Ⅰ 家訪的目的是什麼
家訪的目的包括：
1、通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
(1)困難孩子家庭訪問擴展閱讀
按照其具體目的和內容，家訪可以分為：
1、了解性訪問，主要任務是了解學生的家庭情況，包括家庭的結構、成員、經濟、生活方式、社會關系、家長的職業、文化素養、教育態度、教育能力，以及學生在家庭里的表現等。
2、宣傳性訪問，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律，傳達教育行政部門、學校、社會對兒童、青少年的要求，介紹教育子女的科學知識和新經驗、新思想。
3、商討性訪問，主要任務是針對兒童、青少年的現實表現，和家長共同商討教育學生的方法、措施。
4、通報性訪問，主要任務是向家長傳遞家長應該了解的信息，介紹學生在學校、社會上的表現，以便使家長更有針對性地進行教育。
5、警告性訪問，是兒童、青少年在學校或在社會上犯有嚴重的過失或有犯罪行為，而家長尚未了解或沒有引起應有的重視，通過家庭訪問向家長講明情況，指出危害，分析後果，或告訴家長學校將要採取的措施，以期引起家長的高度重視，配合學校、社會進行教育。
Ⅱ 春節前家訪困境兒童的報道怎麼寫
我覺得可以寫我回家采訪了。困境兒童對他們的生活和學習做了如下報道。
Ⅲ 家訪交流內容怎麼寫
內容如下：
1、先寫孩子的家庭情況，如：幾口人，各是什麼職業，平時誰接送、誰照顧、學習誰輔導，聽取家長對學校教育的建議，委婉提出自己的建議。
2、再寫孩子在校的表現，優點要結合事例來說，缺點要委婉地提出。
3、總結：本次家訪效果良好。願家校合力，共促孩子成長。
例如：x是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學會了就擾亂秩序，不讓其他的同學學習。因此，對進行了一次家訪。
在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什麼都依著他。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和學校保持聯系，並配合教師把孩子教育得更好。
家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
Ⅳ 家庭經濟困難生回訪記錄表怎麼寫內容
寫作點撥：寫清楚在回訪記錄中對整個過程中所采訪的問題以及回訪的意義和目的，最後進行小結，例文如下：
在回訪中，走訪組都與學生和家長親切交談，詳細了解並記錄了學生的家庭情況、生活環境、住房條件等，詢問了學生在家的各項表現。
並向學生家長通報了學生在校期間表現、接受資助等情況，耐心地介紹了國家、學校的相關獎助學金、勤工助學等幫扶政策以及學院的發展、專業的前景等情況。在了解過程中遇到能及時解答的問題回訪老師都認真、細致的給予解答。
如：當回訪老師了解到學生有考研意向，而家長因為家庭經濟、性別、年齡等原因正在猶豫不決時，及時將國家研究生教育的相關政策第一時間告知家長，並認真分析了上研深造的優勢，鼓勵、建議家長在能堅持的情況下應該支持學生的深造想法等。
同時，對於無法第一時間回復解決的問題都一一記錄，在了解詳實後將第一時間予以回復解決，每個回訪組都指派專人實時聯系和做好走訪材料的匯總。
受訪家長表達了對黨、政府和學院的由衷謝意。他們表示國家各項資助政策已經有效解決了兒女上學的後顧之憂，他們會努力配合學校幫助孩子成長成才。
學院將困難生回訪視為資助工作的重要內容，將資助與育人相結合，將常規資助和臨時性補助相結合，在經濟和精神上全面幫扶困難學生，讓家庭深切感受到學院的人文關懷，幫助學生全面成長、成才、成功。
(4)困難孩子家庭訪問擴展閱讀：
回訪記錄內容摘抄：
回訪中，輔導員一方面通報了受助學生在校的現實表現情況，講解了國家及學校的資助工作政策，另一方面詳細了解學生實際家庭困難。
交流了相關資助政策和學院對學生的幫扶情況，同時對極少數違反學生安全住宿管理、安全用電管理、學生教育管理等規定以及駕駛違規車輛（如摩托車、電瓶車等）的受助學生進行了書面與口頭預警，並與家長進行了對接。
受助學生家長認為學校管理規范，對學生要求嚴格，很放心，對學校的資助工作十分滿意，也感謝學院對他們孩子的資助和教育，並願意配合學校幫助孩子成才以及安全教育工作。本次回訪取得了良好的幫扶效果。
Ⅳ 家訪內容及效果怎麼寫
家訪內容及效果重點寫老師跟家長就孩子學習方面溝通了什麼，今後需要家長的如何配合，通過老師家訪家長了解到孩子那些方面欠缺，如何幫助孩子改進。
Ⅵ 貧困生家訪內容內容怎麼寫
貧困生家訪記錄二
4月20日下午，星期六，按照之前的約定，我們一行4個人騎著自行車如期進行了家訪。對於初出茅廬的我們來講，第一次家訪格外顯得意義重大。對於我們，自己是實習老師，經驗不夠豐富，閱歷不夠資深，或許無法按照計劃順利進行家訪，無法給他們足夠的指導；對於家長，早已認定我們是孩子的老師，教師傳道授業解惑的職業道德力量深深地紮根於他們的內心，農村孩子的家長表現得尤為明顯。
到了學生家裡，我們得到了家長熱情的招待。本聽說孩子的爸爸是沒有時間跟我們見面的，但是一聽到我們要上門家訪，他也在百忙之中抽出時間接待我們。家長重視孩子的學習成長可見一斑。經過聊天，我發現在教育管理孩子方面，父親和母親存在著教育觀念的代溝。父親的文化水平較高，但是經營著廠子，終日奔波忙碌，撐起一個家的經濟收入。父親總是認為孩子可以學習成績不好，但是道德品行不能出現問題，總擔心自己的孩子在校惹是生非。而母親雖然沒有什麼文化水平，卻很通情達理，盡自己所能悉心教育孩子。與父親不同的是，母親認為自己的孩子也是很優秀的，在家乖巧聽話，懂事孝順，經常給予孩子鼓勵，而不是打擊孩子上進的信心。
其實我們要家訪的這個孩子確實表現不錯，成績位於中上水平，表現良好，有禮貌，積極配合老師，經常參加學校活動。綜合來講是一個品學兼優的孩子。但是我認為這個孩子應該有更大的提升空間，家訪的目的恰恰是為了家校合作，一起幫助孩子成長，無論是在學習成績方面還是在品性道德方面。
對於農村的孩子來講，他們的父母難免會在文化水平方面有欠缺，影響著孩子能夠接受到良好的家庭教育。正是因為如此，才顯得我們的到來具有現實意義。母親一直認為孩子玩電腦是有害無益的，即使是老師布置作業讓孩子用電腦搜集資料，她也不敢置信，說什麼老師怎麼會教孩子回家玩電腦呢。或許，這位母親不知道現在是一個信息化的時代了，互聯網時代的到來改變了現代人的學習方式、生活方式，我們同住地球村，坐在家裡足不出戶就能了解世界每天發生的大事。後來，我們糾正了他的認識誤區。適當的玩電腦對於孩子的學習成長也是有好處的，一來在孩子結束了忙碌的一周學習之後可以休息放鬆，勞逸結合，有益於身心健康；二來為孩子接觸，了解外面的世界打開了一扇窗口。但是要注意孩子沉溺網路游戲，瀏覽不良網頁的問題，家長要適時適地的教育管理。家長聽完後也恍然大悟，茅塞頓開，感觸頗多，對於家庭教育，表示他們又長進了許多。
Ⅶ 受訪學生家庭基本情況怎麼填
受訪學生家庭基本情況要如實填寫。
1、學生家庭情況，一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的信息。比如家裡幾口人，家庭成員都是做什麼工作的，平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意了解家中有無孤殘、單親等情況。
2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關系、性格特點等方面表現。
3、可備注困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。
4、如有特殊需求申報助學金等，可註明家庭收入來源、年收入等。
學生本人的基本情況
姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊信息、詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話區號+號碼。
影響家庭經濟情況有關信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件。在日常填寫家庭成員表格時，通常只需要填寫配偶、子女、父母等主要家庭成員的情況。