1. 雛鷹爭章活動的活動要求
（ 1 ）《少先隊輔導員工作綱要》的體系中
要避免就雛鷹爭章而抓雛鷹爭章的傾向，准確把握和認真領會每一枚雛鷹獎章在《少先隊輔導員工作綱要（試行）》如的位置和作用。要使雛鷹爭章活動與「綱要」的具體項目有機結合，融為一體。掌握其活動開展的基本要求，從而正確地開展雛鷹爭章活動。
組織少先隊員開展雛鷹爭章活動，要引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立「雛鷹獎章」的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得「雛鷹獎章」。對於少先隊開展的時間跨度較長的重點活動，也要以「雛鷹獎章」作為少先隊員取得收獲的標志。
（ 2 ）正確認識雛鷹爭章活動的功能和作用
要認識到雛鷹爭章活動不僅僅是激勵和表彰，它首先是少先隊教育的目標體系，同時也是少先隊教育的內容體系，也是少先隊的教育活動體系，當然也是少先隊的評估激勵體系。
（ 3 ）堅持雛鷹爭章活動的原則
要堅持面向全體少年兒童，強調人人可為，天天可為；堅持重在參與、鼓勵進取，強調參與就是進步，進步就要獎勵；堅持訓練項目和標準的非競爭性，注重訓練過程，注重全面素質培養，鼓勵發展特長；堅持運用多種資源和手段，注重把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供有效的載體。
（ 4 ）建設良性的雛鷹爭章機制
要加強機制建設，把達標爭章活動納入學校素質教育體系，與當前的課程改革相結合，使課內學習、校外教育互相促進，相得益彰。
（ 5 ）堅持雛鷹獎章的實施步驟
定章；爭章；考章；頒章；護章。
（ 6 ）重在過程，注重體驗
爭章的過程必須是體驗教育的過程，獲得「雛鷹獎章」不能靠對知識點的死記硬背，而是要少年兒童全身心地參與過程，既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內心的收獲。
（ 7 ）全面實施與創建特色並舉
「雛鷹獎章」是少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質的激勵和評價體系。本綱要分年級激勵方式中，僅列舉了隊員在本階段應獲得的基礎獎章，各地區、各學校完全可以同時開展具有特色的活動，增設具有特色的雛鷹獎章。堅持以兒童為本，倡導地方特色，倡導百花齊放。
2. 六年級「雛鷹爭章」中，智慧章的要求是什麼
雛鷹爭章活動方案集
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小巧手運動會 （低年級手工章）
活動目的：
每人都有一雙手，只要我們勤動腦勤動手，就能練出一雙小巧手。開一次小巧手運動會，讓隊員展示自己的製作本領，不僅能激發隊員的創造興趣，還能提高隊員各方面的能力。
活動准備：
1． 中隊委員會提前做好動員，要求每位隊員做好參賽准備。
2． 比賽的用品用具。
3． 成立評比小組。
活動步驟：
1． 折紙比賽。給每位隊員提供紙若干張，比比誰折的種類多，如：房子、飛機、紙鶴、小魚、等等。
2． 捏泥比賽。比比誰用橡皮泥捏的小動物最像，如：小狗、小豬、小雞、小鴨等。
3． 自創作品比賽。自選任意材料，比比誰的想像力最豐富，手兒最靈巧，作品做得最精緻。如：布貼畫、剪窗花、小製作等。
4． 頒獎。評出各項比賽的優秀作品，給優秀作品獎的製作者頒發"獎牌"。
拉起手來成一家 （低年級友愛章）
活動目的：
我們很多人都是家中的小太陽，常常以自我為中心，常常為孤獨而苦惱。可是朋友不會從天降，要靠真誠、互助去贏得朋友。
活動准備：
1. 讓每個隊員都發現自己--優點和缺點。
2. 讓隊員用自己的"慧眼"去發現其他同學的優點。
活動步驟：
1． 請你認識我。向小夥伴介紹自己（包括家庭簡況、愛好、特長、生日等）。
2． 誇誇他們的閃光點。發動大家找找小夥伴身上的優點，並召開班隊會，相互誇一誇，學他人之長補自己之短。
3． 跟你講句悄悄話。當發現其他隊員存在不足時，應悄悄地為他講出來，並提醒，幫助他及時改正。
4． 一起進步同歡樂。以小隊為單位，幫助生病的隊員或學習有困難的隊員，不讓一隻"小雁"隨便掉隊。
5． 拉起手來成一家。利用隊會時間，與同學交流共同進步的體會，再次感受友愛的力量，為增強中隊集體凝聚力再出點子。
交通安全小衛士 （低年級安全章）
活動目的：
使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的自覺遵守交通規則的行為習慣。
活動准備：
1． 准備常見交通規則標志的圖案，了解基本的交通規則。
2． 收集交通安全事故案例。
3． 聘請交通警察叔叔參與活動。
活動步驟：
1． 隊員介紹收集到的交通事故案例（二至三則）。
2． 交通警察叔叔評析原因，結合交通標志介紹基本的交通規則。
3． 知識小競賽。認識常見的交通標志及其作用，如：紅綠燈；斑馬線等，了解基本的交通規則，要明白：在馬路上追逐游戲是很危險的，要遵守交通規則。
4． 游戲《安全過馬路》。
通過表演，讓大家學會過馬路的正確方法，引導學生概括：紅燈停，綠燈行，黃燈要當心。走路要走人行道，穿過馬路走橫線，前後左右注意看，不要慌張不要跑。
5． 隊員講講自己平時是怎樣過馬路的，這次活動後有什麼感想。
綠色小布袋 （中年級環保章）
活動目的：
"要想天空藍起來，要想大地綠起來，要想花兒開起來，要想鳥兒唱起來，要想環境好起來，人人從我做起來?quot;少先隊員應從自己做起，從身邊做起，從小事做起，為保護環境而努力做一些事。
活動准備：
1． 閱讀一些環保科普書籍。
2． 找來製作布袋的材料（舊衣服、零碎布等）。
3． 找有關環保小隊的隊旗及宣傳圖片等。
活動步驟：
1． 學環保知識。通過晨課、假日小隊活動等了解環保基本知識，知道人類行為與環境和健康的密切關系。
2． 變廢為寶，資源再生。積極參與家庭環境環保行動，學會分類收集廢紙、廢瓶等。並把收集廢品的錢捐給希望工程或救助本校特困生。
3． 考別"污染行為"。堅決不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，並勸說家人、鄰居共同抵制"污染行為"。
4． 縫制"綠色小布袋"。雛鷹假日小隊隊員將家中的舊衣服及其他零碎布收集後開展縫制"綠色小布袋"活動，並將做好的小布袋送給媽媽、奶奶或鄰居上街買菜使用。
5． 做環保小主人。每個隊員從自己做起，做到"雜物三不仍"（不仍廢紙，不仍塑料袋，不仍廢包裝盒），"兩見兩主動"（見到地上有雜物主動拾起,見到有人亂扔雜物主動勸阻）。
輔導提示：
1． 環保教育要"小一點。從小做起；近一點，從現在做起；實一點，從我做起。"
小小體育學院 （中年級體育章）
一、活動目的、要求：
體育鍛煉可以增強體質，鍛煉意志。通過開展這一活動，讓隊員了解體育鍛煉的多種形式、方法，既提高隊員參加體育鍛煉的興趣，又強健隊員的身體，促進體育成績的提高。
二、活動准備：
1． 中隊隊員集體討論，確定成立"小小體育學院"應設有哪些"學科"，如："跑跳類科目"、"球類科目"和"藝體類科目"等。
2． 制定教學計劃，擬定各學科的"客座"教授。
3． 做好開學典禮的"會務工作"和開學後各科目所需器材的准備。
三、活動步驟：
1． 開學典禮。中隊舉行隆重的開學典禮。
⑴主持人宣布"小小體育學院"開學典禮正式開始。⑵請"校長"致詞（介紹"學院"的辦學方向，歡迎新學員的到來，希望大家努力參加學院的學習鍛煉，以優異的成績完成學業等）。
⑶聘請各學科的"客座教授"（選舉有專長、熱情、負責的隊員、輔導員或家長），頒發聘書。
⑷請"教授"代表講話（簡要介紹學科的主要內容，向學員提出幾點希望）。
⑸請"學員"代表講話（認真參加"小小體育學院"的學習、鍛煉，再表表自己的決心。
2． 分科教學，堅持鍛煉。
3． 頒發證章。
學期末，對積極鍛煉、進步大的隊員頒發"體育章"。在各"學科"考評中全部優秀的學員可以晉升為"研究生"。
六、輔導提示：
1． 各學科的"教學"要以活動、鍛煉為主，提高學生參加體育鍛煉的興趣。
2． 各類科目的具體活動內容�釉笨篩�葑約旱氖導是榭隹�瑁�闈頡⒗呵頡⑵古儀頡⒂鵜�頡⑻��⒆霾佟⑻鳧ISCO等。
3． 活動安排的時間、內容由隊員自己制定，（如：晨鍛20分鍾時間，以練習內容劃分跑步、跳繩、做操、打球等，以小隊為單位輪流練習；每周四下午第三節課統一教學等）。
4． 可定期舉行表演賽、小型體育競賽，學員按規定要求進行各項目的競賽，評出最佳單項獎。不斷推出新的，適合學生日常鍛煉的項目，提高學生的身體素質。
我是健康小先鋒 （中年級保健章）
活動目的：
通過活動，使隊員了解和掌握預防常見疾病的簡單方法，知道如何保護視力和牙齒，養成良好的衛生習慣，從而增強體質，精力充沛地投入到學習生活中。
活動准備：
1．收集一些自我保健的小常識和方法。
2． 准備一些新鮮的食品和一些變質的食品便於比較區別。
活動步驟：
1． 請保健醫生做預防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病等保健知識和方法的講座。
2． 請隊員介紹收集的自我保健的小常識和方法。
3． 舉行"我是健康小先鋒"知識競賽活動。如：怎樣預防感冒，如果感冒了要注意哪些問題？鼻子出血時，應採取哪些措施？怎樣預防凍傷？人為什麼恢復些？夏季在室外活動易中暑，在悶熱的室內做作業或進行其他活動會不會發生中暑，為什麼？春季是傳染病高發時期，我們應注意什麼問題？保護視力要注意哪些問題，演示眼保健操的做法。請演示正確的刷牙方法？
4． 操作題：仔細辨別台上的各種食物，哪些是新鮮食品，哪些是變質食品？你還知道哪些保健小常識和方法？
5． 評選"健康小先鋒"，授予"保健章"。
昨天 今天 明天
一、 活動目的：
改革開放給家鄉帶來了巨大的變化。通過活動，讓隊員了解近年來家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培養熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，立志為建設家鄉而努力學習，練好本領。
二、爭章章目： 愛國知識章
三、活動准備：
1． 以"衣、食、住、行和日常用品"等方面的變化為主題，組織隊員以小隊為單位，選定一項進行走訪、調查、收集資料（圖片、文字、音像）。
2． 收集的圖片、照片可在家長的幫助下附上說明，包括名稱、時間、地點等。
3． 各隊隊員把收集到的資料按"變在穿"、"變在吃"、"變在住"、"變在行"、"變在用"等類，布置展板。
四、 活動步驟：
1． 講一講。各隊隊員講一講了解到的"變"的故事。從圖片、實物中比較：昨天人們的穿著布衣裳，顏色單調（黑、灰、蘭），款式單一；吃的糧食、豆製品、豬肉都要憑票限量購買，除了過年以外，平時沒有水果、零食吃；爸爸住的是平房（擁擠、狹窄、光線暗）；媽媽洗衣用搓板很費力；……現在的變化可大啦，人們穿著各式各樣的服裝，色彩繽紛艷麗，一年四季都要購買新衣；農業科技的發展，各種蔬菜、水果一年四季都有，在本地就可以吃到各地新鮮的水果；現在住的是樓房，又寬敞又明亮；媽媽洗衣也不費力了，有了全自動洗衣機……等等，從中看改革開放前後家庭的變化。
2． 演一演。通過演小品的形式，了解近年來家鄉的變化。可設計某隊員長居鄉下的奶奶，近幾年沒來，今年暑假來看望他們。奶奶上街怕車多，周圍的馬路、建築變化大，都不認識了。隊員就經常帶著奶奶外出走走，給奶奶介紹近年來家鄉的變化。
3． 看一看。看看收集到的音像資料，了解祖國各地在改革開放前後的巨大變化。
各小隊選一隊員做講解員，向大家介紹各自布置展板的內容。
4． 議一議。
⑴ 以自己從本次活動中親眼看到的，了解到的變化，從中得到的啟示為內容，根據自己的想像展望未來。例如：穿的衣著具有一定的功能（冬暖夏涼、防輻射、能治病……；使用的家用電器更智能化、節能化……；城市的道路整潔，路邊到處是綠樹、鮮花，沒有灰塵。人人有很強的環保意識，河水清，汽車不燃油改用太陽能等等，涉及方方面面展開想像描繪未來美景。
⑵為了讓明天更美好，我們該做些什麼呢？學生立志為建設祖國美好的明天而努力學習，練就本領
5． 寫一寫。寫一篇體會或徵文，作為本次活動的總結。
6． 中隊可向全校隊員發出邀請，歡迎各位隊員前來參觀本次活動布置的展板，中隊組織好隊員做好接待和講解工作。
五、 輔導提示：
1． 加強對活動每個過程的指導，防止學生圖新奇而偏離主題。
2．主要的工作收集、整理資料，布置展板及講解等，要啟發中隊委員和隊員自己去做，充分發揮他們的智慧和才幹。
3．中隊可開展"二十一世紀的祖國和我"的徵文比賽、演講比賽，使活動得到進一步深化。
六、 活動建議：
類似的爭"愛國知識章"的活動還可以開展：
1． 神州漫遊（收集祖國各地的公園名勝的照片、圖片、門票等辦個展覽）。
2． 假如我是 （我家鄉建設出謀劃策，進行演講比賽）
七、 參考資料
活動中列舉"糧票"、"布票"、"油票"以及"購物券"等均說明昨天我們的社會經濟比較落後，生產力水平低下，商品嚴重短缺而造成的。
小小外交家 （高年級交往章）
活動目的：
交往是人類特有的需求，交往有利於生理和心理的健康。因此學習社會交際，掌握交往本領培養交往能力也應成為我們的"必修課程"。
活動准備：
1． 讓隊員背寫禮貌用語20字。
2． 准備禮儀培訓的材料（文字材料及錄像材料）。
3． 爭取社會活動基地的支持與配合。
活動步驟：
1．"交往禮儀學校"開學啦！讓隊員參加交往禮儀學校的培訓，掌握交往禮儀的要點：態度大方，尊重對方；進行交往言行的操練，明白交往應注意場合，分長幼；創設情景，學習交往方法等。
2．"交往俱樂部"歡迎你。利用班隊及午間活動時間進行"交往俱樂部"活動：如："過集體生日"、"男女生混合對抗賽"等，使隊員在活動中學習交往的本領，學會調節自己的角色，會在不同的崗位上交往；學會主動與別人交談增進相互理解；學會與人交往求同存異，尊重別人的愛好；了解健康的異性交往，增進男女隊員相互的了解和友誼。
3．"小小外交家"出征啦！到低年級中隊當小輔導員，教小隊員出黑板報，做廣播操，給小隊員排節目，與小隊員做游戲、搞活動；進入家庭，與長輩交談，了解長輩童年生活，一日工作情況及對自己的希望；走上社會，結合假日小隊活動或進商場學當營業員、導購員或進賓館學做服務員，練習與各種人打交道，了解該商場（賓館）的一日營業情況，並結合自己的交往寫一篇體會，召開"外交家"話"外交"主題隊會。
3. 雛鷹爭章為什麼上傳圖片上傳不了
不會啊！把照片截圖來，我看看！
4. 關於雛鷹爭章活動
節約四個一
一,目的意義
當前,不斷提高資源憂患意識和節約意識,增強緊迫感和責任感,努力建設資源節約型社會,已成了人們的共識.開展主題教育活動可以組織和引導青少年學生從身邊做起,從點滴小事做起,從小養成節約資源,愛護環境的環保意識和良好行為習慣,從而更加廣泛地帶動家庭,社區的積極參與,為經濟社會可持續發展的大局服務.
二,活動主題
愛我遙小,節約從我做起.
三,主要內容
1,爭當小小宣傳員.引導青少年利用課余時間製作"節能宣傳卡"向師生,家長,鄰居發放;通過紅領巾廣播站,社區板報,櫥窗等途徑,以"節約能源,樹立憂患意識"為題,張貼宣傳圖片,宣傳我國緊張的能源形勢,介紹節能常識,方法;開展小手拉大手,督促家長,鄰里,社區建立資源憂患意識,節約意識和環保意識,自覺參與資源節約活動.
2,爭當節能管理員.設立大,中,小隊節能管理員,號召青少年養成隨手關燈,斷電,節約用水,用紙好習慣.開展"勤儉節約,從一做起"系列活動:空調溫度調高一度,冰箱門每天少開一次,水重復利用一次,使用一件節能設備,製作一張節水節電提醒卡,學會一個節能小竅門,提出一項節約資源合理化建議,形成人人參與,相互管理,相互監督的良好氛圍.
3,爭創雛鷹新獎章.充分發揮少先隊員"衛生小標兵","環保小衛士","城市小主人","文明小天使","理財小能手","小宣傳員","小監督員"作用,開展編寫主題小報和設計雛鷹新獎章活動與"節約資源,保護環境,做保護地球小主人","親近自然,彩繪大地"等雛鷹假日小隊實踐體驗活動,引導少先隊員從點滴小事做起,從爭創雛鷹獎章做起,把爭章行動溶入資源節約的實踐體驗中.
4,爭當節約小標兵.結合學生實際,在大,中,小隊及社區內廣泛開展爭當節能好隊員活動,即:"開展一次節約宣傳活動","參加一次節約實踐活動","堅持一個節約好習慣","撰寫一篇節約小論文",在"六一節","建隊節"期間表彰一批校級,鎮級,市級節約小標兵.
四,具體安排
1,開展主題宣傳活動.4月份為全市學校統一行動月.各級團隊組織要圍繞主題,統一行動,組織廣大青少年廣泛開展"節約資源四個一"活動的發動,宣傳,努力用實際行動營造良好氛圍.
2,充分發揮青少年的自主性.要引導青少年通過學校黑板報,社區板報,櫥窗等途徑,以"節約能源,樹立憂患意識"為題,宣傳我國緊張的能源形勢,設置"節約能源,從點滴小事做起"專欄宣傳介紹節能常識,方法.
3,開展"節約資源"承諾活動.要圍繞"節約資源四個一"的主題,設計開展生動活潑,豐富多彩的實踐承諾行動.要通過印發承諾卡,舉行承諾宣誓儀式等形式,廣泛組織動員青少年以自己的實踐行動向家長和社會承諾"從我做起,從現在做起,養成良好行為習慣".
4,開展監護督導活動.要充分發揮青少年"小宣傳員","小監督員"作用,發動青少年開展資源節約監督活動,主動與電力公司,環保,衛生,城管,工商等有關部門密切合作,對身邊的浪費資源現象進行及時舉報和糾正,杜絕"長明燈","長流水"等浪費現象,形成"節約光榮,浪費可恥"的良好風氣.
5. 雛鷹爭章 信息
渠道可以是：電視、廣播電台、網路、報紙、雜志。
信息可以優先從網路中查找，新華網、人民網、各大報紙電子版都是可以查到的。耐心一點，你一定可以摘到這個章的。祝你好運！
6. 六年級「雛鷹爭章」中有哪些獎章，要求是什麼一定要圖案!緊急!！
1、"一星雛鷹獎章"由校少先隊大隊頒發。凡通過努力獲得10枚以上基礎獎章的少先隊員，經中隊提名，可由校少先隊大隊頒發一星雛鷹獎章。原則上每個學期頒發1-2次。
2、"二星雛鷹獎章"由縣區少工委頒發，凡獲得"一星雛鷹獎章"基礎獎章15枚以上，具有初步生存生活技能，經少先隊大隊推薦的少先隊員，可獲此章，"二星雛鷹獎章"原則上每個學期頒發一次。
3、"三星雛鷹獎章"由市少工委頒發。凡獲得"二星雛鷹獎章"基礎獎章20枚以上，具有基本生存生活技能，經縣區少工委推薦的少先隊員，可獲獎章。"三星雛鷹獎章"原則上一年頒發一次。
4、"四星雛鷹獎章"由省少工委頒發。凡獲得"三星雛鷹獎章"，並且經過努力獲得25枚以上基礎獎章，在雛鷹行動中表現突出，成績優秀，全面發展，經市少工委推薦，省少工委考察合格的少先隊員，可獲此章。"四星級雛鷹獎章"原則上一年頒發一次。
5、"五星雛鷹獎章"由全國少工委頒發。凡獲得"四星雛鷹獎章"，積極參加雛鷹行動，努力學習實踐，全面發展，爭章訓練成績突出，並且具有鮮明特點，經省少工委推薦，全國少工委考察合格的少先隊員，可獲得此章。"五星級雛鷹獎章"原則上一年頒發一次。
（全國十佳少先隊員原則上從五星雛鷹獎章獲得者中產生。）
7. 易信雛鷹爭章照片怎麼上傳
你好，直接上傳上去就可以了，點擊發現，發布照片，還有疑問如需幫助，請咨詢
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8. 雛鷹爭章網 愛家鄉章怎麼爭 網址是什麼
先打開www.zscy.cn這個網址，再獲取爭章號，在左上角有一個我愛家鄉，輸入你的爭章號，然後分別上傳「微圖」、「微畫」、「微視頻」、「微文」再申請頒章即可。（我是點不進去「申請頒章」啊！）
9. 小學二年級雛鷹爭章有圖片嗎
應該有的！
10. 雛鷹爭章
星期四的思品課，我們班裡沸騰了。因為我們正在舉行11月的雛鷹爭章評比活動呢! 這是我們學校新舉行的活動，一月一度，只要在這個月里的表現達到標准要求，就可以在自己的雛鷹爭章手冊里貼上一枚枚相應的章,有環保章、自護章、友愛章、學習章…… 別看這一枚枚小小的章，同學們可看重它們了！瞧，老師一條條報著評比的標准要求，同學們仔仔細細地核對著，努力回憶著自己和別人這個月做的點點滴滴，生怕漏下一個小細節。有的同學還為了能評上這一枚枚榮譽章正在相互據理力爭呢…… 特別是在評「學習章」的時候，同學們的討論最激烈，評比也最緊張。在評這一枚章的時候，大家的心都提到了嗓子眼兒，因為這枚章的要求許多人都做不到，因此同學們有的提心吊膽，似乎在害怕別人揭發自己；有的在聽完要求後長舒一口氣，心裡的石頭頓時落了地；有的像泄了氣的皮球一般坐在椅子上獃獃地出神……此時的同學們神態各異，心情也天差地別！ 每當獲得了一枚象徵著榮譽的章，同學們都欣喜若狂，總會忘記課堂紀律的管束，高興得歡呼雀躍。而暫時沒獲得的，就暗下決心，爭取下一次得到這枚章。 下課了，同學們依然沉浸在喜悅中…… 通過雛鷹爭章活動，同學們都知道了要改正不良的行為習慣，明確了努力的方向。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年！