Ⅰ 采訪一個講課技能比賽的評委，問什麼問題比較適合
周羽，常熟星火教育化學教研員。從教以來，擔任多年中考畢業生一對一教學工作。課堂氣氛輕松，善於引導學生理解原理，探尋學科知識本質。座右銘:人是一根會思考的蘆葦。
顧加玲
顧加玲，常熟星火教育數學組教師。座右銘：博觀而約取，厚積而薄發。
張志月
張志月，常熟星火教育語文組教師。座右銘：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
采訪記錄
Q1：比賽已經結束了，現在回想起來是什麼樣的感受呢？
周羽老師：賽前准備時很辛苦，熬夜准備資料、反復磨課；正式比賽時很緊張，因為對手都非常優秀。但如今再去回想，只覺得很充實，收獲滿滿。
顧加玲老師：回想起來會覺得自己很幸運，能夠有這樣一個機會在舞台上展示自己。我覺得這樣的經歷，對我來說，也是一次磨煉與提升的好機會。從我自身而言，我覺得在這次比賽後，我會更加有勇氣去面對出現的種種困難，遇到問題時也不會那麼緊張了。
張志月老師：回想比賽過程，有緊張、有焦躁，有收獲、有感恩。這是我成為星火一員後，第一次參加技能大賽，雖然在之前也有過類似的經驗，但要在領導與同事面前展示自我還是比較緊張的，在准備過程中，也曾為自己准備的材料不夠生動而感到焦躁。當然，在整個過程中，更多的還是收獲。總之，感謝星火給我提供了這么好的平台，讓我的人生又多了一次重要的經歷。
Q2：為了這次比賽，您做了哪些准備？有什麼令你難忘的故事嗎？
周羽老師：主要是上課內容的准備和說課課件的准備。最令我難忘的是通過這次比賽，我更深刻的體會到了團隊分享的重要性。剛開始，我的說課的內容其實是有些單薄的，但後來在周楚老師的幫助下，我們共同研究、確定了新版的教學法，使得說課內容豐富了不少；除此以外，在准備課件時，我還得到了馮建春老師的幫助，他給予我的修改建議，使得我的課件形式也靈活了不少。
顧加玲老師：其實去年我也參加過這個比賽，我還記得當時的自己特別緊張，對於比賽流程都處於茫然狀態，所以那次無論在思想上還是准備工作上都比較倉促，但這一次雖然准備時間同樣短暫，僅僅只有一個晚上的時間，但我卻覺得這一次的自己是真的沉下心去思考了，做到了對自己的課題保持清晰且有針對性的思考，心態方面也平和了不少。
Ⅱ 采訪運動員可以問哪些問題
采訪運動員要問和運動員從事行業相關的問題，特別注重針對性，問一些觀眾關心的問題。
1、要注意時效性。如果比賽剛結束，采訪的主題要圍繞剛剛結束的比賽進行，比如之前有沒有想過會打破紀錄，感受如何，最想說的是什麼，比賽完最想做的是什麼等。
2、要注意針對性。比賽結束後參訪運動員要根據比賽結果，應有針對性。如果必須了失敗，可以問失敗的教訓、教練的部署，下一步打算，問的方式要比較委婉，因為這時候運動員很難過。如果成功了就可以問賽前的安排、金牌送給誰、感謝誰等輕松的問題。
3、要注意相關性。如果不是在比賽結算後的采訪，而是專訪的可以問和運動員個人成長的問題，注意相關性。比如個人性格、成長經歷等等，把運動員如何訓練、如何克服困難、用汗水來換成績的特點問清楚，體現出人物的精神、心理、性格，展示一個真實的運動員。
Ⅲ 歌唱比賽采訪觀眾可以問到哪些問題
1.歌唱比賽可以采訪觀眾關於有哪些喜歡的歌手，哪位歌手讓你印象最深刻，哪個歌手最厲害，哪些歌曲唱得好聽，歌唱比賽的氣氛是否滿意，整場比賽的戰況你怎麼看，以後是否會參加這樣的唱歌比賽，你會推薦給朋友也來觀看嘛。
2.畢竟一般采訪觀眾最好就是圍繞歌唱比賽的內容，這樣既可以得到觀眾對比賽的反饋，也知道觀眾的觀點，並且也可以讓觀眾參與到比賽當中，所以這樣的采訪問題一定需要注意貼合主題了。
Ⅳ 運動會采訪應該問什麼問題
運動會采訪一般會問參加比賽的心情，對比賽成績是否滿意？有無發揮出自己的水平？
對於現場氣氛感覺如何？如何評價對手的表現。
Ⅳ 采訪運動員的問題有哪些
采訪校長:1、這次運動會成功嗎?成功在在哪些地方?
2、學校是如何准備運動會的?
3、本次運動會有哪些特別的比賽?
4、運動會的獎項設置?
采訪運動員:1、為了准備運動會，你做了哪些准備工作?
2、在運動會期間，你覺得學校哪些方面做得好?
3、幾天表現非常出色，你想感謝哪些人?
4、能說一下你平時是怎樣鍛煉的嗎?有沒有什麼可以讓同學們借鑒借鑒的?
大致就這些吧
Ⅵ 籃球比賽記者采訪時常問的問題有哪些
首先看被采訪對象是輸是贏。
但整體的訪問是有討論的，一般是首先寒暄（客套）——縱觀比賽的提問——有針對性的問題——總結性質提問——下一步的計劃和打算。