A. 新聞采訪中，記者的提問技巧有哪些
關於新聞采訪的五個提問技巧：
一、提前准備
記者基本功中有一項便是訪前准備。訪前准備是采訪中很重要的一環，被稱為「靜態采訪」。有人把采訪比作「面對面的短兵相接的戰斗」，這意指采訪是記者與采訪對象在思維上的交鋒。要想取勝必須知已知彼。這種「戰斗」往往在一兩小時，甚至幾十分鍾內結束，而為了這短暫的一瞬，記者往往准備了幾天、幾星期、幾個月，甚至更長。
義大利著名女記者、作家奧麗亞娜·法拉奇談到對鄧小平的采訪時說：「那次采訪很深入、很詳細，用了兩天時間，很有意思。對於記者來說，那是一次很成功的采訪，不太難。對方合作得很好，應該說是一次很成功的采訪。我想提的問題全都提了。」這次被法拉奇認為成功的采訪與她訪前的充分准備是分不開的。她在訪問鄧小平以前，看了好幾公斤的材料。從她的新聞稿中可以看到她對鄧小平、毛澤東、林彪、「四人幫」、中蘇、中越、中柬關系都有一定了解。
同樣的，美國哥倫比亞廣播公司記者邁克·華萊士給自己定的規矩是在進行專訪前，至少准備好三十至四十個「扎實」的問題；而在通常情況下，他在紙上會記上一百個問題。
但有些記者采訪前根本不做任何准備，不對采訪對象進行了解，不對相關信息進行了解，也沒擬好問題，出門就向采訪單位要材料，然後匆忙上陣，往往不是提的問題沒擊中要害，就是所提問題有限，找不到話題，采訪中出現「冷場」。回來後只好抄材料了事，結果是寫出的新聞作品干癟無味。
二、問題具體
新聞作品生動處的來源之一是細節。就是說記者在采訪時要挖出那些細微的閃耀點，積累豐富具體的素材。新聞是用事實說話的，有了具體的東西，才能深入認識事物。沒有一個個具體的事實，具體的數據，全是一般性的材料是難以寫出好新聞的。因此記者提問要具體，不能漫無邊際，也不能大而不當。那種不分場合、時機，動不動舉起話筒就問：「你現在感想如何？」的采訪提問是不可取的。因為這樣的問題太寬泛，對方往往不知從何答起，只能說「我太高興」「太激動」之類。
我國高校擴招的頭一年，湖南日報社的一位記者去某所大學采訪，談到該校為擴招進行的保障工作時，接待的工作人員大談特談，但所說的都是些大政策方面的東西，偶然說起新修的一座澡堂，記者馬上追問，澡堂有幾層？有多少間？可以同時容納多少人洗澡？每周的開放時間是多少？還有沒有其他的新設施？那位負責人很快就將一些數據提供出來。如果當時記者不問具體，對方很可能就一語帶過，那麼就得不到具體的材料了，而只有概括性的東西。
三、針對性提問
俗話說」一把鑰匙開一把鎖。」記者采訪提問也應根據不同的人提不同的問題。反過來說，就是根據不同的問題選擇不同的采訪對象，或同一類問題根據不同的人而採取不同的問法。一般規則是問全局性的問題就找負責這方面的領導或工作人員。要問點上的情況就找基層普通幹部、群眾。要問知識性的事情就找專家學者。
一次，筆者到部隊采訪，想了解官兵關系方面的一些情況，於是問一名戰士：「你認為當前新形勢下，該如何處理好乾群關系？」結果那位戰士立在那兒，囁嚅半天也沒說出什麼東西來，後來，我改口問：」你認為要做一名受士兵歡迎的隊長，他應具有哪些素質？」這下，戰士反應過來了，馬上談了起來，而且講得還很生動。但如果當時是就這個問題詢問部隊某位高層領導，那麼第一種問法就比較合適了。
四、尊重被提問者
記者的言談舉止、對采訪對象的態度不僅深深影響采訪效果，而且也將影響到采訪對象對記者所代表的媒體的看法。因此，記者在采訪時，一定要注意禮貌，尊重對方。現在，人們的素質都有很大提高，注重自我價值，對媒體不再有以前那樣的敬畏感和神秘感，也更懂得在媒體中如何充分發表自己的言論。這對記者來說既是有利的，但同時也要求記者更加要重視現代生活中人們交往時遵循的禮節禮貌。特別是被尊重的需要。自以為是、盛氣凌人、高高在上的記者往往會讓采訪對象避而遠之。
尊重采訪對象，一是尊重對方風俗習慣。記者在采訪時應該入鄉隨俗，以免引起對方不快
其次是注意對方的地位身份，提問得體，不唐突、不魯莽、不咄咄逼人，不要不合時宜地提問，也不要太讓對方難堪。特別對於一些敏感的、涉及他人隱私的話題，突如其來的提問會讓對方措手不及，有個性一點的采訪對象乾脆會拒絕回答。所以更要尊重采訪對象，在徵求對方意見後，再以對方所能接受的方式提出。
最後，記者在對方回答問題時要仔細傾聽，認真記錄，不要隨意打斷，也不要東張西望、心不在焉、打呵欠或玩手上的筆，或是手機響後，不徵求對方的同意就旁若無人的接聽，這都會引起對方的不滿。
五、營造和諧氣氛
記者要求在短時間內與采訪對象「一見如故」，傾心相談。這就要記者有一種特殊本領，能夠消除陌生，讓對方很快熟悉自己，適應自己，達到一種和諧的提問氣氛。
B. 采訪中應注意哪些問題
采訪是記者工作的核心和基礎，在采訪過程中不只是信息的傳遞，也是一個思想交鋒和心靈碰撞的過程。高水平的采訪不僅能體現記者的水準，也能展現記者的個性魅力。采訪是具有既定目標的對話，提問是體現記者的報道意圖。因此提問必須具有鮮明的目的性，記者的問題准確、鮮明、具體，才能把被采訪者的談話納入軌道，引入正題，既節省時間，又使采訪畫龍點睛、引人入勝。
首先，記者的提問應是受眾關心的問題、想了解的情況。這樣才能使采訪吸引受眾、引起共鳴。從既定目標出發、從受眾出發，是記者提問的基本要求和依據。記者的提問應該具有鮮明的目的性，即使是為了避免冷場，或聯絡感情而交談的語言也應該為完成報道任務服務。我們中的一些年輕記者，往往在報道的提問中偏離主題，或環左右而言他，就是離開了「受眾」這一主體。為了避免這一現象，記者在采訪和提問，以及後期編輯製作中一定要心裡裝著觀眾，時時想著觀眾，「想觀眾所想，問觀眾所需」。
其次，記者的提問要根據不同情況、不同的采訪對象靈活多變。為了完成報道主題，無論采訪前的准備、還是采訪中的提問都要圍繞主題做文章，但要根據采訪情況和對象的不同，既要有目的，也要隨機應變。這就要求記者調整自己的語言技巧，避重就輕、迂迴作戰，或出其不意、攻其不備，奪取勝利。特別是面對不願吐露真實想法的采訪對象，記者可以先順著他說，在交談的過程中，乘其不備，突然提出想要了解的問題，讓對方顧不得防備而說出真實情況或想法。例如，采訪礦難，被采訪者是主管部門或礦主，當事者肯定要強調自己是如何在事發後，積極主動採取措施營救遇難者的，但是觀眾最想知道這次礦難死傷情況和經濟損失等，而這些問題恰好是當事者不願透露和極力迴避的問題。你可以在采訪中，先順著他問事發後採取了哪些積極的補救措施和救助辦法，等他思想放鬆了，滔滔不絕時，突然提問這次事故有多少人沒有救出來？採取補救措施和營救辦法大約花了多少錢？估計經濟損失多少等問題。
第三、提問要有邏輯性，由淺入深，由表及裡，由表面到本質，層層遞進。從采訪的目的性出發及事物的邏輯性出發，記者提問的問題也要有邏輯性。既不能東一榔頭、西一棒錘的零打碎敲，也不能大問題鋪天蓋地，不著邊際。記者應該根據所作題材的主題，事先設計好要提問的問題，然後按照事件發展的邏輯關系，排列好要提問的問題，即使在采訪交流過程中問題被打斷，只要記住邏輯關系就能提出下一個要問的問題，這樣才能了解新聞事件的來龍去脈，讓受眾條理清晰地了解新聞事實本身。而有許多剛剛從事新聞工作的記者或主持人，往往在采訪提問中不知道該問什麼？或問完了一個問題就不知道下一個問題該問什麼？或在采訪交談中被采訪對象牽著鼻子走，喪失了主動權，甚至完不成采訪任務。
第四、提問要具體、簡潔明了。要使提問具體、切中要害，就必須了解被采訪人物或事件本身。如果對新聞事件不了解，提問往往容易陷入空洞、空泛、不著邊際的僵局。如：已列入新聞界最臭的提問行列的：「請你談談感想」、「你當時怎麼想的」、「你感覺如何」等等。這樣的問題只能使采訪對象抓不住問題的要點而作泛泛的或言不由衷的回答，而這些籠統的大問題會給人造成記者沒有思想、膚淺、無知的印象。布雷迪在《采訪技巧》中也尖銳地剖析了「您感覺如何」等問題的弊端。認為這些提問「實際上在信息獲取上等於原地踏步，它使采訪對象沒法回答，除非用含混不清或枯燥無味的話來應付。」（約翰.布雷迪《采訪技巧》，新華社出版，第92頁。）而具體簡潔的提問不僅使人了解新聞事件本身，還能給人帶來更多的信息，同時也樹立了記者的良好形象。如獲獎新聞《六年冠軍夢圓夢在津門》—第四十三屆世乒賽上，中國乒乓球男隊在少帥蔡振華的率領下，頑強拼搏，終於奪回了斯韋思林杯。該片中記者不僅拍到了蔡振華喜極而泣的感人場面，提問也非常成功：
記者問蔡振華：「您認為隊員們今天發揮得怎麼樣？」
問王濤：「上次您說經過兩年的苦練，你一定會贏瑞典隊，今天您的願望實現了，是這樣嗎？」
問馬文革：「今天的比賽中，肩上的傷痛又沒有發作？」
每一個提問都是有的放矢，如果記者不了解世乒賽的情況，不了解隊員狀況，絕對提不出這樣的問題。再就是提問一定要簡潔明了，有些記者為了顯示自己已做了前期准備，對情況很了解或知識淵博，在問題前說出長長的鋪墊，即使被采訪者聽了後頭忘了前頭，抓不住問題要害，又給人造成記者賣弄的感覺。
第五、提問要尋找引發情感的導火索。無論任何作品，靠的都是以情感人，而引發情感的關鍵就在提問。采訪中根據不同的題材、任務、目的，要適當運用能引發被采訪者興趣、使之興奮起來的問題。只有這樣才能調動起被采訪者的積極思維，使之回憶、思考細節、傳播出更多的相關信息，使作品更全面、更具體、更豐富、更感人。如做一篇加強環保意識的報道，其中有對一位植樹老人的采訪，作者並沒有去問他植樹的意義和目的何在？而是讓他說出，看到自己多年前種植的樹木被砍伐後的感受。一提到自己親自種了十幾年的樹木被砍伐，老人的情緒一下就被點燃了，動情處甚至掉下了眼淚，觀眾看後的深思和警醒，絕對是一般對話無法比擬的。采訪中的提問，不僅僅是對話交流信息，還讓觀眾從問答中感受、體驗得到語言信息之外的情感交流，在交待事實的同時，展現了人物的個性和情感。此外，被采訪對象的情緒一旦被點燃，就會說出你想了解，而他原來並不想告訴你的一些東西，使采訪達到事半功倍的效果。
第六、提問要尊重對方，親切自然，盡量口語化，增強交流感。采訪本身就是一種交流，而交流得好與壞的前提，就是雙方在交流過程中是否平等。試想誰願意和一個須仰視才見的人交流？這就要求記者在采訪過程中一定要尊重被采訪者，一個是態度上的謙恭，另外一點就是要尊重對方的隱私或避免觸及被采訪者心靈的傷痛。美國《讀者文摘》曾刊登過一位終日奔波事業的女記者的文章，她說：「我討厭看到屏幕上，電視台記者把話筒直戳到那些剛經歷了一場大難的傷心人的臉上去提問的鏡頭，因此我拒絕正面采訪悲劇的主角，而是通過別的手段來揭示故事的悲劇性。」而我們的屏幕上，有的記者面對父母離異的孩子會去問：「你想媽媽（或爸爸）嗎？」這類揭傷口瘡疤似的問題不僅令人反感，也影響宣傳報道的效果。還有一家地方台做了一篇捨己救人、見義勇為好少年的深度報道，其中，有一段對少年英雄父母的采訪，記者的提問是：「你想孩子嗎？」結果，少年英雄年近半百的父母都是未語淚先流，讓人看了以後不忍心再看。另外在提問時一定要注意提問的語氣，既不卑不亢，又親切自然。交流是雙向的，因此提問的語氣就要有徵詢的口吻，如果語氣生硬，就會給人以居高臨下之感，避之千里，哪裡還有交流？即便是迫於某種壓力或礙於面子，也是應付了事，不會有真心話給你。
第七、提問要客觀、避免誘導性。新聞是對客觀事實的報道，記者在提問時也要用新聞事實說話，避免主觀色彩。有的記者出於義憤，或對新聞事件中一方人物或遭遇的同情，提問往往帶有個人感情色彩，這是不符合新聞規律的。更有甚者，當采訪對象沒有按照自己的思路回答問題時，記者就迫不及待的將自己想要的答案說出來，然後問對方是不是？在這種情況下，被采訪對象通常會點頭稱「是」。這就是最典型的誘導。新聞報道就是要客觀公正，用事實說話。記者不要提那些讓人一聽帶有明顯傾向性或誘導性的問題，誰是誰非，把事實擺出來，觀眾自有公斷。
總之，采訪中提問的技巧有很多，只要在具體工作中，慢慢積累，反復揣摩，就一定會不斷進步，從而形成自己的獨特風格。我國著名主持人敬一丹，就是在多年新聞采訪實踐中，不斷積累、豐富自己的提問技巧，形成了自己獨特的采訪風格，在新聞工作中一直立於不敗之地。
參考資料：http://www.topo100.com/shichangdiaoyan/dianhuadiaocha/2007-07-20/234.html
C. 做采訪應該注意的問題！
采訪前的准備：
了解和采訪有關的情況，掌握必要的資料：大到大政方針，小到新聞背景、事件的來龍去脈等等。
了解采訪對象：通過第二手材料，對采訪對象進行充分了解，並善於分析掌握其心理。對一些即興式的采訪，應根據現場的氣氛環境、人們對節目的反應，選擇有代表性的采訪對象，這對采訪的成功具有重要的作用。
設計采訪提綱：根據節目的主題，確定最佳的采訪角度，擬定一個與采訪對象談話的提綱。
精心設計采訪的第一句話：采訪的第一句話，應盡量具體一些，提出的問題小一些，要抓住采訪對象和受眾感興趣的「焦點」做突破口，引發開去，使采訪不斷深入、展開。
運用好提問的技巧和方法：
不同的環境與場合，不同的采訪對象，要求采訪者有不同的提問、語氣。
根據情況靈活運用提問方法。
提問要盡量具體。只有具體的發問，才能得到具體、有意義的回答。
提問應該具有引導性。
提問要有深度、有意義。在采訪過程中發現更多更重要的新聞脈絡，及時掌握提問的方向，深入發掘新聞價值。
注意傾聽、及時反饋。
要重視現場采訪中的屏幕形象：
鏡頭前要有適當的表現欲。
要善於總結經驗。
加強文化知識和道德修養。
D. 采訪旅遊景點的遊客時應該問什麼問題
1、管理制度方面的問題等。
2、景點的高潮與低潮及其原因等。
3、對景點有沒有改進的打算等。
4、管理難處，遊客的人身安全保障等。
5、遊客對服務的滿意度和建議。
6、你認為此地有何改進之處？
(4)信息采訪問題擴展閱讀：
采訪要求：
新聞采訪要求采訪者具有新聞敏感性、適應能力和采訪技巧，即能在縱橫交錯的客觀事物中敏銳地發現新聞，在瞬息萬變的機會中迅速抓住新聞，在各種困難條件下巧妙地挖掘新聞。
除了對緊急情況的報道，記者還在和平時期進行積極和有目的的報道。這種面試有事先明確的匯報思路，有充足的材料准備，有周密的面試計劃。
E. 采訪提問的方法與技巧
（一）構建良好的提問氛圍
對於電視新聞采訪記者而言，需要營造和諧的談話氛圍，從而獲取更多有價值的信息。在實際的采訪過程中，無論對於采訪者還是被采訪者而言，大部分情況都是雙方首次見面，且都不了解對方，對於被采訪者而言，他們通常處於緊張狀態，比較容易造成尷尬的局面發生。因此，對於電視新聞記者而言，首先需要營造一種良好的談話氛圍，盡可能的去消除被采訪者的緊張心理，在談話過程中盡可能的找到二者的共同之處，藉助共同語言使得被采訪者能夠暢所欲言，只有這樣才能夠得到有效的新聞。因此，對於電視新聞記者而言，需要他們在采訪工作進行時盡可能的營造一種和諧的談話氛圍，從而更好的得到新聞采訪的實效性價值。
（二）注意傾聽被采訪者
對於某一具體的新聞采訪過程而言，都需要新聞記者做到認真傾聽被采訪者所說的話。但是就當前而言，許多新聞采訪記者卻忽視了這一原則，這一一來不能夠促進新聞工作的順利開展。如果新聞采訪記者僅僅就是按照采訪前的准備工作進行一些提問，但是就被采訪者而言，他們回答記者的提問的方式以及側重點卻不同。如果新聞記者僅僅是按照采訪前的准備工作去進行提問而不根據實際采訪過程中的提問與回答進行分析，則可能會導致該采訪變得沒有價值，導致不能夠得到真實有效的新聞材料。因此，對於電視新聞記者而言，需要他們做到認真傾聽被采訪者的說話並且從他們的談話中找到有價值的內容，並進一步挖掘，最終得到有價值的新聞。
（三）把握關鍵疑點進行提問
對於電視新聞記者而言，在他們進行具體的采訪工作的時候，需要善於抓住被采訪者的疑點並且進行相關問題的提問，因此，對於新聞記者而言，需要他們在日常的采訪工作中盡可能的去發現新聞的疑點與意義並且對疑點進一步發掘，從而得到有價值的新聞消息。但是，就當前的新聞采訪過程而言，大都不能夠得到預期的新聞效果，其原因主要是由於新聞記者未能抓住新聞采訪過程中的疑點，而忽略了一些有價值的信息，從而導致有價值的信息被忽視了，最終造成沒能得到有價值的新聞。
（四）采訪過程中盡可能提具體化的問題
對於電視新聞記者而言，在其進行具體的采訪工作時，當記者向被采訪者提問時，其所提問題應該是具體的，切勿提較大的問題，這樣會導致被采訪者不好作答，則導致場面出現尷尬。對於特定的情形下，新聞記者需要合理安排提問，善於抓住機會，進行有效的科學提問，從而得到有效的預期效果。此外，還需要采訪者抓住問題要點同時將其問題具體化，通過對於具體的問題提問而挖掘出具有價值的新聞信息。
四.總結
綜上所述，對於電視新聞記者而言，提問時他們獲得新聞資源的主要途徑，因此，對於記者而言，需要就不同采訪環境採取適當的提問方式與技巧，更加采訪環境的不同選取不同的提問方式與技巧，從而使得新聞采訪過程具有藝術性，從而發掘到有價值的新聞事件。
F. 求采訪20個提問問題！
1.學習生活適應嗎？
2.學校對你有其他形式的資助嗎？
3.老師和同學對你是「資助生」有什麼看法？
4.你對這些看法有什麼感覺？
5.你在校期間有勤工儉學的機會嗎？
6.「勤工」和「儉學」之間你是怎樣處理好關系的？
7.學校里有同學鋪張浪費嗎？
8.你對鋪張浪費是什麼看法？
9.來到這個校園和這個城市，有誘惑力的東西很多，怎麼抵禦呢？
10.想念家人嗎？
11.家裡怎麼樣？
12.有什麼話要對他們說嗎？
13.你覺得社會在你上學的問題上，給與的幫助足夠嗎？
14.那你有什麼打算？
15.學校有貸款的話，你將來一定能還嗎？
16.你覺得誠信、貧困和知識這三者之間有什麼關系嗎？
17.你想對那些資助過你的人說些什麼呢？
18.今年還有學生需要資助，你想對他們說些什麼呢？
19.如果9月份開學了，你有學弟學妹出現了困難，你准備怎麼辦？
20.你想對那些學弟學妹說些什麼嗎？
G. 采訪中的幾種提問方式
采訪中的幾種提問方式
采訪中的幾種提問方式，記者是作為新聞工作者的前線其中一位，每天都在給我們報道形形色色的新聞，記者在采訪的時候需要准備多種提問方式，我和大家一起來看看采訪中的幾種提問方式的相關資料。
采訪中的幾種提問方式1
正面提問（直接了當地講明采訪目的，開門見山地提出問題）、迂迴提問（從側面入手，逐步自然地把話題引上正題）、引導性提問（有針對性地把被采訪者心裡的話引導出來）、追問（沿著對方談話的線索、思路，緊緊追蹤）、假設性提問（提出一些假設性的問題）、錯問法（故意提出錯誤的問題）。
正面提問：這是一種基本的提問類型，直接了當地講明采訪目的，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。記者能較快的得到自己所想要的信息。
迂迴提問：指從側面入手，採用聊天攀談的形式，經過迂迴繞圈，然後再逐步自然地把話題引上正題的提問方法。側問法適合採訪不善談話的或者對記者感到緊張拘束的人。
引導性提問：指採用啟發引導的方式，有針對性地把被采訪者心裡的話引導出來的提問方法。適用於采訪性格內向的人。一定要注意「誘問」不是「強問」。
追問：指沿著對方談話的線索、思路，緊緊追蹤，問到「水落石出」的提問方法。
假設性提問：這是一種創造性的提問方法。指記者通過假設的方式，提出一些假設性的問題，是一種「試探而進」的提問方法。
錯問法：指故意提出錯誤的問題（一般指邏輯上的錯誤），來考察、求證、試探、激發采訪對象，以便了解真實材料，探求事實真相的提問方法。
采訪中的幾種提問方式2
一、正提法
所謂"正提法"，即從正面直接提問，是直截了當地講明采訪目的，開門見山地提出問題。
這種提問開誠布公，乾脆利落，無須拐彎抹角。采訪對象一般也會暢所欲言。這樣，記者的訪問就會進行得迅速而順利。這是記者運用頻率最高的提問方法。一般來說，記者訪問領導幹部或者健談的公眾人物，諸如企業家、教師、學者、專家、演員、外賓等等，或者是自己熟悉的對象，限定時間或某個特定場合的現場訪問以及廣播、電視的演播室采訪、記者招待會等等，都可以直接正面提問。
運用正面提問法，應當把握這樣幾點：
1、注意情感的鋪墊。正面提問的開門見山，並非直接生硬地發問。如果在提問前有所鋪墊，對方心理上會舒緩一些，也能合作一些。
2、防止提問過於直白。過於直白的提問，往往顯得十分生硬，容易造成采訪對象的心理排拒，難以獲得有價值的信息和材料，而且還會給人一種笨嘴拙舌的感覺。北京遠郊區有個山村的群眾吃水很困難。後來，在當地政府的關懷下，村民都用上了自來水。記者采訪一位老大娘時問道："大娘，您吃上自來水了，高興吧？"大娘回答說："高興！高興！"這次采訪，記者就提了這一個問題，大娘也就連著說了兩個"高興"，心裡有話卻因記者的直白而沒能說出來。如果問："大娘，原先您想到過吃自來水嗎？"或者"大娘，聽說你們過去吃水好睏難？"大娘心裡的話就能痛快地說出來。
3、善於處理談話跑題。如果對方談話跑了題，談的又是一般性的內容，記者仍要耐心傾聽。不可隨意打斷對方的話，或表現出煩躁情緒，以免損傷對方的自尊心和感情，引起對方的不滿。這也是記者缺乏修養和無能的表現。此時，記者可以採取多種方式，自然而又有禮貌地把談話引到正題上來。如果采訪對象一再跑題，而且表現出對另一個話題更有興趣，記者就要考慮自己的采訪提綱是否妥當。
二、迂迴法
所謂"迂迴法"，就是指這種提問是從側面入手的，採用聊天攀談的形式稍作迂迴，然後逐步將談話引上正題。這種訪問一般時間性不太強，談話也不受特定場合與報道方式的限制。
當采訪對象感到緊張拘束，或者思想有所顧慮不大願意交談，或者雖然願意談，卻又一時不知該怎麼談的情況下，記者都可以採取側面迂迴的提問方式，逐漸將談話引上正題。有些時候，記者不大摸底，想先試探一番，也可以側面提問。側面提問的內容，應該是采訪對象熟悉的、感興趣的，甚至是最簡單、最平常的，對方幾乎無需思考，張口即答。這樣，雙方就能搭建起進一步交談的基礎。應當明確的是，記者旁敲側擊，只是一種手段而不是目的。因此，聊天的內容應當是有目的，有選擇的，表面上似乎和采訪無關，實質上應該是有關聯的。如果有的采訪對象確實不了解情況，沒有什麼話可說，那也不要勉強，不要強人所難。記者可以說上幾句得體的話，讓對方帶著笑臉離開。要是再從中總結一下，也會積累一點經驗。
三、誘導法
所謂"誘導法"，是指採用啟發誘導的方式，具有針對性地把采訪對象掌握的信息引導出來。這種誘導，既可以引導對方的思路，又可以誘發對方的情感。
當記者遇到采訪對象了解許多信息，卻因謙虛不大願意說，或者由於性格內向不會說，或者要談的事情需要一番回憶，或者對方想說又不便自己主動說等情況時，都可以採取誘導提問方法。這種提問，可以進一步引導對方明確訪問的范圍和內容，漸漸打開對方的"話匣子"，也可以激活對方的思路，引起對方的聯想。由於這種提問的針對性較強，對方會感到無處退讓。
記者在采訪前的准備充分，提問就是由已知求未知，提問就能准確恰當。同時，記者還能講出一些具體事例，讓對方回憶當時的情景或心理活動。這樣，談話的時間可能不長，卻能夠得到很有價值的材料。另外，由於記者事先做了准備，采訪對象不願意說時，記者可以根據已經掌握的事實進行提問，促使對方不得不開口。
有的訪問對象本身材料很多，只是每天的生產、工作已經成了習慣，覺得沒有什麼值得談的，或者一時也不容易想起來。這時候，記者只要講出一點類似的事例，或者有意識地朝某個方面引發一下，便可以引起對方的聯想，從而談出更多、更有價值的材料。
運用這種方法，記者特別要把握"啟發誘導"與"強加於人"之間的界限。國外一些新聞學者主張避免誘導性提問，因為它"好像是在拐彎抹角地引出一個特定的回答，而不是客觀地探問被采訪者內心的想法"，這個觀點是有一定的道理的。如果把"誘問"變成了"強問"，結果就是這樣。
另外，在運用誘導法中，有的采訪對象會投記者所好。對於這種采訪對象提供的材料，記者要多問幾個為什麼，特別注意它的真實性。
四、追問法
所謂"追問法"，即指記者把握事物的矛盾法則，抓住重點，循著某種思路、某種邏輯，連珠炮式的提問。
這種提問既要按照事物的內在聯系，把基本情況和事實真相了解清楚，又要抓住重點，深入挖掘，達到應有的深度。因此，也是記者常用的提問方法。一般來說，記者對於骨幹事實及其來龍去脈，對於觸及事物本質的關鍵性材料，對於典型事例和典型細節，對於對方談話中的疑點以及記者從對方談話中發現的有價值的新情況、新線索，往往會抓住不放，打破沙鍋問到底，直至水落石出。
追問，既要問得對方開動腦筋，又要讓對方越談越有興趣。即使是批評性報道，也要讓對方感到追得合情合理。因此，記者態度、語氣都要與談話的氣氛協調一致，不要把追問搞成追逼，更不要變成變相"審問"。
西方記者在采訪中是比較善於採用追問方法的，並有一些行之有效的做法值得借鑒。
五、設問法
即指記者通過假設的方式提出一些假設性的問題，是一種"試探而進"的提問方法。
設問法往往用來啟發采訪對象的思路，引導對方談出對某個問題、某種事情的真實想法，或者設身處地地為對方著想，積極幫助對方回憶某種情景，或者用來調節對方的情緒，促使對方談出一些不大想說、不大好說的事情或想法，或者記者對人物或事物進行合乎規律的推斷、預測，促使對方產生聯想和想像，或者記者已經有了一定的認識，再提出一些假設性問題，同采訪對象開展討論，促使自己認識的深化。
運用這種方法，記者不僅需要豐富的社會知識和生活閱歷，也需要較強的應變能力。
採用"如果"、"假如"一類的設問法，不但可以了解采訪對象的觀點、看法和見解，而且還能深入了解對方的內心世界。
運用這種方法時注意不要把自己的觀點強加於人，或者暗示采訪對象按照自己主觀劃定的框框去談。
另外，採用設問法提問，要多提開放式的問題，一般不要提閉合式的問題。
六、激將法
指的是一種激發式的提問，是提出比較尖銳的問題，適當地刺激對方一下，促使對方的心態由"要我說"變為"我要說"，從而不能不說，甚至欲罷不能。
原山西電視台記者高麗萍，1987年在採制專題片《重訪大寨錄》時，她先和郭鳳蓮聊天。郭鳳蓮一聽說要采訪當年大寨的模範人物，就急切地說："采訪別人我沒意見，我是不願意接受采訪，我再也不想上電視上報紙了。"記者問她為什麼，她說："前幾次有的記者找我，我正好有急事要辦不在家，就說我拒絕采訪，躲著不見，還有人說我對三中全會的政策不滿。我根本沒意見，大寨人現在不就是靠三中全會的富民政策富起來的嗎？一聽他們那樣說我，我就生氣。"高麗萍看到對方說到這里，還是一副氣鼓鼓的樣子，就對她說："我理解你的.心情。可我覺得要讓人們真正了解你和大寨人今天的情況，就得你們自己出面說話，大家才信。現在你又不接受我的電視采訪，觀眾怎麼能知道你是如何看待三中全會的政策，更不知道你的近況如何了，你說呢？"果然，這入情入理的一激很有效，郭鳳蓮馬上就說："那好，你就采吧。可我從哪說起呢？"當下，記者就給她出了主意，對方也爽快地接受了采訪。
運用激將法時，記者要考慮自己的身份是否得當，刺激的強度是否適中，還要考慮談話的氣氛怎樣。這種提問要讓采訪對象既受到激發，又感到合乎情理。西方記者大都熱衷於採用激發式的方式提問，使得采訪對象不能不提供記者所需要的信息。他們提問往往問得尖銳、刁鑽、奇特，甚至古怪。某些資產階級政治家，也愛接待這樣的記者。他們通過巧妙地回答記者的刁鑽刻薄的提問，能夠在公眾面前顯示自己的才能。義大利女記者奧琳埃娜．法拉奇，就是以在訪問中敢於提出尖銳的問題而著名的。我們可以從他們的實踐和經驗中吸取一些有益的東西。
七、錯問法
所謂"錯問法"，即指記者故意提出錯誤的問題，以考察、試探、激發采訪對象，以便了解真實的材料，探求事實真相。台灣學者稱之為"以誤求正法"。
需要注意的是，運用錯問法，可能會造成采訪對象的某些誤解。因此，在采訪結束時，記者應當說明原委，消除誤解，以免留下後遺症。
八、插問法
所謂"插問法"，即指在談話過程中，記者及時地抓住對方談話的某個疑問提問。
有些采訪對象在交談時並不知道哪些材料有價值，哪些材料的價值不大，很可能在談到有價值的地方會一帶而過。這時候，記者只有及時地插問，才能把這種有價值的材料抓到。
另外，記者在訪問中要善於做必要而適當的插話。特別是話筒前、鏡頭前采訪，這種插話很有必要。比如重復、強調采訪對象說的某個重要問題或某句關鍵性的話；糾正對方的口誤；對方沒有講全，需要及時補充的內容；對方沒有談到，需要及時提醒的內容；尚未聽清、聽懂的話等等。
九、借問法
所謂"借問法"，即指記者借他人之口提出自己想提的問題。
這種提問，不但可以藉助第三者提出一些不宜於面對面提出的問題，而且可以顯示出問題的客觀性，增強提問的力度。采訪對象為了澄清事實，以正視聽，也往往會表明自己的態度或提供相關的事實。料的價值不大，很可能在談到有價值的地方會一帶而過。這時候，記者只有及時地插問，才能把這種有價值的材料抓到。
十、偏問法
所謂"偏問法"，即指記者出其不意地從一個較偏的角度去發問，以引起采訪對象對采訪的重視和對問題的關注，或者促使對方心理上的高度集中，從而認真地回答問題。西方記者將這種方法稱作"嚴格提問法"。
H. 媒體采訪有哪些提問方式
很多。比如
開門見山法：抓住關鍵問題，從正面直接提問，開誠布公地講明采訪目的，直奔主題。一般用於演播室訪談、新聞發布會等特定、限時的正式場合。
迂迴法：一般採用聊天式淺問開始，再逐步將談話引上正題。往往帶有背景提問，並試圖涉及敏感性問題。
誘導法：採用啟發誘導的方式，引導采訪對象說出掌握的信息，不斷挖掘真相。這種誘導，既可以引導對方的思路，又可以誘發對方的情感。
追問法：順著采訪對象的某個應答點，循著某種邏輯，追問相關問題，追蹤細節問題。在一般訪談時可以連珠炮式的提問，但新聞發布會最多隻能提二、三個問題。
設問法：記者通過設問的方式提出一些假設性的問題，主導受訪者的思路。這種鑽探式提問，在對方不便明說時，提供另外一個角度。有時也設置陷阱。
I. 新聞采訪需要注意哪些問題和技巧
新聞采訪注意事項和技巧：
1、在交談中發現線索
在采訪中聽介紹的時候，一定要邊聽邊動腦分析，盡量啟發被采訪者多談一些與新聞有關的素材。一是要善於啟發交談者講話的願望；二是要善於抓住中心問題；三是要善於抓住細微的變化。
2、現場采訪觀察要仔細
直接到現場看，是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面；二是觀察要入微；三是觀察要深入。
3、問情況要虛心
提問，是采訪成敗的關鍵。采訪提問是藝術新聞采訪，不可輕視。提問一定要看采訪對象、新聞事件性質和場合。如何掌握提問這門藝術呢一是分層次提問；二是問話要抓住對方心理；三是注意一些不該提問的問題。
4、盡量找一些看起來隨和，願意接受采訪的人來進行。
如果你經常參與采訪作業的話，你就會發現采訪中會遇到很多尷尬的情況，尤其是遭到別人的拒絕。很多人並不喜歡出鏡，所以不太可能接受你們的采訪。因此，在選取詢問人群時，你頭腦中要基本有數。你要盡量選取一些看起來比較隨和，熱情的人，這樣的人願意接受采訪的概率相對大一些。
5、掌握個別采訪的技巧
為了了解某個問題或細節，可以找當事人或知情人做細致調查。學會對采訪的材料進行剪裁
我們采訪後，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料並不等於就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。