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教室門高中生ftp

發布時間: 2022-09-25 09:34:17

❶ 初中英語優質課視頻網站

初中英語網路雲網盤資源下載地址

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❷ 怎樣打造高中英語有效課堂

導語:作為一門世界性的語言,英語在人類社會當中扮演著十分重要的角色,未來很長一段時間內的國際交流都離不開英語這個工具。在我國傳統的小學英語教學工作當中,由於受到上世紀蘇聯的傳統教學理念影響較大,很多教師仍然堅持老舊的填鴨式教學,課堂氛圍死板、教學效果不盡人意。有的老師過分看重學生的分數,而沒有提起對學生人文素質培養的重視,使得一些學生學習方法十分被動,無法成為新時代所需求的全面性人才。那麼,該怎樣打造高中英語有效課堂呢?

怎樣打造高中英語有效課堂

一、新課導入很重要,巧設懸念是訣竅

好的開始是成功的一半。英語課堂教學也是如此。導入是新課的開幕曲,能否在課堂開始的短短幾分鍾誘發學生主動學習的慾望,進入“我要學”的良好學習狀態,將直接影響一節課的成敗。因此,我們要重視新課導入,巧設懸念,牢牢抓住學生的注意力,以期收到事半功倍的效果。

常見的導入方法有很多,如名言警句、奇聞趣事、幽默笑話、時事新聞等等。比如在學習a million pound banknote 一課時,我的導入是這樣設計的:手舉一個信封興沖沖地奔上講台,解釋:剛剛在路上一個陌生人給了我這個信封,你們猜猜這裡面會有些什麼東西呢?學生們一下子變得熱情高漲,紛紛猜測起來。然後我繼續發問:要是裡面有一張支票該多好啊!這時課堂氣氛達到一個小高潮,打開信封,裡面當然沒有支票(可以放一些普通物品如筆、橡皮等)。然後迅速引入話題:天上掉餡餅的事就一定不會發生嗎?不見得,有一個年輕人,就是一個這樣的幸運兒,他得到了一張百萬英鎊的支票。到底是怎麼回事呢?讓我們一起去看一看。需要注意的是,這個導入實際上有點類似於情景劇了,當然教師是主角,一定要扮演好自己的角色,動作、表情一定要真實、生動,效果才能達到最好。

二、營造氛圍,創設語境

俗話說得好:良好的語言環境使人無師自通。人們可以在良好的語言環境中通過大量接觸使用語言,自然就能不知不覺地學會了這種語言。中國學生學英語,難就難在沒有學英語的語言環境。為此,當教師的就應該盡可能多地為學生創設語言環境。

(一)堅持用英語組織課堂教學

在上英語課時,教師要盡量多地使用英語組織課堂教學,包括問候、提問學生、解釋課文、表揚與批評、糾正錯誤等等。這樣可給學生創造訓練聽說能力的語言環境,既增加英語的輸入量與輸出量,又能提高所學語言知識的復現率,以訓練學生能力。使用課堂用語時,可根據實際需要輔之以手勢、表情、圖片、實物等,幫助學生更好地聽懂意思。

(二)堅持開展英語值日報告活動(ty report)

課前安排三至五分鍾左右時間讓值日生用英語匯報。內容形式可以多種多樣,談論天氣、自我介紹、看圖說話、講故事、演小品,還可以組織學生用英語自由對話,模仿課文內容或適當增減,自由發揮。在開展會話中,值日生訓練了口頭表達能力,其他學生則得到了一次次訓練聽力的機會。這樣做,久而久之,學生的`聽說能力也就會在實踐中逐步得到提高。

三、優化教學形式,促進學生自主和有效學習

教師要能行之有效地利用現代各種教學策略,組織、引導學生開展自主學習、動手操作、合作交流等,讓學生通過觀察、思考、研究、猜測、歸納等方法獲取學習經驗,而不應該把他們看成是一味地接受知識的容器,當他們提出自己的想法之後,我們應該給予足夠的肯定和鼓勵。在實際教學中,我有意地將教學內容分成不同的要求去探究,同時要求每組學生認真細讀、討論,得出結論並向全體同學匯報。此外,還注意安排學生組間交流觀察,以此培養組間的互相學習和合作解答相關問題的能力。不同班級、不同學生的英語水平總會有高低、能力參差不齊,所以“因材施教”“分層教學”顯得尤為重要。在課堂教學中,我要求小組互幫互助、相互配合,明確分工、各負其責,並及時轉換角色,以促使小組內同學的相互合作,促使他們共同解決實驗中所面臨的問題,以此達到學生“人人有事干,人人都動手,個個有收獲”的目的。後進生由於學習水平和能力差,在班級中常被其他同學鄙視,被有些教師視為班級的“包袱”,甚至在社會上備受冷眼,在家中也屢遭訓斥,他們往往心裡倍感壓抑,厭學情緒日益滋長,自信之心逐日消解。對於他們,我們要多一份理解、寬容和鼓勵,少一點苛責、冷漠和斥責。有些後進生的頭腦反應慢點,有時一個簡單的語法時態聽了幾遍還不理解,我總是不厭其煩地再多講幾遍直到他們明白;有時把語法知識編成公式和順口溜,使其更加淺顯易懂。這樣,久而久之,就會激發他們的學習熱情。

四、充分用足多媒體,利用豐富的網路資源

在科技飛速發展的e時代,計算機和英語是兩大基礎學科,也是兩大工具學科,因此,英語教學與計算機的應用整合是相得益彰、兩美兩贏之舉。我校各班都裝配有小媒體設備,加上校園網、ftp等的支持,充分用足網路資源已是可能和必需。教師注意運用媒體時,要做好以下事情:1.幫助學生掌握internet的常用技巧。2.推薦、介紹合適的英語學習網站,如中小學英語教研網、高中英語多媒體教室,中學英語合作網、英語貓、高中英語網等等。3.鼓勵使用網路圖書館,適時完成研究性任務。4.用好網路交互性,增強口語交際水平和筆頭寫作能力。對於教師來說,通過網路可以得到更多自我充電的機會,提高自身語言文化、信息技術素養,提高英語素質,主動構築終身教育體系,促進英語教學向更高層次延伸拓展。

有效教學的理念,關注學生需求是重要核心,而關注的心理基礎則是尊重,尊重是人文、平等的具體體現。只有尊重學生,才能切實地關注學生,而站在學生的角度看問題,關注學生的情商,才能真正地接近學生,從而真正把有效的理念在具體教學過程中加以貫徹落實。

❸ 如何學習好英語的從句和時態

句子成分

現代漢語里一般的句子成分有六種,即主語、謂語、賓語、定語、狀語和

補語。英語的基本成分有六種:主語(subject)、謂語(predicate)、表語

(predicative)、賓語(object)、定語(attribute)和狀語(adverbial)。

英語句子成分中,有些具有形態標志。如第一人稱代詞作主語就用主格「I」,

作賓語用賓格「me」,作定語用所有格「my」。這些形態變化對分析辨認成分

很有幫助。

漢語與英語就句子成分表面上看來差不多,實際上有不少差別。例如:

(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.

小李回家後, 立刻就睡覺了。

(2) I'll go when I have had my dinner.

我吃了飯就去。

在英語中,同一個主語在第二次出現時不能省略,必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。而在漢語中,同一個主語在句中第二次出現時,就可以省

略。如例(1)中,漢語說「小李回家後立刻就睡覺了」,省去了第二個分句

的主語,倒可以避免造成誤解。若將第二次出現的主語補出來,說成「小李回

家後,他立刻就睡覺了」。聽的人反而可能把那個「他」誤會成另一個人。

英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型,是掌握各種英語句子結構的基礎。

英語五種基本句型列式如下:

基本句型一:SV(主+謂)

基本句型二:SVP(主+謂+表)

基本句型三:SVO(主+謂+賓)

基本句型四:SVoO(主+謂+間賓+直賓)

基本句型五:SVOC(主+謂+賓+賓補)

基本句型一

此句型的句子有一個共同特點,即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。

這類動詞叫做不及物動詞,後面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V(不及物動詞)┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1. The sun│was shining.┃

┃2. The moon │rose. ┃

┃3. The universe │remains.┃

┃4. We all │breathe, eat, and drink.┃

┃5. Who│cares?┃

┃6. What he said │does not matter.┃

┃7. They │talkedfor half an hour. ┃

┃8. The pen│writessmoothly┃

1. 太陽在照耀著。 2. 月亮升起了。

3. 宇宙長存。 4. 我們大家都呼吸、吃和喝。

5. 管它呢? 6. 他所講的沒有什麼關系。

7. 他們談了半個小時。 8. 這支筆書寫流利。

基本句型二

此句型的句子有一個共同的特點:句子謂語動詞都不能表達一個完整的意*

思,必須加上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語,才能表達完整的*

意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類:be, look, keep, seem等屬一*

類,表示情況;get, grow, become, turn等屬另一類,表示變化。be 本身沒*

有什麼意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V(是系動詞)│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃

┃2. The dinner │smells│good. ┃

┃3. He │fell│in love.┃

┃4. Everything │looks │different.┃

┃5. He │is growing│tall and strong.┃

┃6. The trouble│is│that they are short of money. ┃

┃7. Our well │has gone│dry.┃

┃8. His face │turned│red.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1. 這是本英漢辭典。 2. 午餐的氣味很好。

3. 他墮入了情網。 4. 一切看來都不同了。

5. 他長得又高又壯。 6. 麻煩的是他們缺少錢。

7. 我們井乾枯了。 8. 他的臉紅了。

基本句型三

此句型句子的共同特點是:謂語動詞都具有實義,都是主語產生的動作,

但不能表達完整的意思,必須跟有一個賓語,即動作的承受者,才能使意思完

整。這類動詞叫做及物動詞。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V(及物動詞)│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. Who│knows │the answer? ┃

┃2. She│smiled│her thanks. ┃

┃3. He │has refused │to help them. ┃

┃4. He │enjoys│reading.┃

┃5. They │ate │what was left over. ┃

┃6. He │said│"Good morning." ┃

┃7. I│want│to have a cup of tea. ┃

┃8. He │admits│that he was mistaken. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1. 誰知道答案? 2. 她微笑表示感謝。

3. 他拒絕幫他們的忙。 4. 他喜歡看書。

5. 他們吃了剩飯。 6. 他說:「早上好!」

7. 我想喝杯茶。 8. 他承認犯了錯誤。

基本句型四

此句型的句子有一個共同特點:謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整

的意思。這兩個賓語一個是動作的直接承受者,另一個是動作的間接承受者。

通常這一間接承受者用一個介詞來連接,當動作的間接承受者在動作的直接承

受者之前時,這一介詞往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) ┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1. She│ordered │herself │a new dress.┃

┃2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃

┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃

┃4. He │denies│her │nothing.┃

┃5. I│showed│him │my pictures.┃

┃6. I│gave│my car│a wash. ┃

┃7. I│told│him │that the bus was late.┃

┃8. He │showed│me│how to run the machine. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 她給自己定了一套新衣裳。 2. 她給丈夫煮了一餐美饌。

3. 他給你帶來了一本字典。 4. 他對她什麼都不拒絕。

5. 我給他看我的照片。 6. 我洗了我的汽車。

7. 我告訴他汽車晚點了。 8. 他教我開機器。

基本句型五

此句型的句子的共同特點是:動詞雖然是及物動詞,但是只跟一個賓語還

不能表達完整的意思,必須加上一個補充成分來補足賓語,才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V(及物)│ O(賓語) │C(賓補)┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1. They │appointed │him │manager.┃

┃2. They │painted │the door│green.┃

┃3. This │set │them│thinking. ┃

┃4. They │found │the house │deserted. ┃

┃5. What │makes │him │think so? ┃

┃6. We │saw │him │out.┃

┃7. He │asked │me│to come back soon.┃

┃8. I│saw │them│getting on the bus. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 他們任命他當經理。 2. 他們把門漆成綠色。

3. 這使得他們要細想一想。 4. 他們發現那房子無人居住。

5. 他怎麼會這樣想? 6. 我們送他出去。

7. 他要我早點回來。 8. 我看見他們上了那輛公共汽車。

但常用的英語句子並不都象基本句型這樣簡短,這些句子除了基本句型的

成分不變外,通常是在這些成分的前面或後面增加一些修飾語(modifier)而

加以擴大。這些修飾語可以是單詞(主要是形容詞、副詞和數詞),也可以是

各種類型的短語(主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語)。下面以基本句

型五為例:

We found the hall full.

我們發現禮堂坐滿了。

We found the great hall full of students and teachers.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師,在聽一個重要報告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.

我們發現大禮堂坐滿了學生和教師,在聽人民日報的一位同志作有關

東歐局勢的重要報告。

不同的動詞使用的句型也不盡一樣,因此在學習動詞時,應掌握動詞的類

型。以 get 為例:

He's getting angry. (S V C)

He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise.(S V O)

He got his shoes and socks wet. (S V O C)

He got himself into trouble.(S V O M)

He got her a splendid present.(S V o O)

在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了這本書。(S V O M)

I found the book easy.我覺得這本書很容易。(S V O C)

I have to do something. 我得做點事。

I have something to do. 我有點事做。

表語從句就是"表句是個句子",同理,賓語從句,定語從句都這樣理解.

表語從句放在連系動詞之後,充當復合句中的表語/

下面是我找到的材料,參考一下吧.
==================
基本概念
1. 定義:用作表語的從句叫做表語從句。

2. 構成:關聯詞+簡單句

3. 引導表語從句的關聯詞的種類:

(1) 從屬連詞that。如:

The trouble is that I have lost his address. 麻煩是我把他的地址丟了。

(2) 從屬連詞whether, as, as if。如:

He looked just as he had looked ten years before. 他看起來還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us. 問題是他們是否能幫我們。

註:從屬連詞if一般不用來引導表語從句,但as if卻可引導表語從句,如:

All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday.

這都是20多年前的事了,但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look等。如:

It looked as if it was going to rain. 看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如:The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。

The question is how he did it. 問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓乾的。

重點疑難
1. 連詞because可引導表語從句。如:

I think it is because you are doing too much. 我想這是因為你做得太多。

2. 在一些表示「建議、勸說、命令」的名詞後面的表語從句中,謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示,should可省略。如:

My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發。

英語里的基本的6個時態

一、 一般現在時:
用動詞原型表示,但單數第三人稱後要加-s,在詞尾加-s時要注意:
1. 一般情況:加-s 例:reads,writes,says
2. 以s,x,ch,sh收尾的詞加-es 例:teaches,washes,guesses
3. 以輔音字母+y結尾的詞變y為i再加-es 例:try—tries,carry—carries。
這個時態的疑問句一般以句首加助動詞do,does構成。句中動詞要用原型動詞be提前:
do you know it?
are you students?
does she have a pen?
1.一般現在時表示經常性或習慣性的動作:
we always care for each other and help each other。
they cycle to work every day。
2.現在的特徵或狀態:
he loves sports。
do you sing?a little。
i major in english。
3. 遍真理:
light travels faster than sound。
two and four makes six。
the moon moves round the earth。
有些表示狀態和感覺的動詞常常可用於一般現在時:be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,understand,remember,believe,recognize,guess,suppose,mean,belong,think(以為),feel,envy,doubt,remain,consist,contain,seem,look(看起來),see,fit,suit,owe,own,hear,find,suggest,propose,allow,show(說明),prove,mind(在意),have(有),sound(聽起來),taste(嘗起來),matter,require,possess,desire等等。
i feel a sharp pain in my chest。
the soup contains too much salt。
you see what i mean?
the coat fits you very well。
how do you find the book?
有些表示動作的動詞間或可用於這一時態,表示現刻的動作,由於動作持續時間機短,用於進行時不自然:
i send you my best wishes。
i salute your courage。
now i extend my heartfelt thanks to you。
在口語中這個時態用來表示一個按規定、計劃或安排發生的情況(這是都有一個表示未來時間的狀語):
when do the train leave(stop at jinan)?
the plane take off at 11 am。
tomorrow is saturday。
is there a firm on tonight?
但這只限少數動詞,如begin,come,go,leave,sail,start,arrive,return,dine,end,stop,depart,open,close,be等。另外,在時間或條件從句中,將來動作或狀態多用這一時態表示:
tell her about that when she come。
turn off the light before you leave。
we『ll start as soon as you are ready。
在口語中,這個時態間或可以用來表示一個已經發生的動作(這個動作發生的時間在說話人腦中處於很不重要的地位):
they say xiao wu is back。is that true?
xiao yu tells me you『re going abroad。
oh,i forget where he lives。
yes,you answer quite well。
此外一般現在時還多用於報刊、電影、電視解說等其他幾種情況。
二、 現在進行時
現在進行時用助動詞be的人稱形式加現在分詞構成,它的肯定、否定、疑問形式如下:
i am working。
i am not working。
am i working?
現在進行時主要表示現在或現在這一階段正在進行的動作。
where are they having the basket-ball match?
they are putting up the scaffolding。
he『s showing a foreign guest round the city。
在不少情況下,表示正在進行的動作的漢語句子,並沒有「正在」這樣的字,在譯為英語時卻必須用進行時態:
how are you getting on with the work?
the work is going fairly smoothly。
you are making rapid progress。
it is blowing hard。
who are you waiting for?
whenever i see her,she is working in the garden。我每次看到她時,她總是在花園里幹活。
在一般現在時所列的表示狀態和感覺的動詞,一般不能用於進行時態,因為他們不能表示正在進行的動作。但如果詞義轉變,能表示一個正在進行的動作,就能夠用於進行時態,試比較下面的句子:
do you see anyone over there?你看到那裡有什麼人嗎?
are you seeing someone off?你在給誰送行嗎?

i hear someone singing。我聽見有人唱歌。
they are hearing an english talk?他們在聽一個英語報告。

what do you think of it?你覺得這怎麼樣?
what are you thinking about?你在想什麼?
另外,表示無法持續動作的動詞,一般不宜用於進行時態,但有些可以用於這個時態表示重復、即將等:
he is jumping up and down。她一上一下地跳著。
the train is arriving。火車就要進站了。
the old man is dying。老頭病危了。
現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安安排要進行的動作(這是多有一個表示未來時間的狀語):
we are leaving on friday。
are you going anywhere tomorrow?
a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。
xiao hong!coming。
who is interpreting for you?
we are having a holiday next monday。
但這僅限於少量動詞,如go,come,leave,start,arrive,lunch,return,dine,work,sleep,stay,play,do,have,wear等。
另外,「be going+不定式」這個結構經常用來表示即將發生的事或打算(准備)做的事:
i am afraid it is going to rain。
it is going to be rather cold tomorrow。
she is not going to speak at the meeting。
在這個結構中過去有許多人不贊成用go和come這兩個動詞,感到很別扭,主張不說are you going to go anywhere tomorrow?而說are you going anywhere tomorrow?不說is she going to come?而說is she coming?但現在在這種結構中用兩個動詞的人越來越多,這種用法基本上被大家接受了。
此外,在時間和條件狀語從句中,間或也可用現在進行時表示將來的情況或一般情況:
do not mention this when you are talking with him。
remember that when you are taking a rest,some else is always working。
if she is still sleeping,do not wake her up。
現在進行時有時用來代替一般現在時,表示一個經常性動作或狀態,這是或是為了表示一種感情(a)如贊嘆、厭煩等,或是為了強調情況的暫時性(b)。
a. how are you feeling today?(比how do you feel today?更顯親切)
xiao hua is doing fine work at school。(比xiao hua does fine work at school。更富贊美)
he is always thinking of his work。表贊許
he is constantly leaving his thing about。她老是亂扔東西。(表不滿)
he is always boasting。他老愛說大話。(表厭煩)
b.he is sleeping in the next room now。他現在現在是在隔壁房間睡了(不再原來房間睡了)。
the professor is typing his own letters while his secretary is ill。
where is he working?他現在在那裡工作?(可能剛換工作)
for this week we are starting work at 7:30。
he is walking to work because his bicycle is being repaired。
be間或可用於進行時態,表示一時的表現:
you are not being modest。
he is being silly。
she is being friendly。
xiao hong is being a good girl today。
do not talk rot。i am being serious。
註: 在there和here引起的句子中,常可用一般現在時代替現在進行時:
here comes the bus。(=the bus is coming.)
there goes the bell. (=the bell is ringing.)
在某些情況下兩種情況都可以用,沒有多少差別:
i wonder (am wondering) how i should answer then.
does your leg hurt? (is your leg hurting?)
it itches (is itching) terribly.
my back aches (is aching).
i write (am writing ) to inform you.

未完待續。。。
(發帖時間:2004-01-06 19:51:16)

---3dnow【外語學習成員】

三、 一般將來時
一般將來時由助動詞shall或will加動詞原型構成,shall用於第一人稱,will用於第二、三人稱。這個時態的肯定、否定及疑問機構可表示如下:
i shall go.
i shall not go.
shall i go?
除英國以外的說英語的國家,在陳述句中,即使在第一人稱一般也用will,在英國也有這種趨勢,在口語中常緊縮為i』ll.
一般將來時表示將要發生的動作和情況:
i will (shall) arrive tomorrow.
will you be busy tonight?
the agreement will come into force next spring.
we won』t (shan』t) be free tonight.
有時表示將來的時間狀語,有時沒有時間狀語,這時要從意思上判斷是否指未來的動作或情況:
i will think it over.
who will take the chair?
will she come?
they won』t object it.
在以i 或 we 作主語的問句中,一般用shall,這時或是徵求對方的意見(a),或是詢問一個情況(b):
a. shall i make a fair of it?
which book shall i read first?
where shall we meet?
b. shall we have any classes tomorrow?
when shall we have the rehearsal?
shall i be able to find them there?
在這類問句中,近年來也有不少人用will,特別是美國。
what will we do?
how will get there?
which will i take?
注意在時間或條件狀語從句中,一般不能用將來時態,而用現在時態代替:
i』ll let you have the book when i』m through.
they』ll fight till they win complete victory.
i』ll be round to see you if i have time tomorrow.
註:在兩種情況下條件從句可以用一般將來時:
1. 表示願望:
if they won』t cooperate, our plan will fall flat.
2.主句的謂語表時現在的情況:
if he won』t arrive this morning, why should we wait here。
表示將要發生的動作或情況,除了一般將來時外,還有一些其他結構和時態:
1. be going +不定式(表打算、准備作的事或即將發生或肯定要發生的事):
we 『re going to put up a building here.
how are you going to spend your holiday?
who is going to speak first?
2. be +不定式(表示按計劃安排要發生的事或用來徵求對方的意見):
when is the factory to go into proction?
the line is (going) to be opened to traffic next week.
am i to (=shall i ) go on with the work?
3.一般現在時(限於某些動詞,表示按計劃或時刻要發生的事):
school finishes on january 18th.
we get off at the next stop.
when does the winter vacation begin?
4.現在進行時(限於某些動詞,表示按計劃安排要發生的事):
we are having an english evening tonight.
they are playing some folk music next.
i am talking the children to the zoo (on sunday ).
在單純表示將來情況,特別是談一連串的事情或在帶時間或條件狀語從句的句子中,謂語多用將來時:
next term i will try to do better. i』ll speak more english and do more reading-aloud.
he』ll come to see you when he has time.
he』ll tell you if you ask him.
在表示打算或准備時,如不提時間、條件等,多用be going to這個結構,用一般將來時時很少的,特別是在口語中:
he is going to buy a dictionary.(很少說he will buy a dictionary.)
在談即將發生的情況時,用be going to 這個結構也多一些。在表示按計劃安排要做得事時,用be to 的時候也不少。另外還有將來進行時等時態也可表示將來的動作。
註:be about to 可表示即將作某事
we are about to leave.
he is about to retire.
一般將來時有時還可用來表示一種傾向或習慣性動作:
a drowning man will catch at a straw.
crops will die without water.
oil will float on water.
註:這一時態有時用來表示揣測(a)或容量(b):
a. that man in the middle will be the visiting minister.
b. the hall will seat 500people.

四、 一般過去時
一般過去時由動詞的過去式表示,動詞be有was, were兩個過去式,was用於第一、三人稱單數,were用於其他情況。在構成否定及疑問句時,一般都藉助助動詞did, 動詞be有其獨特的疑問及否定形式(基本上和一般現在時一致)。這個時態的三種結構可表示如下:
一般動詞:
i worked there.
i did not work there.
did you work there?
動詞be:
i was there.
i was not there.
was i there?
一般過去時主要表示過去某時發生的動作或情況(包括習慣性動作)
who put forward the suggestion?
when did she leave?
she often came to help us.
有些情況,發生的時間不很清楚,但實際上是過去發生的,應當用過去時態:
i was glad to get your letter.
what was the final score?
how did you like their performance?
*在談到已死去人的情況多用過去時:
lao she was a great writer.
my grandmother was kind to us.
有時兩種時態都可以用:
brahms was/is one of the greatest representative of german classicalism.
註:在口語中一般過去時有時可用來代替一般現在時,使語氣變得婉轉一些,例如在下面句子中用一般現在時或一般過去時都可以,但用過去時顯得客氣一些(帶有更多商量的口吻):
do/did you want to see me?
i wonde

❹ 網路基礎知識

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22張圖學會小學基礎英語語法,包括名詞人稱代詞,冠詞,動詞介詞數詞,語法類等等。內容比較全面。學習起來也比較容易。

❻ 名偵探柯南下載

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電視動畫片《名偵探柯南》改編自青山剛昌創作的同名漫畫作品,由TMS Entertainment(原東京電影新社)負責動畫製作,1996年1月8日在讀賣電視台首播。

高中生偵探工藤新一和青梅竹馬的同學毛利蘭一同去游樂園玩的時候,目擊了黑衣男子的可疑交易現場。只顧偷看交易的工藤新一,卻忽略了從背後接近的另一名同夥。他被那名男子灌下了毒葯,當他醒來時,身體居然縮小了!如果讓那些傢伙知道工藤新一還活著的話,不僅性命難保,還會危及身邊的人。在阿笠博士的建議下他決定隱瞞身份,在被小蘭問及名字時,化名江戶川柯南,為了搜集那些傢伙的情報,寄住在父親以偵探為業的小蘭家中。謎團重重的黑衣組織……他所了解的,就只有他們是以酒的名稱作為代號的。為了揭露那些傢伙的真面目,小小偵探江戶川柯南開始大顯身手!