㈠ 一師一優課提交後不能繼續上傳教學反思了嗎
可以。
近年來，教育部開展了「一師一優課，一課一名師活動」，要求教師錄好課，然後傳到網上，最後評出縣、市、省、部級優課，頒發優課證書。
在不少地方，這個優課證書評職稱是非常管用的。
去年「優課」活動時，到了優課上傳截止時間，有不少老師徹夜不睡覺，可自己的優課就是傳不上去。到了平台關閉時，幾個上傳不成功的老師都哭了，可是哭也沒有用了。
其實，正常情況下，上傳優課的速度是很快的，快時甚至用不了一分鍾，用秒傳也不為過。可是，為什麼到了最後卻傳不上去了呢？
在網上，傳課和傳文件是一樣的，傳輸快慢取絕於網路帶寬、傳輸動力、和存放文件的空間的大小。在這些都一定的情況下，傳輸速度更取決於同一時間，傳課人的多少。同一時間，傳課人越多，傳輸越慢，這就像一條路，同一時間，跑的車越多越擁擠，車超過了路的承載，便會堵車，不僅慢了，都過不去了，你的上傳就失敗了。
優課上傳，很多教師都非得等到最後，傳得慢甚至傳不上去就是很自然的事了。
有的老師為什麼非得等到最後那一刻傳？一是有些地方通知下得晚，老師錄課錄得晚；二是有的老師凡事喜歡拖拉，不到最後一刻不去做；三是老師對網路傳輸原理不理解，總以為網路為自己專屬，什麼時間傳都可以！
其實，只要優課平台開通，就可以傳了
㈡ 一師一優課怎樣重復上傳課堂實錄
大小沒有要求，但格式有要求。必須經過「一師一優課轉碼工具」轉碼，我3.4G的課堂實錄mp4，轉碼後得到170M的mp4。傳上去後視頻效果不錯，畫面質量沒太大變化，播放很流暢，快進很順利。同事上傳的沒有轉碼的課堂實錄，播放不了，只是顯示緩沖頁面。
㈢ 國家教育資源平台上曬課需要的材料有哪些
新華網北京7月13日電（記者 施雨岑）在教育部7月啟動的「一師一優課、一課一名師」活動中，將有200萬名教師在國家教育資源公共服務平台上「曬課」，其中2萬堂將被評選為「優課」。
根據活動要求，教師所提交的網上「曬課」內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源或資源鏈接，有條件的教師還可以上傳課堂實錄和測評練習等。「優課」將覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課後評價、教師專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑒。地方各級教育行政部門將結合網上「曬課」和「優課」評選，組織看課評課，開展網路教研，形成「人人用資源、課課有案例」的教學應用環境。
教育部有關負責人說，這項活動旨在充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授；促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系。
據悉，「曬課」活動將於2015年6月完成。全國所有具備網路和多媒體教學條件的中小學校，包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等，各年級各學科的教師均可參加。
㈣ 一師一優課曬課怎麼上傳數學教案中的幾何圖形
曬課的幾個問題
1、「一師一優課、一課一名師」的學校管理方法及教師報名、選校、選班和曬課方法
（1）學校管理方法；
登陸《一師一優課、一課一名師》管理平台——輸入學校的用戶名及密碼
——登陸——驗證碼——個人信息（最好填寫完整有關內容，特別是賬號安全（這是你忘記密碼後找回密碼的唯一辦法）——曬課審查——審查通過（必須由鎮中心學校組織評審小組共同評審後，由鎮中小學校統一上報）——曬課教師（查看本校教師是否漏）。
（2）教師報名、選校、選班；
登陸《國家教育資源公共服務平台（一師一優課、一課一名師）》——個人信息（最好填寫完整有關內容，特別是賬號安全（這是你忘記密碼後找回密碼的唯一辦法）——申請加入學校——填寫有關內容——提交申請——申請加入班級——填寫有關內容——提交申請。
（3）教師曬課。
登陸《國家教育資源公共服務平台（一師一優課、一課一名師）》——我要曬課——輸入自己的用戶名及密碼——登陸——我要曬課——選擇自己所教的版本及科目（人教2001課標版、語文、數學、英語等）——選擇所要曬課的年級——冊數——選擇曬課的課題——確定課時數。
第一步：撰寫教學設計（1）教學目標；（2）學情分析:自己所帶的班級情況，如班級人數及學生的學習表現和學習優缺點等等；（3）重點難點；（4）教學過程：每個環節都要編輯內容（編輯——修改——輸入內容——設置輸入內容的格式，如：字體、字型大小等等——保存）；（5）添加活動①標題：不能超過50字元；②學時：導入、講授、活動、練習、測試、作業；③內容；④保存。註：如果原來設計的課時不夠，在這可以再點擊增加學時數。
第二步（第一學時）：上傳資源1.課堂實錄（整節課的上課錄像；錄像要有片頭；片頭不能超過5秒鍾，並要介紹這節課是什麼課標版、幾年級、什麼科目、第幾冊、第幾課、課題是什麼、執教者的單位及姓名）；2.課件；3.素材資源；4.課後作業。
其中，在上傳資源時，如果沒有安裝上傳資源所必備的控制項時，系統會提示你要先安裝控制項。
控制項安裝方法：點擊視頻上傳工具——打開（保存）——安裝——點擊格式轉換工具——打開（保存）——安裝。
上傳資源方法：填寫資源名稱——選擇新文件（找到你要上傳的資源）——點擊打開——上傳——保存。
第三步：提交預覽（就能看到你撰寫的教學設計和上傳的資源）——保存。註：（1）一旦保存，要想修改只能等管理員審核打回才能修改。（2）如果不操作最後一步保存，曬課教師隨時可以修改自己的曬課內容，直到自己滿意為止。
2、課件的製作
（1）圖片和視頻的超鏈接 （2）視頻和動漫的插入 3、軟體的安裝及使用 （1）上傳資源插件的安裝；
（2）「一師一優課、一課一名師」轉碼器的安裝； （3）「會聲會影」軟體的安裝及使用。
㈤ 一師一優課下學期能錄上冊內容嗎
能。
一師一優課活動是國家教育部相關部門組織的課例徵集活動，它可以在國家或者省一級資源應用平台上曬課。曬課的內容只要符合規定就可以。
曬課有時間節點，必須在它規定的時間段里可以上傳課，過了這個時間節點，平台就關閉了。
㈥ 2020年一師一優課報名時間
為2020年10月10日至11月30日。
以福建省為例，上傳時間為2020年10月10日至11月30日。各設區市通過國家平台提供的「曬課」和「推薦」功能，遴選本地「優課」，推薦參評省級「優課」。省屬中小學直接報送。2020年全省計劃向各設區市下達1200節推薦名額。省屬中小學每校每科不超過1節。
各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。要進一步完善評審推薦的規則和標准，堅持質量第一，嚴格把關，好中選優，推薦的「優課」具有典型性和示範性。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。各設區市每個年級每個學科每個版本每個節點只推薦1節「優課」課例，同一教師原則上只推薦1節「優課」。
(6)一師一優課上傳的要求擴展閱讀：
「一師一優課、一課一名師」的相關要求規定：
1、課堂實錄要做到畫面清晰，可進行後期處理；須配有不超過5秒的片頭，內容包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名、指導教師姓名等基本信息；可插入教學資源呈現畫面；有條件的學校可多機拍攝，有恰當的鏡頭切換。
2、曬課內容須符合現行課程標准，充分展現今年春季學期「停課不停學」取得的各項成果，體現信息技術與學科教學的深度融合，注重展現利用信息技術創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題，發揮優質教育教學資源的示範輻射作用，促進學生深度學習，更好地服務學生。
㈦ 一師一優課 一課一名師flash課件怎麼上傳
滿意回答
你好，文庫上傳文檔方法如下：
第一步：登錄
網路的用戶可以直接登錄網路文庫，如果您還沒有網路id，請先注冊一個賬戶，成為網路用戶。
請注意：被封禁用戶沒有上傳文檔和下載文檔的許可權。
第二步：點擊「分享我的文檔」按鈕
在首頁和詳細文檔頁等頁面，有一個橘黃色的按鈕「分享我的文檔」，點擊後進入文檔上傳頁面。整個文檔上傳操作簡單快捷，主要包括兩個部分：提交文檔附件；填寫文檔簡介。
第三步：上傳文檔一——提交文檔附件
A：點擊上傳文檔頁面的「上傳文檔」按鈕，然後從自己本地電腦上選擇文檔上傳。
附件上傳完成後，點擊「開始上傳」按鈕，您提交的附件會進行自動上傳。
B：需要注意的是，目前文檔支持的類型包括：.doc/.docx；.ppt/.pptx/.pps；.xls/.xlsx；.pot；.pps；.vsd；.rtf.wps；.et；.dps.pdf.txt
C：文庫現在已經支持最多10個附件批量上傳。但為了保證用戶的上傳速度，我們允許上傳的總附件大小小於20M。
如果您的文檔大小超過20M。我們建議您對文檔進行分拆，例如將一份word文檔中的內容，分拆為上下兩部分進行上傳。
第四步：上傳文檔——填寫文檔簡介
文檔標題默認為您上傳的附件的名稱。您也可以進行修改。文檔標題不能為空，最長可以輸入20個漢字。
對文檔進行簡要的介紹，能夠方便其他用戶快速了解您文檔中所包含的主要內容。
註：文檔介紹不能為空，最長可以輸入100個漢字。
每一份文檔都有所屬的正確分類，我們建議您為自己的文檔選擇合適的分類，這能夠讓您的文檔得到更多的瀏覽和下載。
您可以在上傳時，選擇您的文檔被下載時對方所需付出的財富值，也即文檔的售價。
文庫建議將售價設定為免費，方便文檔的快速分享，同時也會獲得系統的財富值獎勵。
㈧ 2017年一師一優課一課一名師活動常見問題解答
“一師一優課、一課一名師”活動以信息技術的教學應用為重點，創新課堂教學模式和方法，推動信息技術與課堂教學的有效整合，推進我縣課堂教學模式改革，提高教育教學質量，促進教育均衡與公平。
1、注冊時如何選擇身份?
A: 在國家教育資源公共服務平台上注冊賬號時，請按照實際情況選擇您的真實身份。如，參加活動的曬課教師、骨幹教師統一選擇“教師”身份;教研人員選擇“機構成員(教研員)”身份;活動指定的指導專家選擇“專家”身份。
2、報名時有三種身份選擇，都可以參加曬課嗎?
A: 報名身份有“普通教師”、“教研員”、“其他”三種身份選擇，最大的區別是，只有“普通教師”的身份才能參加曬課，其他兩種身份均不能曬課。
3、教師所使用的教材版本在曬課平台中找不到怎麼辦?
A: 平台提供的學科教材目錄體系均為國家審定通過的教材版本。如果您發現教材信息有誤或缺失，請撥打客服電話400-8980-910,或聯系客服QQ4008980910,亦或發郵件至[email protected](發件人請註明您的姓名、執教地區、學校、手機號，便於編輯及時和您聯系)提供正確的教材信息(教材封面照片、教材扉頁的版本信息照片、教材目錄清晰照片)，對以進行教材信息的更正和補全。
地方課程可以添加入目錄體系中，作為區域曬課、交流使用。但地方課程的“曬課”不能參加國家級優課評審。
校本課程不在此次活動范圍內。
4、普通教師填寫報名信息時，在系統里找不到工作執教的學校怎麼辦?
A: 請在地區欄里，正確選擇您所執教學校所在的地區，相應地區下如果系統里找不到您的工作執教學校，請撥打客服電話400-8980-910進行學校信息的添加。
5、學校不具備多媒體網路條件的教學點教師可以參與曬課嗎?
A: 可以，鼓勵廣大教師積極參與平台曬課。若教學點教師所在學校條件不完善，可選擇到所在地區具備條件的中心學校進行網路曬課。
6、創建的工作室，是全國各地的教師都可以進去參加教研活動嗎?有沒有數量上和地域上的限制?
A: 參加活動的任何人都能創建工作室，每個工作室都沒有數量或者地域上的限制。創建工作室的時候，“成員審核”選項中有“需要審核”和“不需要審核”兩種屬性，選擇“不需要審核”狀態的時候，全國各地的教師都可進入工作室參加活動;選擇“需要審核”狀態的時候，預進入該工作室的老師必須通過創建人的同意方可進入。
7、管理員登錄管理員平台後，“教師表現”欄里的“曬課教師數”與“已曬課”的區別是什麼?
A: “曬課教師數”是指曬課教師在平台上已完成曬課，並通過學校管理員審核通過，即成功曬課教師的數量。“已曬課”是指曬課教師在平台上已完成曬課，並通過學校管理員審核通過，即成功發布的優課的數量。
8、管理員登錄平台後，“教師表現”欄里的“待發布課”與“待審核課”的區別是什麼?
A: “待發布課”是指教師正在製作課程的過程中，還沒有最後提交的課程數量;“待審核課”是指教師已提交完畢，等待學校管理員審核的課程數量。
9、曬課教師在撰寫教學設計的過程時，有沒有模板可以用?
A: 曬課平台提供了撰寫教學設計的基本、可調整的模板。教師可以根據自己教學設計的安排，進行修改、刪除、調整、新增等操作。具體操作方法請見活動指南“教師曬課篇”。
10、擔任多個學科教學工作的教師能否曬出多個學科的優課?
A: 不能。報名時選定“教師”身份後，只可按照平台提示選擇一門主教學科進行曬課。
11、曬課教師在上傳教學課件時，格式和大小有沒有要求?
A: 有要求。單個課件的大小不能大於500M。
12、能否創建多學科的工作室?
A: 創建教研工作室時，只可選定一門學科開展網路教研。
13、曬課內容需要和教學進度一致嗎?
A: 曬課內容可以不與教學進度完全一致。活動的主旨之一是“使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授”。
14、教師曬課的具體截止時間是哪天?
A: 教師曬課截止時間以各省的具體活動安排為准。2014年度活動計劃於2015年8月完成。
15、教師所曬的課程被評選為國家級優課，有證書嗎?證書頒發機構是哪裡?
A: 中央電化教育館將為參加本次活動獲得國家級年度優課的老師頒發“2014年度‘一師一優課、一課一名師’年度優課”榮譽證書。所獲證書是否與職稱晉級有關聯，請依據各地方教育行政部門的具體規定。
16、參加曬課活動的教師人數與本省教師數有比例關系嗎?
A: 沒有比例關系。全國所有具備網路和多媒體教學條件的中小學校各年級各學科的教師都可以參加。
17、學校管理員賬號是由上級管理員生成的嗎?
A: 學校管理員賬號是由中央電化教育館統一生成、發至各省管理員，由各省管理員逐級下發至區縣管理員和學校管理員。如需重置密碼請聯系活動客服(4008980910)。
18、教研員是不是只能對本地區教師所曬課例進行點評?
A: 前台點評是不限身份和地域的，教研員在平台注冊後，可對全國所有教師所曬課程進行點評。
19、區域管理員推薦優課時候可否進行修改操作?
A: 在規定時間內(依各省上傳優課的截止時間為准)，區域管理員可以將已推優課替換成其他更加優秀的課例。
20、學校管理員可以修改個人信息嗎?如何修改?
A: 學校管理員登錄管理後台，點擊進入“個人信息”頁面，即可完成對個人信息的修改。
21、如何查詢下級區域管理員的賬號、為其重置密碼?
A: 進入“區域管理員初始化”頁面，逐層點擊進入區縣(市)列表頁，即可查看下級區域管理員的賬號，為其重置密碼。
22、區域管理員如何查看學校管理員的登錄賬號、重置密碼?
A: 區域管理員登錄管理後台，需要通過以下幾步實現對學校管理員登錄賬號的查詢:
①點擊進入“學校查詢”欄;
②逐級點擊左側選擇學校所在區域;
③在右側輸入框內輸入該學校的名稱;
④點擊“查詢”按鈕進行查詢;
⑤出現該學校後，點擊“查看管理員”，即可查看該學校管理員的賬號;
⑥點擊“重置”，即可完成對該學校管理員密碼的重置。
註：如果要查詢省(市)直屬學校，需要選擇好該省(市)後，點選“只顯示直屬用戶”復選框。
23、“推優”和“選優”工作有什麼區別?
A: “推優”工作是指區域管理員(縣級、市級、省級管理員)向上一級推送本地區的優課，原則上一個地區一堂課只能推薦一堂優課;“選優”工作是指同一堂課多位教師同課異構，區域管理員在遴選出向上一級推送的優課後，選出的講授同一堂課的其他相對優秀的優課，可作為區域評獎等工作的參考。例如《荷花》這堂課有10位教師曬課，1位教師的優課被推優到上一級評選，而其他9位教師中還有4位教師曬的《荷花》也很優秀，這4位教師的《荷花》即可作為本地區的優課，即“選優”。
24、專家、教研員和骨幹教師的角色和功能有什麼區別?勛章與報名時身份的選擇有無關系?
A: 管理員可以在管理後台創建專家、教研員和骨幹教師三種不同類型的證書。三種角色只是在對課評價時權威性不一樣，平台操作和功能都是一樣的。
勛章在前台的顯示與管理員創建的證書類型相關，與報名時選擇的身份無關。
25、為什麼創建學科教研工作室時，點擊“保存”按鈕總是沒有反應，從而無法創建工作室?
A: 要創建學科教研工作室必須完成注冊、報名工作，請先完成這兩個環節再嘗試創建教研工作室。
26、專家、專家團隊在活動中的任務有哪些?
A: 專家團隊在活動中的工作主要有兩項：一是指導教師創新教學模式與方法，以線下開展為主;二是在活動平台創建學科教研工作室，指導教師開展基於本學科專業知識的網路教研活動;三是在本區域教育行政部門的領導下，參與優課的評審和推薦。
27、曬課教師在上傳課件時，課件里有插入視頻，應該怎樣上傳呢?
A: 將PPT和所包含的視頻放到同一文件夾，進行壓縮，之後上傳壓縮包即可。
28、我注冊了空間賬號後，需要先加入學校再報名參加活動嗎?
A: 注冊完空間賬號後，無需在空間中進行加入學校等操作。請您點擊空間的“報名參加活動”按鈕，填寫報名信息進行活動報名。填寫報名信息的時候填寫的學校就是默認您加入的學校。學校管理員將會在後台進行審核。