立pcc教學伺服器pcc.bnu.e.cn)以來,即向學生全面提供兩類FTP伺服器,在教學活動的應用實踐中積累了許多經驗。鑒於大家普遍熟悉公共匿名伺服器,本文重點介紹注冊伺服器通過用戶組目錄和用戶目錄分別提供的面向教學活動的應用服務。

1.准備工作

⑴以班級或課程為單位建立用戶組用戶、其隸屬用戶及相應用戶組和用戶目錄

以Linux系統為例,為便於管理,我們以課程或班級為單位建立教師用戶組用戶與學生用戶,用戶組名字與相應目錄名字相同,採用英文字母與數字組成,如面向2002級學生的《信息技術》課程可採用it2為用戶組名;隸屬於該用戶組的學生用戶名字與相應目錄名字相同,可在用戶組名後添加序號,如it2001~it2200。建立it2用戶組用戶與it2001用戶以及相應目錄的命令分別為:

adser it2〔Enter〕 (說明:此命令建立it2用戶組用戶,同時在/home目錄中建立同名用戶組目錄。)
adser –g it2 –d /home/it2/it2001 it2001〔Enter〕 (說明:此命令將建立隸屬於it2用戶組的it2001用戶,同時在/home/it2目錄中建立同名的用戶目錄。)

⑵按班級或課程建立教學子目錄

教師可根據教學的需要在自己負責的用戶組目錄中建立下級教學用子目錄,一般可分為三類:共享子目錄、作業管理子目錄、交流子目錄。

◇共享子目錄:一般含有程序軟體子目錄、課件子目錄、媒體子目錄等,向該課程或該班學生提供軟體、課件、多媒體文件等的共享下載保存使用服務。
◇作業管理子目錄:一般含有教師發布(學生提取)作業子目錄、學生提交(教師檢查)作業子目錄、向該課程或該班教師(發布與檢查作業)和學生(獲取與呈交作業)提供與作業有關的文件上傳保存與下載顯示播放服務。
◇交流子目錄:向該課程或該班學生提供軟體、課件和多媒體文件的上傳與下載保存交流服務。

教師可以使用專用的FTP客戶程序(如LeapFTP)登錄教學伺服器,進入it2目錄後,再執行【Commands】→【Make Directory】命令在it2目錄中分別建立教師發布和學生提取作業的子目錄homework,以及學生呈交和教師檢查學生作業的子目錄homework01~homework99。類似地,教師可以建立用於共享或交流的其他教學子目錄。

⑶各教學子目錄的使用許可權及其設置

FTP文件伺服器中的目錄對上述三類用戶分別提供「訪問」(允許用戶進入該目錄)、「讀」(允許用戶列出該目錄的清單)和「寫」(允許用戶向該目錄中添加子目錄或文件)許可權;文件對上述三類用戶分別提供「讀」(允許用戶下載、打開或復制該文件)、「寫」(允許用戶覆蓋或修改該文件)和「執行」(允許用戶在伺服器端執行相應的程序文件)。

顯然,應取消全體用戶對所有教學子目錄的訪問、讀和寫的許可權(默認設置),而設置教師(用戶組用戶)對所有教學子目錄的訪問、讀和寫的許可權(默認設置),教師(用戶組用戶)還應分別為各教學子目錄和其中的文件設置隸屬於其用戶組的各學生用戶的使用許可權如下。

◇共享子目錄(只設置訪問和讀許可權,取消寫許可權)和該子目錄中的文件(只設置讀許可權,取消寫和執行許可權):只允許學生進入相應子目錄並列出目錄清單,及下載其中的文件;不允許學生向其中添加或修改目錄與共享文件。
◇教師發布作業和學生提取作業子目錄(由教師設置訪問和讀許可權,取消寫許可權)和教師發布的作業文件(由教師設置讀許可權,取消寫和執行許可權):只允許學生進入相應子目錄並列出目錄清單,及下載保存或顯示其中的作業文件;不允許學生向其中添加或修改目錄與作業文件。
◇學生呈交作業和教師檢查作業子目錄(由教師在規定的時間內設置訪問和寫許可權,取消讀許可權)和學生呈交的作業文件(由系統自動或由學生設置讀和寫許可權,取消執行許可權):只允許學生進入相應子目錄,添加作業或覆蓋已交的作業,但不允許列目錄清單(即不讓學生看見哪些同學已呈交作業),當到達規定的時限,即由教師取消訪問和寫許可權,不再接收學生過期呈交的作業。
◇交流子目錄(由教師設置訪問、讀和寫許可權)和其中的文件(由學生自己根據需要設置使用許可權)。

教師和學生均可通過專用的FTP客戶程序(如LeapFTP)注冊登錄教學伺服器:教師進入it2目錄後,選擇相應教學子目錄或其中的文件,再執行【Commands】→【Properties】命令,即可在彈出的對話框的Owner(用戶)、Group(用戶組)和World(全體用戶)三個欄中分別設置使用許可權;學生則只能在交流子目錄中對其中的目錄和文件使用許可權進行設置。

2.用戶客戶程序

所有的專用FTP客戶程序,包括LeapFTP、CuteFTP、WS-FTP等都可以作為教師和學生訪問各教學子目錄、上傳和下載保存文件的客戶程序,唯一的例外是學生無法用它們下載保存自己已呈交的作業。

此外,教師可以通過IE或Netscape瀏覽器直接下載顯示播放教師已發布的作業內容,或下載顯示播放學生已呈交到伺服器上的作業文件內容;但是,學生不能通過IE瀏覽器,而必須通過Netscape瀏覽器直接下載顯示教師已發布的作業內容,呈交作業和直接下載顯示自己已呈交的作業內容。

以pcc教學伺服器為例,當學生it2001在IE瀏覽器中採用形式為ftp://[email protected] 的URL地址登錄伺服器後,將被限制於/home/it2/it2001子目錄中,而不允許其訪問上級目錄it2,因而學生用戶也無法訪問homework、homework01~homework99和所有的教學子目錄。與所有的專用FTP客戶程序一樣,Netscape瀏覽器則不受上述限制。

2. 學校微機室有30台學生機1台教師機都是xp系統,用交換機連接,如何建域服務和ftp服務,用虛擬軟體可以嗎

虛擬機也可以,不過到時給虛擬機得設置同網段IP,選擇物理連接方式。還得注意,伺服器的分區設置成不保護狀態,否則一重啟或者關機,數據就會丟失。客戶端可以都保護,也可以根據需要進行設置。
域服務:開始--運行---dcpromo,根據提示下一步直至完成。
ftp服務:server-U,設置操作比較簡單,好用。

3. 怎樣在學校機房裡電腦保存東西

在學校機房裡電腦保存東西情況和方法:

1、電子教室的作業提交:信息技術課程以培養學生的信息素養為目標,了解和掌握信息技術基本知識和技能,實踐操作需要老師的指引和演示,那麼使用電子教室這種教學廣播軟體是比較經濟和方便的。

以天寓電子教室V62007豪華版為例,教室端具有廣播、監視、下發文件的功能,學生端具有舉手、作業提交的功能。在教師的教師機中設置好接受學生作業的目錄,比如:d:/作業。

那麼學生完成word排版、圖像的合成、excel數據統計這樣作業以後,就可以使用作業提交功能,作業提交成功後,會在教師機「作業」文件夾中生成一個default文件夾。

每個提交上來的文件會自動在原文件名前加上對應的機器號,可以辨別是哪一台計算機所交的文件,這種存儲方式可以作為測試、考查學生學習情況。

2、共享文件夾:

網路技術中講網路是如何工作的時候要學生動手組建小型的區域網,為了讓學生理解區域網中計算機是如何相互訪問,熟悉區域網中文件交流的方法,考慮到WindowsXP操作系統中最多允許10個客戶端的連接,可以以分組比賽的形式進行了一次文件上傳的活動。

例如機房內共有56台計算機,7排8列,每列為一個小組,第一排的為組長,要求組長只能訪問教師機,組員只能訪問組長的計算機,首先教師、組長分別在自己的計算機中建立一個文件夾。

比如第一組建立「第一組(1-7號)」這樣的文件夾,把該文件夾設置共享,給予訪問者可以修改的許可權,接著各組員以最快的速度在自己的電腦中建立一個文本文件,文件名為「組號+姓名」,內容為空。

然後訪問組長計算機,把自己的文本文件放入相應的文件夾中,當組長發現本組所有組員包括組長自己都完成了文件的上傳,那就復制整個共享文件夾放入教師機中的共享文件夾內。

3、FTP:FTP是一個用於在兩台裝有不同操作系統的機器中傳輸計算機文件的軟體標准。文件傳輸服務需要使用FTP文件傳輸協議,網際網路中有很多服務的名稱直接使用其協議名稱,所以文件傳輸服務又稱FTP。

使用FTP能夠快速的上傳與下載圖片、文字以及多媒體資料,實現信息資源的共享。我們常用的窗口式FTP客戶端軟體有CuteFTP、FlashFXP、LeapFTP等,在區域網伺服器中配置FTP服務,可以使用Windows2003自帶的FTP服務,或者使用Serv-UFTPServer這種軟體架設。

網路技術中要求學生掌握FTP上傳下載文件,教師可以提供給學生一個統一的FTP賬號、密碼,讓學生登錄FTP把一些從網路上下載的素材放入自己的文件夾內,方便以後在網頁製作模塊中使用。

4、網路存儲器:在學生計算機中,一般會准備好一個資源類文件夾,方便學生練習使用,而教學不會一成不變,會根據學生的學習情況和社會時事來靈活的調整,加入一些新的資源,但又不值得對整個機房做一次更新維護,這樣就用到了隨時可以更新的網路文件存放服務端。

教師在教師機可以方便的添加內容作為公共區域的資源,而網路存儲器的客戶端可以注冊一個賬號,不僅可以訪問公共區域的資源,還擁有自己的一塊存儲空間,使用起來比網路硬碟都要方便。

在服務端要進行一些關鍵的設置,首選定義好會員信息、公共資源所存放的的目錄,然後把默認的開放注冊改成限制注冊,數量設大一些,因為開放注冊的數量是固定和有限的。學生注冊好賬號後會在相應目錄下生成一個獨立的文件夾,會員信息都在裡面,萬一忘記密碼還可以請老師找回來。

以上的幾種存儲方法是基於區域網內部的存儲,如果開放網際網路,那存儲的途徑就更多了,Blog、BBS、QQ空間、網路硬碟、電子郵件等都可以用來存儲文件,大家可以根據實際情況選擇合理的方法。

4. 用ftp傳東西會被教師機發現嗎

理論上,你干什麼都能被教師機發現。
不過實際上,教師機特意去不關注你,並不知道你在幹嘛。
就拿上傳ftp來說,如果你佔用帶寬很低。不足以影響網速,那教師根本不會在意你。
但是如果長時間大流量上傳,會影響到整個網路內的網速,那作為教師機,要排查什麼原因造成網路延遲的話,十分容易,打開流量監控,看誰流量大,就是誰了。很容易找到是誰大量上傳或者下載,導致網路擁堵。

5. 請電腦高手急速解答,學校電腦課室的教師機里有FTP,怎麼樣用學生機來控制教師機的FTP(很急用)

許可權問題。現在的系統都管的很嚴了。可能性不大。保護管理員許可權的代價太低。

現在的學校很多都用紅蜘蛛的管理系統。可以去試一下校驗的文件在哪裡。去暴力破解、

6. 怎麼從FTP上下載東西

先假設有一FTP伺服器,FTP伺服器:qint.ithot.net,用戶名:username 密碼:user1234。在本地電腦D:盤創建一個文件夾"qint"。將要上傳的文件復制到d:\qint里。通過FTP命令將文件從本地上傳,從伺服器下載的步驟如下:

1.「開始」-「運行」-輸入「FTP」

2.open qint.ithot.net
/*這一步可以與第一步合並,在「運行」里直接輸入"ftp qint.ithot.net"。如果你的FTP伺服器不是用的21默認埠,假如埠是2121,那麼此步的命令應在後面空格加2121,即「open qint.ithot.net 2121」*/

3.username
/*提示你輸入用戶名*/

4.user1234
/*提示你輸入密碼,密碼不回顯,打完密碼後回車即可。如果你的密碼輸入錯誤,將不會提示你重新輸入,這時你要鍵入「user」命令,將會出現第三步,你可以重新輸入用戶名和密碼。*/

5.dir
/*你成功登陸後就可以用dir查看命令查看FTP伺服器中的文件及目錄,用ls命令只可以查看文件。*/

6.mkdir qint
/*在FTP伺服器上根目錄下建立qint目錄。*/

7.cd qint
/*進入目錄qint,用「cd 你的目錄名」可以進入當前目錄的下一級目錄,這跟DOS一樣。*/

8.bin
/*採用二進制傳輸。如果你要上傳下載,這一步很重要,不先執行這個命令,上傳下載會很慢。*/

9.lcd d:\qint
/*定位本地默認文件夾,在前面我事先在D:盤創建的。*/

10.!dir
/*查看本地文件夾中的文件及目錄*/

11.put i001.jpg
/*將當前目錄(d:\qint)中的文件i001.jpg上傳到FTP伺服器默認目錄。可以用"mput *.*"將所有文件上傳到FTP伺服器上。*/

12.get d123.jpg
/*將FTP伺服器默認目錄中的文件d123.jpg下載到當前目錄下(d:\qint)。可以用"mget *.*"將所有文件下載到d:\qint*/

13.delete *.*
/*刪除目錄qint中的所有文件。*/

14.cd ..
/*返回至上一級目錄,即根目錄。返回上一級目錄用「cd ..」要注意,中間有空格。返回根目錄用「cd \」。*/

15.mrdir qint
/*刪除目錄qint。刪除目錄,在此目錄下不能有文件及目錄,不然將無法刪除。*/

16.bye
/*退出FTP伺服器*/

上傳下載時特別要注意伺服器及本地電腦的當前目錄,文件是從哪裡到哪裡的問題。查看FTP伺服器的當前目錄命令為pwd,可以用cd命令定位伺服器的目錄。可以用lcd命令定位本地電腦的目錄。以上實例應用到了採用FTP命令行方式上傳下載的最常用命令,你還可以用命令「?」查看更多的命令。

FTP命令詳解
FTP命令是Internet用戶使用最頻繁的命令之一,不論是在DOS還是UNIX操作系統下使用FTP,都會遇到大量的FTP內部命令。熟悉並靈活應用FTP的內部命令,可以大大方便使用者,並收到事半功倍之效。

FTP的命令行格式為:ftp -v -d -i -n -g [主機名],其中

-v顯示遠程伺服器的所有響應信息;

-n限制ftp的自動登錄,即不使用;

.n etrc文件;

-d使用調試方式;

-g取消全局文件名。

ftp使用的內部命令如下(中括弧表示可選項):

1.![cmd[args]]:在本地機中執行交互shell,exit回到ftp環境,如:!ls*.zip.

2.$ macro-ame[args]:執行宏定義macro-name.

3.account[password]:提供登錄遠程系統成功後訪問系統資源所需的補充口令。

4.append local-file[remote-file]:將本地文件追加到遠程系統主機,若未指定遠程系統文件名,則使用本地文件名。

5.ascii:使用ascii類型傳輸方式。

6.bell:每個命令執行完畢後計算機響鈴一次。

7.bin:使用二進制文件傳輸方式。

8.bye:退出ftp會話過程。

9.case:在使用mget時,將遠程主機文件名中的大寫轉為小寫字母。

10.cd remote-dir:進入遠程主機目錄。

11.cp:進入遠程主機目錄的父目錄。

12.chmod mode file-name:將遠程主機文件file-name的存取方式設置為mode,如:chmod 777 a.out。

13.close:中斷與遠程伺服器的ftp會話(與open對應)。

14.cr:使用asscii方式傳輸文件時,將回車換行轉換為回行。

15.delete remote-file:刪除遠程主機文件。

16.debug[debug-value]:設置調試方式,顯示發送至遠程主機的每條命令,如:deb up 3,若設為0,表示取消debug。

17.dir[remote-dir][local-file]:顯示遠程主機目錄,並將結果存入本地文件local-file。

18.disconnection:同close。

19.form format:將文件傳輸方式設置為format,預設為file方式。

20.get remote-file[local-file]:將遠程主機的文件remote-file傳至本地硬碟的local-file。

21.glob:設置mdelete,mget,mput的文件名擴展,預設時不擴展文件名,同命令行的-g參數。

22.hash:每傳輸1024位元組,顯示一個hash符號(#)。

23.help[cmd]:顯示ftp內部命令cmd的幫助信息,如:help get。

24.idle[seconds]:將遠程伺服器的休眠計時器設為[seconds]秒。

25.image:設置二進制傳輸方式(同binary)。

26.lcd[dir]:將本地工作目錄切換至dir。

27.ls[remote-dir][local-file]:顯示遠程目錄remote-dir,並存入本地文件local-file。

28.macdef macro-name:定義一個宏,遇到macdef下的空行時,宏定義結束。

29.mdelete[remote-file]:刪除遠程主機文件。

30.mdir remote-files local-file:與dir類似,但可指定多個遠程文件,如:mdir *.o.*.zipoutfile

31.mget remote-files:傳輸多個遠程文件。

32.mkdir dir-name:在遠程主機中建一目錄。

33.mls remote-file local-file:同nlist,但可指定多個文件名。

34.mode[modename]:將文件傳輸方式設置為modename,預設為stream方式。

35.modtime file-name:顯示遠程主機文件的最後修改時間。

36.mput local-file:將多個文件傳輸至遠程主機。

37.newer file-name:如果遠程機中file-name的修改時間比本地硬碟同名文件的時間更近,則重傳該文件。

38.nlist[remote-dir][local-file]:顯示遠程主機目錄的文件清單,並存入本地硬碟的local-file。

39.nmap[inpattern outpattern]:設置文件名映射機制,使得文件傳輸時,文件中的某些字元相互轉換,如:nmap $1.$2.$3[$1,$2].[$2,$3],則傳輸文件a1.a2.a3時,文件名變為a1,a2。該命令特別適用於遠程主機為非UNIX機的情況。

40.ntrans[inchars[outchars]]:設置文件名字元的翻譯機制,如ntrans 1R,則文件名LLL將變為RRR。

41.open host[port]:建立指定ftp伺服器連接,可指定連接埠。

42.passive:進入被動傳輸方式。

43.prompt:設置多個文件傳輸時的交互提示。

44.proxy ftp-cmd:在次要控制連接中,執行一條ftp命令,該命令允許連接兩個ftp伺服器,以在兩個伺服器間傳輸文件。第一條ftp命令必須為open,以首先建立兩個伺服器間的連接。

45.put local-file[remote-file]:將本地文件local-file傳送至遠程主機。

46.pwd:顯示遠程主機的當前工作目錄。

47.quit:同bye,退出ftp會話。

48.quote arg1,arg2...:將參數逐字發至遠程ftp伺服器,如:quote syst.

49.recv remote-file[local-file]:同get。

50.reget remote-file[local-file]:類似於get,但若local-file存在,則從上次傳輸中斷處續傳。

51.rhelp[cmd-name]:請求獲得遠程主機的幫助。

52.rstatus[file-name]:若未指定文件名,則顯示遠程主機的狀態,否則顯示文件狀態。

53.rename[from][to]:更改遠程主機文件名。

54.reset:清除回答隊列。

55.restart marker:從指定的標志marker處,重新開始get或put,如:restart 130。

56.rmdir dir-name:刪除遠程主機目錄。

57.runique:設置文件名唯一性存儲,若文件存在,則在原文件後加後綴..1,.2等。

58.send local-file[remote-file]:同put。

59.sendport:設置PORT命令的使用。

60.site arg1,arg2...:將參數作為SITE命令逐字發送至遠程ftp主機。

61.size file-name:顯示遠程主機文件大小,如:site idle 7200。

62.status:顯示當前ftp狀態。

63.struct[struct-name]:將文件傳輸結構設置為struct-name,預設時使用stream結構。

64.sunique:將遠程主機文件名存儲設置為唯一(與runique對應)。

65.system:顯示遠程主機的操作系統類型。

66.tenex:將文件傳輸類型設置為TENEX機的所需的類型。

67.tick:設置傳輸時的位元組計數器。

68.trace:設置包跟蹤。

69.type[type-name]:設置文件傳輸類型為type-name,預設為ascii,如:type binary,設置二進制傳輸方式。

70.umask[newmask]:將遠程伺服器的預設umask設置為newmask,如:umask 3。

71.user user-name[password][account]:向遠程主機表明自己的身份,需要口令時,必須輸入口令,如:user anonymous [email protected]

72.verbose:同命令行的-v參數,即設置詳盡報告方式,ftp伺服器的所有響應都將顯示給用戶,預設為on.

73.?[cmd]:同help。

7. 怎樣用ftp讓學生把在電腦上做的作業傳到老師的機器上

在老師的機子上安裝FTP
設置許可權為可寫入
你在地址欄打上:ftp://老師機子的IP地址
然後把你的作業復制
然後粘貼到老師的機子上就行了

8. 我們教室的學生機用ie輸入一域名(如ftp://192.168.2.50)就可以下載教師機設置好的文件,請問是什麼原理

在本機上開FTP
這個原理大家都知道,需要一個ftp工具,這類工具可以用win xp自帶的IIS伺服器里的ftp功能(個人不推薦,比較麻煩),也可以在網上找到很多的這些工具。
不同的ftp有不同的設置方法,在主機上設置玩ftp後,打開虛擬機後輸入你的ip地址就可以訪問了。
很多人都是ADSL上網,每次開機ip地址都會變,如果每次都要先查IP地址豈不麻煩?這里有個更好的方法,你可以在你的機器上運行桌面域名解析系統(比如3322希網域名,可以免費注冊和下載客戶端),如下圖:
在虛擬機系統里輸入你的ftp://域名 即可,你看多方便,而且網路上的其他人也可以分享你的文件和數據(為了安全起見最好對ftp設置用戶和密碼,防止非法訪問!)
使用ftp也可以任意操作文件(只要你給了足夠的許可權)

9. ftp和教師機有什麼區別

能夠使用的功能不同。
FTP(FileTransferProtocol文件傳輸協議)是學校的文件存儲系統,學校教師可使用FTP存儲個人教學用文件(包括:課件、教案、資料等)。目前,學校的FTP系統已經與國際互聯網連接,學校教師可以在學校,也可以在家裡登陸本FTP系統,隨時存儲和下載個人存儲在FTP上的文件。教師機是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊,而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動,控制教學進程。

10. 我們計算機考試是從老師ftp上下載題目,之後大家做完再上傳,但上傳後就不能下載和修改了,我該怎麼辦

唉,你試過了嗎,我們的伺服器上是可以下載的,不行你只有去老師的伺服器端搞了,ftp文件傳輸軟體,是有一些許可權設置,許可權沒開就很麻煩