『壹』 和家長的一次談話 作文 500字
和家長的一次談話
有一次學校要開展一項活動，不是家長會，但要求每個同學的家長必須參加，說是讓他們去聽一位叫安德意教授的講課。
媽媽去了學校，我在家不安地等待，生怕媽媽會帶回來一大堆的批評。時間過得真慢啦。晚上媽媽回到了家中，我緊張的看著媽媽，看到她一臉的笑意，我就放心了，我好奇地問她：「媽媽，安德意教授給你講了些什麼啊？」媽媽忽然一臉不高興地說：「安德意教授說要家長用愛的教育來指導你們的學習。」我不解地問媽媽：「那你為什麼一臉不高興的樣子呢？」我媽媽像戴了個哭臉面具一樣，無論說什麼她就是不高興，我連問幾遍，她終於張開口說：「我沒有像安德意教授那樣用愛的方法教育你啊。」我一聽，頓時高興地說：「沒關系，就算你不用愛的教育，我也會感受到你對我的好意。」說完這句話後，媽媽終於笑了。
媽媽坐下來後又說：「安德意教授讓你們定一個學習時間表，這樣，你們就可以有規律的學習了。」聽了媽媽的話，我想了想說：「您幫我訂一個學習計劃好嗎？」媽媽聽了我的話，突然靈機一動說：「對了，安德意教授還說，要你們自己的事情自己做，不要指望父母為你們做什麼。」這時，我暗地想：「可惡的老媽，就連學習計劃都不願意幫我制訂。」
媽媽看出了我的不高興，微笑著說：「傻兒子，我怎麼會讓你做學習時間表呢？如果讓你做，那豈不是一天二十四小時全都是玩的時間！」聽了媽媽的話，我先是呆住了，一時沒轉過彎來，心想：「既然一天二十四小時不能全玩，那豈不是一天二十四小時全部都要做作業了嗎？」你看，我真傻，連吃飯睡覺這重要的事都忘了。
不過我還是從媽媽的話里聽出了一些對我們有用的道理，自己的事要自己做喲！
『貳』 新聞作文采訪父母過去的一件事300字
今天，我要采訪我最近的人——媽媽。
我找出紙和筆，帶上一個帽子，表情嚴肅的走向媽媽，對媽說：「您好，我是今天的記者——陳帥，今天我要采訪您幾個問題。」媽媽驚奇的看著我，說：「行，我一定如實回答。」
我拿出早已准備好的紙和筆，問道：「請問，您在童年裡遇到過哪些趣事？可以說出來與我分享嗎？媽媽看著我一本正經的樣子，笑著說：「當然可以。記得有一次我去鄉下的田裡抓魚，忽然，抓到了一條好大好大的魚，我抱了抱，大概有一斤多重。哎呀，當時我好高興，興沖沖的跑回家，給媽媽看我抓到的那條大魚並跟她講述我抓魚的過程。媽媽也很興奮，說道：『你是個女孩子，還能抓到一條這么大的魚，真是新奇呀！哈哈……。』」
我又問道「媽媽，您小時候的學校是什麼樣的？您讀書困難嗎？」。
媽媽抬起頭，撩了一下散落到臉上的頭發，回憶著說：「我們的學校很簡單，搭幾個棚，就是一間學校，不像現在的學校投資幾千萬元，環境優美，設備又齊全。我每天早上都要很早起床做家務，做得很久，常常都遲到。一放學，又要幫家人做飯、看家，又要照顧弟弟、妹妹，幾乎天天都是這樣過。後來，因為家庭貧困要做童工，我就只好退學了……」說到這，媽媽聲音有些顫抖了。
我又問：「媽媽，您覺得您一生中最愉快的是什麼時候？」媽媽看著我，滿懷深情地說：「這還用問，小笨蛋，當然是有你在我身邊的時候了。」說完，媽媽輕輕地颳了一下我的小鼻子。我頓時感到前所未有的震撼，我以前是多麼的不懂事啊，只知道自己開心，卻全然不顧媽媽的感受，而媽媽卻沒有減少對我的愛，我讓她做這做那，她都沒有絲毫怨言，只求我身體健康，學習優良，而她自己的身體卻不好……這一切不禁使我想起了一幕幕往事，是誰在我生病的時候冒著大雨送我上醫院？是媽媽！是誰整天為我操勞？是媽媽！是誰這般地疼愛我，還是媽媽！想到這些，我不禁淚盈滿面，一下撲到媽媽的懷里……..
雖然這是一次小小的采訪，但是使我明白了我們今天的生活是多麼的幸福，媽媽她們就沒有我們那麼幸運了。所以，我們一定要好好學習，讓我們的父母也過上幸福、安寧和悠閑的生活。
『叄』 關於一篇采訪父母的作文（700字 跪求！！！！！
我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》……
我：家裡人不讓您看書嗎？
媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？
媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村裡有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們來說是一個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩游戲機和電腦i，我以 後一定不玩游戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！
希望樓主採納哦
『肆』 采訪爸爸媽媽老師同學作文一百字
父母是我們人生中的第一任老師，每當一個孩子生出來時，父母歡天喜地招待我們，
父母的愛作文100字
。
每到孩子學會一個本領時，父母是多麼歡快。每當，孩子考不好時。父母嚴厲地教育，也都是為了我們的成長呀！父母為我們的無私貢獻，也都是為了我們的學習啊。父母的愛比高峰還高，比大海還寬。每一個孩子的成長，都有父母貢獻的欣賞呀！每當孩子大學畢業時。父母是多麼高興，要抓住時間的每一分，每一秒，來貢獻自己的力量報答父母。
父母我們愛你，更愛你那顆純潔的心，我以後一定回報父母。
父母的愛在門背後作文2000字
從小就聽老一輩的說：「上帝沒有時間照顧每一個人，所以讓父母代為照顧每一個孩子。父母對孩子的愛是無私的、毫無保留的，他們就像樹根那樣，源源不斷地把養料輸送給枝葉，讓枝葉繁茂，開花結果，然後他們幸福地衰老，直至回歸土地……」我一直認為，只只是一種沒有實據的說法而已，小時候總是跟在父母後面的我，總是那麼天真，想著他們會一直陪著我，一次出差，我睡著外婆的家裡總會有一個夢，夢中父母離奇的離去，而這樣的夢，總會有眼淚浸濕枕頭。那種驚懼和害怕的心情，每個孩子都會懂得。分離，不會因為你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，應該是父母，回首才發現，我們已經開始依賴父母了。
我三歲那年，爸爸媽媽有了一個小弟弟，很可愛，我記得媽媽每天都喝雞湯，爸爸說她要補充營養，媽媽告訴我，我要有一個小弟弟了，我那時的欣喜若狂是無法用語言形容的。
弟弟始終是誕生了。在我懂事起，弟弟就是家裡的小王子，什麼都要依著他。那是一個清晨，街上有很多趕集的人，我眼尖的瞧見我最愛的冰糖葫蘆，拉著媽媽的手就要買，媽媽只帶一元，正好是一個，可是弟弟也要，沒辦法，媽媽只好讓我們兩個一起吃。安頓好我們之後，媽媽和熟人敘舊去了。因為怕我吃到第二個弟弟被刺到，所以我讓他先吃，沒想到，他卻蠻不講理的說：「壞姐姐！下面的大，我要下面的！」媽媽不在旁邊，我也只好依了弟弟，我把上面一個較小的吃完後給弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，媽媽來了，看見弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大罵：「你是怎麼當姐姐的！不懂讓弟弟先吃嗎？這么自私！弟弟弄疼了吧！」我委屈的點點頭，在心裡說了無數遍不是我的錯，可是她怎麼可能聽到？我忍著眼淚，向弟弟道歉，我分明看見他眼裡得意的目光，他還這么小，絕對是不懂事！我在心裡安慰自己，可是誰知道，這還僅僅是個開始。
那天，我很高興，我一年級了，可是都比一年級的同學們成熟。小測我拿了全班唯一的一個一百分，老師給了我一把我早就想要可是捨不得買的鉛筆。在家裡，弟弟胡攪蠻纏的要，可是我對它愛不釋手，我什麼東西都會被他弄壞，所以我不給，他便打我，媽媽說過，弟弟還小，打你你不要還手，來告訴我。我正要告訴媽媽，弟弟便拽住我的頭發，威脅的說：「你告訴媽媽，我就再打你，我忍著痛，點點頭。沒想到他還惡人先告狀：「媽媽，姐姐的給我鉛筆，還罵我！」說著指著我，我低著頭，進退兩難。「我說過多少次了？要讓著弟弟，你是姐姐了，有是小學生了，怎麼可以和弟弟計較！回房間去！」媽媽越說越大聲，我搖搖晃晃的回到房間，弟弟如願以償的拿到了鉛筆。
從小被慣壞的他上了一年級，怎麼知道什麼是矩律？他在班級里為非作歹，是班上的小霸王，在老師面前，只會裝乖寶寶，我從那時起開始討厭他，不知道為什麼，他天天打我，無理取鬧，又愛哭，我的手上時常有抓痕和淤青，大了，知道離家出走的意思了，那一次，他鬧得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我處處隱讓，我果真受不了了，當天就跑到了同學家，不過還是被父母找到了，弟弟還是同樣的討人厭，我每天睡覺幾乎都會流淚，想著他對我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。
我的爸爸有個怪毛病，夏天的時候，總是讓我先洗澡，自己再洗，冬天總是和我搶著洗。那天很冷的晚上，我作業做到十點多鍾了，正要洗澡，爸爸拿著浴巾一個箭步沖上來，「我先洗，我先洗！」我搶不過，只好等著。有是一個冬天夜裡，爸爸出差了，沒有回來，我第一個去洗澡，裡面比平常冷了很多，我直哆嗦，不過硬撐著出來了，那一刻，我似乎明白了什麼。
媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門，我隱隱約約聽到媽媽在我的門後說：「孩子要洗，你就讓她洗，你多大的人了，還和孩子搶澡洗！」「冬天冷，孩子在裡面會著涼，我先洗了，有暖氣在裡面，不容易感冒！」爸爸的這句話回盪在我的耳邊。
「阿嚏！」我打了一個響亮的噴嚏，讓我從睡夢中驚醒。「沒事吧！」我驚醒了的時候媽媽突然從我的書桌上一個鯉魚打挺站起來，「你看看，感冒了吧，來，媽媽給你拿葯！」媽媽說。
媽媽答應讓我去哥哥家玩幾天，她和爸爸沒空，讓我好好照顧自己，和爸爸媽媽分別了，我含著累揮了揮手，又強忍著笑了笑，哥哥對我說：「你笑的比哭還難看！」夜深人靜了，我一個人睡在床上，腦海里浮現爸爸媽媽的身影和面容，甚至出現了我不想見到的弟弟，我好想他們啊，特別是在這個安靜的夜裡，第二天，我的眼角發現了眼淚。
哥哥說過：「不管闖多大禍，總有父母做最後的避風港；不管跌了多大跟頭，總有朋友將你拉出谷底；不管再任性，總有一個深愛你的人，默默守護你。人在擁有的時候，常常不能察覺手中握著的東西有多珍貴。每個人都會有幸運之神眷顧，但是很多人總是不經意地忘記善待它。
因為沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，湧泉相報。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先！
我們長大了，就別那麼任性。要學著懂事了，不要總讓父母擔心；我們長大了，就別什麼事都悶在心裡。真的有什麼傷心事，就和朋友講講；我們長大了，要學會關心人。不要任何事都要叫別人干；真的，長大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會擔起所有的責任。記住，父母不是不疼你，你往往看不見他們的愛，因為父母的愛在門背後！
五
父母，我的愛作文100字
大家都覺得父母很煩人，我也不例外。最近父母有事。回家鄉了。
大家可能認為我很快樂，不是的，我很煩惱，我經常在夜裡哭泣。我的腦子除了父母，還是父母。我的心告訴我我想我的父母了，父母是愛的代表。每天我都在想念我和父母生活的點點滴滴，我明白了，父母是我生活的頂樑柱，
『伍』 一次采訪父母作文200
采訪媽媽 今天，老師布置了一項「特殊」的作業，就是讓我們按照《品德》書本上的第16頁和17頁上面的問題，寫一篇采訪媽媽或者爸爸的日記。
回到家裡，我把媽媽叫到我的房間里，我翻開我的品德書，來采訪媽媽。通過采訪，我知道媽媽有這么多的願望：（1）把我教育成人才。（2）讓我獨立自覺地學習，有時干點家務活。（3）讓我健康快樂地成長。通過采訪，我還知道媽媽有這么多的愛好：養花、寫作、唱歌、跳舞……通過采訪,我也知道媽媽也有煩惱:我在學習的時候,不認真審題,很快就會做錯的。還有我在遇到難題的時候,不獨立思考,就向媽媽請教。
原來,媽媽和我一樣,有很多願望,也有自己的愛好和煩惱。我一定要讓媽媽多省心,自覺學習,獨立思考,做一個完美無缺的好孩子。
『陸』 對某某某的一次訪問作文
所謂采訪式作文訓練是指讓學生進入生活深處，貼近生活選取文材，零距離尋找寫作內容的訓練。其主要目的是解決孩子們寫作時，無話可說、無事可寫、思路短、靈感慢、斷橋和文章結構層次亂等問題。經過十幾年的一線教學嘗試實踐，探索完善，下面的采訪式寫作六法可供參考。
一、聊天、轉告及訪問描寫
讓學生把自己與同學間、父母間的聊天過程有選擇的記錄下來，然後整理成一片完美的文章，且加上合體的作文題目。或把別人轉告給你的事情及你訪問別人的經過記敘下來，作為日記式作文描寫。聊天、轉告及訪問式描寫把學生寫作選材帶入零距離，使學生短時間內透過寫作霧紗，摘掉寫作墨鏡，看到寫作清晰的境界。
二、家庭中的喜事、憂事、煩事等描寫。
家庭是一個團體，是一個時鍾式的運作機構，每天總要發生一些可泣可歌的事情，這種事情可以直接敲擊著學生的心靈，伴隨著他們的生活。因此，讓學生把這些內容寫入自己的文章，即真實可信又能生動感人，還可以把學生帶入生活這片人生的田野寫自己的故事。可謂三全其美。
三、影視觀後回憶描寫。
影視片是學生不可缺少的文化生活品之一，如何讓學生看好這些劇片，是現實生活中不可忽視的一部分。因而，讓學生帶著寫作目的去觀看電視內容，借著劇中內容讓學生展示寫作技能，是培養學生寫作能力的另一條捷徑。這種練筆方式既可以對劇中情節內容進行描述，也可歸納劇中主要內容，還可以內容與感想同時練筆。 四、設計場面情景描寫。
設計場面進行情景描寫，可有教師課前設計，也可由學生分組進行自己設計，但這個過程事先不必公開，以免失去寫作意義。其做法是：設計一些通俗易懂的場面表演過程。讓學生看後，把情節中的人物、語言、動作、神態和外貌及故事情節寫出來，然後讓學生修改交流，評選出優秀文章。這是一種極端直觀性的寫作訓練，不但可以激發學生的寫作興趣，還可以培養學生實踐技能，使學生懂得寫作是地地道道的生活描述。
五、班會、隊會和校會描述。
班會、隊會和校會是學生經常見到的會議。各種動員會、總結會、表彰會等周周必開，月月必有。如果能把這些寶貴的資料用於寫作，是何等的重要。因此，各種會後安排學生把會議的過程和對會議的感受寫下來，不僅可以鞏固對會議內容的記憶，還能促使學生感受到寫作材料無處不在。使學生真正體會到什麼叫做會議記錄，什麼叫做寫作，把學生作文帶到現實生活。
六、故事、讀感悟描寫
學生時期最大的興趣是聽別人講故事，我們不妨抓住這一興致，開展寫作能力的培養。讓學生把故事內容同生活現實聯系起來，藉助故事情節加上自己的經歷感受變成自己的文章。這是創新作文訓練的一種新舉措。學生運用半嫁接式寫作既可減少了寫作難度，又可以開發想像力。藉助別人的馬走自己的路，學生寫起來就感到輕松自如，很有班貨物興趣感。特別是對那些寫作時，靈感慢、興趣低的學生壘了一個好大的寫作「台階」。
『柒』 對 的一次訪問作文第一人稱
寫得含蓄深沉。文章表現出的思想最為深沉、感情最為真摯、文筆最為精到、智慧最為凝練。
余秋雨先生在散文《老師》中闡述了他的觀點：人生感情天平最大的失衡出現在父母與子女、老師與學生之間。
《老師》是我感動的一篇，我曾經也寫過紀念我的老師的文章，自己總是為這些文章感動，今讀余秋雨寫的《老師》，雖然不是自己的老師，卻絲毫不在內心潛藏著淚水。其實，人的成長，老師的影響有時甚至遠遠超過於自己的父母。我至今還懷念我的老師們，老師不一定是大師，但這種尚還沒有突破敬仰高度的愛戀，或許會使得這種愛顯得更加朴實、也更為深沉。
『捌』 與父母的一次深刻的談話的作文
這學期結束了，我把《中學生評價手冊》給爸爸媽媽看，他們開心的笑了。我也很開心，因為我比上個學期進步了9名。說著，就與父母談起了這學期的學習和生活。父母除了關心我的學習生活外，也很關心我們班其他同學的學習情況。我說，我們班有少部分同學在學習上開始突飛猛進，但也有些同學成績下跌了。
媽媽對我說：「你覺得你這次考得怎麼樣？」
我說：「還不錯吧。」
爸爸嚴肅地說道：「是比上個學期進步了不少，但，下次還要更加努力，知道嗎？」
我大聲地說：「知道了，我一定會更加努力的！」
父母望著我，說：「你覺得你現在面臨的競爭激烈嗎？你覺得壓力大嗎？」
我答道：「競爭當然激烈了。班上比我成績好的同學還多著呢，大家你追我趕的，而且還要面對其它班的競爭對手。這競爭能不激烈嗎？」
接著，我和父母都在這個問題上各抒己見。
我覺得一定的競爭可以激發我們的鬥志，讓我們向著自己的目標努力奮斗。有了同學們你追我趕的氣氛，我們就會上緊。當然，競爭也要適度。如果沒有競爭，我們就會鬆懈下來，就不懂得上進了。
媽媽認為，在學習的道路上，有適當的壓力和競爭可以促進我的學習和成長。競爭對我們來說不僅是一種挑戰，也是一種展現自己的機會，更是一種超越自我的能力體現，它會促使我一步步走向成功，實現自己的夢想。
爸爸接著說：「競爭存在於我們生活中的方方面面。比如說下棋，每一位下棋者都想贏，你難道不也是這樣的嗎？」
我和父母討論的這個話題，讓我受益匪淺。適當的競爭環境有利於我們的學習和成長。我們如果連這點學習中的競爭壓力都承受不了，以後我們怎麼立足於這個競爭更加激烈的社會呢？所以，此後我會更加努力的學習，以平常心去面對學習中的競爭，向著下一個目標繼續努力。
『玖』 訪問父母的作文怎麽寫
父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過於父母對我們的愛。
古人雲：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」母親的愛猶如於春天裡燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如於狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的後盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那麼，父親的愛就如同山一般的厚重了。
說起了我父母，我的心頭就湧起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢？
從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……
這一切的一切都是為了什麼呢？以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事。現在回頭想想，這是一種多麼偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什麼樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！
每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在幹活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。
這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧